746 matches
-
a copilăriei nichitiene: vorbirea care nu se lasă scrisă. Ajuns în clasa întâi, S. nu acceptă ideea că vorbele pot fi scrise. Cum poate să fie scris ceva ce nu există? Viitorul autor al Necuvintelor protestează și, ca urmare, rămâne repetent. Portăreii biografiei (oamenii documentului) au descoperit însă că elevul S. nu a rămas repetent în clasa întâi primară, ci a promovat, chiar cu note remarcabile. Respingerea scrierii e doar o fantasmă de-a lui. Lui S. i se potrivesc și
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
nu acceptă ideea că vorbele pot fi scrise. Cum poate să fie scris ceva ce nu există? Viitorul autor al Necuvintelor protestează și, ca urmare, rămâne repetent. Portăreii biografiei (oamenii documentului) au descoperit însă că elevul S. nu a rămas repetent în clasa întâi primară, ci a promovat, chiar cu note remarcabile. Respingerea scrierii e doar o fantasmă de-a lui. Lui S. i se potrivesc și alte fantasme care ies din comun. De pildă, aceea care face din el un
STANESCU-5. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289876_a_291205]
-
stau la baza bunei cuviințe. Fără ele nu poți fi politicos. Dar numai cuvintele nu ajung. Dacă nu ajuți cu puterile tale și treci indiferent pe lângă un bătrân, un animal, un copil pe care l-ai putea ajuta, atunci ești repetent la buna purtare. Bunele maniere nu acceptă cearta și insulta, iar cei care le practică sunt disprețuiți. Trebuie să ne purtăm în așa fel încât să dovedim că suntem manierați și vom avea marea bucurie să constatăm că buna noastră
CAIETUL MAGIC Clasa a III-a by Elena Boureanu () [Corola-publishinghouse/Science/483_a_882]
-
ar fi fost indezirabilă pentru organele de conducere. (f) Dificultăți privind accesul în instituțiile de învățământ universitar. Expunerile cu privire la problematica studiilor universitare au compus următorul tablou: • foștii deținuți politici care, la momentul arestării, erau elevi sau studenți au fost „declarați repetenți și eliminați din toate instituțiile de învățământ din țară”, după cum a afirmat una dintre persoanele intervievate; • în vara anului 1965 a avut loc o ușoară liberalizare politică, ca urmare a unui decret conform căruia foștii deținuți politici aveau voie să
Viața cotidiană în comunism by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/2369_a_3694]
-
Giurgiu - 6.VI.1946, București), poet și dramaturg. Este fiul Ecaterinei (n. Drăgănescu) și al lui Dumitru Rădulescu, profesor. Urmează cursurile primare în orașul natal și, tot aici, intră la Liceul „Ion Maiorescu”. Lipsit de orice înclinație către matematici, rămâne repetent în clasa a IV-a, încât, la paisprezece ani, se mută la București, la Liceul „Mihai Viteazul”, mai târziu trecând la secția modernă a Liceului „Sf. Sava”, absolvit în 1909. Frecventează Facultatea de Drept, fără intenția unei cariere de jurist
RADULESCU-7. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289104_a_290433]
-
literară, cronică dramatică, respectiv poezie, sunt noile cadre care sporesc combativitatea revistei Flacăra, În acest an. A fi critic ideolog Înseamnă nu numai a Îndruma creația literara ci a Îndruma și critica literară, fiecare Învață pe fiecare și toți rămân repetenți, cam aceasta este concluzia privind comportamentul cel mai răspândit În publicistica vremii; iată-l, de pildă, pe Geo ȘERBAN 83, reabilitând recenzia, specie analitică Îndelung „oprimată” de critica burgheză; reactualizarea era necesară tot din motive de accesibilitate și educare a
Literatura în totalitarism. 1949-1951 by Ana Selejan [Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
Așa-i cu gintea criticastră: Cu ea, și-aprind doar paie-n cap Cei ce-n literatura noastră În plapomele vechi nu-ncap. Sunt și destui ce tac din gură: Prudenți, te-așteaptă-ntâi să mori. Mari dascăli plini de-nvățătură Mici repetenți ca scriitori! De ce-și spun ei „îndrumătorii” Când nu știu ce e îndurare? Te uită: ofilindu-ți zorii, De munca ta nimic nu-i doare. Ce n-a mișcat la el sub lupă, Aceea nu e viață, scurt! El n-a
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
a venit și a luat de la întreprindere, un document care confirma efectuarea practicii. În urma practicii, la facultate, am susținut colocviu, cu profesorul, care ne-a întrebat ce am învățat în practică. Noi nu am știut nimic. Ca să nu ne lase repetenți, profesorul ne-a trecut cu nota minimă. Nouă ne-ar fi plăcut să învățăm ceva din producție, dar nu ne-au ajutat factorii responsabili: întreprinderea și asistenta universitară. Nota minimă de la colocviu intra în calculul mediei pentru acordarea bursei, dar
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE. In: Apocalipsa este în derulare by Narih Ivone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/317_a_605]
-
integraliști cu note mari la examene și nu am fost afectați. Noi nu îndrăzneam să ne plângem, că dacă am fi făcut-o, am fi intrat în conflict cu cadrele didactice, care ar fi găsit un pretext să ne lase repetenți și să ne exmatriculeze. În vremea aceea, pentru un examen nepromovat, doi ani la rând, te exmatricula. Era impusă o supunere necondiționată a studenților (elevilor), față de cadrele didactice. Trebuia să rabzi orice, ca să ajungi să termini facultatea. Practica în producție
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE. In: Apocalipsa este în derulare by Narih Ivone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/317_a_605]
-
În van îl mai îmbii. Atunci eterna noapte S-așterne peste tot, Amaruri îți vin coapte Și cel mai drastic vot. 18 mai 2004 TIMPII TOȚI TOTUNA SUNT Trecutul vine în prezent Spre a muri în viitor; Prezentu-n rol de repetent Departe-i de ce-i priitor. Prezentul - fals plenipotent - În grabă fuge în trecut, Iar viitorul inocent E fără sabie și scut. Pentru tot omul din lume Timpurile-s laolaltă (Fii eu simplu ori un nume) Dincolo de drum, de haltă. Spre
Reflecții minore pe teme majore by Ioan Saizu-Nora () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91695_a_92329]
-
rău a Încetat...! Dacă mă gândesc bine, unele noțiuni de limba rusă pentru mine au fost oarecum folositoare atunci, când În clasele de liceu comuniștii au introdus obligatoriu manuale rusești ca probă eliminatorie de-a promova clasa, În caz contrar repetent...! În vara anului 1940 Armata Roșie ocupă Basarabia și Bucovina de Nord, Ungaria ocupă sub protecția Germaniei Nord-Vestul Transilvniei și-l anexează țării sale iar Bulgaria protejată de ruși ocupă două județe: Durostor și Caliacra. România a fost amarnic ciopârțită
Legea junglei by Dumitru Crac () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1624_a_3102]
-
văzut de la conferință. — Așa e. A trebuit să mă duc la telefon. Înțeleg că ai fost minunat. Îmi cer scuze sincer pentru comportamentul studenților. Iată generația mea! Nici nu știu dacă erau studenți adevărați sau doar indivizi duri - știi, militanți, repetenți. Nu puștii Încep scandalul. Toți liderii sunt mai În vârstă. Dar Fanny a avut grijă de tine, nu? — Domnișoara? — N-am dispărut pur și simplu. Am desemnat o fată să aibă grijă de tine. — Mda. Soția ta, poate? — Nu, nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2119_a_3444]
-
vândut cu tot cu tine...“ Nu-i mai spun de carte. Aș fi vrut să-i povestesc și de întâlnirea cu Pacula, ghitaristul, într-o după-amiază de iarnă de demult, tot pe Bulevard. Ghitaristul școlii. Îndrăgostit de Nela. A rămas un an repetent doar ca să ajungă la noi în clasă, împreună cu ea. Veneam de la cursuri și m-am lovit nas în nas cu el, în fața Cercului Militar. Era la cinci-șase ani după terminarea liceului. Făcusem armata. O făcuse și el. Cânta într-o
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2046_a_3371]
-
din mal mulți copii) Decorul: Un panou cu tabloul lui IL. Caragiale, 6 scaune ca într-un compartiment de tren. Pe tabla se poate desena cu cretă colorată o gară. SCENA I Prezentatorul (ieșind de după tablou): Ca să nu mai rămâie repetent și anul acesta, mam’mare, mamițica și tanti Mița au promis tânărului Goe să-l ducă-n București... Foarte de dimineață, dumnealor, (poftește cu mic gest pe cele trei cucoane și pe Goe), frumos gătite împreună cu tânărul Goe, așteaptă cu
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
băiatului înăuntru! (vine spre tablou cu glas rugător). Nene Iancule te rog dă-i drumul băiatului! Goe (tot cu glas rugător): Te rog, te rog, nene Iancule. Îți promit că voi fi cuminte, că voi învăța să nu mai rămân repetent și nu voi mai trage semnalul de alarmă. (iese de după tablou) Cucoanele îl îmbrățișează. Trenul trece prin față fluierând. Goe și cucoanele stau cu fața la public făcând semn cu mâna. Cucoanele: La Bulivard, birjar! La Bulivard! Cortina HORA ANOTIMPURILOR Nu-i
MICI ŞCOLARI, DAR MARI ACTORI by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Imaginative/368_a_561]
-
că subiectul convorbirii noastre nu era petagog, ci supraveghetor de ordine, dar de întinsele cunoștințe ale colegului meu. Admirativ l-am întrebat: ― Dar de unde știi dumneata toate astea? La care el îmi răspunse cu o copleșitoare superioritate: ― Păi, eu sânt repetent! ― Da? Și repede mă gândii să profit de împrejurare, ca să-l întreb: Atunci poate știi să-mi spui dumneata ce e aia Zoologia? ― Ah! strânse el buzele disprețuitor, o nenorocită de materie, acolo... un fel de Intuiție, ceva mai grea
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
din clasă, am trecut în banca I-a din mijloc, cu încă doi colegi, că stam câte trei într-o bancă: Botez Nicolae, Ben Jules și eu. Mi-a părut rău că am fost nevoit să-l părăsesc pe Luca, repetentul, care-mi putea fi de atâta folos prin cunoștințele lui, dar curând m-am împrietenit așa de mult cu noii mei colegi de bancă, încît l-am uitat! Și-apoi aceștia erau boboci, puști, ca și mine, iar nu repetenți
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
repetentul, care-mi putea fi de atâta folos prin cunoștințele lui, dar curând m-am împrietenit așa de mult cu noii mei colegi de bancă, încît l-am uitat! Și-apoi aceștia erau boboci, puști, ca și mine, iar nu repetenți! După așezarea în bănci și întocmirea catalogului, a venit din nou "Don' petagog Pavelescu", care ne-a spus: ― Fiți atenți, că strig catalogul și vă dau numere de ordine... Notați-le în maculatoare! Și, după ce-și drese glasul, tușind
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
hotărâse să mă lase corijent. Și asta n-ar fi fost nimic, deși m-ar fi mâhnit foarte mult, că nu mai rămăsesem corijent niciodată până atunci: dar, în urma notelor obținute de mine pe trimestrul al treilea, puteam să rămân repetent chiar, cu toate că aveam note bune la toate celelalte materii! Și slabă speranță de îndreptare cu atâția "rău" în oral! O palidă licărire mi-o mai da viitoarea teză! De ascultat, ca să-mi îndrept notele, nici prin cap nu-i trecea
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
pe la liceu, când are Chimistul ore, să-i spună că știu bine și se mă examineze măcar o dată. Tata îmi făgădui că se va duce, și se ținu de cuvânt. Era tare îngrijorat și el de faptul că puteam rămâne repetent din pricina Chimiei. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La ora suplimentară pentru îndreptarea notelor, Chimistul a intrat în clasă tăcut și cu zâmbet ironic în colțul gurii, zâmbet care nu l-a părăsit o clipă, tot timpul cât a durat ora suplimentară. A început să examineze
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
parale; iar la un moment dat, podidindu-l lacrimile, a trântit ușa și a ieșit din cancelarie. Jujucă, proaspăt director, voia să ne dea cea mai grea pedeapsă posibilă; să ne elimine până la sfârșitul anului și, prin urmare, să rămânem repetenți în clasa a VIII-a sau să ne dea nota "rău" la purtare pe al III-lea, și rezultatul ar fi fost același: repetenția. Asta l-a înfuriat pe Barosanul și, n-am fi crezut, chiar pe Atila, care a
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
nu știusem în opt ani de liceu: că vorba "komma" însemnează "virgulă"! * În sfârșit, s-a terminat și examenul! Iar rezultatul a fost foarte bun, în raport cu acela pe care-l aștepta "stimabilul Jujucă". El ar fi dorit să rămânem toți repetenți; când colo, cei mai mulți am promovat, iar câțiva au rămas corijenți la Matematici și Franceză. Tii!... ce satisfacție pe noi, dar și pe profesorii lăzăriști, care jubilau! Atunci Jujucă, ca să ne aibă din nou la mână, a recurs la următoarea stratagemă
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
lăzăriști vor da bacalaureatul acolo unde-l vor da și elevi seminariști.! * La afișarea listelor la clasa a VIII-a modernă particulară, a fost un freamăt de bucurie în rândurile noastre, bieții oropsiți, când am văzut că nu rămăsese nimeni repetent! Dar ne-a impresionat extraordinar când l-am văzut intrând pe poarta seminarului pe Barosanul, cu pașii lui mari și greoi... ― E, ce ispravă ați făcut, mă? ne-ntrebă el, bătîndu-ne pe umeri, în semn de simpatie. Sper că nu
Cișmigiu Comp by Grigore Băjenaru [Corola-publishinghouse/Imaginative/295561_a_296890]
-
așa cum eram și nu cum, prin nu știu ce mister, credea el că sânt Adică cel mai bun elev din clasă. Se apropia sfârșitul anului și dascălul examina toată clasa, să vadă pe care trece, pe cine premiază și pe cine lasă repetent. Scotea câte cinci sau șase la tablă și îi asculta. Jumătate din ei parcă învățaseră ceva, cealaltă jumătate însă parcă nici nu trecuseră pe la școală și atunci învățătorul începea să-i bată la palmă cu o nuia de corn foarte
Imposibila întoarcere by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295610_a_296939]
-
furie că mă făcuse urât și credeam bineînțeles că îi dădusem un răspuns ucigător. Ar fi trebuit să-i spun, ca să exprim exact ceea ce simțeam, că mi-e atât de neplăcută vederea lui încît aș fi în stare să rămân repetent de atâtea ori până s-ar căra el din școala noastră. Pe trimestrul trei am început însă să învăț. Groaza de corigentă era mai mare decât repulsia față de antipaticul profesor. Rămâneam seara singur în clasă și învățam elementele lui Euclid
Imposibila întoarcere by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295610_a_296939]