1,477 matches
-
programe de dezvoltare; ● pe termen lung, contribuie la obținerea de resurse financiare suplimentare necesare activităților. 5.1.3. Fondul se adresează potențialilor beneficiari, adaptandu-și strategia de informare și educare după cum urmează: ● utilizează modalități de comunicare directă (caravane și campanii itinerante); ● utilizează mediile de informare naționale și locale aflate la îndemână comunităților vizate (presa locală, radioul și televiziunea); ● folosește sprijinul liderilor locali de opinie care pot acționa că agenți de difuzare directă a informației (preoți, medici, profesori, consilieri locali etc); ● folosește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/144247_a_145576]
-
care au încheiat cu succes proiecte finanțate de la Fond; îi) sprijin tehnic și logistic în crearea de rețele ad-hoc sau formale între comunitățile care beneficiază de sprijin financiar de la Fond; iii) organizarea de evenimente, precum: conferințe, seminarii, târguri și expoziții itinerante pentru a face cunoscute realizările de la nivelul proiectelor finanțate de Fond, precum și experiențele acumulate și iv) sprijin în înființarea unor asociații sau fundații ale comunităților rurale sărace care să le apere și să le reprezinte interesele. 5.17.2. La
EUR-Lex () [Corola-website/Law/144247_a_145576]
-
mult un an școlar, prin completare de normă sau în regim de plată cu ora. Articolul 18 (1) Posturile didactice/catedrele din învățământul special pot fi ocupate după cum urmează: ... a) posturile de profesor pentru învățământ preșcolar special și de profesor itinerant/de sprijin din învățământul preșcolar special pot fi ocupate de absolvenți care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 9 alin. (2) și alin. (15) din prezenta Metodologie. ... b) posturile de profesor-educator din învățământul special, pentru activitatea de după amiază la clasele I-
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
prezenta Metodologie, indiferent de specializarea/specializările înscrise pe diploma/diplomele de studii, precum și condițiile prevăzute la art. 9 alin. (15) din prezenta Metodologie; ... c) posturile de profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră de educație specială, precum și posturile de profesor itinerant/de sprijin, de profesor-psihopedagog și de psihopedagog din învățământul special primar și gimnazial și din cadrul structurilor de învățământ special integrat pot fi ocupate numai de absolvenți ai învățământului superior care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la art. 9
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
alin. (6)-(7) ori alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisă pe diplomă una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994) - în concordanță cu Centralizatorul; ... e) posturile de profesor itinerant/de sprijin, de profesor-psihopedagog și de psihopedagog din învățământul special liceal/postliceal pot fi ocupate numai de absolvenți ai învățământului superior care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la art. 9 alin. (9)-(10) din prezenta Metodologie, având înscrisă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
învățământul special preșcolar și primar se recomandă să-și echivaleze competențele profesionale dobândite formal, nonformal sau informal, conform art. 248 alin. (3) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învățământul preșcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învățământul preșcolar sau primar/gimnazial sau de profesor-educator. Pentru cadrele didactice titulare care au finalizat colegiul universitar pedagogic angajate în învățământul special preșcolar și primar doi profesori titulari având gradul didactic I sau II din învățământul preuniversitar
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
studiile, dobândite prin colegiul cu durata de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, conform art. 149 alin. (3) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învățământul preșcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învățământul preșcolar sau primar/gimnazial sau de profesor-educator. (3) Cadrele didactice titulare pe catedre de profesor itinerant/de sprijin sau de profesor psihopedagogie specială pentru o catedră de educație specială, care nu se încadrează în condițiile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
alin. (3) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , în vederea dobândirii statutului de profesor pentru învățământul preșcolar special, de profesor itinerant/de sprijin în învățământul preșcolar sau primar/gimnazial sau de profesor-educator. (3) Cadrele didactice titulare pe catedre de profesor itinerant/de sprijin sau de profesor psihopedagogie specială pentru o catedră de educație specială, care nu se încadrează în condițiile de studii prevăzute la alin. (1) au obligația de a urma programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
special cu predare în limba română - limba română și literatura pentru copii, matematica, metodica predării acestora, pedagogie școlară și elemente de psihologie a educației, potrivit programei valabile pentru învățători-institutori din învățământul de masă sau psihopedagogie specială; ... h) pentru învățători, învățători - itineranți, institutori, profesori pentru învățământul primar din învățământul special cu predare în una dintre limbile minorităților - limba și literatura română și universală pentru copii, limba și literatura maternă, matematica, metodica acestora la clasele cu predare în limbile minorităților, pedagogie școlară și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/248655_a_249984]
-
învățământ special; ... b) integrarea individuală în unități de învățământ de masă, inclusiv în unități cu predare în limbile minorităților naționale; ... c) grupe sau clase speciale compacte, integrate în unități preșcolare și școlare de masă; ... d) servicii educaționale prin cadrele didactice itinerante/de sprijin; ... e) școlarizare la domiciliu până la absolvirea studiilor liceale, dar nu mai târziu de împlinirea vârstei de 26 de ani, prin grija Ministerului Educației Naționale; ... f) educația "la patul de spital", pe durata spitalizării; ... g) alternative educaționale. ... (3) Formele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273233_a_274562]
-
al persoanelor cu handicap; ... b) să asigure școlarizarea la domiciliu a persoanelor cu handicap nedeplasabile pe durata perioadei de școlarizare obligatorie, precum și pregătirea școlară, indiferent de locul în care persoana cu handicap se află, inclusiv prin cadrele didactice de sprijin/itinerante; ... c) să asigure accesul la formele de educație permanentă, adaptându-le nevoilor educaționale ale persoanelor cu handicap; ... d) să sprijine cooperarea dintre unitățile de învățământ special sau de masă cu familia și comunitatea, în vederea asigurării unei oferte educaționale care răspunde
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273233_a_274562]
-
de avocat, valorificarea de bunuri sau de valori, se percepe o taxă consulară de 10% din sumele efectiv realizate. 8. Sumele în valută reprezentând cheltuielile de deplasare a funcționarilor consulari legate de realizarea atribuțiilor consulare, cheltuielile necesare pentru organizarea consulatelor itinerante, costurile aferente rechizitelor, materialelor consumabile, comunicărilor telefonice, corespondenței prin fax și prin poșta scrisă sau electronică, expedierilor în regim de curierat, comisioanele percepute, după caz, de instituțiile financiare la achitarea taxelor consulare prin transfer bancar sau prin instrumente electronice de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/203960_a_205289]
-
grade de deficiență pot fi înscriși în clasa I sau integrați în școala de masă, la cererea părinților. ... (4) Toți elevii cu deficiențe, care frecventează învățământul de masă, beneficiază de: ... a) asistență psihopedagogică și de specialitate, acordată de cadre didactice itinerante și de sprijin; ... b) toate drepturile privind ocrotirea și asistența socială, stipulate de prevederile legislației în vigoare. Articolul 153 Personalul didactic care se ocupă de instrucția, educația, reabilitarea, recuperarea și integrarea școlară și socială a copiilor cu cerințe educative speciale
EUR-Lex () [Corola-website/Law/246728_a_248057]
-
În cazul în care nu există mijloace de transport în comun pentru localitățile prevăzute la alin. (1), transportul salariaților se poate asigura cu microbuzele care realizează transportul elevilor, pe rutele de transport ale elevilor. ... (3) Cadrele didactice de sprijin și itinerante care își desfășoară activitatea la una sau mai multe unități de învățământ sau la domiciliul/reședința elevilor, indiferent de regimul de mediu, beneficiază de decontarea cheltuielilor de transport, în măsura ��n care își desfășoară activitatea în altă localitate decât cea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280286_a_281615]
-
târguri și expoziții); ... b) activități specifice de relații publice; ... c) organizarea de vizite de documentare pentru reprezentanți mass-media, agenți, tour-operatori și alți creatori de opinie din străinătate; ... d) organizarea de evenimente pentru promovarea ofertei turistice românești; ... e) organizarea de acțiuni itinerante de promovare (road-show-uri) în străinătate; ... f) alte acțiuni specifice de promovare. ... C. Campanii de publicitate în țară și străinătate: a) publicitate în mass-media: presa scrisă ce se adresează publicului și specialiștilor, radio, TV paneuropene, naționale și locale; ... b) publicitate la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/175932_a_177261]
-
sociale, conform principiilor incluziunii sociale, echității și asigurării egalității de șanse; ... h) adaptare curriculară - corelarea conținuturilor componentelor curriculumului național cu posibilitățile elevului cu CES, din perspectiva finalităților procesului de adaptare și de integrare școlară și socială a acestuia; ... i) profesor itinerant și de sprijin - cadrul didactic cu studii superioare în domeniul psihopedagogic care desfășoară activități de învățare, stimulare, compensare și recuperare cu persoanele cu CES integrate în unitățile de învățământ de masă, în colaborare cu toți factorii implicați; ... j) planul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
integrat se va face de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE. Articolul 19 CIEC funcționează la nivelul fiecărei unități de învățământ special. Articolul 20 (1) Din CIEC fac parte, după caz: profesor psihopedagog/profesor logoped, profesor de educație specială, profesor itinerant și de sprijin, profesor kinetoterapeut, asistent social, medic școlar. ... (2) CIEC este compusă din 3-7 membri numiți de către consiliul de administrație, la propunerea consiliului profesoral din cadrul instituției de învățământ special. ... (3) Atribuțiile CIEC sunt următoarele: ... a) evaluează, diagnostichează și urmărește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
învățământ special integrat de către personalul abilitat, cu finanțare de la bugetul consiliului județean/al municipiului București. Articolul 24 Personalul abilitat pentru activitățile de asistență psihoeducațională poate fi, după caz: profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică, profesor logoped, cadru didactic itinerant/de sprijin/domiciliu, profesor psihopedagog, profesor de psihopedagogie specială, kinetoterapeut, profesor-educator, profesor preparator, învățător-educator, educatoare/educator, asistent social, mediator școlar. Articolul 25 Activitățile de asistență psihoeducațională se derulează în parteneriat educațional, în vederea asigurării de șanse egale copiilor/elevilor/tinerilor cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
cu cerințe educaționale speciale pot dobândi calificări profesionale corespunzătoare tipului și gradului de deficiență. ... Articolul 51 (1) Copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, integrați în învățământul de masă, beneficiază de suport educațional prin cadre didactice de sprijin și itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educațional se face de către CJRAE/CMBRAE și se reglementează prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (2) Copiii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, școlarizați în unitățile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
2011. e) în învățământul preșcolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și profesor preparator nevăzător; ... ---------- Lit. f) a art. 247
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
I din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 49 din 26 iunie 2014 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 486 din 30 iunie 2014. f) un post pentru personalul didactic din învățământul special integrat, pentru cel din centrele logopedice interșcolare, pentru personalul didactic itinerant și de sprijin, pentru personalul didactic din învățământul special preșcolar, pentru profesori care efectuează terapiile specifice, profesori pentru cultura fizică medicală, kinetoterapie, educația psihomotrică și altele, în funcție de tipul și gradul de deficiență, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educației Naționale; ... ---------- Lit.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
cu cerințe educaționale speciale pot dobândi calificări profesionale corespunzătoare tipului și gradului de deficiență. ... Articolul 51 (1) Copiii, elevii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, integrați în învățământul de masă, beneficiază de suport educațional prin cadre didactice de sprijin și itinerante, de la caz la caz. Organizarea serviciilor de sprijin educațional se face de către CJRAE/CMBRAE și se reglementează prin metodologii specifice elaborate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. ... (2) Copiii și tinerii cu cerințe educaționale speciale, școlarizați în unitățile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
2011. e) în învățământul preșcolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
pentru fiecare grupă sau clasă se normează cadre didactice conform specificului fiecărei alternative educaționale; ... f) în învățământul special și în comisiile de expertiză complexă: educatoare/educator, educatoare/educator de sprijin, învățător-educator, învățător itinerant și de sprijin, învățător, maistru-instructor, institutor, profesor itinerant și de sprijin, profesor educator, profesor-psihopedagog, profesor-psiholog școlar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut - se normează câte un post la fiecare grupă/clasă; profesor, profesor de educație specială și profesor preparator nevăzător; ... ---------- Lit. f) a art. 247
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]