996 matches
-
mod nevalid de valențele limbajului - pune În evidență faptul că acel ceva, care să-i permită să considere că se află În prezența unei cunoștințe neîndoielnice, trebuie să Îndeplinească trei condiții: - să fie o acțiune; - să fie o facultate (o potență); - să fie lucrul În care rezidă acea facultate. Iar acest set de condiții nu Îl Îndeplinește decât cogito-ul. Așa cum se prezintă, aceste condiții par a indica faptul că acel ceva - lucru sau substanță - ar putea fi conceput fără un subiect
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
care realitatea și perfecțiunea sunt continue, atât În formă cât și În fapt, așa cum se arată În Meditația a treia: „Înțeleg prea bine că ființa obiectivă a unei idei nu poate fi produsă de către o ființă care există doar În potență, ceea ce de fapt Încă nu e nimic, ci doar de către o ființă formală sau actuală”. Acestui argument i s-a obiectat că nu face decât să repete, Într-o forma prea puțin diferită, argumentul Sfântului Anselm. Să ne amintim că
Principiile metafizicii carteziene by Ioan Deac () [Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
ființă independentă și autonomă, depinzând de normele, regulile, tradițiile și prescripțiile societății. Durkheim minimalizează deci locul individului (Păun, 1980). Dar nu se poate tăgădui faptul că, în concepția sa, numai în și prin societate își poate dezvolta individul capacitățile și potențele sale, poate crea noi fapte sociale și le poate transforma pe cele existente. Dacă scopul educației este „să constituie în fiecare din noi” ființa socială, deci „a socializa înseamnă a forma ființa socială”, atunci această „ființă socială” durkheimistă este „eminamente
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
adaptează mediului sau îl transformă, își formează instrumente de acțiune, învață să acționeze. Educația trebuie să se axeze deci pe dobândirea competenței prin experiența personală, în care scop este necesar să i se ofere un „mediu educativ” care să permită potențelor, intereselor sale să se evidențieze. Educația, ca dezvoltare în, prin și pentru experiență, constituie, în concepția lui Dewey, o tranzacție (reconstructivă) cu mediul, o refacere pe cont propriu a drumului urmat de societate. Experiența este deci educativă, ea îl înarmează
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
pentru muncă ale elevilor, identificarea „vocațiunii” pentru a o „provoca” și „statornici” în vederea formării personalității. Descoperirea aptitudinilor și cultivarea lor trebuie să se desfășoare însă prin lăsarea cât mai multor inițiative celui „educat”, oferindu-i prilejul să-și valorifice practic potențele. O concepție apropiată de cea a școlii active, prefigurând orientările actuale ale școlii. Și C. Rădulescu-Motru, ca și alți pedagogi și sociologi români, vedea în cultură calea de a forma personalități atașate valorilor, mijlocul prin care se poate modela „puterea
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
au nevoie de forme noi de educație, se impune o nouă concepție despre formarea lor. Conceptul de formare poate fi valorificat mai bine dacă adoptăm o perspectivă psihosociologică pentru înțelegerea sa. A forma înseamnă nu a adăuga, ci a dezvolta potențele existente, substanța intelectuală și socio-morală a individului, a-i schimba structurile aperceptive și acționale încât să se schimbe întreaga structură a personalității. Formarea nu e un simplu proces de achiziție, ci implică o transformare a ierarhiilor interne, implică dobândirea unui
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
principiul asocierii și răspunderii colective. Ce caracteristici presupune educația celor de vârsta a treia? Se pare - crede Viviane de Landsheere (1992) - că persoanele aparținând acestei grupe de vârstă preferă, în general, să continue să lucreze, să învețe, să-și dezvolte potențele cognitive și să le utilizeze. În 1972 a fost creată la Toulouse, de către Pierre Vellas, Universitatea vârstei a treia. În câțiva ani, numărul programelor oferite a crescut considerabil. Uneori vârstnicii sunt încurajați să lucreze alături de persoane tinere. Ideea este ca
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
favoriza învățarea; b) persoane; c) un stoc de cunoștințe (o acumulare de experiențe culturale) pe care trebuie să le combinăm în așa fel încât individul să fie stimulat să participe. El este ajutat să învețe să urmărească întreaga viață dezvoltarea potențelor sale, fără a stânjeni pe ceilalți; să contribuie la buna stare economică și la progresul poporului său, la buna ținută a ecosistemului său; să trăiască, să învețe și să schimbe, în cadrul procesului de dezvoltare socială, comunitatea căreia îi aparține (Lynch
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
trebuie cultivat cu deosebire „spiritul”, înțelegând prin aceasta sistemul de cunoștințe, idei, credințe, atitudini și deprinderi pe care individul și le însușește, „cu care se mobilizează, prin care se dezvoltă și se disciplinează, într-un comportament general, determinat, desigur, de potențele sale înnăscute și de modelul biologic, social și cultural în care trăiește, în care se frământă, în care se bucură și suferă” (Dumitrescu, 1940, p. 10). El e chemat să „învețe spiritul” prin „viețuire în societate, prin imitație, prin limbaj
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Valentin Silvestru) Mircea Albulescu Nil și Irina Mazanitis vânzătoarea de evantaie Aproape de sfârșitul stagiunii, Fănuș Neagu și Alexa Visarion vin să ne ofere un eveniment teatral mult așteptat. Echipa de zgomote confirmă un dramaturg de o factură originală și subliniază potența talentului unui regizor. Ne aflăm în fața fericitei întâlniri între un "visător", creator al unei grave alegorii cu profunde rezonanțe umane și actuale Fănuș Neagu, și puternica personalitate a unui regizor Alexa Visarion, care transpune cu "brutalitate", cu forță expresivă "visul
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
regizorul Alexa Visarion, adăugând că i se pare foarte importantă întâlnirea pe care o are la Cluj cu o nouă generație de actori, surprinși înr-un climat teatral foarte bine coordonat. "Apar și idei dorite dar neimpuse spectatorilor. Există o anumită potență actuală a textului prin faptul că pragmatismul ucide imaginația și cinismul, umor crud este cel care viciază un climat de vitalitate real și trimite la un anumit tip de depresie. Este o comedie dureroasă acest spectacol, are puseuri de burlesc
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
noastră. Cele șapte nume ale eroului, care de fapt sunt nouă... Liviu-Florin, și Victor-George, adică Rozorea și Zamfirescu, George Constantin și Victor Rebengiuc, actori, astfel simbolic prezenți în acest film. La care se adaugă muzica... Personaj important al filmului, prin potență și discreție. Mircea Florian a înălțat prin sunete și armonii universul Înghițitorului de săbii. În aceeași echipă, Aurelian Octav Popa la clarinet și Mihai Orășanu inginer de sunet. Scenograf Mihnea Tăutu, montaj Nita Chivulescu. Și... bucuria cea mai împlinită, imaginea
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
omul cunoaște la modul autentic și, totodată, se autocunoaște (adică află adevărul din el, aflat în propriul său suflet) însoțește până în zilele noastre mentalitatea occidentală. Această mentalitate cu privire la sex provine din Grecia antică, unde oamenii erau "evaluați" și valorizați în funcție de potența lor sexuală 65; potență care implică o absență a consumului de reprezentări și de fantasme sexuale! De aici și mentalitatea sexistă (occidentală) că ești cu adevărat puternic și adevărat-ca-om în măsura potenței sexuale. Conform acestei mentalități, cu cât un om
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
antică, unde oamenii erau "evaluați" și valorizați în funcție de potența lor sexuală 65; potență care implică o absență a consumului de reprezentări și de fantasme sexuale! De aici și mentalitatea sexistă (occidentală) că ești cu adevărat puternic și adevărat-ca-om în măsura potenței sexuale. Conform acestei mentalități, cu cât un om e mai potent, cu atât proliferarea reprezentărilor despre sex este mai mică și invers. Dacă ar fi să judecăm lumea modernă și contemporană după raportul potență-reprezentare sexuală, atunci aceasta tinde spre o
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
sexual! Oricum, prin Freud, sexul a fost deja plasat într-un spațiu al incoștientului, "confiscat" voinței umane, "instalat" în minte, psihanalizat prin diverse tehnici de interpretare, prin terapie. Nu... Sexul aparține voinței umane. Există o relație profundă și indefinită între potența sexuală și potențialul de putere. În viziunea lui Foucault, puterea și plăcerea merg mână-în- mână; nu sunt opuse, ci complementare, astfel că există "legături circulare" între cele două fenomene: "niciodată nu au fost mai multe focare în care să fie
Foucault, cunoaşterea şi istoria by Lucian-Mircea Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1446_a_2688]
-
o bună dispoziție expansivă și o sociabilitate crescută. Se spune că asupra unei fete șampania ar avea un efect euforizant, lichiorurile ar îmbăta-o fără să și dea seama, iar în ceea ce-l privește, băiatul beneficiază de o creștere a potenței datorită vinului roșu. Zvonuri! Ceea ce se știe cu precizie este că, provocând beția, alcoolul produce și multe efecte negative: scade performanța sexuală a bărbatului, produce o stare de rău fizic prin substanțele care rezultă din arderea lui, reduce drastic posibilitatea
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
mai ating aceleași performanțe ca cele din urmă cu un an, iar când merg la un terapeut, îi cer acestuia să le „repare“ potența făcând-o „așa cum a fost“. Să ne înțelegem: fiecare fază a dezvoltării sexuale masculine își are potența ei. Un bărbat căsătorit are o cu totul altă frecvență a actelor sexuale decât un adolescent, iar erecția lui este cu totul diferită de a acestuia. Când survine cu adevărat, impotența se manifestă prin incapacitatea unui bărbat de a întreține
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
cu fertilitatea ta, poți face o spermogramă, adică o analiză din care medicul endocrinolog află câți spermatozoizi ai într-un mililitru de spermă, cât de mobili sunt ei și ce alte calități mai are sperma ta... Ce poți face pentru potența ta? Funcția erectilă a unui bărbat depinde de o serie de as pecte ale să nă tății sale, precum: un sistem nervos integru, mai ales în zona sacrală a mă duvei spinării; un aparat circulator sănătos, mai ales în regiunea
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
masiv capacitatea erectilă; circumstanțială, prezentă numai în anumite situații. Mai puțin de jumătate dintre cazurile de disfuncție erectilă sunt cauzate de o boală somatică, iar celelalte au cauze de natură psihologică. Pentru a se convinge că nu le-a scăzut potența, mulți băieți „se verifică“ zilnic prin masturbare. Dragi băieți, nu este necesar; dacă aveți vreo bănuială în privința capacității voastre somatice de a avea erecții, nu trebuie decât să observați dacă aveți erecții spontane (reflexe) dimineața. Iată câteva metode care pot
Lecții particulare : cum sã iei în serios viața sexuală by dr. Cristian Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1331_a_2697]
-
forțelor lui de cunoaștere astfel încât, la nivelul tensiunilor limită ale activității de învățare, fiecare copil sa obțină, în etapa de evoluție respectivă, performanțe cognitive maxime 10 și să realizeze, pe ansamblul personalității, o anumită perfecțiune sau desăvârșire studială optimală, corespunzătoare potențelor vârstei.1 Determinarea judicioasă și pedagogică a conținutului instrucției școlare, perfecționarea metodologiei didactice și pregătirea profesionala a educatorilor constituie, toate la un loc, condiții indispensabile pentru dezvoltarea gândirii elevilor. Lucrarea de fața pleacă de la premisa că dezvoltarea gândirii elevilor prin
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3069]
-
forțelor lui de cunoaștere astfel încât, la nivelul tensiunilor limită ale activității de învățare, fiecare copil sa obțină, în etapa de evoluție respectivă, performanțe cognitive maxime 10 și să realizeze, pe ansamblul personalității, o anumită perfecțiune sau desăvârșire studială optimală, corespunzătoare potențelor vârstei.1 Determinarea judicioasă și pedagogică a conținutului instrucției școlare, perfecționarea metodologiei didactice și pregătirea profesionala a educatorilor constituie, toate la un loc, condiții indispensabile pentru dezvoltarea gândirii elevilor. Lucrarea de fața pleacă de la premisa că dezvoltarea gândirii elevilor prin
Logica între gândire și limbaj by Elena Manea () [Corola-publishinghouse/Science/1693_a_3068]
-
lui însuși. El îi învațpe elevi scoopereze, îi pregătește pentru viața colectivă, le favorizeaz însușirea celor mai eficiente comportamente interacționale, le genereazmotivații și atitudini colective. Am utilizat grupul ca mediu și mijloc de formare psihosocialpentru care ca scop principal declanșarea potențelor personalității, a resurselor creative ale individului, a activismului social, a interesului acestuia pentru participarea socială. STIMULAREA CREATIVITȚII ELEVILOR PRIN REZOLAREA DE PROBLEME MATEMATICE Cercetările despre creativitate au luat în ultimele decenii o amploare fărprecedent exprimat atât printr-un mare număr
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
pot avea ca dominantă o componentă sau cealaltă. Se realizează astfel o compunere "ni tout à fait la même, ni tout à fait une autre" pentru fiecare matelot. Cei îmbarcați (cu arme și bagaje) pe Crucișătorul Siguranței Traiano-Decebaliene fac jocul potențelor imaginii în funcție de "obiectivul misiunii" cea de avizo (cu toate versiunile acționale) fiind una de prestigiu (spre deosebire de cele ale "caravelelor"). Ea se centrează în jurul axei obsedante pentru vigilenta observatoare a navigatorului nostru imaginar: "excrescența scriiturii ca să îngăduie eflorescența corpului în text
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
complex) este complementară asiduității ca învățăcel în limbi. Ea va fi continuată, cel puțin în Iași, prin frecventarea unor personaje ca Fanache, despre care "nu se știe ce hram poartă, ori dacă poartă vreunul". Mitoman cât cuprinde, fabulator cu o potență 76 inimaginabilă de persuasiune (chiar atunci când ascultătorul avea certitudinea că faptele nu s-au întâmplat) și mare "dragueur" în heleșteiele populației feminine cu fițe sau/și diplome (se crede că reușise să ajungă la nivel academic). Am rămas și eu
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
de ape ALBIE (nu și pe cea de porci, frecvent folosită în mediile academice de cei înfipți pe scaunele găurite ale funcțiilor). jjj Zvonurile epocii vuiau în legătură cu ceea ce francezii numesc "promotion canapé" (în fiecare facultate circulau printre studenți legende despre potențele intelectuale ale unor tinere recrute, confirmate uneori în activitățile didactice). Dar este vorba doar de "rumeurs". kkk Union Générale d'Editons, Paris, 1980. lll Sarcina nu putea fi evitată direct. De obicei, putea fi găsită o cale de ocolire, ceea ce
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]