13,988 matches
-
198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum doi ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „teoretică“, profilul „umanist“, specializarea „științe sociale“, respectiv filiera „tehnologică“, profilul „resurse naturale și protecția mediului“, domeniul pregătirii de bază „agricultură“, calificarea profesională „tehnician horticultor“, respectiv domeniul pregătirii de bază „protecția mediului“, calificarea profesională „tehnician ecolog și protecția mediului“, limba
ORDIN nr. 6.079 din 19 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289159]
-
participării la concurs sau examen, candidații trebuie să îndeplinească, în mod cumulativ, următoarele condiții: a) împlinesc vârsta de cel mult 45 de ani la data acordării gradului de subofițer și numirii în funcție; ... b) sunt absolvenți cel puțin ai învățământului liceal și au promovat examenul național de bacalaureat; ... c) au o vechime în calitate de soldat/gradat profesionist de cel puțin 2 ani și au fost apreciați cu calificativul cel puțin „Foarte bun“ în ultimii 2 ani de activitate; ... d) sunt confirmați
ORDIN nr. M.227 din 1 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289119]
-
în sistemul militar, aprobată prin Dispoziția șefului Direcției generale management resurse umane nr. DGMRU 6/2021, cu modificările ulterioare. (4) Evaluarea nivelului pregătirii fizice se organizează și se desfășoară pe baza Metodologiei privind evaluarea capacității motrice a candidaților pentru învățământul militar liceal și pentru formarea profesională inițială a personalului militar în activitate, aprobată prin Dispoziția șefului Direcției instruire și doctrină nr. H-814/2024. (5) Candidații la concursul/examenul pentru ocuparea funcțiilor vacante de subofițer de personal aeronautic efectuează examinarea medicală specifică la Institutul Național
ORDIN nr. M.227 din 1 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289119]
-
30.05.2024; ... – Referatului de aprobare nr. 5.756 din 6.06.2024 a proiectului de ordin al ministrului educației privind acordarea autorizației de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Tehnologic Petrol Moreni din municipiul Moreni, județul Dâmbovița, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „electromecanic“, calificarea profesională „tehnician electromecanic“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi/seral)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației
ORDIN nr. 5.941 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288342]
-
ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă autorizația de funcționare provizorie unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Tehnologic Petrol Moreni, cu sediul în Bd. 22 Decembrie 1989 nr. 40, municipiul Moreni, județul Dâmbovița, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „electromecanic“, calificarea profesională „tehnician electromecanic“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi/seral)“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Autorizația de funcționare provizorie conferă unității de învățământ preuniversitar de
ORDIN nr. 5.941 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288342]
-
198/2023, cu modificările și completările ulterioare, precum și a tuturor celorlalte reglementări legale în vigoare; ... b) de a solicita acreditarea în termen de maximum trei ani de la absolvirea primei promoții, conform prevederilor legale în vigoare, pentru nivelul de învățământ „liceal“, filiera „tehnologică“, profilul „tehnic“, domeniul pregătirii de bază „electromecanic“, calificarea profesională „tehnician electromecanic“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi/seral)“, dar nu mai târziu de anul școlar 2030-2031; ... c) de a întocmi și înainta Agenției Române de
ORDIN nr. 5.941 din 13 august 2024 () [Corola-llms4eu/Law/288342]
-
august 2023. Nr. 5.921. ANEXĂ Județul Bistrița-Năsăud Nr. crt. Denumirea unității de învățământ Nr. solicitare autorizare/data Hotărârea ARACIP de evaluare/data Denumirea persoanei juridice inițiatoare Adresa unității de învățământ, tel./fax, e-mail Nivelul de învățământ/ Nivelul de calificare Profilul (pentru nivelul liceal) Domeniul (pentru nivelul postliceal) Domeniul pregătirii de bază (pentru nivelul profesional și pentru nivelul liceal tehnologic) Calificarea profesională (pentru nivelurile profesional, liceal tehnologic, vocațional, postliceal) Specializarea (pentru nivelul liceal teoretic) Limba de predare Forma de învățământ 1 Școala Postliceală „Henri
ORDIN nr. 5.921 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276029]
-
autorizare/data Hotărârea ARACIP de evaluare/data Denumirea persoanei juridice inițiatoare Adresa unității de învățământ, tel./fax, e-mail Nivelul de învățământ/ Nivelul de calificare Profilul (pentru nivelul liceal) Domeniul (pentru nivelul postliceal) Domeniul pregătirii de bază (pentru nivelul profesional și pentru nivelul liceal tehnologic) Calificarea profesională (pentru nivelurile profesional, liceal tehnologic, vocațional, postliceal) Specializarea (pentru nivelul liceal teoretic) Limba de predare Forma de învățământ 1 Școala Postliceală „Henri Coandă“ 3.442/ 31.03.2023 H 14/ 15.05.2023 Municipiul Bistrița, str. George Coșbuc nr. 29, tel. 0745501415
ORDIN nr. 5.921 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276029]
-
e-mail Nivelul de învățământ/ Nivelul de calificare Profilul (pentru nivelul liceal) Domeniul (pentru nivelul postliceal) Domeniul pregătirii de bază (pentru nivelul profesional și pentru nivelul liceal tehnologic) Calificarea profesională (pentru nivelurile profesional, liceal tehnologic, vocațional, postliceal) Specializarea (pentru nivelul liceal teoretic) Limba de predare Forma de învățământ 1 Școala Postliceală „Henri Coandă“ 3.442/ 31.03.2023 H 14/ 15.05.2023 Municipiul Bistrița, str. George Coșbuc nr. 29, tel. 0745501415, henricoandabistrita@yahoo.com Postliceal Sănătate și asistență pedagogică Asistent medical de radiologie Română Cu frecvență (zi
ORDIN nr. 5.921 din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276029]
-
Locuri de muncă periculoase specifice domeniului textile - pielărie: zone periculoase, risc de accidentare, măsuri de protecție. ... ... BIBLIOGRAFIE 1 *** Standardele de pregătire profesională pentru domeniul Industrie textilă și pielărie, în vigoare 2 *** Curriculum școlar pentru modulele din aria curriculară Tehnologii, învățământ liceal și profesional, domeniul Industrie textilă și pielărie, în vigoare 3 *** Auxiliarele curriculare pentru disciplinele/ modulele din aria curriculară Tehnologii, în vigoare 4 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Cutting_RO.pdf 5 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Pre-Stitching_RO.pdf 6 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Stitching_RO.pdf 7 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Pre-Lasting_RO.pdf 8 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Lasting_RO.pdf 9 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Assembly_RO.pdf 10 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Finishing_RO.pdf 11 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Design_RO.pdf 12 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Tech-Develop_RO.pdf 13
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de muncă periculoase specifice domeniului textile - pielărie: zone periculoase, risc de accidentare, măsuri de protecție. ... ... BIBLIOGRAFIE 1 *** Standardele de pregătire profesională pentru domeniul Industrie textilă și pielărie, în vigoare 2 *** Curriculum școlar pentru pentru modulele din aria curriculară Tehnologii, învățământ liceal și profesional, domeniul Industrie textilă și pielărie, în vigoare 3 *** Auxiliarele curriculare pentru disciplinele/ modulele din aria curriculară Tehnologii, în vigoare 4 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Cutting_RO.pdf 5 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Pre-Stitching_RO.pdf 6 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Stitching_RO.pdf 7 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Pre-Lasting_RO.pdf 8 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Lasting_RO.pdf 9 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Assembly_RO.pdf 10 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Finishing_RO.pdf 11 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Design_RO.pdf 12 *** http://icsas-project.eu/wp-content/uploads/2020/02/Tech-Develop_RO.pdf 13
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
în/la ……. . . . . . . . ........................................................................................................ (Se va menționa denumirea legală a statului de proveniență/a organizației furnizoare de educație.) de eleva/elevul ....../(numele și prenumele). . . . . . . . . . . . . . . . . ..., născută/născut la data de ....…..............…., cu clasele ......................... din învățământul românesc, filiera/profilul/domeniul/specializarea ............................................................................................. . (A se completa, după caz, pentru perioadele de studii din învățământul liceal, învățământul tehnologic în sistem dual, învățământul postliceal. ) Prezentul atestat reprezintă o echivalare a studiilor efectuate în străinătate, raportată la sistemul de educație din România, și conferă dreptul de continuare a studiilor în orice unitate de învățământ preuniversitar din sistemul național
ORDIN nr. 7.303 din 24 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290111]
-
formare a abilităților soft (limbi străine, interpretarea și comunicarea patrimoniului, comunicare, leadership, servicii pentru clienți etc.) pentru personalul care lucrează în destinații turistice (de exemplu organizații de management al destinației, APL, sectorul privat etc.); ... 40. Înființarea unor centre de învățământ liceal sau postliceal tehnologic în sistem dual, cu programe de formare bazate pe nevoile reale ale sectorului; ... 41. Modernizarea/adaptarea infrastructurii (inclusiv achiziționarea de echipamente digitale) unităților de învățământ tehnologic și tehnologic dual, respectiv învățământul liceal și postliceal tehnologic inclusiv dual, precum
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
40. Înființarea unor centre de învățământ liceal sau postliceal tehnologic în sistem dual, cu programe de formare bazate pe nevoile reale ale sectorului; ... 41. Modernizarea/adaptarea infrastructurii (inclusiv achiziționarea de echipamente digitale) unităților de învățământ tehnologic și tehnologic dual, respectiv învățământul liceal și postliceal tehnologic inclusiv dual, precum și a universităților cu profil tehnic, pentru a răspunde cât mai bine provocărilor de pe piața muncii. ... 42. Crearea unui mecanism de consiliere pentru elevii de gimnaziu spre o carieră în turism ... 43. Elaborarea
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
de management al destinației, APL, sectorul privat etc.) 2025 2035 CNIT OMD, furnizori de formare, sectorul privat Programul Educație și Ocupare, Programul Erasmus, PNRR, Buget OMD Angajați din sectorul turismului care beneficiază de formare 40. Înființarea unor centre de învățământ liceal sau postliceal tehnologic în sistem dual, cu programe de formare bazate pe nevoile reale ale sectorului 2025 2035 ME, Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic APL OMD, operatorii economici Programul de Educație și Ocupare, Buget de stat
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
programe de formare bazate pe nevoile reale ale sectorului 2025 2035 ME, Centrul Național de Dezvoltare a Învățământului Profesional și Tehnic APL OMD, operatorii economici Programul de Educație și Ocupare, Buget de stat, Buget local, Surse private Centre de învățământ liceal și postliceal în domeniul ospitalității (HORECA), realizate la nivel regional sau național 41. Modernizarea/adaptarea infrastructurii (inclusiv achiziționarea de echipamente digitale) unităților de învățământ tehnologic și tehnologic dual, respectiv învățământul liceal și postliceal tehnologic inclusiv dual, precum și a universităților cu
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
Buget de stat, Buget local, Surse private Centre de învățământ liceal și postliceal în domeniul ospitalității (HORECA), realizate la nivel regional sau național 41. Modernizarea/adaptarea infrastructurii (inclusiv achiziționarea de echipamente digitale) unităților de învățământ tehnologic și tehnologic dual, respectiv învățământul liceal și postliceal tehnologic inclusiv dual, precum și a universităților cu profil tehnic, pentru a răspunde cât mai bine provocărilor de pe piața muncii. 2025 2035 ME ONG-uri, OMD-uri, sectorul privat, unități de învățământ preuniversitar, instituții de învățământ superior
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
destinației, APL, sectorul privat etc.) Număr Număr de angajați care beneficiază de formare Personal format pe aptitudini nespecifice în dezvoltarea turismului și care folosesc aceste aptitudini la locul de muncă MEAT, Furnizori de formare 40. Înființarea unor centre de învățământ liceal sau postliceal tehnologic în sistem dual, cu programe de formare bazate pe nevoile reale ale sectorului Număr Număr de centre de educație în domeniul hotelier, restaurante și cafenele, constituite la nivel regional sau național Număr anual de elevi școlarizați MEAT
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
educație în domeniul hotelier, restaurante și cafenele, constituite la nivel regional sau național Număr anual de elevi școlarizați MEAT, ME, Inspectorate școlare 41. Modernizarea/ adaptarea infrastructurii (inclusiv achiziționarea de echipamente digitale) unităților de învățământ tehnologic și tehnologic dual, respectiv învățământul liceal și postliceal tehnologic inclusiv dual, precum și a universităților cu profil tehnic, pentru a răspunde cât mai bine provocărilor de pe piața muncii. Număr Număr de instituții de învățământ modernizate Număr anual de elevi școlarizați în infrastructura sprijinită ME 42
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
profesional și tehnic 1. ISJ/ISMB organizează ședința Comitetului local de dezvoltare a parteneriatului social (CLDPS), pentru analiza și avizarea proiectului cifrei de școlarizare pentru învățământul profesional și tehnic: învățământ profesional de stat, învățământ preuniversitar dual, stagii de pregătire practică, învățământ liceal filiera tehnologică și învățământ postliceal. La ședința CLDPS participă reprezentanții CNDIPT, ai operatorilor economici care au solicitat școlarizare în învățământul preuniversitar dual, ai unităților administrativ-teritoriale pe raza cărora s-a solicitat școlarizarea în învățământul preuniversitar dual de către operatorii economici
ORDIN nr. 7.436 din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291355]
-
învățământul preuniversitar dual. NOTĂ: În cadrul ședinței CLDPS se analizează și avizează mai întâi cifrele de școlarizare propuse pentru învățământul preuniversitar dual și pentru învățământul profesional pe baza solicitărilor de școlarizare din partea operatorilor economici, apoi cele care vizează învățământul liceal tehnologic și postliceal. Solicitările pentru învățământul preuniversitar dual sunt analizate și introduse cu prioritate în planul de școlarizare pentru satisfacerea integrală a acestora, cu excepția situațiilor care pot fi motivate obiectiv în legătură cu autorizarea unităților de învățământ, capacitatea de
ORDIN nr. 7.436 din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291355]
-
învățământ cu operatorii economici și cu unitatea administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea de învățământ, pentru învățământul preuniversitar dual. Proiectul cifrei de școlarizare cuprinde anexele nr. 2-4 la ordin , precum și anexele la planul de școlarizare referitoare la învățământul liceal tehnologic, profesional, preuniversitar dual și postliceal, conform metodologiei privind fundamentarea cifrei de școlarizare pentru învățământul preuniversitar de stat, evidența efectivelor de antepreșcolari, preșcolari și elevi școlarizați în unitățile de învățământ particular, precum și emiterea avizului conform în vederea organizării rețelei
ORDIN nr. 7.436 din 19 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291355]
-
specialiști/ practicieni cu ocupații/ meserii diferite, care prestează activități în domeniul creșterii, îngrijirii și educației copilului, având competențe în lucrul cu părinții: consilieri școlari, pedagogi, psihologi, medici, specialiști în nutriție, asistenți medicali, educatori-puericultori, cadre didactice din învățământul preșcolar, primar, gimnazial, liceal și universitar, personal didactic auxiliar, asistenți sociali, facilitatori, polițiști,juriști, reprezentanți ai cultelor religioase recunoscute, alți angajați ai instituțiilor publice locale. Responsabilitatea parentală este o funcție proprie părinților care reprezintă un ansamblu de drepturi și îndatoriri destinate să favorizeze, să promoveze
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
străinătate, în cadrul căruia au fost semnate pentru finanțare 66 de proiecte în valoare cumulată de aproximativ 58 mil. euro. Proiectele au vizat, în special, furnizarea unui pachet integrat de servicii destinat preșcolarilor și elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceal în vederea stimulării participării la educație și prevenirii fenomenului de părăsire timpurie a școlii, incluzând servicii de sprijin educațional, servicii psiho-sociale de sprijin parental și de consiliere socială. Prin Programul Operațional Regional 2014-2020 au fost construite/reabilitate, de către autoritățile administrației
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
evidențe privind posibilele dificultăți ale părinților legate de frecvența școlară a copiilor, rezultatele obținute la examenele naționale, conturând potențialele grupuri țintă/categoriile de părinți beneficiari direcți ai SNSP. ● Rata brută de cuprindere în învățământul preuniversitar, de la învățământul preșcolar la cel liceal, ca raport din populația în vârstă de 3-18 ani a fost de 82,7 %, în anul școlar 2022-2023, în scădere constantă față de anii anteriori, începând cu 2014-2015. Este necesară actualizarea unor studii tematice dedicate copiilor aflați în afara sistemului de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]