KorAP: Find »[drukola/base=agresivitate & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...129 130 131 ...229 >

5,707 matches

Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391

aeea a indivizilor care, cunoscând normele morale, sociale, dar fără a le interioriza sau accepta, disimulează sau amână reacțiile agresive (Rudică, T., 1979, Pp.137-140ă. 2.2.2.Teoria Învățării sociale Dintr-o altă perspectivă, teoreticienii Învățării sociale susțin că agresivitatea este dobândită fie prin Învățare directă- acordarea de recompense sau pedepse unor comportamente-, fie prin observarea și imitarea unor modele de conduită ale altora. Agresivitatea face deci parte dintre diferitele comportamente sociale pe care individul le achizitionează și care sunt

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
2.2.2.Teoria Învățării sociale Dintr-o altă perspectivă, teoreticienii Învățării sociale susțin că agresivitatea este dobândită fie prin Învățare directă- acordarea de recompense sau pedepse unor comportamente-, fie prin observarea și imitarea unor modele de conduită ale altora. Agresivitatea face deci parte dintre diferitele comportamente sociale pe care individul le achizitionează și care sunt menținute și actualizate când condițiile o impun. Experimentele psihologului american Albert Bandura au demonstrat rolul adultului În Însușirea comportamentului agresiv la copii . Putem așadar disocia

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
comportamente sociale pe care individul le achizitionează și care sunt menținute și actualizate când condițiile o impun. Experimentele psihologului american Albert Bandura au demonstrat rolul adultului În Însușirea comportamentului agresiv la copii . Putem așadar disocia două aspecte În anlizele asupra agresivității. Pe de o parte, agresivitatea este considerată o trăsătură internă, inaccesibilă, care ține mai mult de instinct, o potențialitate de a Înfrunta dificultățile, și este parte integrantă a individului și asupra cărei nu putea acționa. Pe de altă parte, există

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
le achizitionează și care sunt menținute și actualizate când condițiile o impun. Experimentele psihologului american Albert Bandura au demonstrat rolul adultului În Însușirea comportamentului agresiv la copii . Putem așadar disocia două aspecte În anlizele asupra agresivității. Pe de o parte, agresivitatea este considerată o trăsătură internă, inaccesibilă, care ține mai mult de instinct, o potențialitate de a Înfrunta dificultățile, și este parte integrantă a individului și asupra cărei nu putea acționa. Pe de altă parte, există o dimensiune externă a agresivității

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
agresivitatea este considerată o trăsătură internă, inaccesibilă, care ține mai mult de instinct, o potențialitate de a Înfrunta dificultățile, și este parte integrantă a individului și asupra cărei nu putea acționa. Pe de altă parte, există o dimensiune externă a agresivității, ce ține de Învățare, se construiește, se elaboreză și poate fi controlată. 3 Forme ale agresivității Revenind la aspectul complexității și diversității acestui fenomen psihosociologic, vom ilustra aceste caracteristici apelând la câteva tipologii, care permit sublinierea specificului acestui fenomen. Astfel

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
a Înfrunta dificultățile, și este parte integrantă a individului și asupra cărei nu putea acționa. Pe de altă parte, există o dimensiune externă a agresivității, ce ține de Învățare, se construiește, se elaboreză și poate fi controlată. 3 Forme ale agresivității Revenind la aspectul complexității și diversității acestui fenomen psihosociologic, vom ilustra aceste caracteristici apelând la câteva tipologii, care permit sublinierea specificului acestui fenomen. Astfel, În funcție de planul de manifestare al atacului, corelat cu tipul de prejudiciu adus victimei, se poate distinge

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
la aspectul complexității și diversității acestui fenomen psihosociologic, vom ilustra aceste caracteristici apelând la câteva tipologii, care permit sublinierea specificului acestui fenomen. Astfel, În funcție de planul de manifestare al atacului, corelat cu tipul de prejudiciu adus victimei, se poate distinge Între agresivitatea fizică, psihologică și verbală. Efectele agresivității fizice vizează atât sănătatea și integritatea corporală a victimei, cât și evoluția sa psihologică: În plan cognitiv, autopercepție negativă, iar În plan emoțional teamă, depresie. Agresiunile verbale și psihologice afectează În principal stima de

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
fenomen psihosociologic, vom ilustra aceste caracteristici apelând la câteva tipologii, care permit sublinierea specificului acestui fenomen. Astfel, În funcție de planul de manifestare al atacului, corelat cu tipul de prejudiciu adus victimei, se poate distinge Între agresivitatea fizică, psihologică și verbală. Efectele agresivității fizice vizează atât sănătatea și integritatea corporală a victimei, cât și evoluția sa psihologică: În plan cognitiv, autopercepție negativă, iar În plan emoțional teamă, depresie. Agresiunile verbale și psihologice afectează În principal stima de sine: victimele se simt devalorizate, Își

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
școală; același studiu mai arată că 80% dintre victimele violențelor consideră agresiunile verbale mai stresante decât atacurile fizice ( cu o distribuție interesantă a răspunsurilor dupa variabila “sex”: fetele consideră atacurile fizice mai stresante, În timp ce băieții se tem mai mult de agresivitatea manifestată În plan verbală, iar 30% din victime afirmă că agresiunile le efectează capacitatea de a se concentra asupra sarcinilor școlare. Mitrofan N. (1996, pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
că agresiunile le efectează capacitatea de a se concentra asupra sarcinilor școlare. Mitrofan N. (1996, pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
efectează capacitatea de a se concentra asupra sarcinilor școlare. Mitrofan N. (1996, pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
de a se concentra asupra sarcinilor școlare. Mitrofan N. (1996, pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
concentra asupra sarcinilor școlare. Mitrofan N. (1996, pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
sarcinilor școlare. Mitrofan N. (1996, pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
N. (1996, pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
pp.429) identifică patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
patru criterii În funcție de care se pot clasifica conduitele agresive: 1. In funcție de agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
agresor sau de persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce urmarește obținerea unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
persoana care adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce urmarește obținerea unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant rănirea și chiar

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
adoptă o conduită agresivă, diferențiază: * Agresivitatea tânărului și agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce urmarește obținerea unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant rănirea și chiar distrugerea victimei

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
agresivitatea adultului * Agresivitatea masculuiăa și agresivitatea feminiăa * Agresivitatea individuală și agresivitatea colectivă * Agresivitatea spontna) și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce urmarește obținerea unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant rănirea și chiar distrugerea victimei In aceasta privință, unii autori (cf, S.Worchel

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
și agresivitatea premeditată 2. In funcție de mijloacele utilizate În vederea finalizării intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce urmarește obținerea unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant rănirea și chiar distrugerea victimei In aceasta privință, unii autori (cf, S.Worchel, 1991 cit În A.Neculau, 1996ă fac distincție Între agresivitatea datorată supărării sau mâniei

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
intențiilor agresive, diferențiază: * Agresivitatea fiziăa și agresivitatea verbală * Agresivitatea directă, cu efecte directe asupra victimei, și agresivitatea indirectă,Între agresor și victimă existând intermediari. 3. In funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce urmarește obținerea unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant rănirea și chiar distrugerea victimei In aceasta privință, unii autori (cf, S.Worchel, 1991 cit În A.Neculau, 1996ă fac distincție Între agresivitatea datorată supărării sau mâniei (angry aggressionă și agresivitatea instrumentală. Diferența principala constă În faptul

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
funcție de obiectivele urmărite, diferențiază: * Agresivitatea ce urmarește obținerea unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant rănirea și chiar distrugerea victimei In aceasta privință, unii autori (cf, S.Worchel, 1991 cit În A.Neculau, 1996ă fac distincție Între agresivitatea datorată supărării sau mâniei (angry aggressionă și agresivitatea instrumentală. Diferența principala constă În faptul că prima formă apare, mai ales, ca urmare a supărării sau ostilității, În timp ce a doua (instrumentalăă este orientată, În primul rând, În directia obtinerii unui castig

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
unor beneficii, a unui câștig material * Agresivitatea ce urmarșste predominant rănirea și chiar distrugerea victimei In aceasta privință, unii autori (cf, S.Worchel, 1991 cit În A.Neculau, 1996ă fac distincție Între agresivitatea datorată supărării sau mâniei (angry aggressionă și agresivitatea instrumentală. Diferența principala constă În faptul că prima formă apare, mai ales, ca urmare a supărării sau ostilității, În timp ce a doua (instrumentalăă este orientată, În primul rând, În directia obtinerii unui castig material (bani, obiecte etcă, iar actul agresiv in

Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor (2007) [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]