1,334 matches
-
străină de matematică, poate antrena inhibiții reciproce. g. Ținând cont de ceea ce s-a precizat în privința condițiilor memorării putem concepe modul optim de organizare a învățării unui text amplu și dificil în felul următor: 1. Prima etapă ar constitui-o familiarizarea cu textul, implicând o lectură rapidă a întregului material, pentru orientare. 2. Apoi se impune aprofundarea ideilor: se fragmentează textul după principalele teme și se urmărește deplina înțelegere și sistematizare a temelor luate pe rând. Pentru lămurirea unor probleme se
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
e privită ca importantă, devenind sursă de strădanii zilnice, dar și de adevărate satisfacții. Profesorul trebuie să aibă grijă să gradeze exigențele. El trebuie să propună sarcini pe care majoritatea școlarilor să le poată realiza în cadrul unui studiu concentrat. După familiarizarea cu o problemă vor fi ridicate altele mai grele. Dificultatea unei munci depinde și de felul cum e privită de individ. Mark Twain observa că a înregistra hârtii într-un registru este o muncă obositoare, dar să urci un munte
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
din rebuturile școlare constatate în ciclul primar și gimnazial își au originea în diferențele prezentate de copii la debutul școlarității, în ceea ce privește capacitatea verbală, gradul sociabilității (disponibilitatea de a comunica cu ceilalți din jur), cunoștințele și deprinderile minime necesare însușirii scris-cititului, familiarizarea cu rigorile unui program școlar organizat etc. • Stabilirea unor relații strânse de parteneriat între școală și familie, deoarece pentru mulți elevi factorii eșecului școlar se situează în familie, și nu în cadrul contextului școlar. Pentru buna funcționare a relației „școală-familie” este
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
deja, nu ar putea face progrese importante. Totuși, aceasta nu ne ajută să înțelegem deplin motivul pentru care este nevoie, se pare, de ani întregi de acumulare a cunoștințelor dintr-un domeniu pentru a ajunge la realizări creative. O simplă familiarizare cu subiectul nu ar fi de ajuns? Cineva care ar avea cunoștințe rezonabil de profunde dintr-un anumit domeniu ar fi în stare să spună dacă un anumit lucru îi este sau nu familiar. Prin urmare, rămâne deschisă problema motivului
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
de la mame la utilizatorii terminalelor de calculator. Tabelul 16.3 prezintă unele dintre modurile în care societatea poate influența frecvența și intensitatea noilor „meme”. Și aici, ca și în tabelele precedente, lista va fi utilă atât ca unealtă euristică, pentru familiarizarea cititorului cu unele dintre implicațiile perspectivei bazate pe sisteme, cât și ca sursă de ipoteze pentru un studiu mai aprofundat care ar putea îmbogăți cercetarea legată de creativitate. Tabelul 16.3. Întrebări și ipoteze legate de modul în care societatea
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
până la periodice adresate publicului larg, de exemplu, Societatea de Mâine, Transilvania și Calendarul Asociațiunii. Se discuta atât de mult despre ideile eugeniste, Încât până și ziare ca Universul sau Adevărul publicau ocazional articole despre sterilizarea eugenică și controlul nașterilor. Pe lângă familiarizarea publicului român cu ideile eugeniste, care, de fapt, generau o cultură eugenică, o contribuție importantă la definirea României interbelice, eugeniștii urmăreau să pună În aplicare reforme În domeniul sănătății publice și al educației. Ei au impus În Învățământ predarea ideilor
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
reviste specializate, cum ar fi Buletin Eugenic și Biopolitic și Revista de Igienă Socială, dar și unele publicații cu o arie tematică mai largă, precum Calendarul, Transilvania și Arhiva pentru Știința și Reforma Socială, au jucat un rol esențial În familiarizarea publicului larg cu folosirea limbajului determinismului ereditar și al ideilor eugeniste pentru a dezbate crizele și reformele curente. Aceste publicații au contribuit la crearea unei „culturi eugenice” care reunea diferite orientări intelectuale, ideologice și politice. Convingerile politice ale promotorilor eugeniei
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]
-
cultural democratic este orientat către activitatea profesională. Cultura se dobândește prin activități a căror ultimă finalitate este de ordin practic. Din această nouă perspectivă, „cultura politică se dobândește mai degrabă prin participarea la ctivitățile concrete ale grupărilor politice decât prin familiarizarea cu doctrinele (ibidem, pp. 230-235). Există și un ideal de „perfecționare” democratică, ce vizează depășirea orizontului îngust al unei specializări profesionale sau nu. Concepția „culturii pentru cultură” concordă mai puțin cu idealul democratic. Aceste concepții divergente își găsesc reflectarea în
Sociologia elitelor by Jacques Coenen-Huther () [Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
inițiative specifice de instruire a persoanelor care realizează evaluări de performanță. Astfel, o altă strategie de a reduce erorile de evaluare o reprezintă îmbunătățirea capacităților evaluatorilor prin diferite acțiuni de instruire (Fletcher, 2000): Instruirea evaluatorilor în domeniul erorilor de evaluare: familiarizarea acestora cu principalele tipuri de erori pentru a le evita mai ușor în practică; Instruirea evaluatorilor în domeniul dimensiunilor performanței, asigurându-se că fac diferența dintre ele; Instruirea evaluatorilor în domeniul criteriilor de referință sau a standardelor de performanță prin
Zoltan Bogathy (coord.). In: Manual de tehnici si metode in psihologia muncii si organizationala () [Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
dar au devenit credincioși 51,0% 51,3% 50,0% 50,9% Oameni care credeau în Dumnezeu, dar și-au pierdut credința 35,0% 31,2% 28,4% 32,1% Tabelul SEQ Tabelul \* ARABIC 6. Coeficienți de corelație Bravais-Pearson între familiarizarea cu persoane sceptice religios (Printre prietenii dvs. există oameni care... declară că nu cred în Dumnezeu?) și indicatori ai toleranței față de alteritatea religioasă Cât de mult v-ar deranja...? Prin următoarele întrebări vrem să vedem cât de confortabil vă simțiți
Viața socială în România urbană by Dumitru Sandu , Mircea Comșa , Cosima Rughiniș , Alexandru Toth , Mălina Voicu () [Corola-publishinghouse/Science/2285_a_3610]
-
strategiilor potrivite pentru ca prezentul să ia forma unui viitor dezirabil. Scopul exercițiului este în primul rând acela de a spori gradul de asertivitate și nivelul de conștientizare în procesul de luare a deciziilor. Prima etapă a acestei metode constă în familiarizarea cu problema centrală și toate celelalte sub-probleme posibile. În momentul în care participanții înțeleg cu ce tip de problemă se confruntă și care sunt principalele ei dimensiuni, aceștia sunt rugați să schițeze propria viziune asupra Europei de peste 10 ani. În
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
În timpul colectării datelor, nu doar Înainte și după. Prin urmare, capacitatea de a pune Întrebări relevante este o cerință importantă. Este de dorit obținerea unui dialog fructuos Între cercetător și dovezile adunate, o activitate care presupune cântărirea posibilităților apărute În urma familiarizării profunde cu un anumit aspect al vieții, sistematizarea acelor idei În raport cu tipurile de informație ce ar putea fi colectate, verificarea ideilor În lumina acestor informații, abordarea inevitabilelor discrepanțe Între ceea ce se aștepta și ceea ce s-a descoperit, prin regândirea posibilităților
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
2000). Având În vedere aceste variații, dumneavoastră trebuie să Înfruntați natura complexă, dacă nu chiar fragmentată, a pieței cărților de metodologie. Dacă vă descurcați cu această sarcină, veți Îmbunătăți chiar mai mult procedurile de colectare a datelor. Principii ajutătoare. În afara familiarizării cu procedurile de colectare a datelor folosind cele șase surse diferite de dovezi, trebuie să vă ocupați În continuare de provocările privind designul, enumerate În capitolul 2: validitatea de construct, validitatea internă, validitatea externă și fidelitatea. Din acest motiv, capitolul
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
cercetătorului de a gândi În mod riguros, prezentarea unei cantități suficiente dedovezi și examinarea meticuloasă a interpretărilor alternative. În același timp, cercetătorii - mai ales cei neexperimentați - au În continuare tendința de a căuta formule, rețete sau instrumente, În speranța că familiarizarea cu aceste mijloace va duce la rezultatul analitic dorit. Instrumentele sunt importante și pot fi folositoare, În special dacă știți ce să căutați (dacă aveți o strategie de bază), ceea ce vă aduce Înapoi la problema inițială. De exemplu, se folosește
Studiul de caz. Designul, colectarea și analiza datelor by Robert K. Yin () [Corola-publishinghouse/Science/2216_a_3541]
-
crearea unui nou stat, el nu explică În detaliu cum se combină aceste elemente, ce le influențează, ce face ca ele să se exercite Într-un context, și nu Într-altul. Articolul este, În schimb, foarte util În Încercarea de familiarizare cu liniile directoare ale dezbaterii În acest domeniu deoarece pune la un loc atît date empirice, cît și căi teoretice care pot fi utilizate pentru a le interpreta. Maria Ruxandra Stoicescu Exterminarea evreilor români și ucraineni În perioada antonesciană, traducere
[Corola-publishinghouse/Science/1866_a_3191]
-
lucrarea sa de referință, Figuri din Antichitatea clasică (I-II, 1929-1930), ca și în postuma Străini vestiți în luptele din Roma veche (1982), M. reconstituie portretele unor personalități ale lumii greco-latine pentru a contribui la promovarea clasicismului în România și familiarizarea marelui public cu universul Antichității. Bun cunoscător al epocii evocate, înzestrat cu intuiție istorică, cercetătorul preferă să confere un colorit viu expunerii, să întrebuințeze resursele fanteziei, nu să redacteze monografii erudite și aride, încărcate de aparat critic. Fără a falsifica
MARINESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288033_a_289362]
-
agricolă se capătă cel mai bine prin practică zilnică și experiență. Adesea, cea mai bună pregătire o reprezintă faptul de a crește Într-o casă unde respectiva activitate este desfășurată continuu, ceea ce echivalează cu o lungă ucenicie. Acest tip de familiarizare cu o ocupație poate să favorizeze mai degrabă conservarea unor competențe decât inovația, Însă orice formulă care exclude sau elimină experiența, cunoștințele și adaptabilitatea mētis-ului riscă să devină incoerentă și să eșueze. Pentru a Învăța să vorbești În propoziții coerente
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
I. Caragiale sau Hortensia Papadat-Bengescu. Ședințele săptămânale de sâmbăta de la Institut, unde profesorul citea sau interpreta texte ale marilor clasici români și străini, călătoriile de studii la bisericile și mănăstirile monumente de artă și cultură feudală urmăreau toate același scop: familiarizarea colaboratorilor cu valorile durabile. După moartea lui G. Călinescu s-a încercat păstrarea atmosferei instaurate de profesor. Noii directori, prin lucrările editate în timpul mandatului lor, au constituit repere și imbold pentru generațiile de cercetători ce s-au format în cadrul institutului
INSTITUTUL DE ISTORIE SI TEORIE LITERARA „G. CALINESCU”. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287561_a_288890]
-
că i-ar fi protejat pe cei ce stimau învățăturile lui Origene. Ar fi scris niște omilii pe teme legate de instituția călugăriei, ce vădeau un respect profund față de manierele clasice (erau redactate sub formă de dialoguri) și o deplină familiarizare cu arta oratorică. Despre un alt episcop al Tomisului, Ioan (păstor în acel scaun pe la anii 448-449), trăitor o vreme și la Constantinopol, se știe că scria în limba latină (din păcate, din opera sa s-au păstrat doar câteva
LITERATURA STRAROMANA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287830_a_289159]
-
la experiențe și la depășirea aparențelor sau a constructelor menite să blocheze accesul la realitate. Prin tehnicile observării se ajunge la cunoașterea profundă a contextului, iar cercetătorul dobândește o cunoaștere intimă a fenomenului. Observarea directă izvorăște din epistemologia intimității, a familiarizării profunde cu dimensiunea culturală a ființei umane (unde produsele, producătorii și producția În ansamblu se constituie În factori analitici). Observarea presupune evaluarea de situație (sau ceea ce În arheologie se numește evaluarea de sit). Această observare poate fi fizică sau ideatică
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
lui Titu Maiorescu. Mentorului Junimii i-a îngrijit ediții din Critice, traducerea Aforismelor lui Schopenhauer, apoi, împreună cu Georgeta Rădulescu-Dulgheru, Jurnalul și Epistolarul și, în sfârșit, seria Opere (I-IV, 1978-1988). Rod al cunoașterii perfecte a biografiei lui Maiorescu, dublată de familiarizarea cu însemnările zilnice și corespondența, lucrarea Tânărul Maiorescu (1974) dovedește aptitudine de analiză critică, psihologică, sociologică. Autoarea reușește să contureze aici portretul unui tânăr cărturar de excepție, singular în epocă, adevărat erou al unui bildungsroman. A scris, de asemenea, o
FILIMON-STOICESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286993_a_288322]
-
XIX-lea s-a bucurat de altfel de atenția ei statornica, parte dintre cele mai importante scrieri ale sale transpuse de G. fiind însoțite și de ample prefețe sau postfețe. Traducătoarea va urmări în genere un program bine articulat de familiarizare a cititorului român cu marile nume ale literaturii de expresie portugheză (lusitane, braziliene și chiar galiciene). Între autorii selectați se numără, printre alții, Fernăo Mendes Pințo (secolul al XVI-lea), romanticii Alexandre Herculano și Almeida Garrett, contemporanii Fernando Pessoa, Fernando
GHIŢESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287272_a_288601]
-
lichwiarza [Masa zarafului] (1975). Deosebit de utile sunt transpunerile din poezia românească, preferințele traducătoarei îndreptându-se spre perioada contemporană. Primul volum, Punkt widzenia [Unghi] (1970), o culegere din poezia lui Marin Sorescu, este însoțit de o prefață succintă dar densă, vădind familiarizarea îndelungată și de profunzime cu opera autorului. Singurele carențe pot fi considerate modificările prozodice, nu totdeauna inevitabile, și înlocuirea ambiguității polisemice printr-o limpezime logică prea netă. Vrednică de subliniat este și contribuția sa fundamentală la alcătuirea unei masive antologii
HARASIMOWICZ. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287412_a_288741]
-
alte literaturi, îndeosebi franceză și engleză, și consacră substanțiale medalioane unor scriitori, cu o interesantă predilecție pentru cei ruși și, în general, pentru spațiul slav (G.M. Ivanov scrie despre Leonid Andreev, Ján Kollár, Mickiewicz, Șevcenco, Gogol, Ivan Vazov). Preocuparea pentru familiarizarea cititorilor cu literatura universală se desprinde, de asemenea, din abundentele traduceri, multe dintre ele foarte izbutite. Se disting versiunile lui Al. A. Philippide din creația poeților de expresie germană Hölderlin, Mörike, Rilke, ca și din aceea a lui Baudelaire, relevabile
ROMANIA LITERARA-4. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289322_a_290651]
-
culturale. Sunt tipărite, astfel, studii de istorie, de lingvistică etc. și însemnări, recenzii privind diferite ramuri ale științei, datorate unor specialiști cunoscuți (Mihail Kogălniceanu, B.P. Hasdeu, A.D. Xenopol, Nicolae Densușianu, Simeon Mangiuca ș.a.). Merite are R.R. mai ales pentru efortul familiarizării cititorului de limbă germană cu literatura română, populară și cultă. Din folclor sunt publicate, uneori și comentate, numeroase versuri (doine, balade) și narațiuni în proză (basme, legende, povești). Pagini din literatura contemporană sunt receptate cu promptitudine, versiunile oferite de R.R.
ROMÄNISCHE REVUE. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289348_a_290677]