353 matches
-
la ureche!... Noi am fost trimiși aici doar ca să luăm casa-n primire și să punem sigiliile, explică, ceva mai binevoitor, funcționarul cel gras și chel răspunzând la numele de Ababei, apucându-se să aplice grăbit pe uși bucăți de plastilină legate cu sfori și să le ștampileze. Inventarul amănunțit o să-l facă alții, mai târziu... Într-o jumătate de oră toată casa era ferecată și sigilată. Dați-ne cheile! ceru Ionescu, când ajunseră înapoi jos, la ușa de la intrare. Iorgu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1538_a_2836]
-
de lacul Siutghiol, încă din copilărie, mai apoi în adolescență am fost atras de natură, de oameni, de artă. Primele manifestări ale harului lăsat de Dumnezeu apar la grădiniță unde am avut și eu o mică expoziție de animăluțe din plastilină apoi soldați și alte figurine cioplite din briceag. Au urmat apoi desene în creion, cărbune, pix și peniță, culminând cu decorurile de la Căminul Cultural al comunei. Dragostea pentru scris mi-a încolțit în suflet și în mintea destul de precoce la
Căutări prin vara arsă de cuvinte by Nicolae Stancu ; ed. îngrijită de Vasile Crețu, Nicoleta Cimpoae () [Corola-publishinghouse/Imaginative/472_a_1434]
-
punga.“ Tu dai de mâncare la porumbei, mami? Nu, eu chem bărbați să-i omoare. Da, sigur, iubita. Pot să vin la tine la serviciu? — Nici nu mă gândesc. Kirsty și Simon râd politicos. Kirsty se joacă cu bucățica de plastilină portocalie prinsă Între dinții furculiței pentru desert și se Întreabă dacă nu ar trebui să se pregătească de plecare. Să nu uit Să evit Întâlniri sociale care presupun haine curate sau mobilă curată. Lista cu bagaje pentru EuroDisney. Pâine? Lapte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2090_a_3415]
-
o persoană lipsită de umor și de formă, care pleda pentru un stil „Îndrăzneț“, pete de culori Întunecate, mâzgălituri de sepia și maro-oliv, prin intermediul cărora trebuia să reproduc, pe foi imense de hârtie cenușie, forme umane modelate de el din plastilină, plasate În poziții „dramatice“ pe un fundal de catifea cu tot felul de pliuri și efecte de umbră. Era o combinație deprimantă a cel puțin trei arte diferite, toate aproximative și În cele din urmă m-am revoltat. Și el
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2082_a_3407]
-
cu un gest ferm și totuși tandru. Cel așezat pe scaunul din față are ceafa albă ca gulerul cămășii. „Uite, tipul ăsta e din ghips“, chicotesc. În dreapta lui stau, ușor ghemuite În scaune, două bătrâne, una de lut, cealaltă de plastilină. La vreo două rânduri distanță, câțiva școlari din abanos au ațipit lângă profesoara din bazalt. Peste tot disting profiluri din bronz, diorit, gresie, alabastru ori cupru, suprafețe mate sau lucioase, pe care reflexiile instrumentelor de pe scenă aruncă uneori sclipiri jucăușe
Câteva sfârşituri de lume by Georgescu Adrian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1315_a_2385]
-
în brațe. Încerca să-și potrivească în așa fel vaginul încât să o pot pătrunde. Nu știu de ce, nu reușea. Între timp, râzând din ce în ce mai tare, mă gândeam că rup legătura dintre mine și Sabina făcând sex cu o negresă de plastilină. Negresa se dădea de ceasul morții să mă simtă înăuntrul ei - nu reușea nicidecum. În cele din urmă, exasperată, îl înșfăcă pe Siegfried și-l potrivi la locul cu pricina. Degeaba - se lăsa pe mine, riscând să-mi frângă bărbăția
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2363_a_3688]
-
vedea poanta, cînd la ei nici măcar trăsura nu Întîrzia o oră În urmă cu o sută de ani, așa că m-am lăsat păgubaș. N-avea rost. Trebuia să evadez dintr-o asemenea lume perfectă. Am Încercat cu artele plastice, cu plastilina, cu muzica, cu psihiatria, mi-am lăsat barbă, m-am ras În cap, am băut cu determinare, ca la carte, n-am mai băut, mi-am cumpărat ceas cu alarme folclorice, greier, pupăză, cuc, cameră video, aspirator, casetofon electric, descriu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1995_a_3320]
-
de codru și aud păsări cântătoare... Privighetori sunt sau ciocârlii? Eu vorbeam și în timpul ăsta codrii înviau? Înseamnă că Prințul Culorilor n-a stat degeaba. Grădinărița plantează pe planșeta ei un tablou fermecător, în relief. Parcă ar fi făcut din plastilină. Nu, e o sculptură foarte frumoasă, o grădină mare, fermecată, un fel de Grădină a Raiului, un paradis, cu oameni vii, frumoși și veseli, cu mulți copii fericiți care cântă, dansează, se joacă unii cu alții și cu părinții lor
Ticuță Reporterul by Eugenia Grosu Popescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91767_a_107350]
-
dispozițiile cuprinse în regulile generale 1, 3 b) și 6 de interpretare a Nomenclaturii Combinate, cu nota 1 1) din capitolul 96, precum și cu textul codurilor NC 9503, 9503 90 și 9503 90 31. 5. Forme din material plastic pentru plastilină denumite "cookie cutters", destinate mai ales să fie folosite ca jucării de către copii, pentru a alcătui personaje "Disney" a căror formă o au. 9503 90 31 Clasificarea este conformă cu dispozițiile cuprinse în regulile generale 1 și 6 de interpretare
jrc2015as1992 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87167_a_87954]
-
cu sarcinile fiecărei culori în funcție de tema activității! Exemplu: Pentru matematică cifra și numărul 7: roz „Adu-mi 7 obiecte de același fel!”; verde „Găsește jetonul pe care este scris 7!”; galben „Scrie câți pitici erau în poveste!”; portocaliu „Modelează din plastilina tot atâtea mingi cât îți arată cifra!”. Folosiți jocul în orice etapă a zilei! 3. LANȚUL UMAN Scop: teambuilding și comunicare; rezolvare de probleme; spargerea gheții sau să ne cunoaștem mai bine. Mod de desfășurare: Jocul este flexibil deoarece poate
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
Joaca - Părinții trebuie să lase copii să se joace, să partcipe la aceste jocuri, acceptând și negociind regulile, ținând cont de logica copilului poate fi acceptată de amândoi. Jucăriile de tip „lego” sunt educative și plăcute pentru copiii creativi, iar plastilina, resturile textile, materialel plastice oferă o infinitate de posibilități pentru realizarea unor produse originale și utile. Evitarea presiunilor spre conformism - Copilul creativ, în relațiile cu prietenii și colegii de clasă, ar trebui să evite presiunile spere conformism la care ste
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
să simțim și să gândim toți în același fel, cum să trădăm în numele moralei socialiste, cum să renunțăm la moftul mic burghez de a avea un nume... Moștenitori ai unei adevărate arte a compromisului, facem din morală un joc în plastilină, pe care o modelăm până acolo unde capătă forma care ne convine. Dacă la asta adăugăm talentul nostru de a trimite totul în banc, în anecdotic, în istorica noastră capacitate de adaptare la situație, în brațele unei filosofii a nesfârșitei
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
cu matematica la abilități practice în lecția de realizare a suportului pentru chibrituri sau a căsuței pentru păsărele; nu precizează, de exemplu dacă pentru consolidarea primelor cinci litere la abecedar în clasa I este nevoie să modelăm aceste litere din plastilină. Considerăm că problema învățării interdisciplinare nu poate fi lăsată la voia întâmplării, numai la creativitatea cadrului didactic, atâta timp cât sistemul de învățământ are un caracter unitar. La nivelul lecției, perspectivele interdisciplinarității sunt mari și mai ușor de realizat, deoarece conținutul lecției
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
plăcut de a-i atrage, memorizarea versurilor poeziei „Rățoiul” din carte „Citim, ghicim, învățăm” sub semnătura lui Ilie Mirea. La abilități practice vom modela cu elevii mulțimi de câte două elemente (mere, pere, mărgele) și vom realiza apoi modelaj din plastilină cifra 2 de diferite mărimi sub denumirea „Cârdul de gâște”. Deci, vom realiza transferul de informații între aceste domenii de activitate - matematică - opțional abilități practice. Metodologia interdisciplinară în predare implică deschiderea obiectului predat spre domenii vecine prin conexiuni stabilite între
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
poate continua apoi, pentru aprofundarea cunoștințelor în mod cât mai plăcut, cu activitatea de învățare a cântecului „Vine, vine primăvara!” în cadrul orei de educație muzicală. Urmând ora de abilități practice, după observarea dirijată a ghiocelului plantă, elevii pot modela din plastilină „Ghiocelul - vestitorul primăverii” sau la educație plastică să deseneze ghiocelul . Efectuarea transferului de cunoștințe de la un obiect la altul implică unele modificări în cadrul planificării materiei la obiectele de învățământ în cadrul cărora se urmărește acest transfer de cunoștințe. Manualul, după părerea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
putând foarte ușor să le recunoască în orice împrejurare. În cadrul activităților de modelaj, se pot desfășura diferite teme. În majoritatea lor, lucrările de modelaj sunt lucrări de reproducere a unor modele. De exemplu, la clasa I se pot modela din plastilină primele cinci litere studiate la abecedar, abordându-se astfel interdisciplinaritatea între lecțiile de abecedar având ca subiect - consolidarea primelor cinci litere studiate și abilități practice. Prin aceste lecții vom urmări consolidarea acestor sunete și a literelor corespunzătoare , recunoașterea lor în
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
interdisciplinaritatea între lecțiile de abecedar având ca subiect - consolidarea primelor cinci litere studiate și abilități practice. Prin aceste lecții vom urmări consolidarea acestor sunete și a literelor corespunzătoare , recunoașterea lor în cuvinte și cunoașterea elementelor componente. Realizând literele învățate din plastilină, elevii vor avea în imaginația lor litera realizată de ei și o vor recunoaște mult mai ușor în cuvinte. Copiii trebuie să fie stimulați să folosească în realizarea unor lucrări toate materialele care stau la îndemână. Astfel de materiale sunt
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
unor cuvinte, memorarea poeziei, alcătuirea unor propoziții cu cuvinte date în poezie. Disciplina: Educație plastică Activități de învățare: desenarea unor flori de primăvară și folosirea culorilor pentru colorare, desenarea oului de Paști. Disciplina: Abilități practice Activități de învățare: modelarea din plastilină a florilor de primăvară, reproducând forme și culori reale sau modelarea unui ou de Paști din plastilină, colajul - folosind hârtia colorată. Disciplina : Educație religioasă Activități de învățare: cunoașterea semnificației zilei de Paști, transcrierea unei strofe din poezie, aflarea motivului pentru
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
învățare: desenarea unor flori de primăvară și folosirea culorilor pentru colorare, desenarea oului de Paști. Disciplina: Abilități practice Activități de învățare: modelarea din plastilină a florilor de primăvară, reproducând forme și culori reale sau modelarea unui ou de Paști din plastilină, colajul - folosind hârtia colorată. Disciplina : Educație religioasă Activități de învățare: cunoașterea semnificației zilei de Paști, transcrierea unei strofe din poezie, aflarea motivului pentru care se ciocnesc ouă roșii de Paști. Disciplina: Educație muzicală Activități de învățare:interpretarea vocală a unor
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
despre personificare și personaje fantastice în literatură și arta plastică, se pot audia și chiar intona cântece despre primăvară în timpul efectuării lucrărilor plastice. Pentru realizarea lucrărilor menționate sunt necesare următoarele materiale:pahare de unică folosință din material plastic, hârtie glace, plastilină, dopuri din plastic, pixuri consumate, cutii de la margarină, adeziv. La fluture se realizează aripi din partea laterală a unui pahar de plastic pliat la jumătate, corp și cap din plastilină, antenele din bucățele din plastic, buline din hârtie. La coleoptere se
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
următoarele materiale:pahare de unică folosință din material plastic, hârtie glace, plastilină, dopuri din plastic, pixuri consumate, cutii de la margarină, adeziv. La fluture se realizează aripi din partea laterală a unui pahar de plastic pliat la jumătate, corp și cap din plastilină, antenele din bucățele din plastic, buline din hârtie. La coleoptere se obține corpul din jumătate de pahar de plastic tăiat pe verticală, cap din plastilină, antene din plastic, elitre din hârtie glace. Trăsurica are coșul dintr-o cutie de margarină
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
aripi din partea laterală a unui pahar de plastic pliat la jumătate, corp și cap din plastilină, antenele din bucățele din plastic, buline din hârtie. La coleoptere se obține corpul din jumătate de pahar de plastic tăiat pe verticală, cap din plastilină, antene din plastic, elitre din hârtie glace. Trăsurica are coșul dintr-o cutie de margarină învelită în hârtie glace, osiile din pixuri consumate, roțile din dopuri de plastic umplute cu plastilină și este ornată cu flori de hârtie decupate după
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
de pahar de plastic tăiat pe verticală, cap din plastilină, antene din plastic, elitre din hârtie glace. Trăsurica are coșul dintr-o cutie de margarină învelită în hârtie glace, osiile din pixuri consumate, roțile din dopuri de plastic umplute cu plastilină și este ornată cu flori de hârtie decupate după șablon. „Zâna Primăverii” este o siluetă decupată din carton după șablon și ornamentată după propria fantezie, prin colorare sau lipire de modele decupate din hârtie glace. În finalul orelor alocate, se
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
Oltului la câmpie etc. la cunoașterea mediului ne vom planifica activitatea de predare învățare cu tema „ Apele curgătoare” în cadrul căreia elevii vor învăța noțiunile de izvor, pârâu, râu, fluviu etc., iar la ora de educație tehnologică vom realiza prin prelucrarea plastilinei macheta „Albia unui râu”. În această activitate vom urmări aprofundarea cunoștințelor dobândite la limba română și cunoașterea mediului; formarea deprinderilor de a executa în colectiv o lucrare mai complicată după un plan stabilit; formarea deprinderilor de a păstra proporționalitatea dintre
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
milimetrică, și un sistem de vizare MN realizat dintr-un tub (din carton) fixat pe marginea cartonului. O altă variantă este aceea a unui raportor care are prevăzut un orificiu în centrul lui din care pleacă un fir cu plumb (plastilină). Sistemul se utilizează pentru determinarea aproximativă a altitudinii unei stele. Utilizând aceste două tipuri de hărți cerești să se afle: a) pozițiile pe bolta cerească a următoarelor obiecte măsurată cu altimetru construit de voi: b) perioada de vizibilitate a unor
ASTRONOMIE. DICTIONAR ASTRONOMIE. OLIMPIADELE DE ASTRONOMIE by Tit Tihon () [Corola-publishinghouse/Science/336_a_865]