7,345 matches
-
din care crește. Pentru a ilustra sugestiv și plastic imposibilitatea desprinderii de propriul context și, deci, necesitatea gestului critic, voi cita cuvintele lui Xenofan: „Dacă boii și caii și leii ar avea mâini, sau dacă - cu mâinile - ar ști să deseneze și să plăsmuiască precum oamenii, caii și-ar desena chipuri de zei asemenea cailor, boii asemenea boilor, și le-ar face trupuri așa cum fiecare din ei își are trupul. [...] Etiopienii spun că zeii lor sunt cârni și negri, tracii - că
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
imposibilitatea desprinderii de propriul context și, deci, necesitatea gestului critic, voi cita cuvintele lui Xenofan: „Dacă boii și caii și leii ar avea mâini, sau dacă - cu mâinile - ar ști să deseneze și să plăsmuiască precum oamenii, caii și-ar desena chipuri de zei asemenea cailor, boii asemenea boilor, și le-ar face trupuri așa cum fiecare din ei își are trupul. [...] Etiopienii spun că zeii lor sunt cârni și negri, tracii - că au ochi albaștri și părul roș...“ în cazul propriului
Despre ierarhiile divine: fascinaţia Unului şi lumile din noi – temeiuri pentru pacea religiilor by Madeea Axinciuc () [Corola-publishinghouse/Science/1359_a_2887]
-
și utilitatea acestora în realizarea activităților concrete cotidiene(mers, servirea mesei, scris, vorbit etc.). Criterii de evaluare (exemple) Identifică și recunoaște toate părțile propriului corp Identifică și denumește părțile corpului altor persoane Recunoaște părțile corpului pe o imagine sau mulaj Desenează și denumește în propriul desen părțile corpului uman Metode și instrumente de evaluare Evaluarea orală va fi preponderentă. I se va oferi astfel elevului posibilitatea să se exprime oral atunci când nu poate desena. Fișe de evaluare cu imagini care să
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
părțile corpului pe o imagine sau mulaj Desenează și denumește în propriul desen părțile corpului uman Metode și instrumente de evaluare Evaluarea orală va fi preponderentă. I se va oferi astfel elevului posibilitatea să se exprime oral atunci când nu poate desena. Fișe de evaluare cu imagini care să ilustreze părțile corpului uman. Fișe cu imaginea corpului uman pe care trebuie să așeze părțile decupate ale corpului uman. Fișe cu imagini incomplete ale corpului uman (lipsesc unele părți și trebuie completate de
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
nu a avut bolile copilăriei. DATE PSIHOLOGICE SEMNIFICATIVE Identifică corect elementele schemei corporale atât la propria persoană cât și la alte persoane. Identifică corect zece culori (roșu, galben, albastru, verde, alb, negru, maro, roz, portocaliu, mov). Recunoaște și reușește să deseneze următoarele figuri geometrice: cerc, pătrat, dreptunghi, triunghi și romb. În ce privește lateralitatea, identifică corect părțile componente ale schemei corporale din partea dreaptă sau cele din partea stângă. Se descurcă mai bine cu orientarea dreapta-stânga. Lateralitatea este fixată pe dreapta. Stadiul dezvoltării intelectuale în
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
la o activitate 15-20 minute, chiar și mai mult, în funcție de interesul său și cât de atractivă este activitatea. Motricitatea generală este scăzută. Motricitatea fină deficitară. Reușește numai cu ajutor să confecționeze figurine simple, din plastilină, poate să decupeze figuri simple, desenate pe carton, să coloreze etc. Autonomia personală este formată. Însă copilul nu prea este lăsat să desfășoare o serie de acțiuni legate de igiena personală, părinții preferând să facă ei aceste lucruri(de exemplu, spălatul pe dinți, pe mâini). Copilul
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
unor omuleți de plastilină, care, tot așa, au elemente lipsă. OBSERVAȚII La început doar, arată părțile componente ale schemei corporale atât la el cât și la altă persoană. Depistează să elementele lipsă ale schemei corporale. Săptămâna 5-10 martie OBIECTIVE: să deseneze propria persoană să deseneze alt copil să confecționeze din plastilină un copil, cu sau fără model să se verifice culorile pe care le cunoaște. OBSERVAȚII: Desenează foarte schematic copilul, îi place mai mult să-l confecționeze din plastilină. Confecționează cu
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
care, tot așa, au elemente lipsă. OBSERVAȚII La început doar, arată părțile componente ale schemei corporale atât la el cât și la altă persoană. Depistează să elementele lipsă ale schemei corporale. Săptămâna 5-10 martie OBIECTIVE: să deseneze propria persoană să deseneze alt copil să confecționeze din plastilină un copil, cu sau fără model să se verifice culorile pe care le cunoaște. OBSERVAȚII: Desenează foarte schematic copilul, îi place mai mult să-l confecționeze din plastilină. Confecționează cu entuziasm și alte lucruri
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
altă persoană. Depistează să elementele lipsă ale schemei corporale. Săptămâna 5-10 martie OBIECTIVE: să deseneze propria persoană să deseneze alt copil să confecționeze din plastilină un copil, cu sau fără model să se verifice culorile pe care le cunoaște. OBSERVAȚII: Desenează foarte schematic copilul, îi place mai mult să-l confecționeze din plastilină. Confecționează cu entuziasm și alte lucruri din plastilină ( coșuleț, mingi, mere, nuci, etc. Identifică câteva culori: roșu, verde, galben.) Săptămâna 12-17 martie Aceleași obiective și în plus se
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
și stabilim un reper și pentru ea: scăunelul său de plastic este albastru. Reușește să dea exemple cu obiecte de culoare albastră din afara camerei. Săptămâna 26 aprilie-30 martie OBIECTIVE: să consolideze informațiile acumulate; să se familiarizeze cu culoarea alb; să deseneze în cartea de colorat respectând culorile model; să se familiarizeze cu o nouă formă geometrică: pătratul să sorteze piese lego după criteriul culoare. OBSERVAȚII: Similar culorii albastre se stabilește un reper și pentru culoarea alb (frigiderul este alb). Pentru pătrat
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
se verifică noțiunile de orientare temporală. OBSERVAȚII: Pentru a învăța noțiunea de triunghi se pornește de la ceva ce știe deja, identifică obiectele care au formă triunghiulară apoi se trece la reprezentarea grafică. Știe zilele săptămânii și lunile anului învățate mecanic. Desenează o casă și știe că peretele are formă pătrată iar acoperișul are formă de triunghi. Poate să arate părțile drepte și stângi ale corpului pornind de la mâna dreaptă și stângă. Săptămânile 14-18 mai; 21-25 mai; 29-30 mai OBIECTIVE: se efectuează
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
au bazat în special pe consolidarea noțiunilor acumulate. REZULTATE OBȚINUTE ÎN URMA PROGRAMULUI Copilul poate să identifice elementele schemei corporale la el și la alte persoane și să reprezinte grafic un copil. Cunoaște un număr de zece culori. Identifică și poate desena următoarele forme geometrice: cerc, triunghi, pătrat, dreptunghi și romb. Identifică părțile drepte și stângi ale schemei corporale, și se orientează relativ bine în ceea ce privește orientarea dreapta/stânga. Își formează și consolidează repere de orientare spațială și în mai mică măsură de
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
a reprezentat și o subordonare de facto cu caracter politic. Opțiunea românilor pentru credința creștină ortodoxă, la acel moment, a așezat conceptul de neatârnare chiar la baza construcției lor statale. Pentru această autonomie vor milita în istorie, ea le va desena proiectul politic și profilul identitar. O lectură sistematică a imaginarului colectiv medieval este ajutată de faptul că el se bazează pe o cultură orală, așadar regulile de memorare a informației sunt, implicit, un factor de ordonare a materiei de prezervat
[Corola-publishinghouse/Science/84997_a_85782]
-
cu degetul înainte la o distanță de 25 de cm de sol. Și așa am putut depista sârmele. Le-am depășit. Am ajuns la Dunăre. Știți că în zona Turnu Severin Dunărea are albia cotită de parcă ar fi vrut să deseneze un cap de câine. Locul în care am ajuns eu era abrupt pentru că Dunărea săpase adânc în mal. Am coborât. Aveam și un binoclu cu infraroșii, dar atunci în starea aceea de stres și emoțională, cu o tensiune uriașă, incredibilă
[Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
-
mai mult timp până s-a făcut mai mărișor. Și ne spune într-o zi fata asta: Într-o zi când ne-am dus la popotă, șeful bucătar primise o scrisoare din Rusia, de acasă de la el, pe care erau desenate conturul mânilor copiilor lui". Avea doi copii șeful bucătar și cică ar fi cerut o permisie, dar comandantul lui n-a vrut să-i dea. "Și atunci a venit la noi și ne-a spus să-i răsturnăm un cazan
[Corola-publishinghouse/Science/84954_a_85739]
-
repere spațiale date sau alese de ei; de exemplu: mingea pe masă/în fața mesei/în dreapta mesei etc. Complicarea jocului: Pe baza unor planșe/imagini, elevii vor fi solicitați să identifice poziții spațiale verbalizând cele intuite în imagini. 25 Ei pot desena pe fișe elemente grafice plasându-se în anumite poziții. Exemple: ,, Desenează norii sus”, ,,Desenează jos frunze căzute din copac”, ,,Desenează la stânga copilului un copac”. ,,POȘTAȘUL” Scop: Precizarea și verificarea cunoștințelor referitoare la activitatea meseriașilor; Sarcina didactică: recunoașterea și denumirea meseriașilor
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
masă/în fața mesei/în dreapta mesei etc. Complicarea jocului: Pe baza unor planșe/imagini, elevii vor fi solicitați să identifice poziții spațiale verbalizând cele intuite în imagini. 25 Ei pot desena pe fișe elemente grafice plasându-se în anumite poziții. Exemple: ,, Desenează norii sus”, ,,Desenează jos frunze căzute din copac”, ,,Desenează la stânga copilului un copac”. ,,POȘTAȘUL” Scop: Precizarea și verificarea cunoștințelor referitoare la activitatea meseriașilor; Sarcina didactică: recunoașterea și denumirea meseriașilor după produsul muncii lor. Denumirea uneltelor corespunzătoare fiecărui meseriaș. Reguli de
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
în dreapta mesei etc. Complicarea jocului: Pe baza unor planșe/imagini, elevii vor fi solicitați să identifice poziții spațiale verbalizând cele intuite în imagini. 25 Ei pot desena pe fișe elemente grafice plasându-se în anumite poziții. Exemple: ,, Desenează norii sus”, ,,Desenează jos frunze căzute din copac”, ,,Desenează la stânga copilului un copac”. ,,POȘTAȘUL” Scop: Precizarea și verificarea cunoștințelor referitoare la activitatea meseriașilor; Sarcina didactică: recunoașterea și denumirea meseriașilor după produsul muncii lor. Denumirea uneltelor corespunzătoare fiecărui meseriaș. Reguli de joc: Un elev
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
baza unor planșe/imagini, elevii vor fi solicitați să identifice poziții spațiale verbalizând cele intuite în imagini. 25 Ei pot desena pe fișe elemente grafice plasându-se în anumite poziții. Exemple: ,, Desenează norii sus”, ,,Desenează jos frunze căzute din copac”, ,,Desenează la stânga copilului un copac”. ,,POȘTAȘUL” Scop: Precizarea și verificarea cunoștințelor referitoare la activitatea meseriașilor; Sarcina didactică: recunoașterea și denumirea meseriașilor după produsul muncii lor. Denumirea uneltelor corespunzătoare fiecărui meseriaș. Reguli de joc: Un elev va interpreta rolul poștașului, iar ceilalți
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
rață, băț, rochie, tractor, șosetă, moș); medalioane pentru copii cu aceleași imagini. Elemente de joc: surpriza, aplauze, manipularea materialelor. Desfășurarea jocului: Pentru desfășurarea acestui joc, copiii vor fi așezați în semicerc. Ei vor primi câte un medalion pe care este desenată o imagine. Se precizează că voinicul nu trebuie să lase zmeul să se apropie de masă. Zmeul pândește clipa în care voinicul obosit nu-l observă și pleacă spre masă să ia o imagine. În acest moment copiii trebuie să
Jocul de rol, Universul copiilor by Mirela Bondrea, Lică Prisecaru () [Corola-publishinghouse/Science/1296_a_2061]
-
Iona, dacămi permite. Iona este omul în condiția lui umană, în fața vieții și în fața morții. (Marin Sorescu, Extemporal despre mine) Desigur, reflectarea cea mai expresivă a secvenței tematice „omul în fața vieții“ este integrată primului tablou. Privind marea (figurată prin cercurile desenate cu creta), Iona trăiește iluzia unei existențe libere, chiar dacă este conștient de ghinionul înscris în destinul său. Contemplând însă peștii din acvariu și încercând să depășească prin joc situația nefastă (pescuiește în acvariu), eroul descoperă analogia între destinul său de
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
afișe, fotografii și conferințe, se străduiesc să-i „lămurească” pe țărani. în anii 1920, agit-propul face apel la artiștii de avangardă: regizorul Eisensteian toarnă filmele Greva, Crucișătorul „Potemkin”, Octombrie sau Linia generală, ultimul preamărind colectivizarea*; fotograful și graficianul Aleksandr Rodcenko desenează copertele revistelor și inventează fotomontajul, care-i transformă pe condamnații la muncă forțată de la canalul Marea Albă într-o trupă veselă; desenatorul Lisițki, realizează nenumărate afișe; poetul Maiakovski scrie farse revoluționare destinate maselor. Comuniștii creează un puternic dispozitiv de presă
[Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
familie cel puțin nonstandard, creator neobosit și eclectic de mare adâncime, încercat de o boală ce l-a chinuit serios, întrerupându-i munca ani buni, participant activ la viața academică și politică a Germaniei Bismarkiene, iată reperele principale ce au desenat tabloul celor 56 ani ai vieții lui Max Weber, una dintre cele mai complexe personalități care au contribuit decisiv la fundamentarea științifică a sociologiei. Părinții viitorului sociolog au fost oameni cu stare, proveniți din vechi familii nobiliare și burgheze, puternic
by Dumitru Popovici [Corola-publishinghouse/Science/972_a_2480]
-
de pe partea dreaptă, execută lovitura de serviciu complet. * Executarea loviturii complete la minge suspendată. Antrenorul supraveghează executarea serviciului și face corectările necesare. * Executarea serviciului la perete. Antrenorul stabilește zonele și înălțimile unde se servește marcându-le cu linii și cercuri desenate pe perete. * Executarea serviciului în diferite zone ale terenului. Antrenorul stabilește zonele marcându-le cu linii și cercuri desenate pe teren. * Executarea serviciului cu diferite procedee. Executantul alternează serviciul lung, scurt și razant. Exerciții pentru învățarea serviciului de pe partea stângă
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
face corectările necesare. * Executarea serviciului la perete. Antrenorul stabilește zonele și înălțimile unde se servește marcându-le cu linii și cercuri desenate pe perete. * Executarea serviciului în diferite zone ale terenului. Antrenorul stabilește zonele marcându-le cu linii și cercuri desenate pe teren. * Executarea serviciului cu diferite procedee. Executantul alternează serviciul lung, scurt și razant. Exerciții pentru învățarea serviciului de pe partea stângă: * Exerciții de ducere a rachetei în partea stângă. După demonstrarea poziției de către antrenor, executantul se așează în careul de
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]