16,963 matches
-
tezei de doctorat, studentul doctorand și conducătorul de doctorat sunt înștiințați oficial de către școala doctorală. După remedierea elementelor sesizate sunt reluate etapele de la lit. a)-c) ; ... e) teza de doctorat este prezentată în comisia de îndrumare și integritate academică, stabilită la nivelul școlii doctorale potrivit regulamentului propriu al IOSUD; ... f) după această presusținere, care este publică, conducătorul de doctorat, în conformitate cu recomandarea comisiei și rezultatele analizei raportului de similitudini, decide asupra depunerii oficiale a tezei și organizării susținerii
METODOLOGIE din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296702]
-
care în perioada derulării etapelor premergătoare susținerii tezei de doctorat se constată erori materiale minore (de redactare, ortografie etc.) în conținutul tezei, studentul doctorand are posibilitatea corectării acestora fără a mai fi necesare presusținerea în comisia de îndrumare și integritate academică și consultarea publică prin punerea în transparență a tezei. Înaintea susținerii publice, după avizul conducătorului de doctorat, instituția organizatoare de studii universitare de doctorat are obligația să verifice varianta finală a tezei de doctorat prin intermediul unui program informatic de
METODOLOGIE din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296702]
-
4) din Regulamentul-cadru privind studiile universitare de doctorat, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 3.020/2024, cu completările ulterioare, și actele adiționale prin care se modifică clauzele din contractul de studii; ... g) decizia de numire a comisiei de îndrumare și integritate academică, constituită conform prevederilor art. 14 alin. (12) și (13) din Regulamentul-cadru privind studiile universitare de doctorat, aprobat prin Ordinul ministrului educației nr. 3.020/2024, cu completările ulterioare, pentru studenții doctoranzi înmatriculați începând cu anul universitar 2024-2025; ... h) cerere semnată de studentul
METODOLOGIE din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296702]
-
ministrului educației nr. 3.020/2024, cu completările ulterioare, pentru studenții doctoranzi înmatriculați începând cu anul universitar 2024-2025; ... h) cerere semnată de studentul doctorand, înregistrată la școala doctorală, privind demararea procedurilor de evaluare a tezei de către comisia de îndrumare și integritate academică, avizată de conducătorul de doctorat, în vederea presusținerii; ... i) copie scanată după declarația semnată de studentul doctorand și conducătorul de doctorat privind asumarea răspunderii cu privire la asigurarea originalității conținutului tezei de doctorat, precum și a respectării standardelor de calitate
METODOLOGIE din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296702]
-
cu privire la asigurarea originalității conținutului tezei de doctorat, precum și a respectării standardelor de calitate și de etică profesională; ... j) rapoartele privind gradul de similitudine, care vor include atât rezoluția conducătorului de doctorat, a comisiei de îndrumare și integritate academică, cât și a persoanei/ persoanelor desemnată/desemnate de școala doctorală; ... k) referatul de acceptare al conducătorului de doctorat și acordul membrilor comisiei de îndrumare și integritate academică încheiat în urma presusținerii tezei de doctorat; ... l) raportul întocmit de școala doctorală în
METODOLOGIE din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296702]
-
care vor include atât rezoluția conducătorului de doctorat, a comisiei de îndrumare și integritate academică, cât și a persoanei/ persoanelor desemnată/desemnate de școala doctorală; ... k) referatul de acceptare al conducătorului de doctorat și acordul membrilor comisiei de îndrumare și integritate academică încheiat în urma presusținerii tezei de doctorat; ... l) raportul întocmit de școala doctorală în vederea validării inițierii procedurii de susținere publică a tezei de doctorat, după încheierea perioadei de 90 de zile de consultare publică a tezei de doctorat, însoțit
METODOLOGIE din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296702]
-
abandonului universitar, adaptat la categoriile de studenți înmatriculați aflați în risc de abandon și la particularitățile de risc identificate la nivelul instituției și programelor de studii. (2) La începutul fiecărui an universitar, instituțiile de învățământ superior organizează activități de orientare academică, destinate cu precădere studenților din anul I, care pot include: a) sesiuni de introducere în mediul universitar și viața academică, inclusiv prin prezentări ale departamentelor, facultăților și instituției de învățământ superior; ... b) tururi ghidate ale infrastructurii universitare, inclusiv de suport
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
nivelul instituției și programelor de studii. (2) La începutul fiecărui an universitar, instituțiile de învățământ superior organizează activități de orientare academică, destinate cu precădere studenților din anul I, care pot include: a) sesiuni de introducere în mediul universitar și viața academică, inclusiv prin prezentări ale departamentelor, facultăților și instituției de învățământ superior; ... b) tururi ghidate ale infrastructurii universitare, inclusiv de suport studențesc, din cadrul instituțiilor de învățământ superior, în vederea familiarizării studenților cu facilitățile disponibile, inclusiv sălile de curs, laboratoarele, căminele
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
studenților cu facilitățile disponibile, inclusiv sălile de curs, laboratoarele, căminele, cantinele, bibliotecile, sălile de lectură, centrul de consiliere și orientare în carieră, bazele sportive sau alte elemente de infrastructură; ... c) sesiuni de informare cu privire la desfășurarea procesului educațional, cerințele academice, regulile de evaluare și sistemele de suport academic disponibile; ... d) prezentarea măsurilor de sprijin pentru studenți, inclusiv a serviciilor de consiliere și orientare în carieră, cazare, alimentație și sănătate, a formelor de sprijin financiar acordate de instituție, a oportunităților de
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
laboratoarele, căminele, cantinele, bibliotecile, sălile de lectură, centrul de consiliere și orientare în carieră, bazele sportive sau alte elemente de infrastructură; ... c) sesiuni de informare cu privire la desfășurarea procesului educațional, cerințele academice, regulile de evaluare și sistemele de suport academic disponibile; ... d) prezentarea măsurilor de sprijin pentru studenți, inclusiv a serviciilor de consiliere și orientare în carieră, cazare, alimentație și sănătate, a formelor de sprijin financiar acordate de instituție, a oportunităților de voluntariat și a altor facilități disponibile; ... e) activități
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
facă prieteni și să se integreze în comunitatea universitară; ... f) sesiuni de informare despre resursele și serviciile oferite de biblioteci, cum ar fi accesul la cărți, articole științifice, baze de date digitale, programe de instruire în utilizarea eficientă a resurselor academice și asistență în cercetare. ... Articolul 5 (1) Instituțiile de învățământ superior implementează măsuri specifice, corelate cu măsurile prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezenta hotărâre, pentru identificarea timpurie a studenților aflați în risc de abandon, inclusiv prin utilizarea
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
de învățământ superior implementează măsuri specifice, corelate cu măsurile prevăzute în anexa care face parte integrantă din prezenta hotărâre, pentru identificarea timpurie a studenților aflați în risc de abandon, inclusiv prin utilizarea de instrumente de monitorizare și evaluare a progresului academic. (2) Prin PNRAU pot fi susținute: a) organizarea unor târguri de cariere pentru studenți și absolvenți, în colaborare cu partenerii instituționali și economici ai instituțiilor de învățământ superior, în vederea facilitării accesului la stagii de practică, internship și locuri de
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
organizarea unor târguri de cariere pentru studenți și absolvenți, în colaborare cu partenerii instituționali și economici ai instituțiilor de învățământ superior, în vederea facilitării accesului la stagii de practică, internship și locuri de muncă; ... b) dezvoltarea de programe de consiliere academică și psihologică, menite să sprijine studenții în dificultate și să le ofere sprijin în vederea îmbunătățirii performanței academice și gestionării stresului; ... c) funcționarea în cadrul instituțiilor de învățământ superior a centrelor de consiliere și orientare în carieră, denumite în continuare
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
de învățământ superior, în vederea facilitării accesului la stagii de practică, internship și locuri de muncă; ... b) dezvoltarea de programe de consiliere academică și psihologică, menite să sprijine studenții în dificultate și să le ofere sprijin în vederea îmbunătățirii performanței academice și gestionării stresului; ... c) funcționarea în cadrul instituțiilor de învățământ superior a centrelor de consiliere și orientare în carieră, denumite în continuare CCOC, și formarea continuă a resursei umane în vederea consilierii studenților aflați în risc de abandon universitar; ... d
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
Planului național de redresare și reziliență, precum și crearea sau dezvoltarea spațiilor comune de învățare, a spațiilor de recreere și a sălilor de lectură; ... g) înființarea de centre de cercetare în care studenții să fie implicați în activități specifice pregătirii academice, ce pot aduce venituri; ... h) implementarea de programe de mentorat și tutoriat, prin care studenții din ani de studii mai mari și cadrele didactice vor oferi sprijin și îndrumare studenților nou-veniți sau celor care întâmpină dificultăți academice. ... (3) Susținerea studenților
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
activități specifice pregătirii academice, ce pot aduce venituri; ... h) implementarea de programe de mentorat și tutoriat, prin care studenții din ani de studii mai mari și cadrele didactice vor oferi sprijin și îndrumare studenților nou-veniți sau celor care întâmpină dificultăți academice. ... (3) Susținerea studenților netradiționali în vederea integrării optime în mediul universitar, respectiv a reînmatriculării în cadrul unei instituții de învățământ superior se poate realiza prin: a) consultarea studenților în vederea stabilirii unor opțiuni flexibile de programare a cursurilor, respectiv de
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
de învățământ superior se poate realiza prin: a) consultarea studenților în vederea stabilirii unor opțiuni flexibile de programare a cursurilor, respectiv de participare în sistem online sau hibrid, raportat la studenții care au responsabilități de muncă sau familiale; ... b) consiliere academică și profesională particularizată la nevoile acestora, inclusiv prin oferirea de sprijin în vederea gestionării timpului, prioritizarea sarcinilor de lucru și îndeplinirea cerințelor academice, în vederea finalizării studiilor universitare; ... c) servicii de îngrijire a copiilor în campusurile universitare sau parteneriate cu
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
în sistem online sau hibrid, raportat la studenții care au responsabilități de muncă sau familiale; ... b) consiliere academică și profesională particularizată la nevoile acestora, inclusiv prin oferirea de sprijin în vederea gestionării timpului, prioritizarea sarcinilor de lucru și îndeplinirea cerințelor academice, în vederea finalizării studiilor universitare; ... c) servicii de îngrijire a copiilor în campusurile universitare sau parteneriate cu creșe și grădinițe locale, pentru a sprijini studenții care sunt părinți; ... d) aplicarea politicilor de recunoaștere a creditelor anterioare și a experienței de
HOTĂRÂRE nr. 387 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296796]
-
de cel puțin un an și jumătate (3 semestre) sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... h) diploma/diplomele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile; ... c) absolvenți ai studiilor postuniversitare în profilul postului, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate de Ministerul Educației: studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat; ... d) absolvenți ai studiilor universitare de masterat în profilul postului care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c) . ... (2) În mod excepțional, în lipsa profesorilor de
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
de lungă durată sau a ciclului II de studii universitare de masterat; ... c) absolvenți ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate de Ministerul Educației: studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat; ... d) absolvenți ai studiilor universitare de masterat care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c) . ... (2) În mod excepțional, în lipsa profesorilor de specialitate care îndeplinesc
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
durată, precum și a absolvenților cu diplomă ai unor programe de conversie profesională ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate de Ministerul Educației, studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat sau care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c), cu specializări în concordanță cu Centralizatorul și îndeplinirea uneia dintre condițiile de pregătire psihopedagogică prevăzute la art.
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
cu diplomă studii universitare de lungă durată, programe de conversie profesională ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu minimum 90 de credite transferabile, aprobate în acest scop de Ministerul Educației, studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat sau studii care se încadrează în prevederile art. 9 alin. (2) lit. b) sau c) , ciclul I de studii universitare de licență, ciclul I de studii universitare de licență urmat de
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
situația reducerii numărului de ore la catedrele din învățământul special, activitatea prestată de cadrele didactice care nu au finalizat studii universitare sau studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu una din specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie-istorie (absolvenți ai promoțiilor 1978-1994) - în concordanță cu Centralizatorul ori studii universitare de masterat/master în domeniile psihologie
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]
-
I de studii universitare de masterat. ...... 8.5 p ... f. absolvirea cu diplomă în specialitatea postului didactic/catedrei a unui curs postuniversitar cu durata de cel puțin un an și jumătate (3 semestre), aprobat de Ministerul Educației - studii postuniversitare de specializare, studii academice postuniversitare, studii aprofundate de specialitate, studii postuniversitare de masterat. ...... 8.5 p ... g. absolvirea cu diplomă în specialitatea postului didactic/catedrei a ciclului I de studii universitare de licență. ...... 9 p ... h. absolvirea cu diplomă în specialitatea postului didactic/catedrei a învățământului universitar
METODOLOGIE-CADRU din 2 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292382]