678 matches
-
posibilele erori și se fac progrese sigure. Programele sunt construite de așa manieră încât să asigure o rezolvare fără erori a temei, să conducă subiecții numai către răspunsuri corecte, să prevină sau să evite la maximum răspunsurile denaturate. b) Programarea ramificată - cu „răspunsuri” la alegere și integrarea unor elemente complementare - inițiată de N.A.Crowder, are o altă înfățișare. Se elaborează de către conducătorul procesului de învățare-instriure, având mai multe răspunsuri variate, pași metodici, secvențe. De regulă se aleg 3-4 pași metodici, iar
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
însă îl și încetinește. De obicei, prezentarea variantelor posibile de răspunsuri se face pe baza cercetării greșelilor tipice înregistrate de elevi, care reflectă dificultățile rezultate din procesele psihice firești de însușire a fragmentului respectiv din materia dată. Redată schematic, programarea ramificată poate fi concepută ca în figura nr. 8 după J.M.Galli. Cerghit, I. (2006, pag. 290) sublinia faptul că, spre deosebire de programarea liniară, care evită greșelile, cea ramificată acceptă ideea că se poate învăța și din greșelile comise și, ca atare
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
psihice firești de însușire a fragmentului respectiv din materia dată. Redată schematic, programarea ramificată poate fi concepută ca în figura nr. 8 după J.M.Galli. Cerghit, I. (2006, pag. 290) sublinia faptul că, spre deosebire de programarea liniară, care evită greșelile, cea ramificată acceptă ideea că se poate învăța și din greșelile comise și, ca atare, conexiunea inversă se poate realiza și prin infirmarea răspunsului. Acest tip de programare nu tinde să prevină sau să lichideze cu orice preț greșelile care pot apărea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
dezvoltare a calităților motrice după sistemul comenzii precise a influențelor și controlul permanent al rezultatelor, fiind totodată o învățare de tip condiționare aparentă, care se bazează pe împărțirea conținutului învățării în fragmente care se pot însuși mai ușor. Instruirea programată ramificată oferă posibilitatea de a învăța același lucru pe căi diferite. Pașii metodici auxiliari oferă tuturor elevilor/sportivilor șanse egale în învățarea tehnicii sportive prin controlul permanent al însușirii conținuturilor programate în scopul învățării depline, în concordanță cu principiul individualizării. 6
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
volumul activității, a determinat îmbunătățiri ale motricității și psihomotricității. 6.4. Analiza și interpretarea rezultatelor evaluării calității și eficienței instruirii 6.4.1. Modalități individuale de parcurgere a instruirii programate Subiecții grupului țintă au parcurs în mod diferit conținuturile programării ramificate elaborate și experimentate de noi pentru învățara celor trei probe de aruncări. Noi am înregistrat parcursurile individuale ale subiecților experimentului, pentru fiecare program de instruire și, astfel, în tabelele 30, 31 și 32, prezentăm procentual modul particular în care, copii
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
învățarea celui de al patrulea pas metodic principal. Cel de al treilea program de instruire, destinat învățării aruncării ciocanului sa parcurs diferențiat de către copiii cuprinși în experiment, fapt ce susține constatările noastre de la primele probe și confirmă justețea alegerii instruirii ramificate ca variantă în instruirea tehnică a unor probe complexe, așa cum sunt aruncările atletice. Deși pentru acest tip de aruncare au fost elaborați mai puțini pași metodici auxiliari aceștia au fost utilizați în învățare după cum urmează: 25 % (5 subiecți) au avut
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
fixare a mișcărilor noi sunt reduse și, în aceste condiții, doar repetarea sistematică și evaluarea permanentă, asigurate de instruirea programată, integrează și stabilizează structura nouă, mecanismul tehnic al aruncărilor atletice, în repertoriul motric al copilului. 4. Instruirea programată de tip ramificat a determinat, prin rigoarea metodei, feed-back ul permanent și posibilitatea de a parcurge traseul de învățare individual, înregistrarea unui indice maxim de calitate a procesului instrucțional derulat în cercetarea experimentală, calculat prin raportarea obiectivului propus la obiectivul realizat/competența manifestată
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
generarea energiei, glicoliza produce spre exemplu, la nivelul eritrocitelor, 2,3-difosfoglicerat, influențând astfel legarea oxigenului la acest nivel, iar în hepatocite metabolismul hidraților de carbon are ca și produs "secundar" glicerolul, necesar sintezei trigliceridelor (36). Glicogenul este un polimer intens ramificat al a-D-glucopiranozei, care se găsește în primul rând în hepatocite și celulele musculare scheletice, sub forma unor granule de mărimi diferite, extramitocondrial. Glicogenina este miezul proteic al glicogenului și are propretăți enzimatice. Locul major de acțiune al insulinei, în sinteza
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
cu ornamente ajurate. Simboluri creștine, mai ales crucea, figurează pe o serie de opaițe din epoca romano-bizantină. Amintim, aici, câteva exemplare din Constanța, unde ciocul alungit, în continuarea discului, formează un canal, pe care este reprezentată o cruce cu capetele ramificate. Pe un opaiț descoperit tot la Tomis apare, în centrul discului, monograma lui Cristos, cu bucla lui «rho» neclară. Alte exemplare descoperite la Constanța poartă, în dreptul torții și al ciocului, cruci cu capetele lățite sau o singură cruce pe disc
Elemente ale prezenţei paleocreştine în necropolele din Sciţia Minor (secolele IV-VI) by Sebastian Diacu () [Corola-publishinghouse/Science/100982_a_102274]
-
apărută ca urmare a adaptării la viața de uscat. Din punct de vedere chimic, lignina este un compus macromolecular cu structură poliaromatică mai rezistentă, formată din mii de unități monomere de fenilpropan, legate prin diferite legături chimice intr-o structură ramificată, puternic reticulată, ceea ce o face dificil de biodegradat și în plus reduce și accesul microorganismelor la ceilalți constituenți ai peretelui celular. Cercetările în domeniul ligninei au evoluat odată cu studiul compoziției chimice a lemnului și cu dezvoltarea chimiei macromoleculare, cunoștințele acumulate
LIGNINA – POLIMER NATURAL AROMATIC CU RIDICAT POTENȚIAL DE VALORIFICARE by ELENA UNGUREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1630_a_2976]
-
lupte interne, au preluat, fiecare În țara lui, conducerea mișc...rîi de rezistent.... Pentru a le lansa și structura, ei dispuneau, datorit... partidelor, de echipe sudate, unite printr-o ideologie revoluționar... și deja bine înserate Într-o infrastructur... larg... și ramificat.... În Muntenegru, de pild..., ca și În Albania, mișc...rile de partizani s-au organizat inițial plecînd de la „celulele” comuniste s...tești sau urbane. Există aici o sinergie prețioas..., care lipsea organizațiilor de rezistent... rivale. La fel era cazul și
[Corola-publishinghouse/Science/2022_a_3347]
-
Association for the History of Religions, vezi bibliografia întocmită de Eugen Ciurtin în Addendum II, la Zalmoxis (2002), pp. 480-482. Din păcate, articolul publicat în 1938 în Zalmoxis continuă să rămână singurul text tradus în România din oceanica și cardinal ramificata operă a lui Pettazzoni. Unul dintre elevii săi din ultima perioadă a vieții, Mario Gandini, cu o devoțiune benedictină, a publicat în ultimii ani mai bine de 2000 de pagini. Vezi E. Ciurtin, notiță bibliografică la studiile lui Mario Gandini
[Corola-publishinghouse/Science/2332_a_3657]
-
Lueger, Strada Berthelot, Strada Popov, Strada Nuferilor, Strada Berthelot), cît și pe cea orizontală (Colțea, Ulița Colței, Strada Colței, Mahalaua Colței, Hanul Colței, Turnul Colței, Biserica Colței, Spitalul Colțea), iar intersectările dintre aceste lanțuri dau naștere la arbori urbanonimici extinși, ramificați și stratificați în forme greu de descifrat chiar pentru cei care s-ar ocupa ani de zile de studierea sistemului denominației urbane bucureștene. „Moartea“ numelor de locuri Numele proprii de locuri, ca toate cuvintele, de altfel, pot fi considerate entități
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
soiurile românești Frâncușa, Feteasca alba și Tamâioasa românească, alcătuind sortimentul tradițional al podgoriei - singurul care se mai păstrează în România. Din acest motiv, am putea numi podgoria Cotnari “rezervația viticolă naționala”. Strugurii soiului Grasa de Cotnari sunt mijlocii, cilindro-conici, uneori ramificați, cu boabe rare, care sunt ovoide, de mărime mijlocie, neomogene, cu pielița de culoare galbenă - verzuie și cu pete ruginii pe partea însorită. Plantațiile se găsesc pe coaste însorite și bine aerisite. Aceste condiții favorizează soiul Grasa de Cotnari să
Cotnariul În literatură şi artă by Constantin Huşanu () [Corola-publishinghouse/Science/687_a_1375]
-
fără a trebui să amintești de elementele din care ar proveni și fără de care nu ar putea fi înțeleasă. Poți să vorbești de ea uitând că e sursă pentru alte realități, sau schițând sumar numai direcția tensiunilor ei de prelungire ramificată. Desigur că subliniind originile teologice ale întregii activități intelectuale a lui Nichifor Crainic, reliefăm nu numai caracterul dominant al acesteia, ci și una din caracteristicile care dau apariției sale în câmpul teologiei ortodoxe române o însemnătate epocală, Nichifor Crainic este
Nostalgia paradisului by Nichifor Crainic () [Corola-publishinghouse/Science/846_a_1785]
-
circa 14 familii botanice. La legume atacă preferențial tomatele și pătlăgelele vinete și într-un procent mai redus castraveții și ardeii. Larvele se dezvoltă între cele două epiderme ale frunzelor, ducând o viață minieră. Ele rod galerii sinuoase, sinuoase, uneori ramificate, de circa 1 mm grosime, uniforme pe toată lungimea lor. La suprafața frunzelor, galeriile au culoarea cenușie, sunt transparente, putându-se observa în interior larvele și dejecțiile rămase în urma hrănirii. Restul țesuturilor care nu sunt afectate de atac își mențin
PRINCIPALII DĂUNĂTORI AI LEGUMELOR DIN CÂMP ȘI SPAŢII PROTEJATE by TEODOR GEORGESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91566_a_92850]
-
Iran, Hindukuš și nordul subcontinentului indian. Chiar și astăzi, însumate, limbile moderne indo-iraniene se află răspîndite din Osetia Caucazului, prin Kurdistan și întregul Iran, prin Afganistan și Belucistan, pînă în nordul și în centrul Indiei, formînd cel mare trunchi, foarte ramificat, de sorginte indo-europeană, daca nu ținem seama de extinderea mult mai recentă a englezei, spaniolei, portughezei și francezei în America, Africa și Australia"252. Dintre toți indo-europenii, doar indo-iranienii și-au spus ărya, adică "cei de-o seama", spre deosebire de cei
[Corola-publishinghouse/Science/84963_a_85748]
-
Învățării, rezultată din experimente pe animale și care ia În considerare numai relațiile dintre sistemul (S) și reacție (R). Nu sunt luate În considerare caracteristicile Învățării specific umane. De aceea, s-a luat În considerare realizarea unor așa zise programe ramificate, figura 3.2. Pe baza variantelor din figura 3.2, se oferă elevilor sau studenților, În procesul de Învățământ, teme personale care să le solicite gândirea, să-i supună la Încercare de soluționare a temelor, căutare a rezultatelor. Dacă se
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Pe baza variantelor din figura 3.2, se oferă elevilor sau studenților, În procesul de Învățământ, teme personale care să le solicite gândirea, să-i supună la Încercare de soluționare a temelor, căutare a rezultatelor. Dacă se oferă un program ramificat, În forma unor manuale programate, atunci deseori se poate vorbi de cărți 1 1 2 2 5 3 3 6 4 4 7 ... ... Start Start Pasii Învătării Pasii Învătării a b Creativitate și progres tehnic 86 eclectice. De cele mai multe ori
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
ritmul de muncă este diferențiat. Învățământul problematizat 74. În practica didactică se folosește, pe scară tot mai largă, problematizarea procesului instructiv, căreia Îi corespunde un tip anume de Învățământ, numit Învățământ problematizat. Fig.3.2. Prezentarea schematică a variantelor programului ramificat Învățământul problematizat presupune prezentarea În fața subiecților, În mod succesiv și cu un scop bine stabilit, a unor sarcini cognitive, prin rezolvarea cărora, sub conducerea cadrului didactic, subiecții Își Însușesc În mod activ cunoștințe noi. În procesul de Învățământ tradițional, În
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Învățării, rezultată din experimente pe animale și care ia În considerare numai relațiile dintre sistemul (S) și reacție (R). Nu sunt luate În considerare caracteristicile Învățării specific umane. De aceea, s-a luat În considerare realizarea unor așa zise programe ramificate, figura 3.2. Pe baza variantelor din figura 3.2, se oferă elevilor sau studenților, În procesul de Învățământ, teme personale care să le solicite gândirea, să-i supună la Încercare de soluționare a temelor, căutare a rezultatelor. Dacă se
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Pe baza variantelor din figura 3.2, se oferă elevilor sau studenților, În procesul de Învățământ, teme personale care să le solicite gândirea, să-i supună la Încercare de soluționare a temelor, căutare a rezultatelor. Dacă se oferă un program ramificat, În forma unor manuale programate, atunci deseori se poate vorbi de cărți 1 1 2 2 5 3 3 6 4 4 7 ... ... Start Start Pasii Învătării Pasii Învătării a b Creativitate și progres tehnic 86 eclectice. De cele mai multe ori
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
ritmul de muncă este diferențiat. Învățământul problematizat 74. În practica didactică se folosește, pe scară tot mai largă, problematizarea procesului instructiv, căreia Îi corespunde un tip anume de Învățământ, numit Învățământ problematizat. Fig.3.2. Prezentarea schematică a variantelor programului ramificat Învățământul problematizat presupune prezentarea În fața subiecților, În mod succesiv și cu un scop bine stabilit, a unor sarcini cognitive, prin rezolvarea cărora, sub conducerea cadrului didactic, subiecții Își Însușesc În mod activ cunoștințe noi. În procesul de Învățământ tradițional, În
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
și calcare. Pe țărmul estic al lacului se află orașul Motala ,,orașul inginerilor” de unde pleacă canalul Gota spre Marea Baltică. Cel mai mare oraș este Jonkoping, renumit prin industria chibriturilor și hârtiei. WIERWALDSTATTER Ălacul celor 4 cantoane) - lac glaciar de formă ramificată situat la interferența a 4 cantoane - Luzern, Unterwalden, Zug și Schwyz. Pe malul lacului în localitatea Atdorf se petrece acțiunea romanului ,, Wilhem Tell’’ al lui Schiller și tot aici se reînoiește ,,Alianța perpetuă’’ în localitatea Rutli, o ligă ce marchează
MICĂ ENCICLOPEDIE A LACURILOR TERREI by George MILITARU Emilian AGAFIȚEI Nicolae BAŞTIUREA () [Corola-publishinghouse/Science/1665_a_2973]
-
pot căuta și contacta specialiștii pe temele respective. Aceștia nu au fost greu de găsit, Întrucât, din fericire, ei se manifestă În mod competitiv și profesionist În România actuală, Încercând nu doar să pună bazele, ci și să dezvolte cercetări ramificate și interdisciplinare asupra istoriei recente. Așa Încât volumul de față panoramează și În același timp scanează nucleele cele mai specifice pentru manifestarea comunismului și a represiunii În România după cum urmează: falsificarea alegerilor politice din 1946 (Ioan Stanomir), structura și strategiile Securității
[Corola-publishinghouse/Science/1909_a_3234]