1,198 matches
-
nu numaidecât cunoștințe propriu-zise; structuri de informare, și nu informații oferite de-a gata. Clasa virtuală constituie un spațiu simulant, care trimite la funcționalitatea și dinamica unei clase reale. Răspândirea cunoașterii și interacțiunile didactice se realizează în rețea, în mod sincron sau asincron, cuprinzând educați dintr-un spațiu geografic nemărginit. Mediul virtual încearcă să reproducă relațiile reale dintr-o sală de clasă tradițională. Instituția care generează o clasă virtuală are însă o existență reală. Este mai corect să vorbim despre clasă
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
potențând registrul de abilități privind procesarea cunoașterii. Înseși procesele învățării se perfectează sub impactul acestor ocazii, luând o turnură mult mai fluidă, mai mobilă, mai rafinată. Realitățile actuale ne sugerează o panoplie de instrumente ale muncii colaborative și de suporturi sincrone ce interacționează cu cele asincrone, în conformitate cu tabloul următor (vezi Castegnau, 2005): Principiile de bază ale învățării electronice, aflate deocamdată în faza de decantare, ar fi următoarele: - individualizarea și personalizarea parcursului de formare, în sensul că experiențele de învățare sunt diferențiate
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
reechilibra necontenit (dacă ne vom da concursul), fără riscul dispariției sau ocultării unuia dintre aspectele acestei ecuații. Formarea de tip e-learning se manifestă divers, cunoscând mai multe combinatorici dintre tehnic și uman, preluare pasivă și activare critică, auditiv și video, sincron și asincron etc. Se pot decela mai multe ipostaze de insinuare a e-learning-ului (Obringer, 2004): bazele de date, ca un cumul de cunoștințe moderate din punct de vedere interactiv, utilizatorul putând accesa o anumită informație cu conținut instructiv prin tastarea
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
pe bază de CD-uri, de rețea locală sau de internet; poate facilita accesul la instructori prin întâlniri on-line, discuții în grup directe și e-mail sau poate să ofere link-uri către materialele de referință, substituindu-l pe instructor; instruirea sincronă, care se realizează în timp real cu un cadru didactic de specialitate ce facilitează instruirea; utilizatorul se conectează într-un anumit cadru temporal și comunică direct cu instructorul sau cu ceilalți utilizatori. Un astfel de curs poate dura de la câteva
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
acea situație de învățare în care sunt integrate instrumente de conexiune mobile, fără fir, și care creează premisele unei arii de răspândire a mesajelor practic globală, la scară planetară. Totodată, educatul beneficiază de o mobilitate excepțională, putând intra în conexiune sincronă din orice locație. Telefonia mobilă a evoluat atât de mult, încât acum ea permite cuplarea cu computerul, realizând legături comunicaționale consistente, transfer de date, joncțiuni cu persoane și competențe. M-learning-ul este o nouă paradigmă, ce creează un nou mediu educațional
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
student Dispozitivul de e-learning clasic Dispozitivul m-learning (fără fir) Se consumă timp pentru accesarea de e-mailuri sau pagini Web pentru realizarea comunicării. Anunțarea sosirii unui e-mail se face instantaneu. Se instituie o comunicare pasivă, asincronă. Comunicarea este directă, spontană, sincronă. Comunicarea elev/student-elev/student Dispozitivul de e-learning clasic Dispozitivul m-learning (fără fir) Față în față Flexibilitate Audio-teleconferință Audio, dar și videoconferință E-mail urmat de un alt e-mail 24 de ore/7 zile, conexiuni instantanee Locație privată Spațiu de conexiune fără
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
Comunicare săracă, datorită insuficientei conștientizări a membrilor grupului Comunicare bogată, fără inhibiții, cu inflexiuni subiective Feedback-ul pentru elev/student Dispozitivul de e-learning clasic Dispozitivul m-learning (fără fir) Pas cu pas Întăriri permanente, multidirecționale Asincron, în momente dinainte precizate Atât sincron, cât și asincron Prin probe standardizate Prin probe laxe, adaptate la situații și persoane Pe bază de experimente simulate sau de laborator Pe baza unor studii reale de caz sau prin intermediul unor situri specializate pentru experimentare Prin intermediul suporturilor de hârtie
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
tehnice ale sistemului; educații: accesul la informații specifice (explicitarea obiectivelor, a sumarului, a bibliografiei etc.), posibilitatea autoînscrierii, accesul la programele de formare, gradul de interactivitate dintre educat și cursuri, posibilități de lucru în grupuri, funcționalitatea și descrierea dispozitivelor de comunicare sincronă și asincronă dintre tutori/experți și educați, mediile utilizate; tutorii: funcționalitatea urmăririi educaților și a informațiilor adiacente, consultarea și semnificarea rezultatelor testelor, elaborarea unui „tablou de bord” al sintezei și a indicatorilor implicați, consultarea datelor celor care administrează sistemul de
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
efectiv într-o multitudine de feluri și să se implice în activități care sprijină partea practică și transferul de abilități? Indicatori: instrucțiunile și directivele sunt clare și concise; cursanților trebuie să li se spună care activități trebuie efectuate în mod sincron sau care trebuie făcute asincron; cursanții sunt informați dacă activitățile de învățare sunt secvențiale sau dacă ele pot fi îndeplinite indiferent în ce ordine; cursanții sunt învățați asupra propriilor activități în cadrul lecțiilor on-line; așteptările sunt clar specificate pentru participanți în cadrul
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
precum materiale interactive de tip multimedia, ghiduri interactive, exerciții, simulări, jocuri educaționale și multe altele. Sistemul dispune de o bază de cunoștințe electronică, având funcții de gestionare și administrare de conținut educațional, adaptabilă, configurabilă, indexabilă. AEL este optimizat pentru: învățare sincronă, profesorul controlând în întregime lecția, creând, coordonând și monitorizând mediul educațional; învățământ asincron, prin asigurarea unui studiu în ritmul personal al elevului/studentului, prin proiecte de colaborare; învățământ la distanță. AEL este menit să ofere un suport puternic factorilor responsabili
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
principali (profesori, tutori, cursanți), medierea fiind realizată fie pe bază de suport scris (unități de curs sau cursul întreg), fie prin apelul la tehnicile electronice și informatice (telefonia, televiziunea, internetul etc.); - flexibilitatea sau relativizarea grupului de învățare, datorate interacțiunilor continue sincrone sau asincrone dintre educatori și educați, prin restructurarea permanentă (în funcție de afinități, interese, posibilități etc.) a grupului educațional de referință; - realizarea unei interactivități imediate sau amânate, în funcție de calitățile medierii (în cazul teleconferinței, interactivitatea este imediată, pe când în cazul textului scris, aceasta
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
colaborare, co/elaborare 4. Autonomie și investiție a educatului 3. Feedback îmbogățit 2. Individualizare 1. Acces (timp-spațiu) Obiective Activități Resurse Evaluare Scris Telefon Fax Scris Calculator Telefon Fax PAO Telematic Fax PAO Telematica Scris Audiovizual „în flux” Funcționalitatea schimburilor multi-utilizatori Sincron Informare Comunicare Chat Telefonie Luarea la cunoștință Tablă albă Jocuri în rețea Priza de control Videoconferință Știri Transfer de fișiere Pagini Web statice Forumuri Mesagerie Streaming “on-line” Pagini Web adaptative Asincron Fonctionalități monoutilizatori Student Profesor Curriculum Clasa Școala Internet Conținut
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
pas rațional, solid fundamentat. În partea a doua a lucrării ne vom concentra atenția asupra evoluțiilor și dezvoltărilor de ordin social, care se constituie, la rândul lor, în fundamente optime pentru abordarea integrată a curriculumului. Pledăm așadar pentru o evoluție sincronă a câmpurilor cunoașterii, societății și educației, iar abordarea integrată a curriculumului o vedem ca pe una dintre formele posibile, dar și necesare ale sincronizării educației. Partea a II-atc "Partea a II‑a" Fundamentele sociale ale abordării integrate a curriculumuluitc "Fundamentele
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
În 1965 apare volumul de nuvele Iarna bărbaților, distins cu Premiul pentru proză al Uniunii Scriitorilor (reeditat în 1967, revăzut și adăugit în 1971, publicat în ediție definitivă în 1979, tradus integral sau parțial în diverse limbi europene). O gestație sincronă și osmotică vor avea două cărți apărute la un interval de un an: Scrisori provinciale (1976) și romanul Cartea de la Metopolis (1977) - primul volum din ciclul epic Cartea Milionarului, anunțat ca tetralogie și rămas neîncheiat. B. a reluat Scrisorile provinciale
BANULESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285610_a_286939]
-
un părinte alcoolic. Pentru metoda de estimare a unei proporții la nivelul unei populații, pornind de la valoarea cunoscută pe un eșantion extras la întâmplare din populație, a se vedea lucrarea coordonată de I. Radu, Metodologie psihologică și analiza datelor, Editura Sincron, Cluj-Napoca, 1993. Acest articol se bazează pe raportul realizat în cadrul proiectului „Prevenirea transmiterii HIV/SIDA în rândul copiilor străzii și comunităților de romi”, implementat de Organizația Salvați Copiii, Ministerul Sănătății - Unitatea de Management a Proiectului Fondului Global și a Băncii
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
mișcări. Apare contractura musculară a paravertebralilor și reducerea mobilității coloanei. Tratamentul este identic cu cel utilizat în cazul artrozei dorsale (Dumitru, 1984). ASINERGIE (< fr. asynergie, cf. gr. a - fără, synergia - cooperare) - Tulburare de coordonare tradusă prin imposibilitatea de a executa sincron mișcări complexe, bolnavul nereușind să execute simultan două mișcări cu ambele mâini în vederea unui act motric; pierderea sau diminuarea capacității de a îndeplini simultan și bimanual diverse mișcări care alcătuiesc acțiunea motoare, fiind determinată de unele afecțiuni cerebrale. Asinergia se
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
Un rege, un gigant! Ca mine, Giganta... Nu părea o glumă. Giganta forfecase aerul cu picioarele ei gigantice. Și ce dacă și ce dacă. Brusc, somnambulul a simțit falsul, discordanța. Nu, glasul nu fusese al Gigantei. Un fel de post sincron dubios. De ce de ce de ce. Mișcarea buzelor gingașe, diavolești, sclipirea dinților lucioși, ca gloanțele egale, perfecte. Glasul: ce, de, dacă. Nu era glasul ei, nu putea fi! — Ai fost ca mine, ai fi putut fi. Când mai aveai alegere, ai fi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2121_a_3446]
-
un proces evolutiv adaptativ datorită diversificării hranei pe măsura perfecționării organismului animal. O dată cu creșterea complexității organismelor, nevoile energetice sunt mai mari, cantitatea de hrană se mărește și se diversifică. Dinții, ca elemente ale sistemului de aport alimentar, suferă o evoluție sincronă cu acestea. Are loc apariția primelor structuri dentare, mai precis dentină primară este prima dată identificată la vertebratele inferioare. Aceste organisme au deja elemente scheletice bine reprezentate: craniu, coloană vertebrală etc. La pești se întâlnesc cele mai variate tentative de
Morfologia dinţilor şi arcadelor dentare by George COSTIN () [Corola-publishinghouse/Science/100971_a_102263]
-
cearceafurile scurte și pătrate stau perfect Întinse peste saltelele scobite, uzate. Urmează frecatul de dimineață cu cîrpe ude și perii, Într-o primă fază. După care, lustruirea holului și a dormitorului, operațiune care se realizează patinînd cîte doi Într-un sincron tacticos pe pătura aspră Înhățată de pe primul pat. Abia cînd becurile leșinate se văd strălucind În cimentul pestriț (transformat În oglindă), caporalul de serviciu se declară mulțumit și ne scoate pe platoul unității, unde se dă raportul de dimineață. De
1989, roman by Adrian Buz () [Corola-publishinghouse/Imaginative/805_a_1571]
-
liniștire/socio-emoțional, -de susținere morală/moral, -de acțiune/om de acțiune, -de strategie/pedagog, -de prestanță socială și psihică/căpitan. Uneori liderul poate fi persoana președintelui sau a managerului grupului. Mai ales în tipurile de jocuri și probe de tip sincron, care cer o asemănare genetică (succesul perechilor frați la dansurile pe gheață la Olimpiada de iarnă 2010). Ceea ce este important este că cibernetica creierului unui sportiv poate fi programată genetic, cultural de sentimente, de idei de concepte, de semne, dar
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
protecție, masca și emblemele și numerele de pe tricouri, desenele pe fața, pe corpul spectatorilor; -dar cea mai importantă mască rămâne un simbol al ascunderii efortului la: la spectacolele de dans pe gheață, gimnastică etc. Patinajul artistic și gimnastica artistică, înotul sincron sunt discipline sportive, în care efortul față de corpul propriu, atinge valoarea supremă, prin transformarea anilor de antrenament, în aparentă plăcere a evoluției față de corpul inițial, ori față de trupurilor spectatorilor de unde și notarea: la tehnică, la capacitatea artistică, unde intervine o
DIALOG ÎNTRE SPORT ŞI SOCIETATE by Mihai Radu IACOB, Ioan IACOB () [Corola-publishinghouse/Science/100989_a_102281]
-
scorurile cu cele ale celorlalți autori lângă care fusese înghesuit. Era singurul în corzi? Cine era favoritul momentului? Care dintre colegii lui mai era în cădere liberă? Cum de reușea publicul să se clatine și să dea înapoi într-un sincron atât de perfect, ca la un semnal? Tot ceea ce făcuse acum mai făcuse și altă dată, cel puțin de două ori. Poate că asta era și problema: nu satisfăcuse apetitul colectiv insațiabil pentru noutate. Nimeni nu voia să-și aducă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1902_a_3227]
-
ar fi confruntată cu perspectiva unei apocalipse meteorologice. Extincția omenirii încetează să mai fie o simplă ipoteză de știință-ficțiune. În viitorul alternativ pe care îl construiește Blake et Mortimer, sfârșitul este anunțat de această revoltă, wellsiană, a elementelor împotriva omului. Sincronă cu o linie narativă și cinematografică hrănită de frici apocaliptice, imaginația lui Jacobs închipuie coșmarul acestui timp plasat sub semnul anomaliilor și al presimțirilor sumbre. Meteo rologia este la fel de ubicuă și apăsătoare ca și păsările ce înconjoară și terorizează comunitatea
Camera obscură : vis, imaginaţie și bandă desenată by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Imaginative/595_a_1437]
-
chiar mediul ce face obiectul atracției mediatice. Bill Balantine, colegul redutabilului pilot francez Bob Morane, este un scoțian cu toate ticurile unei rase celebre. Banda desenată își confirmă, prin cucerirea acestui spațiu al aventurii în stare pură, reputația de artă sincronă cu sensibilitatea epocii sale. Bob Morane este un caz cu atât mai interesant cu cât geneza benzii desenate este legată de expansiunea unui ciclu narativ semnificativ în ecuația literaturii de consum. Henri Vernes este un Ian Fleming francofon ce creează
Camera obscură : vis, imaginaţie și bandă desenată by Ioan Stanomir () [Corola-publishinghouse/Imaginative/595_a_1437]
-
Cerul era Înnorat și valurile stropeau țărmul, spărgându-se aproape de picioarele ei, Într-un ritm calm, regulat. Fericită. Fericită. Fericită. Când ești Îndrăgostit tot ce simți se amplifică. Lumea nu este decât ecoul sentimentelor tale, ca o coloană sonoră În sincron perfect. Inima Îți bate mai tare, creierul devine mai activ, simțurile se ascut, ești viu. Și un nume Îți bântuie ființa: Matthew. Poate că el nu o plăcuse și avea să dispară precum valurile; sau poate că se vor mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2288_a_3613]