1,369 matches
-
genuri variate) care contribuie la educarea simțului muzical și la formarea unei culturi generale a executantelor. Dezvoltarea până la perfecțiune a ținutei artistice, a armoniei, amplitudinii și ritmului, duce la expresivitatea în mișcare a întregului corp. La aceasta se adaugă însă mimica feței, graiul ochilor, care trebuie să reflecte gama sentimentelor interioare, legate de trăirea mișcării, pasiunea lucrului în sine, simțirea izvorâtă din corelația dintre muzică și mișcare, forța interioară care generează frumosul și are puterea de a-l transmite. „Scopul muncii
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
dinamice ale mișcărilor să corespundă tempoului, caracterului și schimbărilor dinamice ale muzicii. Exercițiile folosite pentru educarea ritmicității și muzicalității motrice constau în: jocuri muzicale; teme ritmice; structuri de exerciții mai scurte, sub forma unor micro-exerciții; combinații de mișcări; exerciții de mimică. După cum am amintit anterior unul din obiectivele principale ale gimnasticii este educarea esteticii mișcării și realizarea execuției artistice. Estetica motrică reprezintă după V. Grigore acea manieră specifică de execuție a acțiunilor motrice în toate activitățile fizice cu componentă artistică (GRS
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
0,10 pct.; precizia execuției - 0,10 pct.; insuficientă prezentare artistică în timpul execuției cu următoarele: coregrafie creativă (originalitatea combinației elementelor și mișcărilor) - 0,10 pct., stil personal (coregrafie care să exprime și să corespundă morfologiei gimnastei) - 0,10 pct.; gesturi (mimică) inadecvate, ce nu corespund mișcărilor - 0,10 pct.; preparație prea lungă la elementele gimnice - 0,10 pct. IV.3. Cerințele de pregătire artistică la sol Solul reprezintă cea mai spectaculoasă și dinamică probă, cea mai completă, exercițiile la acest aparat
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
variație de ritm și tempo - 0,10 pct.; insuficientă prezentare artistică în timpul execuției cu următoarele: coregrafie creativă (originalitatea combinației elementelor și mișcărilor)- 0,10 pct., stil personal (coregrafie care să exprime și să corespundă morfologiei gimnastei) - 0,10 pct., gesturi (mimică) inadecvate, ce nu corespund mișcărilor - 0,10 pct. preparație prea lungă la elementele gimnice - 0,10 pct.; lipsa sincronizării mișcării cu muzica la finalul exercițiului - 0,10 pct. Acompaniamentul muzical cu orchestră, pian sau alte instrumente (fără voce) trebuie înregistrat
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
obișnuit, care adeseori comite greșeli. 1.1. Formulele de adresare Mijloacele lingvistice prin care destinatarul unui enunț este indicat explicit se numesc formule de adresare 1. Caracteristica lor principală o constituie decodarea deictică și din acest motiv elementele extralingvistice - gesturi, mimică, intonație - joacă un rol important. Clasele morfologice reunite de această funcție pragmatică sunt pronumele alocutive (personale și de politețe), numele în vocativ și interjecțiile de interpelare. Deoarece aparțin planului vorbirii directe, formulele de adresare au o mai slabă legătură gramaticală
[Corola-publishinghouse/Science/85027_a_85813]
-
spiritului" și, în final, dihotomia adevăr-opinie. Dacă parodia se întemeiază pe un contrast prelungit, pe care textul parodiant îl exhibă într-o manieră amuzantă, ironia se construiește pe un contrast simultan, în care exprimatul contrazice flagrant realitatea gândului prin ton, mimică, gestică sau, în scris, prin indici metatextuali. Când aceștia nu există, ironia ambiguizează demersul polemic și pretinde un grad înalt de comprehensibilitate din partea receptorului. O dată în plus, calitatea ironiei determină o selecție a destinatarului pe criterii intelective care traduc, în
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
garanta succesul pe plajă, Arghezi recompune, minuțios, până în cele mai mici și sugestive detalii, portretul ridicol al adversarului, exhibându-i caraghios nuditatea: "Pântecul și corespondentele lui, acoperite cu două triunghiuri, vor lăsa vizibilă grațios carnea șoldului albă, iar ombilicul cu mimica lui, reproducând în miniatură expresia de inteligență și sarcasm a figurii dumitale cu frunte abdominală, nu este imoral să fie contemplată pe plajă. (Anacolutul întărește sensul descrierii, prelungind, de fapt, scena rizibilă). După ce vei fi lepădat mantaua ce-ți învăluie
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
și își rupe amândouă picioarele" (Jurnal, 15 decembrie 1910). Există în limbaj și alături de limbajul constituit din semne articulate, care ascultă de legi gramaticale și de legi determinate (chiar dacă acestea scapă conștiinței), alte moduri de expresie infra-verbale. Acestea pot fi mimicile chipului care pot contrazice sau modifica conținutul lingvistic însuși 629. Dar, considerând lucrurile în profunzime, este vorba de un mod de expresie care, situându-se la opusul limbajului ca atare, se plasează în afara legii, în afara oricărei reguli de comunicare, imposibil
[Corola-publishinghouse/Science/84946_a_85731]
-
încărcătură magică, la petrecerea mortului la groapă prin traseul vămilor (prag, pod, apă, răscruce de drumuri) își găsește loc precis în sintaxa totalului ritualistic circumscrisă momentului. Spectacolul este total, cel puțin în latura angajării artelor: cîntec, joc (dans), compuneri literare, mimică, schimburi de replici, discursuri șablonizate. Totodată, punerea în scenă este încredințată unor actori cu grade diferite de implicație și de profesionalitate. Pe de o parte: părinți (cuscri, cumetri), neamuri, prieteni, consăteni. Pe de alta: nuni, conăcari, bucătari, moașe. Spațiul scenic
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
o sociologie a mass media!). Poșta și Telecomunicațiile nu au monopolul în transmiterea sensului; nici vorbirea sau scrisul. Crede cineva că numai cuvintele sunt semne? Omul transmite și recepționează prin corpul lui, prin gesturi, prin privire, atingere, miros, țipăt, dans, mimică și toate organele fizice pot servi drept organe de transmisie. Nu a identificat Freud o mitologie destul de fecundă, cel puțin până când visul va face obiectul unei științe experimentale, despre ideea că visătorul gândește în imagini și că aceste imagini nu
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
de caracterul amovibil al fotografiilor oficiale, funcționarii noștri de stat, schimbând fotografia murală după fiecare alegeri prezidențiale. Nu doar că aceste trei vârste se suprapun, dar în mod constant ultima reactivează fantoma celei dintâi. Blestemul anteriorității: comunicarea telepatică (prin corp, mimici, gesturi) a precedat, în specie și în fiecare individ, comunicarea simbolică (așa cum imediatul precede mediatul, afectul conceptul și indicele simbolul). Nicio calitate a privirii nu este superioară alteia pentru că i-ar fi posterioară, și cu atât mai puțin exclusivă. Idolul
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
pe fragmente de os până la pictograme și mitograme (construcții pluridimensionale și radiante). Inventarea trăsăturii rămâne atunci subordonată producerii unei informații (rememorare utilă, enumerare contabilă, indicație tehnică). Să amintim constatările paleontologiei: când nu se mai mulțumește cu o gestică sau o mimică, transmiterea de sens are de ales între fonație și grafie (cuplul față-mână). Sapiens articulează sunete și trasează linii, două operații fără îndoială complementare. Acestea nu mai sunt semnale, ca la animale, ci semne. Scrierea fonetică nu este o creație ex
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1095_a_2603]
-
o gamă de nuanțe care cresc treptat în intensitate. De obicei simplă, cu un stil lipsit de podoabe, s. are efect în cazul în care este relatată de un povestitor talentat, înzestrat cu un anumit dar al expunerii (cursivitate, intonație, mimică). Se apropie uneori de basmul fantastic datorită unor elemente, procedee sau personaje specifice acestuia, existente și în cuprinsul ei (ființe cu puteri supranaturale, obiecte miraculoase). În alte cazuri pătrunde în zona basmului animalier, luând naștere s. explicative cu caracter legendar
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289735_a_291064]
-
o considere a sa, mai ales În limbajul actorului social, În cuvintele și expresiile pe care le folosește. Vorbirea este dependentă de contextul social, fie el implicit (social-istoric, situațional), fie explicit, Încurajând anumite expresii, sintagme, cuvinte, corelate cu gesturi și mimici adecvate, impunând un anumit stil de comunicare. Doamna tatiana Slama Cazacu invocă „forța”, „puterea” limbajului derivând dintr-o ideologie dominantă, care-și propune să schimbe sau să instituie În numele unei autorități. Contextul social, prin autoritatea sa instituțională și simbolică, prin
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
exista decât în interdependență și concomitent cu cea verbal, constând în caracteristicile vocii, particularitățile de pronunție, intensitatea rostirii, ritmul și debitul vorbirii, intonația, pauza etc. * Nonverbalăinformația este codificată și transmisă printr-o diversitate de semnale legate de postura, mișcarea, gesturile, mimica, înfățișarea partenerilor, privirea, orientarea corpului, distanța etc. * Mixtăconstă în combinarea tipurilor precedente; După finalitatea actului comunicării: * Accidentalăconstă în transmiterea întâmplătoare a unor informații ce nu sunt vizate în mod conștient și voluntar de emițător și cu atât mai puțin adresată
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
receptorului este limba română cu norma unanim cunoscută (cu reguli de ordin morfologic, sintactic, lexico semantic). Acesta poate avea ca subcod limbajul medical, tehnic, criticii literare , al științelor sociale, al matematicii ș.a. Putem vorbi și de un cod al gestici, mimicii, poziție corpului etc. De asemenea, pot fi o suită de semnale sonore sau vizuale de diverse tipuri (alfabetul morse, semnele de circulație). *CANALUL: prin care se face comunicarea este fie scris( opera literară, articolul de ziar, memoriile, scrisoare, messenger ș
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
și vor evalua dialogul, completând împreună următorul tabel cu calificativele F.B, B, S (foarte bine, bine, satisfăcător) și cu motivarea acordării lor; COMUNICAREA NONVERBALĂ Definiție Comunicarea nonverbal este acel tip de comunicare ce se realizează prin intermediul gesturilor și a mimicii, acestea din urmă putând menține sau înterupe comunicarea (ex: o privire ațintită asupra receptorului mențin contactul cu acesta, în schimb, ochii ridicați în tavan întrerup comunicarea). Elementele nonverbal sunt rezultatul unor procese psihice, au o puternică valoare afectivă. Tot de
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
unui enunț) vestimentația, dansul, machiajul, modul de aranjare a camerei, coloristica, aranjarea părului, afișul publicitar, tabloul etc. Se poate observa că, deși simpla mișcare a sprâncenelor poate constitui un mod de comunicare, atunci când avem o privire de ansamblu, plecând de la mimică, gestică, vestimentație, poziție a corpului, comunicarea devine mai eficientă. Nu trebuie uitat nici faptul că modul în care comunică persoanele, nonverbal, diferă de la persoană la persoană. Pentru că specialiștii tind să vorbească despre comunicarea nonverbală doar atunci când fac referire la persoana
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
unei discuții cu o persoană, elementele nonverbale și paraverbale să contrazică mesajul verbal al locutorului? * Adeseori * Uneori * Rareori * Niciodată 5. În urma informațiilor ce v-au fost furnizate la această lecției, veți fi mai atenți în a „citi”, în gesturie și mimica celorlalți, anumite detalii ce vă vor ajuta în receptarea mesajului, cât mai corect? * Da * Nu * Nu știu 6. Vi se pare potrivit procentajul repartizat de specialiști fiecărui tip de comunicare, în funcție de importanța acestora, mai exact: 55% -limbajului nonverbal, 38% limbajului
Comunicarea. Ghid practic by Elena-Laura Bolotă () [Corola-publishinghouse/Science/655_a_1298]
-
jos în timp ce vorbești. Dacă spui cuvintele rar, clar, fără să țipi sau să șoptești, păstrând un ton și un debit constant, imi va fi mult mai ușor să te ințeleg. Cu cât ești mai expresiv și folosești în timp ce vorbești și mimica și gesturile cu atât mă ajuți mai mult să țin pasul cu tine. Dacă se întâmplă să fiu atentă în altă parte și tu vrei să-mi transmiți ceva, te rog fie să îmi faci un semn cu mâna, fie
Despre Maria by Alina Popescu [Corola-publishinghouse/Science/83955_a_85280]
-
atac”. Chiar dacă vrem să facem acest lucru, este mai bine să ascultăm. A asculta până la capăt și cu atenție nu înseamnă să fim neapărat de acord cu cele spuse. Important de reținut: Să fii curios; Să pui întrebări; Să observi mimica și gestica vorbitorului, deoarece acestea te ajută să înțelegi mai bine discursul; Să renunți la prejudecăți; înainte de a judeca, înțelege corect mesajul; Să asculți cu atenție expunerea; Să selectezi doar ideile principale ale discursului; Să notezi ideile participând la înțelegerea
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
ajute să-l hrănească la timp, să-l schimbe), în primele săptămâni de viață (când începe "procesul de fixare socială", iar la capătul primului an de viață, apar la copil memoria, reprezentările etc. necesare învățării limbii), influența limbajelor non-verbale (gestică, mimică) asupra copilului, legăturile afective ce contribuie la fixarea încrederii în el (copilul trebuie lăsat "să exploreze" mediul familial, să aibă multiple contacte cu toți ceilalți din jur, din lumea în care va trăi, să joace o multitudine de roluri sociale
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
pentru o paletă diversă de emoții, precum "fericire", "dezgust" sau "surpriză" în Statele Unite, "tristețe" în Japonia sau "nesiguranță" în Africa, așa cum rezultă din metaanaliza lui O. Klineberg (1980). în al doilea rînd, alți psihosociologi au sugerat că expresiile faciale sau mimica ar reprezenta simple gesturi comunicative, ceea ce presupune că ele nu sînt rezultatul unor stări sau trăiri emoționale interne, ci numai rezultatul mobilurilor sociale ale unei persoane situate într-un context particular, așa cum subliniază psihologul behaviorist Fridlund (1997). în cercetarea pe
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
în prezent de suficiente evidențe care să ne lămurească ce tip de informații vehiculează subiectul individual în momentul în care își fixează atenția asupra expresivității feței unui semen de-al său. Știm însă că expresivitatea feței este întărită de gesturi, mimică, postură, uneori de un discurs verbal, iar în momentul în care îl ascultăm pe "celălalt", elementele legate de expresivitate sînt saliente și generează anumite expectanțe în legătură cu ceea ce urmează a se întîmpla în contextul dat. Recunoașterea și interpretarea emoțiilor este dependentă
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
ne-pama-nyungan, vorbite în nordul continentului familia australiană, ramura pama-nyungan; predomina SOV; subst. - adj.; fenomenul "transferului de afixe" la primul cuvînt din propoziție, indiferent de partea de vorbire căreia îi aparține; remarcabilă unitate a sistemelor fonologice; rol important al elementelor nonverbale (mimica, gestica) în comunicare nu au avut scriere; bețișoare incizate cu funcție mnemonica 285. pampangan (kapampangan) OR Filipine familia austroneziana, ramura malayo-polineziană, grupul filipinez de nord, subgrupul luzon central; VSO; adj. - subst. silabar de probabilă origine indiană; latină 286. pangasinan OR
[Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]