344 matches
-
în două categorii: a) științe ale naturii, care urmăreau "explicarea" fenomenelor, cunoașterea lor pe cale rațională (verstehen, connaître) și formularea legilor generale; b) științe ale spiritului sau istorice, care nu-și puteau propune decît "înțelegerea" fenomenelor de cultură, prin "trăire", prin intuirea sensului acestora (begreifen, comprendre). Nota specifică a "științelor spiritului" decurge, în concepția filosofului german, din trăsătura fundamentală a vieții psihice: aceea de a se manifesta ca un întreg (fenomenele psihice sînt cognitive, afective și voliționale în același timp). Ființa umană
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
cu celelalte discipline se concretizează în măsura necesităților și problemelor pe care un pedagog bun le concretizează și le dezvoltă. Corelația oferă un câmp larg pentru experiențe, are nevoie de multe procedee care se contopesc de obicei cu observația și intuirea întrucât compoziția plastică este un mijloc excelent pentru realizarea intuiției. În cazul limbii și literaturii române -la clasa I predarea semnelor grafice în perioada preabecedară merge paralel cu desenul din imaginație, memorie și decorativ pentru formarea ochiului și a îndemânării
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
științe despre „Comportamente de supravețuire la plante și animale”. Pornind de la schimbările vremii se observă comportamentul și transformările ciclice ale viețuitoarelor prin investigații în aer liber (în parcuri, în grădini, pe malul unui râu sau a unei bălți) și prin intuirea unor materiale didactice. Astfel se observă apariția primelor insecte, se denumesc, se menționează unde au stat în timpul iernii (în crăpăturile din sol sau sub scoarța unor copaci), apariția primelor fire de iarbă și a mugurilor pe copaci. Poate interveni problematizarea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
orizontul limitativ al problematicii rurale și sentimentalismul minor. În lirică se explorează orizonturile interioare și limitele limbajului (poezia ermetică), în proză se cultivă introspecția, analiza conștientului, a subconștientului. În critica literară, se au în vedere nu analizele reci, conceptualizate, ci intuirea notei fundamentale a discursului artistic, a lecturilor stratificate (critică impresionistă). - Reprezentanți: Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Ion Barbu, Emil Botta, Camil Petrescu, Hortensia PapadatBengescu, George Călinescu, Mircea Eliade, Mihail Sebastian, Max Blecher, Anton Holban ș.a. 3.1.5. Tradiționalismul Tradiționalismul (sensul
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
mesajului, poezia fiind „o știință la fel de exactă ca și geo metria“. Contrazicândul pe Flaubert, sar putea obiecta faptul că poezia modernă sa eliberat de contrângeri „geometrice“ și că simpla citire a unei poezii poate isca, fluidă, emoția artistică, asociată unei intuiri spontane a sensurilor. Dar este suficient să ne amintim de eminesciana Odă (în metru antic) și de replica ei stănesciană - care impun, chiar pentru a înțelege titlul, cunoașterea unor concepte de teorie literară - pentru a accepta necesitatea utilizării unor noțiuni
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
era cazul, imaginea poetului în spațiul tradiționalismului, din care evadează abia în Ochiul neantului (1969). Deschizându-se sub semnul nopții, lirismul intră într-o zonă gravă, răsfrângând spaima în fața condiției umane și făcându-se ecoul unor stări intermediare induse de intuirea unor simboluri, tragice și impenetrabile, în spatele concretului cotidian. Din postura de homo viator (în care va fi întâlnit în sonetele sale), poetul dialoghează cu neantul, ce întunecă până și blagiana lumină. Casa, culorile, satul, lucrurile devin reprezentări duale ale stărilor
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288831_a_290160]
-
există un timp real, acela care este trăit, și pe care îl numim destin"158. Există în Timp și destin o anume ambiguitate în privința sensurilor timpului. El reprezintă, pe de o parte, o "construcție teoretică" ieșită din unele experiențe (experiența intuirii duratei, posibilă, la rândul ei, prin sesizarea simțirilor organice interne; experiența intuiției timpului, pe cele trei dimensiuni ale sale, care crează posibilitatea conceperii succesiunii uniforme și unidirecționale a faptelor; experiența intuiției raționale a timpului, ilustrată, spune C. Rădulescu-Motru, prin instrumente
Filosofia umanului: personalism energetic şi antropologie kantiană by Viorel Cernica [Corola-publishinghouse/Science/1444_a_2686]
-
au fost adunate în volumul Descifrări (1977). Romanul Ion Ion (1991) e o încercare de investigare literară a crizei de adaptare a populației rurale aduse la oraș de industrializarea din anii ’60-’80, studiată la nivelul vieții de familie, cu intuirea psihologiilor, dar marcată de o oarecare monotonie a expresiei și de previzibilitatea invenției epice. C. a mai semnat, împreună cu Elena Suzuki, o traducere din literatura japoneză (Natsume Soseki, Zbuciumul inimii, 1985). SCRIERI: Dialog despre eroare, București, 1969; O lacrimă de
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286286_a_287615]
-
descoperă, în caracterul lui Blaga, „aderarea firească la metafizic”, afirmând totodată rolul etnicului, dimensiunea „cea mai organică” pentru înțelegerea operei acestui „cristal etnic pur”. Urmărind ecourile spiritualității țărănești în opera lui Blaga, B. motivează mai întâi viziunea ei metafizică prin intuirea în etnic a unei „proiecții de transcendențe spirituale”, pentru a investiga apoi, cu adâncime constantă a ideilor, modalitățile de cunoaștere țărănească identificate atât în opera de reflecție, cât și în poezii. B. mai tipărește, după publicarea în revista „Gând românesc
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285599_a_286928]
-
limbii lui materne, iar pătrunderea în spiritul unei limbi străine înseamnă apropierea de o lume nouă care are o structură intelectuală proprie. Totuși, prin cunoașterea unei (unor) limbi străine se realizează și o mai bună cunoaștere a limbii proprii, o intuire a structurii ei specifice și a trăsăturilor ei distinctive. Prin compararea unor limbi diferite se constată inexistența sinonimelor perfecte, lipsa coincidențelor în referirea la aceleași obiecte sau acțiuni în cele mai multe dintre cazuri. Se observă astfel că există maniere diferite de
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
situația ar fi în totală contradicție cu ceea ce stipulează logica generală ca principii definitorii și stabile pentru metodologia cunoașterii −inducția și deducția− și s-ar putea presupune că, în cazul filozofiei și al poeziei, funcționează un principiu special care permite intuirea generalului și a universalului prin individual. Că nu este nevoie de admiterea unui astfel de principiu exceptiv este demonstrabil însă pe baza emendărilor aduse logicii clasice de filozoful Edmund H u s s e r l. Potrivit acestui gînditor, cunoașterea
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
și psihic. Precizăm că în unele cazuri, acestea au fost asociate cu lateralitate 65% și cu instabilitate psihomotorie 15,5%. Simptomatologic, putem completa tabloul lotului handicapat astfel: Prezintă manifestări perturbatoare prin imposibilitatea de a-și concentra atenția în vederea scopului propus (intuirea unei poze, executarea unei mișcări fonoarticulatorii sau de gimnastică generală, descriere etc.). Funcționalitatea inteligenței lor, ca sistem de integrare cognitivă și mai ales ca posibilitate de diferențiere (a unui sunet, a unei mișcări, încadrare spațio-temporală), este sub nivelul vârstei cronologice
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și victimă doborâtă. Carte mult mai complexă, totuși, decât pare la prima vedere. O străbate de la un capăt la altul firul roșu al relației morală-politică. Este o idee cu totul centrală și, chiar dacă experiența sa politică era inevitabil redusă, iar intuirea materialului uman plină de candoare, definitorie la Doina Cornea. Formularea sa cu limpezime și insistență formează cel de al doilea aspect esențial al lucrării. Luptătoarea nu separă deloc morala de politică (p. 100). Ea este convinsă în același timp că
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
revistei acesteia ,,Convorbiri literare”, manifestându-se ca o autoritate de prim rang în domeniul culturii, al criticii literare, al lingvisticii, precum și în munca la catedră. De numele lui Maiorescu se leagă impunerea spiritului critic junimist în toate domeniile vieții spirituale, intuirea genialității lui Eminescu, recunoașterea meritelor de necontestat ale altor creatori din domeniul literar: Alecsandri, Creangă, Caragiale, Slavici și a valorii literaturii populare, impunerea ortografiei fonetice în locul celei etimologice, a unei atitudini echilibrate în raport cu neologismele ș.a. Personalitate de excepție a învățământului
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
e un om mult mai cult, un adevărat intelectual, iar a sa Istorie a preaputernicilor împărați, un compendiu în înțelesul modern al cuvântului. De la 1770 până la 1788 această istorie e un memorial plin de momente vii, superior notate, în care intuirea mecanismului vieții politice este ageră și sobru exprimată. Neuitată este scena primirii la curtea din Viena a cronicarului, de către Iosef II, circumstanțiată, demnă, fără neghioabe admirații, vie parcă de ieri. D. CANTEMIR D. Cantemir (1673-1723) e un erudit de faimă
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
revistei acesteia ,,Convorbiri literare”, manifestându-se că o autoritate de prim rang în domeniul culturii, al criticii literare, al lingvisticii, precum și în munca la catedră. De numele lui Maiorescu se leaga impunerea spiritului critic junimist în toate domeniile vieții spirituale, intuirea genialității lui Eminescu, recunoașterea meritelor de necontestat ale altor creatori din domeniul literar: Alecsandri, Creangă, Caragiale, Slavici și a valorii literaturii populare, impunerea ortografiei fonetice în locul celei etimologice, a unei atitudini echilibrate în raport cu neologismele ș.a. Personalitate de excepție a învățământului
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
și-l asumă ca obiect de cercetare: lingvistica, semiotica, pragmatica ș.a. Interesul este generat de ceea ce specialiștii numesc turnanta lingvistică, inițiată de Cursul de lingvistică generală (1916), al lui Ferdinand de Saussure, care subliniază necesitatea elaborării unei teorii a limbajului. Intuirea importanței limbajului în procesul de comunicare și a potențialului imens al discursivității transformă actele discursive în obiect de cercetare predilect al științelor umaniste. Apariția limbajelor informatice, cu posibilitățile pe care le deschid cunoașterii umane și comunicării, conduce la noi dimensiuni
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
artistic; nu înregistrează gradul de referențialitate a limbajului științific, dar este superior celui definit de limbajul poetic, chiar dacă această referențialitate vizează lumea în întregul ei. Autonomizarea unui limbaj politic cu identitate specifică se realizează la mijlocul secolului al XX-lea, odată cu intuirea importanței pe care o deține logosul în configurarea raporturilor de forță de pe scena politică. În spațiul românesc, Dumitru Irimia 77 exclude limbajul politic din inventarul stilurilor funcționale, dar face trimiteri la stilul propagandei și la specificul limbii de lemn în cadrul
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
desen, copiii trasează liber, cu creioane cerate / markere / carioca, semnele executate în aer și pe banca. Prezentarea planșei model cu grafismul ce urmează a fi executat. Planșa poate fi prezentată sub formă de surpriză, povești, concepute de către profesor, poezii, ghicitori. Intuirea modului de execuție a grafismelor pe planșa, în aer, pe banca. Demonstrația sau execuția model de către psihopedagog/învățător. La flipchart sau pe tablă se execută grafismul pe spațiul liber. Pentru copilul cu dificultăți de învățare este important, la început, să
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
normal de vorbire. În perioada preabecedară se pot efectua exerciții de analiză și sinteză fonetica, după cum urmează: exerciții de constituire corectă a unor propoziții, în maniera orală, utilizându-se imagini; exerciții de denumire/recunoaștere a obiectelor, acțiunilor familiare; exerciții de intuire a sunetului nou, aflat în diferite poziții în cadrul unui cuvânt; frământări de limbă; exerciții de despărțire în silabe; exerciții de formulare de întrebări și răspunsuri; exerciții de nuanțare a exprimării orale prin mimica și pantomimica. SPECIFICUL METODEI FONETICE ANALITICO-SINTETICE ÎN
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
realizarea corectă a elementelor grafice ale literelor și a respectării regulilor de scriere. Orice activitate de scriere urmează următorul algoritm: ● Reamintirea poziției corecte de scris ● Realizarea exercițiilor pentru antrenarea motricității mâinii ● Exersarea gestului grafic pe spațiul neliniat, folosind tehnici pictografice ● Intuirea literei ● Scrierea model, explicația și demonstrația de către profesori Scrierea literei în aer, pe banca, în palmă Procedeul scrierii în palmă cu indexul mâinii dominante în palmă celeilalte mâini este explicat de psihologi prin faptul că forma literei se imprimă astfel
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cuvinte (la îndemână profesorului); Elemente de joc: aplauze, competiția, întrecerea, stimulente. Desf\ [urârea jocului: Acest joc poate fi desfășurat, în funcție de particularitățile elevilor: acolo unde este cazul, jocul începe cu recunoașterea și denumirea imaginii, profesorul dirijând exercițiile de analiză fonetica pentru intuirea sunetului aflat în poziție inițială. La alți elevi, profesorul arată jetonul/jucăria iar copiii precizează singuri sunetul inițial. Cerem apoi copiilor să formuleze cât mai multe cuvinte care încep cu sunetul respectiv. În cazul în care elevii întâmpină dificultăți în
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
jetoanele / succesiune de imagini și vor fi dirijați prin observare să conștientizeze, plecând de la imaginile prezentate, sensurile diferite ale unui cuvânt care se pronunță și se scrie la fel dar, în diferite contexte, capătă altă semnificație. Se formulează propoziții după intuirea fiecărei imagini. Complicarea jocului: Se dau elevilor propoziții lacunare și ei trebuie să asocieze jetonul/imaginea potrivită. JOCURI DE ROL PENTRU EXERSAREA COMUNICĂRII DIALOGATE Pentru perfecționarea limbajului dialogat, se pot organiza și desfășura jocuri de mai mică sau mai mare
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
o succeintă trecere în revistă a grafismelor cunoscute. → Haideți să ne amintim cum se scrie bastonata cu întorsătură în partea de sus. Profesorul îndruma elevii pentru executarea mișcărilor în aer, pe banca și chiar la tablă. → Prezentarea planșei model și intuirea grafismului pe planșa demonstrativa („Bastonul bunicului”). → Executarea model a grafismului de către profesor; profesorul precizează că se scrie începând din partea de sus în jos. Grafismul se rotunjește în partea de sus, apoi se continuă printr-o linie oblica. → Reactualizarea poziției corecte
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
care se pot desfășura sub forma unor excursii, drumeții sau vizite didactice, elevii realizează activități in care pot aplica in practică cunoștințele, priceperile si deprinderile dobândite în laborator. Excursiile si vizitele școlare, activitățile de teren dau posibilitatea observării directe prin intuirea vie a realității, garantând astfel însușirea de cunoștințe noi si verificarea cunoștințelor anterioare. Munca în grup și munca individuală sunt formatoare pentru elevi, ei fiind astfel puși în situația de a descoperi, de a se confrunta cu ipotezele și interpretările
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]