703 matches
-
h 67 HYPERLINK \l " Toc111418545" Crucea de lumin... Ț drumul drept PAGEREF Toc111418545 \h 69 HYPERLINK \l " Toc111418546" Raku Ț leg...tură cu p...mântul PAGEREF Toc111418546 \h 69 HYPERLINK \l " Toc111418547" Antahkarana Ț simbol str...vechi al vindec...rii holistice PAGEREF Toc111418547 \h 71 HYPERLINK \l " Toc111418548" Terapia și îngerii vindec...tori PAGEREF Toc111418548 \h 74 HYPERLINK \l " Toc111418549" Bastonul de foc. Perierile. Cur...tarea canalelor Ida și Pingala. PAGEREF Toc111418549 \h 76 HYPERLINK \l " Toc111418550" Capitolul 7 PAGEREF Toc111418550
Inițiere în Reiki by Risvan Vlad Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/2013_a_3338]
-
galileano-newtoniană la fizica relativistă a constituit un veritabil pons asinorum în dezbaterile epistemologilor contemporani. Mai mult decât cele două versiuni (restrânsă și generalizată) ale teoriei relativității, fizica cuantică a provocat școlile postbelice de epistemologie, furnizând imaginarului filozofic un spectaculos model holistic al realității. Ontologia cuantică este construită cu presupozițiile nonseparabilității elementelor constitutive ale lumii 1. Louis de Broglie avea deci dreptate să spună că mecanica cuantică a reușit să mute „linia de demarcație între fizică și metafizică”. Evidențierea, în regim submicroscopic
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
determinismului intrinsec în relațiile dintre particulele elementare ale unui câmp fizic, a existenței unei limite de separație între două obiecte fizice. Au contraire, școala de la Copenhaga pleda în favoarea unui alt regim de inteligibilitate, revelat de principiile fizicii cuantice: probabilitate, cauzalitate holistică, indeterminism, nonreprezentare intuitivă (spațio-temporală) a fenomenelor subatomice și, mai ales, nonseparabilitate a obiectelor unui câmp fizic (i.e. inexistența unei limite de separație). Pentru că acest conflict privitor la completitudinea aparatului teoretic al fizicii cuantice (tranșat ulterior prin invalidarea experimentală a inegalităților
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
Cunoașterea lui Dumnezeu și interpretarea lumii sunt evenimente corelative pe care Biserica le găzduiește printr-un apel sistematic la sursele tradiției, la adevărul istoriei și paradoxul revelației. Cercul hermeneutic este înțeles aici nu ca viciu de comprehensiune, ci ca mod holistic de existență al omului religios. Efortul teologiei de recuperare gramatologică a sensului creației în lumina revelației nu poate fi susținut fără acceptarea circularității credinței, rezemată numai pe rațiuni practice: „Cred, Doamne, ajută necredinței mele” (Mt. 9,24). Un alt câștig
[Corola-publishinghouse/Science/1998_a_3323]
-
integrată vizează tratarea acestei probleme, care analizează pluralitatea actorilor și diversitatea pozițiilor. Din partea U.E., unul din obiectivele politicii sale externe este de a acționa pe plan internațional în mod unitar, iar în problema securității internaționale U.E. promovează ideea unei abordări holistice, integrând aspectele politice, civile și militare și punctele existente între mecanismele acțiunii sale externe. Crearea Celulei de planificare civilo-militară în cadrul Statului Major Militar al U.E. (S.M.U.E.), reflecția asupra coordonării civilo-militare130 și dezvoltarea de către președinția britanică a conceptului de planificare globală
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
de către un grup de experți care facilitează identificarea de soluții, după analiza cauzelor conflictelor. În fine, operațiile de menținere a păcii presupun desfășurarea personalului militar și vizează supravegherea încetării focului. Pentru a surmonta această dificultate, Bloomfeld sugerează adoptarea unei viziuni holistice a conflictului, prevăzând un decupaj care să permită evidențierea simultană a răspunsurilor la probleme de natură diferită. Tabelul de mai jos se referă la activitățile și strategiile care se pot lua în considerare de către participanți în diferite stadii ale conflictului
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
juridice * Dezvoltarea media pentru pace * Instruire și învățământ * Schimburi culturale și inițiative, sport și reconciliere Tabelul nr. 2: Tehnici de rezolvare a conflictelor Sursa: H. Miall, O. Ramsbotham, T. Woddhouse, Contemporary Conflict Resolution, Cambridge Press, 2005, p. 14 Acest model holistic are în vedere complementaritatea, care presupune o fază de analiză (explicație) și o fază prescriptivă. Prima fază, explicativă, necesită analiza informațiilor care să permită crearea unei imagini complete și obiective a susținătorilor și respingătorilor conflictului. Faza prescriptivă constă în clasificarea
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
de management al crizei. În esență, este vorba despre o activitate destinată a asigura stabilitatea și de a promova valorile Uniunii Europene prin desfășurarea mijloacelor civile și militare printr-o gamă vastă de opțiuni. În acest sens, abordarea europeană este holistică în măsura în care ea combină toate dimensiunile de management al crizei: politice, economice, civile, militare. Aceste activități permit Uniunii Europene să fie prezentă în toate stadiile de management al crizei, fie că este vorba despre prevenire, rezolvarea conflictului deschis, menținerea păcii sau
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
mai degrabă decât asupra uneia „holiste” înseamnă, de fapt, extragerea din povestea vieții a secvențelor relevante și neglijarea contextelor în care apar. Acest lucru poate ridica probleme; atunci când se propun interpretări, ar trebui să se țină seama și de factorii holistici și contextuali. În mod similar, odată ce vom acorda atenție „conținutului” și nu „formei”, o sursă importantă de informații ar putea fi definitiv pierdută. Pentru o analiză precum cea demonstrată mai sus, ajutorul suplimentar în desprinderea unei concluzii cât mai exacte
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
detașare problema elevului. Pentru acest lucru, cadrul didactic ar trebui să posede câteva cunoștințe structurate de psihologie, în scopul diagnosticării corecte a situației. Aspectele esențiale ale acestei faze sunt: - eliminarea pozițiilor psihiatrice (cadrul didactic nu este psihiatru); - păstrarea unei poziții holistice; 3. Intervenția: în foarte multe aspecte, faza de intervenție se suprapune cu cea de formulare, deși aceasta are propriile particularități. Întrebarea fundamentală pe care și-o pune cadrul didactic este dacă procesul de consiliere poate fi început sau mai trebuie
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
care să ofere răspunsuri corespunzătoare ce vin În Întâmpinarea nevoilor identificate, concomitent cu Îmbunătățirea mediului școlar și valorizarea tuturor celor implicați În actul educațional; - implicarea În schimbarea și dezvoltarea curriculumului - pentru dezvoltarea unui mediu incluziv, școlile trebuie să recunoască natura holistică a curriculumului (În procesele de planificare, monitorizare și evaluare se va ține cont de cele două dimensiuni ale sale, cea formală și cea informală). Este indicat, de asemenea, ca școlile să urmărească lărgirea diversității oportunităților de Învățare pentru toți elevii
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
cu valorile culturale, sociale și educaționale și cu credințele oamenilor În general). În acest context, problemele care apar sunt văzute ca fiind rezultatul unei disfuncționalități Între acestea. Interesul sporit În privința modelului ecosistemic se datorează faptului că acesta oferă o viziune holistică și permite coexistența unor puncte de vedere diferite, adesea contradictorii. Unul dintre avantajele abordării ecosistemice este acela că Îi Încurajează pe profesori să privească În ansamblu și, În acest fel, să examineze modul de funcționare a comportamentului unui elev nu
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
Boudon argumentează că nu e necesară introducerea în modelul explicativ a existenței și funcționării în mintea arbitrilor a unor principii morale, pe această temă, ci e suficient să presupunem că actorii au judecat în funcție de caracteristicile situației (sistemului). Atunci când sistemul este holistic și e nevoie de o strânsă cooperare (caz în care este aproape imposibil de decelat contribuția fiecăruia la rezultatul final), e logic să se practice egalitarismul; dar când sistemul este individualistic și competitiv (deși sarcina este aceeași, contribuția fiecăruia poate
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
proiectului este prezentarea rezultatelor muncii: a) În formă scrisă, după toate rigorile muncii intelectuale; b) În formă orală, comprimat, dar logic, clar, utilizând un limbaj adecvat ... important este faptul că, la aprecierea PROIECTULUI, valorizarea pentru notă are și o componentă holistică și astfel elevii cu C.E.S. care s-au achitat de sarcini În mod conștiincios, au cooperat ... vor obține un scor bun. Considerăm că metoda proiectului este potrivită pentru evaluarea elevilor cu C.E.S. (și Înregistrarea progresului) pentru că: pot să lucreze În
CE ESTE ŞI CUM SE PUNE ÎN PRACTICĂ ŞCOALA INCLUZIVĂ?. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Miodrag CIURUŞCHIN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2139]
-
limitrofă. III. Homeopatia (prin doze infinitezimale, conform principiului similitudinii). IV. Mineraloterapia (tratamentul prin compuși minerali) de astă dată o componentă integrală a medicinei alopatice, dar folosită aproape exclusiv de cea alternativă, reargumentată în acest mod și din punct de vedere holistic. V. Acupunctura - presura și osteopatia (osteopatia este o terapie prin mobilizarea mecanică, activă și pasivă a sistemului osteo-articular, alternativa nesângerândă a chirurgiei), alături de masajul terapeutic și forme alternative de masaj, cum ar fi așa - zisele masaje sinergetice, reflexoterapia și tehnicile
I. Medicină alternativă și/sau o nouă viziune asupra fitoterapiei și (bio)laserterapiei. In: Fitoterapie clinică by Gabriela Anastasiu, Vasile Bodnar () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2094]
-
proceselor de producție a statutelor ierarhice ca atare, fără a le considera nici ca pe niște impuneri exterioare, nici ca pe "alegeri libere" după modelul liberalismului. Menținerea unei continuități esențiale cu problematicile antropologice și păstrarea, pe terenul întreprinderii, a opticii holistice care le caracterizează pe acestea sunt, în acest sens, printre cele dintâi obiective. Prin "holistic" termen pe care îl vom distinge de termenul "holist" asociat ideologiilor complementarității și ale "comunității" ne vom strădui să indicăm necesitatea de a ieși din
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
edifica imagini contrastante negative și pozitive, intim articulate într-un corp unic ale mâinii de lucru și șefilor de întreprindere îndepărtați reușind sau eșuând "împreună" prin împărtășirea moștenirii lor culturale; interesul stârnit de aceste imagini exotice se leagă în oglinda holistică pe care o oferă dificultăților prezente ale întreprinderilor naționale. Direcțiile urmate de aceste transferuri ideologice sunt deci demultiplicate, iar polivalența celor din urmă se înscrie într-un context de mondializare prezentat ca o sfidare a întreprinderilor naționale fragilizate. Această trecere
Motive economice în antropologie by LAURENT BAZIN, MONIQUE SELIM [Corola-publishinghouse/Science/1015_a_2523]
-
celor patru orizonturi precedente, care sunt însuși conținutul activității științifice. Dezbaterile despre indicatorii violenței, despre delincvență, despre purtarea necuviincioasă și hărțuire sunt tot atâția indici ai existenței unei comunități active. Cercetările legate de metodologii, reconsiderarea modelelor (factori de risc, abordări holistice sau sistemice, perspective disciplinare diferite), evaluările programelor pun în joc analize mai deschise decât cred cei care îi condamnă laolaltă pe toți cercetătorii din domeniu. Diviziunile științifice rămân puternice, ceea ce e un lucru benefic. Iată, din perspectiva modelului lui Latour
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
este infinit mai complexă decât eliminarea sau reducerea problemelor de comportament. Acestea sunt, desigur, importante, dar nu pot fi privite independent de organizarea și gestionarea școlii, nici de calitatea învățământului în clasă. Cu alte cuvinte, este necesară o abordare mai holistică". Nu e vorba așadar de a neglija importanța programelor care vizează schimbări de comportament, ci de a le plasa în întregul actului educativ, al școlii și al formării cadrelor didactice, refuzând să punem totul pe seama comportamentului infantil. Important este ca
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
întemeia înțelegerea stabilității erau, metodologic vorbind, foarte diferite. Prima este o analogie homeostatică: la fel ca și reglarea temperaturii corpului omenesc, orice echilibru nu este un rezultat static, ci un proces constant. Cibernetica, știința fluxurilor de informație, propune o perspectivă holistică ce face cu putință înțelegerea modului în care se produc reacțiile particulare, prin referirea la funcțiile pe care ele o au în sistemul ca întreg. În urma acțiunii unui stimul (de exemplu, căldura), receptat și prelucrat de un nod central (să
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
cea a alteia. Înțelesul este dat doar în cadrul paradigmei; el se mișcă doar prin translații. Ca de obicei în translațiile de limbaj, o parte din contextul ontologic se pierde pe drum. Exprimată în termeni metateoretici, teoria kuhniană a sensului este holistică: întregul (adică paradigma) dă sensul părților sale. Dacă Holsti nu ține seama de această accepțiune a paradigmei, el nu are cum să susțină ideea că paradigmele sînt incomensurabile sau să deducă contactul limitat al teoriilor în disciplina relațiilor internaționale, pentru că
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
sale. Dacă Holsti nu ține seama de această accepțiune a paradigmei, el nu are cum să susțină ideea că paradigmele sînt incomensurabile sau să deducă contactul limitat al teoriilor în disciplina relațiilor internaționale, pentru că în viziunea lui Kuhn tocmai teoria holistică a sensului este cea care exclude posibilitatea unui fond comun pentru comparația între teorii. Așa că argumentul lui Holsti în favoarea imposibilității sintezei dintre realism și marxism este slab. Ca să-și susțină ideea, el s-a bazat în primul rînd pe rațiuni
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
considerare funcția paradigmei de a genera consens în interiorul unei discipline, ne este permis să alegem una dintre multiplele variante de a împărți disciplina." (Gutting 1980: 14-15) În al doilea rînd, înțelesul incomensurabilității este diluat. În loc să se bazeze pe o teorie holistică a sensului, care să țină seama de construcția socială a cunoașterii, disputa paradigmelor are în general la bază diferitele proiecte normative ale cercetătorilor. Din acest motiv, din multe dezbateri rezultă triade care se potrivesc perfect cu prin-cipala distincție anglo-americană între
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
Holismul trebuie distins de simpla acțiune colectivă, și aceasta privind la atribuția dinamicii de bază. Acțiunea colectivă este derivată din acțiunea și intenționalitatea individuală, deși ea nu o reflectă în mod necesar pe cea din urmă. Prin contrast, o abordare holistică vede dinamica întregului ca perpetuîndu-se de la sine. Dacă acestea sînt legile obiective pe baza cărora se poate deduce funcționarea părților sale, ca în legile marxiste clasice ale capitalismului, atunci teoria face parte din naturalism. Pentru holismul hermeneutic, nu pot exista
Realism și relații internaționale. Povestea fără sfîrșit a unei morți anunțate: realismul în relațiile internaționale și în economia politică internațională by Stefano Guzzini () [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
cercetare sistematică, desfășurată de-a lungul unor etape bine delimitate. 2.3.6. Studiul de caz formă complexă de cercetare calitativ-cantitativă Îmbinînd tehnici și procedee calitative și cantitative, studiul de caz reprezintă o metodologie ideală când este necesară o investigație holistică. (Feagin, Orum și Sjoberg, 1991). El este folosit în cercetări variate, în special în sociologie, asistență socială și tot mai mult în științele educației. Studiile de caz angajează principiile perspectivei interpretativiste de cercetare ca să studieze în detaliu un individ, un
Sociologie generală by Mircea Agabrian () [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]