447 matches
-
25"34; 25"31; 25"28) la proba de 50m liber, stabilite în perioada 14 iunie - 23 august 1986 și omologate de LEN. În anul 2005, la Izmir, Camelia Potec a cucerit medalia de AUR și titlul de campioana mondiala universitara în proba de 400m liber și BRONZ -ul la 200m liber. Ponta, Robert Pinter, Dragoș Comană si 4 medalii de BRONZ. Capitolul 2. Generalități 2.1. Obiectivele și finalitățile practicării înotului O primă finalitate ar fi asigurarea unei stări optime
Nataţie: teorie şi practică by Ovidiu Galeru () [Corola-publishinghouse/Science/1832_a_92286]
-
suscită nu numai la nivelul segmentului specializat (criticul și expertul, în terminologia lui Paul Cornea), ci și în rândul celor mai puțin inițiați. Dacă poezia argheziană a provocat, încă dinainte de debutul editorial, reacții dintre cele mai diverse din partea criticii (cea universitară, elitistă și estetistă, tradiționalist-eticistă și etnicistă sau critica mai tânără, entuziastă, și receptivă la nou), fiind respinsă vehement sau admirată elogios, fără rezerve, cu publicistica pamfletară lucrurile stau diferit. Dinspre critica matură, vocea autorizată a lui Lovinescu 314 va fi
by Minodora Sălcudean [Corola-publishinghouse/Science/1086_a_2594]
-
istorie literară” a deceniilor cinci, șase și șapte. La mai bine de jumătate de secol, C. se distanțează fără a se înstrăina de o epocă pe care a trăit-o cu un anume entuziasm. Secvențe din viața redacțională și cea universitară la cumpăna dintre două lumi, portrete de scriitori și tablouri de grup, în care se detașează figuri devenite remarcabile, între care Nicolae Labiș, cuplul Marin Preda și Aurora Cornu, Dan Deșliu, Zaharia Stancu, Ion Caraion, Nicolae Breban și mulți alții
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286482_a_287811]
-
moderate de raportarea responsabilă și echilibrată la datele realității. în pofida limitelor asumate ale studiului, legate îndeosebi de colectarea datelor prin procedee care nu au permis eșantionarea, rezultatele descrise mai sus sugerează o tendință a școlii în general și a celei universitare în special de a modela pe cei din "sistem" într-o manieră mai degrabă centrată pe dependență și duplicitate relațională și instituțională. Pornind de la diagnoza prealabilă schițată în această lucrare, un demers metodologic de genul celui propus în proiectul de
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
analiză sunt: sexul: masculin/feminin; mediul de rezidență: sat, oraș mic, suburbie sau oraș mediu, oraș mare; vârsta: în ani împliniți; nivelul de educație: nici un fel de educație, ciclu primar terminat/ neterminat, ciclu secundar terminat/neterminat, școală profesională, liceu, studii universitare terminate/neterminate; venitul: 5 trepte de venit; partidul cu care se identifică votantul: partidul de care se simte cel mai apropiat; utilitatea downsiană/direcțională, calculată pentru o singură dimensiune, axa stânga-dreapta, cu 11 trepte, 0-10, utilizând poziția autodeclarată a votanților
Competenţa politică în România by Andra‑Maria Roescu () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1567]
-
Șesan mi-a propus Istoria Bisericii creștine din Iliric. Părintele Profesor Petru Procopovici mi-a propus Predica, de la Sfântul Ioan Gură de Aur la Ilie Miniat. Din nenorocire, cu desființarea Facultății toate planurile au căzut. Am absolvit totuși cursurile post universitare la Seminarul Pedagogic de pe lângă Facultatea de Teologie. Am obținut titlul de profesor pentru religie și pentru limba română. Episcopul Emilian Antal, locotenent de Mitropolit m-a folosit la reorganizarea Bibliotecii Eparhiale care se afla în lăzile în care fusese adusă
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
a însemnat o diminuare în planul pregătirii duhovnicești, tocmai prin lipsa recursului la învățătura aspră și fără greș a Ecclesiei. Logos ortodox Elita intelectuală interbelică grupată în jurul lui Nae Ionescu milita, prin activitatea ei publicistică de la "Cuvântul" sau prin cea universitară, pentru restaurarea Ortodoxiei în drepturile ei naturale. Este meritul indelebil al acestei elite intelectuale care, prin vocea autorizată a lui Nae Ionescu, a reintrodus în circuitul public problematica religioasă, provocând dezbateri rodnice pentru o mai bună funcționare a Ecclesiei. Înainte de
[Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
Astfel, Nae Ionescu corectează poziția celor din ASCR care reduceau esența creștinismului la valoarea etică, prin contrapunerea creștinismului metafizic, ce trăia integral din contemplarea liturgică a unui Dumnezeu extatic. Prin textele sale publicistice, dar, în mod deosebit, prin cursurile sale universitare - precum, cursul de Filosofie a religiei din 1925-1926 - audiate de studenții de la ASCR, Nae Ionescu reușește să stabilească temeiurile atacurilor sale împotriva evanghelizării - prin abordarea fenomenologiei actului religios - clarificând de ce, "în măsura în care Biserica poartă în sine Evanghelia ca ca pe un
[Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
implicării în sarcină, în activitate în general, este condiționat de angajarea eului (1981, p. 117). Pe baza acestor considerente ne-am fixat următoarele obiective: relevarea gradului de conștientizare de către studenții din anul I a diferențelor dintre învățarea școlară și cea universitară ca o atitudine inițială care mediază relațiile cu sarcinile specifice de învățare; identificarea sarcinilor frecvente de la nivelul universitar, care presupun un efort de adaptare constant; identificarea dificultăților generale întâmpinate în învățare; relevarea stilului de învățare practicat în mod dominant ca
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
care identifică factori de care depinde succesul și cum își gestionează timpul în raport cu acesta. Ipotezele care au orientat cercetarea de față au fost: Presupunem că, deși studenții din anul I își dau seama de diferența dintre învățarea școlară și cea universitară, nu toți dobândesc și stiluri de învățare care să reflecte adaptarea cât mai bună la solicitările de la acest nivel de instruire. Considerăm că, dacă studenții identifică în mod corect și clar tipurile frecvente de sarcini universitare, acest fapt îi poate
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Rabinului și îi va îndulci readaptarea spirituală și emoțională la aceste noi condiții, astfel încât el va putea să-și consacre timpul unui ideal transmis de tatăl său: studiul Torei. Își continuă viața spirituală ca rabin al Genevei și pe cea universitară ca profesor la Universitatea din Geneva. partea a III-a târându-ne spre libertate valeria Capitolul 1 ATROCE PĂTIMIRI 1. STEINHARDT, LOCUITOR DIN NON-A - Lumea lui non-A. Michel Foucault este cel care observă cum epistema postmodernă s-a
Responsabilitatea de a fi intelectual by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/91718_a_93229]
-
organizații particulare. Scopurile organizației, natura activităților desfășurate, specificul structurilor organizatorice și de conducere, particularitățile culturii organizaționale etc. își vor pune amprenta asupra participării. Nu ne putem aștepta ca formele participării să fie identice într-o organizație metalurgică și într-una universitară. Comitetele muncitorilor germani nu seamănă aproape deloc cu consiliile de gestiune din fosta Iugoslavie sau cu kibbutzurile israeliene. Într-o cultură organizațională de tip „putere” se vor practica alte forme de participare decât într-alta de tip „persoană”. Dimensiunea participării
[Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
5% au studii universitare de lungă durată, iar 10,6% au studii post universitare. În cazul tatălui - a absolvit 9-12 clase în 28,3% dintre cazuri, 15,9% au studii universitare de lungă durată, iar 13,3% au studii post universitare (Vezi Anexa 1 - Ultima școală absolvită de părinții liceanului consumator de droguri). Din punct de vedere al statului social, în proporție de 20,4% mamele liceenilor consumatori de droguri sunt casnice, iar un alt procent de 19,5% sunt muncitoare
[Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
metaforei în discursul științific, în Lumi discursive, Editura Junimea, Iași. MIRCIOIU C., MIRON D., RĂDULESCU F., GHICIUC, ANUȚA V., 2008: Constantin Mircioiu, Dalia Miron, Flavian Radulescu, Cristina Ghiciuc, Ion Mircioiu, Valentina Anuța, Elemente de biofarmacie si farmacocinetica I, Fundamente, Editura Universitara "Carol Davila", București. NEWMARK, P., 1988: Peter Newmark, Approaches to Translation (Language teaching methodology series), Prentice Hall. NIDA, E., 1964: Eugen Nida, Toward a Science of Translating, with special Reference to Principles and Procedures Involved in Bible Translating, Leiden, Brill
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
București (în 1961). Preda până în 1964 la Institutul Pedagogic din București, după care devine asistent și urcă până la gradul de profesor la Facultatea de Limbi Străine, secția franceză, a Universității din București. B. reprezintă un caz tipic de vocație pedagogica universitară care cenzurează fatalmente energia scriitoriceasca, punând mereu cu urgență în prim-plan misia social-formativă. Și-a luat doctoratul cu o teza despre receptarea lui J.-J. Rousseau în Franța (1750-1800), din care a tipărit un prim volum în 1999 (L
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285536_a_286865]
-
Înnobilare, egalitate. Acesta era un ceremonial al unei solemnități academice menit a pildui În chip intuitiv marele preț etic al vieții academice, de pretutindeni și de totdeauna. Se Înțelege din acest ceremonial cu toată limpezimea de ce concepția vulgară a instituției universitare ca fabrică de diplome este din temelie greșită. Referindu-se la evoluția instituțiilor universitare, Emile Durkheim 8 arată că „...la Început universitatea nu a fost altceva decât o corporație de diferiți profesori” (p.85). „Termenul acesta de universitas este luat
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
responsabilitatea pentru coordonarea instruirii și activității altor agenți din comunitate. 17. Contribuie la consolidarea Încrederii de sine a oamenilor În soluționarea de comun a majorității problemelor localității respective. Toate funcțiile enumerate ar trebui, la modul ideal, să orienteze activitatea instituției universitare ca lider În comunitate. V. EVALUAREA PERFORMANȚELOR UNIVERSITĂȚII 1. Evaluarea universitară Evaluarea universitară reprezintă totalitatea activităților prin care se colectează, organizează și interpretează datele obținute În urma aplicării unor tehnici, metode și instrumente de măsurare, elaborate În conformitate cu obiectivele și tipul evaluării
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
profesor și introducerea procedurilor de gestiune a ei; 2 Valorizarea competențelor pedagogice (fără a devaloriza competențele de cercetare). Pentru a introduce o asemenea cultură a evaluării sunt necesare cel puțin 2 condiții: 1 Evaluarea trebuie să devină obiectul unei politici universitare; 2 Evaluarea trebuie să se bazeze pe realizările științifice și metodologice ale psihologiei și pedagogiei universitare. În literatura de specialitate se face o distincție netă Între evaluarea cadrelor didactice În scop administrativ și evaluarea În scop formativ. Evaluarea administrativă se
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
role of the five factors of personality. Journal of Applied Social Psychology, 30, 1570-1598. Zimering, R., Munroe, J. & Gulliver, S.B. (2003) Secondary traumatization in mental health care providers. Psychiatric Times, 20(4), 43-47. Zlate M. (2006) Fundamentele psihologiei, București: Editura Universitara. Indice de termeni A agreabilitate / 164, 178-180 angajament / 52, 88-89, 94-95, 150 apatie / 31-32, 56, 102 asistenți medicali / 91, 94, 147, 153-158, 160-168, 187 B biomedical / 129-131 burnout / 23, 29, 36-37, 39-40, 42-46, 53, 60, 65-77, 88-92, 94, 105, 109-112
by Irina Crumpei [Corola-publishinghouse/Science/1075_a_2583]
-
practice, acoperind o parte a lipsurilor existente în învățământul tradițional al statelor din estul Europei, stabilind legătura între calitatea pe care sistemul de învățământ ar trebui să o ofere în conformitate cu cerințele impuse de exercitarea profesiilor juridice” (www.sojust.ro). • Curricula universitară: „disciplinele predate și materialele didactice folosite în majoritatea facultăților de drept nu au fost adaptate noilor schimbări socioeconomice și politice prin care societatea românească a trecut în ultimul deceniu și nici cerințelor impuse de acestea. Materii importante ș...ț lipsesc
[Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
teroarea demascărilor. Partidul se transformase într-o închisoare, dar servituțile rațiunii nu l-au determinat să renunțe la utopie. Sfârșitul perioadei Gheorghiu-Dej l-a găsit în postura de "dușman" al regimului, ceea ce anunța sfârșitul carierei sale birocratice și dezvoltarea celei universitare, iar legăturile sale cu structurile ideologice aproape că au încetat. După 1965, Paul Cornea a devenit unul dintre cei mai importanți sociologi ai literaturii, de numele său fiind legată, și "legitimarea psihanalizei ca metodă de cercetare în sociologia literaturii". În
[Corola-publishinghouse/Science/84944_a_85729]
-
și traduse poezii de Mihai Eminescu, G. Coșbuc, T. Arghezi, Nina Cassian ș.a., în anul 1965 s-a jucat piesa O noapte furtunoasă pe scena primului teatru sirian. În ce privește cooperarea cultural științifică, în prezent în România se află la studii, universitare, masterate, doctorate și specializări, aproximativ 284 de cetățeni sirieni. În ultimele 4 decenii au studiat în România peste 20.000 de sirieni. La 24 august 1969, Siria a rupt relațiile diplomatice cu România, ca urmare a ridicării nivelului de reprezentare
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1528_a_2826]
-
multă evidență. Ce este cu ediția promisă? Nimic nu-mi mai amintește de ea. Eu am fost mereu bolnav din ianuarie și abia acum - în pofida stării încă precare a sănătății - m-am decis să reiau, tîrîș grăpiș, activitatea publicistică. Cea universitară mă obosește - sub toate raporturile - îndeajuns. Îți mulțumește și îți urează numai bucurie și sănătate, Mircea Zaciu </citation> (8) (9) <citation author=”Mircea Zaciu” loc="Cluj" data =”3.VIII.[19]77”> Dragă Domnule Călin, Din păcate, nu pot răspunde favorabil
Scrisori către un redactor vol. I by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/859_a_1713]
-
finalul lucrărilor congresului studențesc desfășurat la Constanța în septembrie 1894 "domnul Brânzei, student din București (...) dă citire raportului privitor la chestiunea națională"1841. În opinia jurnaliștilor constănțeni "acest raport este o lucrare monumentală, care face cea mai mare onoare studențimei universitare"1842 din România și din provinciile istorice românești ai cărei reprezentanți s-au întrunit la Constanța, pe țărmul Mării Negre. După citirea raportului "studenți au mers la statuia lui Ovidiu și au depus o coroană"1843. Cu acest prilej "un student
Dobrogea. Evoluţia administrativă (1878-1913) by Dumitru-Valentin Pătraşcu [Corola-publishinghouse/Administrative/1412_a_2654]
-
24,192 32,085 39,150 42,382 52,265 67,123 78,324 Femei de 25 ani 15,073 21,117 25,185 29,510 36,532 67,123 54,666 Nota: *) Graduare academică oferită de o instituție sub universitară (community colellege, sau junior college, sau technical college) care pregătește cadre medii administrative sau tehnice. Timpul de școlarizare 1-2 ani. În general este o instituție de stat. **) Este prima treaptă de graduare a unei instituții academice care oferă o pregătire
Crizele economice şi ciclicitatea lor by Alexandru Berca [Corola-publishinghouse/Administrative/935_a_2443]