2,212 matches
-
industrializarea din domeniul construcțiilor va duce la o binevenită standardizare și, de asemenea, la prefabricarea locuințelor și a clădirilor de birouri, ale căror părți componente aveau să fie realizate În uzine și asamblate ulterior la fața locului. Urmau să fie standardizate dimensiunile tuturor elementelor, multiplii mărimilor stabilite permițându-i arhitectului să realizeze combinațiile particulare pe care le dorea. Tocurile de uși și ferestre, cărămizile, țiglele, ba chiar și șuruburile au Început să respecte un cod uniform. Primul manifest al CIAM, datând
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
Însă aplicabilitatea lor În cazul activităților variate și nerepetitive din agricultură era Îndoielnică. De aceea, inginerii agricoli și-au oprit atenția doar asupra acelor operațiuni care puteau fi mai ușor standardizate. Ei au Încercat să raționalizeze amplasarea clădirilor fermei, să standardizeze mașinile și uneltele și să promoveze mecanizarea procesului de recoltare a principalelor cereale. Instinctele profesionale i-au determinat să Încerce să copieze În cât mai mare măsură caracteristicile fabricii moderne. Astfel, au Început să insiste asupra extinderii micilor exploatări de
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
afacerea nu ar fi reușit niciodată să ia avânt fără ajutorul și fără subvențiile oferite de Ministerul de Interne și Ministerul Agriculturii (USDA). Declarând că activitatea la o fermă Înseamnă 90% inginerie și doar 10% agricultură, Campbell a Început să standardizeze cât mai multe operațiuni. El cultiva grâu și in, două culturi rezistente, care aveau nevoie de atenție puțină (sau deloc) Între momentul sădirii și cel al recoltării. Terenul folosit era echivalentul agricol al celui curățat cu buldozerele pentru construirea Brasíliei
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
doar de a inventa o unitate de măsură care să reflecte cu exactitate faptele de pe teren și să permită transmiterea lor celor din administrație. Este, mai presus de toate, o chestiune de schimbare a mediului, pentru ca acesta să fie mai standardizat de la bun Început. Un specialist nu poate inspecta sute de ferme, cum ar fi, de pildă, fermele Kentucky Fried Chicken, și nu se poate asigura că variațiile sunt minime, decât În condițiile În care modul de hrănire al animalelor este
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
război mondial. Autorul se ocupă mai ales de situația capitalismului și a organizării producției, Însă descrierea pe care o face se potrivește și aici: „Credința În «progresul linear, adevărurile absolute și planificarea rațională a unor ordini sociale idealeș În condiții standardizate de cunoaștere și producție era deosebit de puternică. Modernismul rezultat de aici era, prin urmare, «pozitivist, tehnocratic și raționalistș și, În același timp, impus prin munca unei elite avangardiste de urbaniști, artiști, arhitecți, critici și alți apărători ai gusturilor rafinate. «Modernizareaș
În numele statului. Modele eșuate de îmbunătățire a condiției umane by James C. Scott () [Corola-publishinghouse/Science/2012_a_3337]
-
date are efecte multiple în sistem, ceea ce face ca mai târziu orice utilizator care are nevoie de acea informație să o regăsească într-o formă actualizată. Comunicare în companie se realizează mult mai eficient și cu date sigure. ERUp-ul standardizează modul în care se desfășoară activitățile în companie. Implementarea unui astfel de sistem este unul dintre primii pași pe care trebuie să îi facă o companie pentru a putea adera la o certificare ISO. Pentru că cifrele următoare vorbesc de la sine
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
cărți pentru copii, de Beatrix Potter. A apărut pentru prima oară În The Tale of Peter Rabbit (Povestea iepurașului Peter), În 1902. Cumpărarea sau vînzarea de active (devize, acțiuni, alte titluri financiare, mărfuri și titluri de mărfuri), printr-un angajament standardizat Între doi parteneri. VÎnzătorul și cumpărătorul se angajează să vîndă, respectiv să cumpere respectivul activ, la un preț stabilit În momentul Încheierii tranzacției și cu executarea contractului la o dată viitoare numită scadență. Cunoscut artist britanic, membru al grupului „Young British
[Corola-publishinghouse/Science/2335_a_3660]
-
model ideologic unic și centrat, modelul omului nou. Societatea comunistă și-a propus să creeze o nouă tipologie umană, să reeduce oamenii În spiritul unei pedagogii de masă, să le inducă un mesaj unificat. Ea dorea să inducă un model standardizat de comportament, de gândire și de raportare la lume, la societate. Nu intru În amănunte, se poate discuta de unde provine acest model, dacă Își are originea În filosofia marxist-leninistă sau dacă preia și adaptează speranțe mesianice creștine (omul nou al
Concepte și metode în cercetarea imaginarului. Dezbaterile Phantasma by Corin Braga () [Corola-publishinghouse/Science/1910_a_3235]
-
Important este că diferențele nu sunt disfuncționale. Ambele tipuri de instituții își fac treaba, și și-o fac bine, în ciuda criticilor care le sunt aduse. Este un exemplu de reglaj al redistribuirilor în societatea dezvoltată care nu mai poate fi standardizat și, prin urmare, nu mai poate fi transferat ca atare în societățile în tranziție. Este, de asemenea, un exemplu de spațiu de manevră de care au dispus societățile tranziției postcomuniste pentru a-și introduce în noua configurare a societății propriile
Noul capitalism românesc by Vladimir Pasti () [Corola-publishinghouse/Science/2089_a_3414]
-
căderea unei greutăți” controlând astfel eliberarea de energie și mișcarea roților dințate 38. La Început, această nouă invenție a fost folosită exclusiv de către benedictini ca o metodă de a asigura conformitatea cu orarul zilnic de activități. Orologiul permitea călugărilor să standardizeze lungimea orelor. Stabilind un interval de timp uiform, călugării puteau să planifice succesiunea activităților cu o precizie mai mare și să sincronizeze eforturile de grup cu mai multă siguranță. Nu a trecut mult totuși până când vestea despre noua minune s-
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
de poliție a monarhiei, În executarea contractelor comerciale și au făcut presiuni pentru Îmbunătățirea drumurilor, a căilor fluviale și a comunicațiilor, pentru a grăbi comerțul și a lărgi zona geografică a tranzacțiilor. De asemenea doreau ca autoritatea politică centrală să standardizeze greutățile și unitățile de măsură și să creeze o monedă unică pentru a reduce costul tranzacțiilor și a facilita activitatea comercială. Autoritățile monarhice au fost mai mult decât dornice să faciliteze schimburile și să suporte reformele cu Întreaga forță coercitivă
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
pentru introducerea unui nou produs era mai mare când era Încă suficient potențial neexploatat pe piața consumatorilor, schimburile pe piață și modul ierarhic de organizare al companiilor era logic. Companiile uriașe, configurate pe verticală, cu administrații ierarhice, pot produce produse standardizate cu cicluri de viață lungi, permițându-le să amortizeze costurile și, În același timp, să mențină un control centralizat asupra activităților de cercetare și dezvoltare, asupra orarelor de producție și canalelor de distribuție. și rata scăzută a schimburilor pe piață
Visul European by Jeremy Rifkin () [Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
doi autori, „noi credem că învățarea individuală este dublu influențată de colectiv (prin cultură, acțiunile și comunicarea cu ceilalți), este transmisă de colectiv și reprezentată în colectiv în formă de cultură, patternuri acționale (incluzând acțiuni coordonate) și proceduri de operare standardizate” (în Jablin, Putnam, 2001, p. 709). Weick și Ashford accentuează că, în învățarea organizațională, organizația este focalizată pe ceea ce este corect, și nu pe ceea ce este greșit. Această învățare nu trimite spre detectarea și corectarea erorilor, ci privește lucrurile ce
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
să predea accesibil si convingător noile cunostințe, să creeze situații de învățare adecvate, să dirijeze învățarea, să obtina feed-back ori de câte ori este nevoie, să evalueze prin metode variate și să extrapoleze. Se pune întrebarea dacă activitatea educatorilor din învățământ poate fi standardizată. Răspunsul este evident, că nu se poate standardiza întreaga activitate a educatorilor. Mai întâi, pentru că educația este un fenomen complex, care vizează toate dimensiunile ființei umane (fizică, intelectuală, morală etc.) și, în al doilea rând, pentru ca elevii sunt foarte diferiți
ESTE PROFESORUL, MAESTRUL CREATOR AL SITUAŢIILOR DE ÎNVĂŢARE ?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Diaconu Rodica-Elena () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_906]
-
creeze situații de învățare adecvate, să dirijeze învățarea, să obtina feed-back ori de câte ori este nevoie, să evalueze prin metode variate și să extrapoleze. Se pune întrebarea dacă activitatea educatorilor din învățământ poate fi standardizată. Răspunsul este evident, că nu se poate standardiza întreaga activitate a educatorilor. Mai întâi, pentru că educația este un fenomen complex, care vizează toate dimensiunile ființei umane (fizică, intelectuală, morală etc.) și, în al doilea rând, pentru ca elevii sunt foarte diferiți unii față de alții (în ceea ce privește inteligența, capacitatea de învățare
ESTE PROFESORUL, MAESTRUL CREATOR AL SITUAŢIILOR DE ÎNVĂŢARE ?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Diaconu Rodica-Elena () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_906]
-
bine elevii, iar pe părinți îi informează asupra evoluției școlare a copiilor lor. Completate corect pe parcursul fiecărui an școlar, fișele de observații întocmite de-a lungul primilor patru ani de școală constituie surse fundamentale de informare în completarea fi șei standardizate de caracterizare a elevului, la finalul ciclului primar. Fișa de observații curente constituie un instrument eficient eficient doar dacă, în urma înregistrării observațiilor, se emit judecăți de valoare, urmate de decizii educaționale în măsură să sporească eficiența și calitatea actului didactic
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
nu este infailibil, scapă produse cu defecte. În plus, necesită un personal numeros, ceea ce conduce la creșterea costurilor de control. Controlul statistic se realizează asupra unui număr mai mic de produse; este un control parțial, prin sondaj, folosind anumite reguli standardizate pentru eșantionare, control și decizii asupra loturilor de produse în cauză. Controlul statistic se aplică la producția de serie mare și de masă, asigurând importante avantaje prin redarea duratei și consumurilor de muncă asociate procesului de control. Controlul statistic are
Aplicaţii ale statisticii matematice. In: Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
de specialitate. Cabinetul stomatologic presupune un cadru optim de desfășurare a activității medicului stomatolog și asistentei de stomatologie precum și un grad de confort pacientului. În proiectarea sa trebuie să se țină seama de principiile ergonomice. Dimensiunile sale nu pot fi standardizate, dar trebuie să fie funcțional, să fie dotat cu echipament și mobilier care să asigure maximum de operativitate și, în același timp, să ofere suficient spațiu astfel încât medicul și asistenta să nu se stânjenească reciproc. De organizarea cabinetului stomatologic depind
ASISTENTA MEDICALĂ ÎN ECHIPA STOMATOLOGICĂ. In: Asistență medicală în echipa stomatologică by Kamel Earar () [Corola-publishinghouse/Science/293_a_590]
-
a capitalismului au fost orientate spre dezvoltare, iar științele sociale și economice au răspuns cerințelor politice prin elaborarea unor instrumente sofisticate ale măsurării dezvoltării. Unele dintre ele, cum ar fi cele care măsoară „dezvoltarea economică” și „dezvoltarea umană”, au fost standardizate la nivel global și adoptate de instituții internaționale, precum ONU, FMI, BIRD etc., suficient de puternice pentru a le impune la nivel global. Problema nouă care s-a ivit în legătură cu tranzițiile postcomuniste este că măsurarea doar a nivelului de dezvoltare
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
realizează prin : teste de aptitudini teste de capacitate teste de abilități Funcția de selecție - realizează clarificarea copiilor într-o stare de concurs sau de examen. În urma acesteia se ierarhizează preșcolarii și grupele de preșcolari în cadrul grupelor. se realizează prin teste standardizate de tip normativ. Funcția motivațională - stimulează autocunoașterea, autoaprecierea, autoevaluarea în raport cu obiectivele formării educaționale. Aceasta conștientizează, motivează și stimulează interesul pentru pregătire, pentru perfecționare și pentru obținerea unor performanțe cât mai înalte. se realizează - sub formă de feed-back oral sub formă
Eseu structurat privind evaluarea în domeniul preşcolar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Nistor Luize Lavini () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1161]
-
doi factori, ’’g’’ și ’’s’’. Cu toate acestea, se pot delimită două mari dimensiuni ale inteligenței: inteligență generală și emoțională. În anul 1920 psihologul American Eduard Torndike vorbea despre ’’inteligență socială’’. Mai tarziu, în anii 40, David Wechsler , autorul testelor standardizate pentru inteligență , a remarcat că adaptarea individului la mediul în care trăiește se realizează atât prin elemente cognitive cât și non cognitive. Aspectele non-cognitive includ factori de ordin afectiv, personal și social, fiind esențiale pentru reușita în viață a individului
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
demențe etc.), precum și a unor stări defectuale post-procesuale (de regulă post-psihotice). 2) Testele de personalitate vor utiliza fie chestionarele (MMPI, Cattell, Eysenck), fie testele proiective (TAT, Rorschach, testul pomului, testul persoanei umane etc.). 3) Scalele de evaluare reprezintă un mijloc standardizat de evaluare a datelor furnizate de examenul clinic și ele sunt reprezentate prin următoarele: inventare generale de simptomatologie, scale de evaluare pentru bolnavii psihotici internați, scale special adaptate pentru investigarea unei anumite tulburări clinice (anxietate, depresie, tulburări nevrotice). 4) Listele
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
mediu formativ. Disciplina elevilor, deși recunoscută de oricine ca fiind importantă, nu face parte din acest curriculum decât ca o „anexă” nesemnificativă. Indisciplina, când nu este singulară și accidentală, ci „fenomen”, este cu certitudine semnul unei precarități curriculare. d) Evaluarea standardizată În școlile din SUA sunt utilizate excesiv testele standardizate. Dar normele naționale nu coincid cu normele locale. Apoi, profesorii sunt mai degrabă tentați să-i determine pe elevi să realizeze scoruri acceptabile la teste decât să-i formeze în chip
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Ele au fost (și sunt încă) pregătite de generațiile precedente, care le inculcă în continuare mentalitatea modernă a societății industriale, în plină eră tehnotronică, postindustrială. Elevilor și studenților de astăzi li se cer încă să-și formeze „competențe” și „performanțe” standardizate pentru profesii actuale perisabile sau pentru profesii virtuale nedelimitate. Nu este vorba despre școli izolate sau despre „politici educaționale” locale. Comunitatea Europeană, de exemplu, promovează politici educaționale moderne, impune standarde școlare și universitare ciudate, pretinzând fără nici un temei că ele
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
locale. Comunitatea Europeană, de exemplu, promovează politici educaționale moderne, impune standarde școlare și universitare ciudate, pretinzând fără nici un temei că ele se vor potrivi unui viitor care nu a fost niciodată descris în termeni cantitativi și nicicând nu a fost standardizat. Încă simțim puternic mirosul de fum industrial modern în politicile educaționale ale Comunității Europene. Tânărul de astăzi este pregătit pentru o realitate moartă, cândva organizată, fermă, certă; dar el se pomenește azvârlit într-o altfel de realitate - una „lunecoasă ca
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]