1,581 matches
-
place și ce vă place cel mai mult în această situație. 5. Ce ați putea face cu floarea în afară de a o utiliza ca obiect ornamental? În cadrul antrenamentului am folosit sarcini care, prin conținutul lor, pot fi definite ca: generativ - metaforice, imaginativ - inventive, problematice, combinate (G. Nicola, 1981, p. 95 - 97) - afectând timp suficient pentru fiecare sarcină, pentru a ne îngrădi posibilitățile de răspuns ale elevilor. Exemplific în continuare astfel de probe. Sarcini generativ metaforice: • realizarea a cât mai multe și mai
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
mai multor cuvinte care încep cu silabele date: ma-, pa-, mu-, ver-, mi-, ac-; • stabilirea a cât mai multor asemănări între cei doi termeni ai fiecărui cuplu: prună -piersică oră - săptămână pisică - șoarece munte - lac lalea - garoafă pătrat - cerc Sarcini imaginativ - inventive: Găsirea finalului unei povești date; • Elaborarea intrigii care a dus la un anumit deznodământ; • Imaginarea unui posibil dialog cu învățătorul întâlnit după 20 de ani; • Arătând elevilor imagini - scene (sau povestindu-le) găsirea a cât mai multor răspunsuri la
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
fapt ofițer sună mai bine, ca un ofițer singuratic ce are de înfruntat inamici cu duiumul și peste care-ar putea da pretutindeni. Asta nu-i rău. Ca să piardă timpul pînă se va duce la Alin, a decis să iscodească imaginativ trecătorii întîmplători de pe poziția unei bănci dintr-un parc din centrul orașului, zonă pe care băieții din gașcă o evitau. Ei nu puneau niciodată piciorul în afara cartierului. Problema era că trei stropi de ploaie ce-au fost atrași de nasul
[Corola-publishinghouse/Science/1529_a_2827]
-
exemplu, felul meu de a lăsa dispozițiile mele romantice și mistice să exerseze asupra mea o influență dominantă, ajungând la crearea unui curios trecut, între realismul născut, aproape feroce, care face foarte bine parte din natura mea totuși, și cultul imaginativ, poetic, grație căruia mi-am impregnat și idealizat viața. Da, există în mine un element de realism feroce care, traversând terenul neutru al judecăților mele în suspensie, sufletul meu, în anumite momente, își înfundă capul în primul rând. Când sunt
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2032_a_3357]
-
și chiar de șiretenia zbanghie, încăpățânată, ce uneori îi știrbea din demnitate și din imaginea de efigie mândră și chipeșă pe care o avea. Trebuia să țină pasul cu taică-său, ale cărui idei de afaceri erau poate mai puțin imaginative, dar mai vaste, bazate pe legăturile sale cu vechii lui amici bogați. Bătrânul Comisar făcuse averea Einhorn și încă păstra cea mai mare parte din acțiuni pe numele lui, nu pentru că n-ar fi avut încredere în fiul lui, ci
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1872_a_3197]
-
vom juca cărți după ce-și termina baia termală, pentru că, spunea ea, se simțea prea obosită ca să citească. M-am așezat pe burtă, încălzit și cu mințile aiurea, privind-o pe Esther, și gândurile mele erau atât de multe, de imaginative, de erotice, pe jumătate de-a binelea dureroase, sperând și temându-mă că mă va observa în timp ce se apleca și își ungea picioarele cu ulei de baie strălucitor și capul ei se întorcea spre mine, care eram cu mințile rătăcite
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1872_a_3197]
-
Hristosul dumitale mitic - o minciună. Nu-i decât o autoamăgire, o iluzie, ca aproape tot ceea ce ne face plăcere. Ești un narcisist? — De bună seamă, narcisiștii pot fi de folos și altora, pentru că sunt mulțumiți de ei înșiși. Sunt creativi, imaginativi, au simțul umorului, participă. Cei lipsiți de narcisism nu sunt decât niște uscăciuni roase de invidie și de resentimente. Aceștia sunt cei care denigrează narcisismul. John Robert râse, apoi se încruntă. În clipa aceea mergeau în ritmul mai modest, impus
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1938_a_3263]
-
oră în fiecare seară, am purtat discuții cu substrat terapeutic cu subiectul, după stabilizarea sa organică și depășirea perioadei critice, înregistrând pe reportofon, cu acceptul său, confesiunile făcute. Se profilează, ca și în cazul polițistului, dezvoltarea subsidiară a unui delir imaginativ major, frenitis, bazat pe un repertoriu de inspirație apocaliptică, cu origine obscură, dar mult mai sistematizat, mai bogat, mai colorat și, de ce să n-o spun, mai captivant! Nădăjduiesc să-l pot transcrie separat, într-o formulă stilistică comparativă cu
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
muzical sau chiar a practica filosofia și a te construi pe tine însuți mergând către înțelepciune cu ajutorul unor exerciții spirituale exigente, iată tot atâtea exemple care ne permit să apreciem în ce măsură hedonismul presupune un mecanism mai fin, mai conceptual, mai imaginativ, mai puțin sumar decât cred detractorii lui. -12- Cinetică, dinamică, catastematică? în mod obișnuit, istoria filosofiei reține faptul că Epicur opta pentru o plăcere imobilă, statică, în repaus, pe când Aristip din Cirene practica o plăcere dinamică. De o parte, Epicur
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2053_a_3378]
-
să își imagineze cel mai mult. Durata exercițiului poate varia de la o jumătate de oră pînă la o oră. Obiectivele sale vizează în special clarificarea. Elevii încep să își identifice și să-și clarifice aspirațiile prin imaginație. Dincolo de această fază imaginativă, elevii sunt stimulați să mediteze la realismul și caracterul concret al opțiunilor. Opțional, li se poate cere elevilor, ca temă pentru acasă să descrie pe jumătate de foaie conținutul acestui exercițiu imaginativ, care va fi adusă la școală la următoarea
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
-și clarifice aspirațiile prin imaginație. Dincolo de această fază imaginativă, elevii sunt stimulați să mediteze la realismul și caracterul concret al opțiunilor. Opțional, li se poate cere elevilor, ca temă pentru acasă să descrie pe jumătate de foaie conținutul acestui exercițiu imaginativ, care va fi adusă la școală la următoarea oră de consiliere sau diriginție. Analiza viselor Pe baza acesor teme pentru acasă se poate organiza un alt joc, intitulat „Analiza viselor”, în care participanții sunt cuplați câte doi și li se
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
de la Paris, într-o perioadă în care la Budapesta regimul bolșevic era în continuare atotputernic, consoarta suveranului României să se fi gândit la un proiect atât de tenebros și chiar să fi lansat ideea în circuitul diplomatic european. Oricât de imaginativă și ambițioasă ar fi fost regina Maria, pare cu totul improbabil ca ea să fi putut spera că poate obține ceva de la suveranul englez George al V-lea, ale cărui prerogative „constituționale“ îi limitau drastic implicarea în chestiuni de politică
[Corola-publishinghouse/Science/1525_a_2823]
-
cum am precizat deja, o aranjare a mobilierului într-un anume mod poate să permită sau, dimpotrivă, să îngreuneze comunicarea. În ceea ce privește însă contextul psihopedagogic (spre exemplu, cel creat de un emițător în timpul unei povestiri și legat direct de mesaj, context imaginativ, dar care se întrepătrunde cu cel real, oferind elemente de autenticitate comunicării), lucrurile sunt mai nuanțate; acest context poate să depindă, într-o măsură mult mai ridicată, de actorii comunicaționali sau de condițiile sociale care anticipează structuri comunicaționale. Iată câteva
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
unui curs prezentat oral etc.; - utilizarea informațională a scrisului, care presupune înregistrarea experienței (într-un raport de activitate, spre exemplu), analizele, utilizarea persuasivă a scrisului etc.; - utilizarea personală a scrisului, ce se observă în special în jurnale și scrisori; - utilizarea imaginativă a scrisului, care presupune redactarea unor povestiri/elemente de proză și poezie. Este evident că fiecare utilizare este determinată de un anumit context și are un anumit nivel de adecvare în funcție de scopurile pe care ni le propunem. În același timp
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
același timp, credem că este la fel de important să identificăm gradul în care se poate optimiza modul în care folosim comunicarea scrisă în relație directă cu translatarea unor elemente dintr-o categorie în alta (spre exemplu, putem folosi elemente de utilizare imaginativă a scrisului în utilizarea informațională a acestuia). Pentru aceasta se pot folosi stimuli neconvenționali în sensul: „De ziua mea, în anul 2025 voi face...” ori „Deși acest lucru este de neconceput pentru tine, vreau să îți spun...” etc. Toate aceste
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
a acestuia). Pentru aceasta se pot folosi stimuli neconvenționali în sensul: „De ziua mea, în anul 2025 voi face...” ori „Deși acest lucru este de neconceput pentru tine, vreau să îți spun...” etc. Toate aceste elemente tind spre o utilizare imaginativă a scrisului. Încercați să imaginați o listă cu astfel de întrebări la care să răspundeți zilnic pe o jumătate de filă, pentru a dezvolta gradul de utilizare imaginativă a scrisului în ceea ce vă privește. Nu trebuie să vă speriați dacă
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
vreau să îți spun...” etc. Toate aceste elemente tind spre o utilizare imaginativă a scrisului. Încercați să imaginați o listă cu astfel de întrebări la care să răspundeți zilnic pe o jumătate de filă, pentru a dezvolta gradul de utilizare imaginativă a scrisului în ceea ce vă privește. Nu trebuie să vă speriați dacă la început o să vă vină destul de greu, iar evaluarea a ceea ce ați realizat la primele încercări nu va fi una strălucită; în literatura de specialitate se consemnează faptul
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
în favoarea creative problem solving (CPS). Perspectiva asupra acestui tip de metodă nu este deloc una nouă; vechii greci și romani cultivau ceea ce astăzi reprezintă părți componente în teoria rezolvării creative de probleme: provocările asupra lui „cum gândim”, folosirea unui nivel imaginativ optim, viziunea anticipativă asupra fenomenelor. Pe de altă parte, întâlnim și alte variante productive și extinse ale acestei metode (vezi, spre exemplu, Procedural Model of Problem Solving - P-MOPS, în Brilhart, Galanes, 1995). Începuturile perspectivelor moderne s-au bazat pe
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
în acel moment ca fiind nerezolvabilă. Pentru aceasta, toți membrii sunt direcționați să formuleze astfel de „dorințe” în termeni de: „Cum ar fi...”, „Cum aș putea” sau „Mi-aș dori...”. Grupul se concentrează în acest mod mai degrabă în direcția imaginativă decât în cea a gândirii analitice. În faza a doua, grupul continuă să acționeze de o manieră care să nu-l constrângă; Aceste dorințe exprimate la nivelul rezultatelor produse de anumite rezolvări ale problemei nu reprezintă soluții propriu-zise, dar sunt
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
șîntr-adevărț concepeam cu mai multă evidență și perfecțiune ce anume era ceara, atunci când am cercetat-o la Început, și când am crezut că o cunosc prin intermediul simțurile exterioare sau cel puțin datorită simțului comun, după cum Îl numesc unii, adică puterea imaginativă, pe care nu o concept acum, după ce voi fi examinat cu atenție ce este și În ce fel poate fi cunoscută. Bineînțeles că ar fi ridicol să pun asta la Îndoială. Căci ce ar fi fost lămurit și evident În
[Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
om sunt extreme: Dumnezeu este pozitivul în mod absolut, ansamblul tuturor realităților, omul este negativul în mod absolut, ansamblul tuturor nimicniciilor". Ludwig Feuerbach, Esența creștinismului, Editura Științifică, București, 1961, p. 69. 170 Paul Diel consideră că ,,Transformarea aceasta, a personificării imaginative a obiectului, în exigență a autopersonalizării active a subiectului va duce la evoluarea culturii magice spre cultura mitică". Vezi Divinitatea. Simbolul și semnificația ei, Editura Institutul European, Iași, 2002, p. 100. De asemenea, Anthony Giddens arată, în încercarea de a
[Corola-publishinghouse/Science/84937_a_85722]
-
să-i spunem mitul Facerii în desfacere). Tot lui Jung îi revine meritul de a fi stabilit o condiționare între arhaic, fantezie inconștientă și deschiderea mitologică: "În chip evident, arhaicul este în primul rând inerent fanteziilor inconștiente, adică produselor activității imaginative inconștiente care atinge conștiința. Calitatea imaginii este arhaică atunci când are incontestabile paralele mitologice."43 (s. n.) S-a văzut că, de regulă, imaginea nu are o valoare reală. În puține cazuri totuși, realitatea interioară a imaginii depășește reprezentarea exterioară, datorită unei
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
metodele psihoterapiei (metode bazate pe discuția individuală, psihoterapiile de grup, metode de valorificare a ambianței fizice și interpersonale, metode de relaxare) și metodele sugestive (sugestopedia, metoda sofronică, controlul mental Silva, hipnoterapia). în cea de-a doua categorie sunt incluse metodele imaginative (brainstormingul, sinectica, metoda Philips 6-6, discuția Panel, metoda 6-3-5, metoda Delphi, metoda Frisco) și metodele raționale analitice (metoda listelor și metodele matriceale). Dintre metodele imaginative, brainstormingul deține locul prim, . După Ion Moraru (10), . Se cunoaște de multă vreme faptul că
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
metoda sofronică, controlul mental Silva, hipnoterapia). în cea de-a doua categorie sunt incluse metodele imaginative (brainstormingul, sinectica, metoda Philips 6-6, discuția Panel, metoda 6-3-5, metoda Delphi, metoda Frisco) și metodele raționale analitice (metoda listelor și metodele matriceale). Dintre metodele imaginative, brainstormingul deține locul prim, . După Ion Moraru (10), . Se cunoaște de multă vreme faptul că procesul gândirii noastre se desfășoară pe principiul asociației de idei. în tratatul său despre memorie, Aristotel descoperă și formulează două legi ale asociației de idei
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
105] IVĂNUȘ, ZOE VIORICA, Strategii ale dezvoltării vorbirii. Educarea vorbirii corecte și clare, Tribînv, 4, nr. 12, 1993, 6. [106] JĂMNEALĂ, AUREL. Personal, impersonal, nepersonal. în: ConvDid, 4, nr. 11, 1993, p. 55-58. [107] JELA, DOINA, Indeterminările textuale și investirea imaginativă în lectura școlară, BuIIȘD Constanța, 3, 1990, 65-69. [108] JIGĂU, MIHAI, Copiii supradotați și învățarea precoce a lecturii. în: RPed, 42, nr. 47, 1993, p. 53 58. [109] LEUCUȚIA, FLORENTINA, Comentariu pe marginea textelor lirice Revedere de M. Eminescu și
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]