1,582 matches
-
procesului de producție sau concedierii colective, părțile convin asupra respectării următoarelor principii: ... a) angajatorul va pune la dispoziția sindicatului justificarea tehnico-economică în legătură cu măsurile privind posibilitățile de redistribuire a personalului, modificarea programului de lucru, organizarea de cursuri de calificare, recalificare sau reorientare profesională etc.; ... b) justificarea tehnico-economică și programul de măsuri, împreună cu obiecțiile și propunerile sindicatului vor fi supuse spre analiză și avizare consiliului de administrație sau, după caz, adunării generale; ... c) în cazul în care angajatorul are în vedere efectuarea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278074_a_279403]
-
de perfecționare și dezvoltare a abilităților, în vederea integrării în viața activă a tinerilor; poate funcționa în locații din comunitate, în centre de zi, în centre rezidențiale sau în unități de învățământ special. ... Articolul 3 (1) Scopul evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor, elevilor și a tinerilor cu CES este identificarea nevoilor specifice ale acestora și asigurarea condițiilor optime de integrare școlară, profesională și socială. ... (2) Finalitatea evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor, elevilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
1) Scopul evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor, elevilor și a tinerilor cu CES este identificarea nevoilor specifice ale acestora și asigurarea condițiilor optime de integrare școlară, profesională și socială. ... (2) Finalitatea evaluării, asistenței psihoeducaționale, orientării/reorientării școlare și profesionale a copiilor, elevilor și a tinerilor cu CES este aceea de a asigura integrarea socială și profesională a acestora prin egalizarea șanselor. Articolul 4 Principiile profesionale care guvernează învățământul special și special integrat sunt următoarele: a) principiul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
sunt următoarele: ... a) evaluează, diagnostichează și urmărește evoluția școlară a copiilor/elevilor/tinerilor cu CES din instituțiile de învățământ special și special integrat; ... b) realizează și monitorizează aplicarea planurilor de servicii personalizate pentru copiii/elevii/tinerii cu CES; ... c) propune reorientarea copiilor/elevilor/tinerilor cu CES din instituțiile de învățământ special spre instituții de învățământ de masă; ... d) asigură servicii de asistență psihoeducațională copiilor/elevilor/tinerilor cu CES; ... e) asigură servicii de consiliere și asistență psihoeducațională cadrelor didactice care furnizează programe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
consiliului județean/al municipiului București; ... e) un reprezentant din partea fiecărei instituții de învățământ special cu personalitate juridică; ... f) un asistent social din cadrul SEOSP, cu rol de secretar al COSP. Articolul 33 Competențele COSP sunt următoarele: a) emite certificatele de orientare/reorientare școlară și profesională, la propunerea SEOSP din cadrul CJRAE/CMBRAE; ... b) colaborează cu direcțiile generale de asistență socială și protecția copilului județene/a municipiului București, cu instituțiile de învățământ, cu părinții, cu asociațiile persoanelor cu dizabilități, cu reprezentanți ai administrației publice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
municipiului București, cu instituțiile de învățământ, cu părinții, cu asociațiile persoanelor cu dizabilități, cu reprezentanți ai administrației publice locale și societății civile, cu cabinete medicale, în scopul orientării copiilor cu CES în concordanță cu particularitățile lor individuale. Articolul 34 Orientarea/ Reorientarea școlară și profesională va fi realizată cel puțin odată pentru un nivel de învățământ, la cererea părintelui/tutorelui legal instituit sau la cererea instituțiilor educaționale. Articolul 35 (1) Finanțarea COSP se realizează prin CJRAE/CMBRAE din bugetele consiliului județean/al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
de specialiști calificați; ... f) fișă psihopedagogică eliberată, de regulă, de unitatea de învățământ sau de profesorul psihopedagog din cadrul SEOSP al CJRAE/CMBRAE, însoțită, dacă este cazul, de recomandări ale cadrelor didactice care lucrează efectiv cu copilul/elevul/tânărul în vederea orientării/reorientării școlare și profesionale; ... g) fișă privind traseul educațional (anexa nr. 3 care face parte integrantă din prezenta metodologie); ... h) fișă medicală sintetică (anexa nr. 4 care face parte integrantă din prezenta metodologie); ... i) foaie matricolă (copie xerox), dacă este cazul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
pentru SEOSP, conform anexei nr. 5, care face parte integrantă din prezenta metodologie. Articolul 41 Certificatul de orientare școlară și profesională este valabil de la data emiterii până la finalizarea nivelului de învățământ pentru care a fost orientat sau până la o nouă reorientare școlară și profesională. Articolul 42 Hotărârea COSP este executorie. Articolul 43 Eventualele contestații privind orientarea școlară și profesională se depun în termen de 48 de ore de la data comunicării sub semnătură a certificatului de orientare școlară și profesională la SEOSP
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
al B.I./C.I. seria ...... nr. ......., CNP .........., având: a) tipul de deficiență/handicap ..........................................; ... b) gradul/nivelul de deficiență ......................................... . ... Este orientat/reorientat pentru: - unitate de învățământ special ..........................................; - grupă/clasă specială în unitate obișnuită de învățământ ................; - școală (grădiniță) de masă (integrare, menținere, reintegrare/reorientare) - cu sau fără structuri/servicii de sprijin (se precizează care, dacă se recomandă) .................................................................... ..........................................................................; - meseria/meseriile (învățământ profesional) .............................; - școlarizare în regim de zi, școlarizare în regim de internat (săptămânal sau trimestrial) ..........................................................................; - alte situații ......................................................... . Conform raportului de evaluare complexă nr./data .........., eliberat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238279_a_239608]
-
activități: ... a) consilierea privind prevederile legale referitoare la protecția socială a șomerilor și la reintegrarea lor profesională; ... b) plasarea pe locurile de muncă vacante existente pe plan local și instruirea în modalități de căutare a unui loc de muncă; ... c) reorientarea profesională în cadrul sau în afara unității angajatoare, inclusiv prin cursuri de instruire de scurtă durată; ... d) sondarea opiniei salariaților și informarea acestora cu privire la măsurile active de combatere a șomajului. ... (3) Pentru realizarea serviciilor de preconcediere colectivă, angajatorii sunt obligați să înștiințeze
EUR-Lex () [Corola-website/Law/245641_a_246970]
-
programe școlare, de programe de asistență psihopedagogică, de manuale și de metodologii didactice alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susținătorului legal. Articolul 55 (1) Școlarizarea minorilor și a adulților din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori și tineri și din penitenciarele pentru adulți se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272389_a_273718]
-
programe școlare, de programe de asistență psihopedagogică, de manuale și de metodologii didactice alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației Naționale și Cercetării Științifice. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susținătorului legal. Articolul 55 (1) Școlarizarea minorilor și a adulților din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori și tineri și din penitenciarele pentru adulți se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278128_a_279457]
-
Produsul în cauză" este fungibil și nu este vândut cu marcă de fabricație. Pe de altă parte, diferența dintre nivelurile individuale ale dreptului este importantă și există mai mulți producători-exportatori. Toate aceste elemente pot avea ca efect favorizarea tentativelor de reorientare a fluxurilor de export prin intermediul exportatorilor tradiționali care beneficiază de cele mai scăzute drepturi. (54) În consecință, dacă exporturile unei societăți care beneficiază de drepturi individuale mai scăzute cresc cu peste 30 %, măsurile individuale în cauză vor putea fi considerate
32005R1175-ro () [Corola-website/Law/294264_a_295593]
-
mare de adepți, precum și creșterea frecvenței acțiunilor acestor organizații. ● Din ce în ce mai prezent în România, fenomenul criminalității informatice se manifestă sub mai multe aspecte: creșterea numărului de cazuri înregistrate și organizarea celor ce comit astfel de fapte în adevărate grupuri infracționale, precum și reorientarea grupărilor criminale care, în trecut, comiteau infracțiuni din sfera traficului de persoane, traficului internațional de autoturisme și traficului de droguri către infracțiuni de natură informatică. Principalii factori care au determinat reorientarea grupărilor criminale către infracțiuni informatice sunt legați de obținerea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226772_a_228101]
-
comit astfel de fapte în adevărate grupuri infracționale, precum și reorientarea grupărilor criminale care, în trecut, comiteau infracțiuni din sfera traficului de persoane, traficului internațional de autoturisme și traficului de droguri către infracțiuni de natură informatică. Principalii factori care au determinat reorientarea grupărilor criminale către infracțiuni informatice sunt legați de obținerea de câștiguri materiale mari într-un timp relativ scurt și cu riscuri relativ mici. Acest fenomen afectează în primul rând imaginea României, întrucât activitățile infracționale au ca țintă instituții financiare sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226772_a_228101]
-
informarea privind prevederile legale referitoare la protecția șomerilor și acordarea serviciilor de ocupare și de formare profesională; ... b) plasarea pe locurile de muncă vacante existente pe plan local și instruirea în modalități de căutare a unui loc de muncă; ... c) reorientarea profesională în cadrul unității sau prin cursuri de formare de scurta durata; ... d) sondarea opiniei salariaților și consilierea acestora cu privire la măsurile de combatere a șomajului. ... Articolul 52 (1) De serviciile de preconcediere prevăzute la art. 51 pot beneficia, la cerere, și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253672_a_255001]
-
dezvoltare locală menite să conducă la crearea de noi locuri de muncă în zonele care, eventual, vor fi mai afectate de restructurarea industrială; - Consolidarea dialogului social la nivel național și local, în vederea găsirii de soluții realiste, cu suport financiar, pentru reorientarea miinii de lucru. Alinierea prețurilor la energie va induce o serie de efecte favorabile în plan economic, concretizate în: - Diminuarea pierderilor și trecerea pe profit a unităților economice din sfera producției de energie; - Reducerea consumului energetic pe unitatea de produs
EUR-Lex () [Corola-website/Law/113931_a_115260]
-
pe plan social într-o anumită zonă geografică. Implicarea Guvernului va respecta următoarele principii: a) Aportul financiar al guvernului va fi interpretat în aceste cazuri că măsura de protecție socială. Implicarea guvernului în aceste acțiuni nu este o formă de reorientare a fondurilor bugetare spre alte priorități. ... Din această perspectivă, finanțarea aferentă va fi aprobată în conformitate cu rigorile analizei cost-beneficiu și suportată în mod transparent din fondurile bugetare corespunzătoare. b) Implicarea guvernului în restructurarea industriilor va avea la bază extinderea dialogului social
EUR-Lex () [Corola-website/Law/113931_a_115260]
-
regională care reflectă nevoile reale ale comunităților locale, urmărindu-se, în principal: - Creare de noi locuri de muncă. - Programe de măsuri active pentru combaterea șomajului. - Noi întreprinderi private cu potențial în perspectivă, mai ales de export. - Programe de recalificare și reorientare a miinii de lucru. - Infrastructuri adecvate creării și dezvoltării de întreprinderi mici și mijlocii. - Dezvoltarea satului prin crearea de infrastructuri și activități neagricole. - Dezvoltarea parteneriatului internațional. - Stimularea spiritului întreprinzător. - Privatizarea de active, în special către salariații marilor întreprinderi ce se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/113931_a_115260]
-
planuri de învățământ, programe școlare, manuale și metodologii didactice alternative, elaborate în funcție de tipul și gradul handicapului și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/194227_a_195556]
-
și Tineretului. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/194227_a_195556]