4,819 matches
-
One, explanation for this could rely on the modernization deficit of the region. The topic requires further research in order to clarify the impact of the diverse covariates on career decisions and status attainment. Introducere Teza șanselor școlare reduse ale maghiarilor din Transilvania În perioada de tranziție tema învățământului universitar în limba maghiară în România a fost una intens dezbătută, accentele adeseori acute ale polemicii izvorând cel mai frecvent din caracterul etnic/naționalist al argumentelor și al registrelor emoționale și politice
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
în ceea ce privește accesul la nivelul terțiar. Într-adevăr, potrivit datelor recensământului din 2002 proporția celor cu studii superioare este mult mai scăzută în rândul populației de etnie maghiară (4,48% față de 6,60%), ceea ce ar dovedi deficitul de șanse educaționale al maghiarilor. Datele statistice din 2004/2005 arată că la fiecare 10.000 de locuitori români numărul studenților este de 300, pe când în populația maghiară același indicator este de 207 (de exemplu: *** 2006). Un argument similar este preluat de Csata (2004) care
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
începând cu cele din tabelul 1, nu țin cont de efectele de cohortă care influențează ponderea tinerilor maghiari în rândul întregii populații școlarizabile. Este clar, pe baza datelor demografice, că populația maghiară este mai îmbătrânită decât cea română, iar ponderea maghiarilor în rândul celor școlarizabili a tins să fie sensibil mai mică decât ponderea generală a populației maghiare în populația României, cel puțin în ultimele 3-4 decenii (vezi Graficul 1). Aceasta ar putea explica, în bună măsură, procentul mai mic de
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
de după 1990, și de fenomene de migrație definitivă a unei bune părți a populației active de etnie maghiară. Sursa: Baza de Date Consolidată a Barometrului de Opinie Publică 1998-2004. Grafic SEQ Grafic \* ARABIC 1. Distribuția pe grupe de vârstă a maghiarilor și a românilor din Transilvania (%) Mai mult, anumite păreri (Fox, 2000) susțin că sistemul de cote procentuale folosit la admiterea în programele de studii în limbă maghiară de la Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj îi favorizează pe aspiranții maghiari, datorită concurenței mai
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
de vârstă a maghiarilor și a românilor din Transilvania (%) Mai mult, anumite păreri (Fox, 2000) susțin că sistemul de cote procentuale folosit la admiterea în programele de studii în limbă maghiară de la Universitatea „Babeș-Bolyai” din Cluj îi favorizează pe aspiranții maghiari, datorită concurenței mai mici pentru locurile bugetate (ceea ce poate semnifica o cerere mai mică de diplome universitare din partea tinerilor maghiari din Ardeal) dar și a accesului mai facil la burse de studii. Este clar, prin urmare, că faptul unor șanse
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
locurile bugetate (ceea ce poate semnifica o cerere mai mică de diplome universitare din partea tinerilor maghiari din Ardeal) dar și a accesului mai facil la burse de studii. Este clar, prin urmare, că faptul unor șanse școlare semnificativ mai mici ale maghiarilor, atât în prezent cât și pentru generațiile trecute, relativ la cele ale românilor, nu este dovedit cu argumente solide. Obiective În consecință, studiul nostru dorește, să contribuie la clarificarea descrierii distribuției șanselor școlare între români și maghiari ținând cont de numeroasele
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
semnificativ mai mici ale maghiarilor, atât în prezent cât și pentru generațiile trecute, relativ la cele ale românilor, nu este dovedit cu argumente solide. Obiective În consecință, studiul nostru dorește, să contribuie la clarificarea descrierii distribuției șanselor școlare între români și maghiari ținând cont de numeroasele covariante ale lungimii carierelor școlare. Premisa de bază a testelor noastre multivariate este că teza inegalității de șanse trebuie testată în condițiile controlului anumitor variabile al căror efect se poate confunda cu cel al apartenenței etnice
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
carierelor școlare ci doar o contribuție la un astfel de demers prin testarea impactului apartenenței etnice asupra variabilei centrale - nivelul de instrucție al persoanelor adulte din județele Transilvaniei. Date. Metodă Pentru a testa diversele efecte asupra nivelului de instrucție ale maghiarilor și ale românilor, am folosit baza de date consolidate ale Barometrului de Opinie Publică din perioada 1998-2004, din care am exclus persoanele născute după 1977, deoarece acestea, la data efectuării analizelor (2006) ar fi avut o mare probabilitate de a
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
de instrucție pe etnii (procente și reziduuri standardizate ajustate față de frecvențele teoretice) fără școală, primar gimnaziu Șc. prof, liceu postliceal, facultate total român 15.7 20.8 44.8 18.6 100 6.3 -8.3 -0.8 4.0 maghiar 9.9 29.6 45.9 14.6 100 -6.3 8.3 0.8 -4.0 Total 15.3 21.5 44.9 18.3 100 P(χ2)<0,01 Reziduurile standardizate ale calculului lui χ2 arată că printre
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
3 0.8 -4.0 Total 15.3 21.5 44.9 18.3 100 P(χ2)<0,01 Reziduurile standardizate ale calculului lui χ2 arată că printre români sunt suprareprezentate categoriile extreme ale scalei nivelurilor de instrucție în timp ce la maghiari are o pondere semnificativ mai mare decât cea teoretică categoria absolvenților de studii gimnaziale. Sunt aceste discrepanțe rezultatul unei determinări etnice ale destinației școlare ale locuitorilor țării sau efectul altor covariante? Lectura modelelor multivariate din paginile următoare impune o notificare
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
de instrucție. În timp ce părinții maghiari care au parcurs ciclul mediu - de asemenea, inferior și superior - sunt într-un avantaj nesemnificativ din punct de vedere statistic, ponderea taților de etnie română cu studiile elementare este semnificativ mai mare, decât cea a maghiarilor aflați în aceeași situație. Potrivit acestor date, părinții subiecților maghiari sunt mai bine reprezentați în categoria celor cu studii superioare. Impactul etniei asupra nivelului de instrucție de destinație arată o relație într-o bună măsură răsturnată: românii sunt avantajați, având
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
având în vedere parametrii pozitivi semnificativi pentru studiile medii și superioare și parametrul puternic negativ corespunzător studiilor primare. Comparația parametrilor log-liniari cu tabelul de contingență al celor două variabile semnalează o diferență notabilă: în timp ce frecvențele marginale cuprind abateri semnificative în favoarea maghiarilor pentru absolvirea studiilor gimnaziale, în cazul parametrilor log-liniari această asociere dispare sugerând că aceste abateri marginale sunt condiționate de interacțiunea cu celelalte variabile din model. Deocamdată, datele arată că maghiarii din eșantionul nostru au realizări școlare semnificativ mai slabe decât
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
o diferență notabilă: în timp ce frecvențele marginale cuprind abateri semnificative în favoarea maghiarilor pentru absolvirea studiilor gimnaziale, în cazul parametrilor log-liniari această asociere dispare sugerând că aceste abateri marginale sunt condiționate de interacțiunea cu celelalte variabile din model. Deocamdată, datele arată că maghiarii din eșantionul nostru au realizări școlare semnificativ mai slabe decât românii. Semnificația acestor constatări este îngroșată de comparațiile dintre generațiile părinților și cele ale descendențior din eșantion: dacă pentru generațiile părinților putem vorbi de un oarecare avantaj al maghiarilor, situația
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
că maghiarii din eșantionul nostru au realizări școlare semnificativ mai slabe decât românii. Semnificația acestor constatări este îngroșată de comparațiile dintre generațiile părinților și cele ale descendențior din eșantion: dacă pentru generațiile părinților putem vorbi de un oarecare avantaj al maghiarilor, situația este inversată în cazul descendenților. Generațiile de români născute până în 1977 au cules roadele unei mobilități școlare importante, avantaj care, a lipsit, se pare, maghiarilor. Putem ajunge la concluzia, că maghiarii nu au beneficiat de mobilitatea structurală școlară ascendentă
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
descendențior din eșantion: dacă pentru generațiile părinților putem vorbi de un oarecare avantaj al maghiarilor, situația este inversată în cazul descendenților. Generațiile de români născute până în 1977 au cules roadele unei mobilități școlare importante, avantaj care, a lipsit, se pare, maghiarilor. Putem ajunge la concluzia, că maghiarii nu au beneficiat de mobilitatea structurală școlară ascendentă din perioada comunistă în aceeași măsură ca și românii, irefutabilă? Și dacă această ipoteză este adevărată, poate fi ea explicată prin mecanisme instituționalizate ale discriminării directe
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
părinților putem vorbi de un oarecare avantaj al maghiarilor, situația este inversată în cazul descendenților. Generațiile de români născute până în 1977 au cules roadele unei mobilități școlare importante, avantaj care, a lipsit, se pare, maghiarilor. Putem ajunge la concluzia, că maghiarii nu au beneficiat de mobilitatea structurală școlară ascendentă din perioada comunistă în aceeași măsură ca și românii, irefutabilă? Și dacă această ipoteză este adevărată, poate fi ea explicată prin mecanisme instituționalizate ale discriminării directe sau este un rezultat indirect - chiar dacă
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
dezvoltate, Transilvania, laolaltă cu Banatul și Muntenia, era, încă din 1970, printre cele mai industrializate regiuni ale țării (Dobrescu, Blaga, 1973, 126). Premisa de eterogenitate regională este și mai plauzibilă atunci când vorbim despre distribuția capitalului uman în regiunile locuite de maghiari. Maghiarii sunt concentrați în mare măsură în Secuime, care este o regiune cu indicatori de dezvoltare mediocri în comparație cu cei ai restului Transilvaniei (Sandu, 1999), ceea ce implică și stocuri de educație mai precare (vezi tabelul 4). Admițând chiar măsurările lui Sandu
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
Transilvania, laolaltă cu Banatul și Muntenia, era, încă din 1970, printre cele mai industrializate regiuni ale țării (Dobrescu, Blaga, 1973, 126). Premisa de eterogenitate regională este și mai plauzibilă atunci când vorbim despre distribuția capitalului uman în regiunile locuite de maghiari. Maghiarii sunt concentrați în mare măsură în Secuime, care este o regiune cu indicatori de dezvoltare mediocri în comparație cu cei ai restului Transilvaniei (Sandu, 1999), ceea ce implică și stocuri de educație mai precare (vezi tabelul 4). Admițând chiar măsurările lui Sandu din
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
pe etnii în Transilvania (procente și reziduuri standardizate ajustate față de frecvențele teoretice) fără școală primară gimnaziu școală profesională liceu postliceal, facultate Total român 13.5 21.2 47.4 17.9 100 4.0 -7.0 1.0 3.1 maghiar 9.6 29.9 46.0 14.5 100 -4.0 7.0 -1.0 -3.1 Total 12.5 23.3 47.1 17.1 100 P(χ2)<0,01 Ponderea subiecților cu studii superioare este semnificativ mai mare
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
Ardeal și, mai ales, mai mare decât în Secuime. Tot aici, avem procentul cel mai mare de persoane fără educație sau doar absolvente ale claselor primare. Aceste date, precum și procentele importante ale celor cu studii medii din zonele locuite de maghiari, confirmă statistic așteptările noastre chiar dacă indică o dezvoltare mai mult centrată pe industrie și servicii în Transilvania și o conservare mai rezistentă a specificului agricol în zonele din afara arcului carpatic, pe de o parte și, probabil, o extindere semnificativă a
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
a funcționărimii cu studii superioare în aceeași regiune. Pentru a controla efectul specificului regional în dotarea cu capital educațional vom elimina din analizele următoare subiecții din afara Transilvaniei. Comparațiile dintre români și maghiari nu vor fi afectate de vreme ce 94,5% dintre maghiarii din Barometrul Consolidat locuiesc în Transilvania. În același timp, vom deosebi, în continuare, între locuitorii din Secuime și cei din restul Transilvaniei, ponderea celor cu studii gimnaziale fiind mult mai mare în prima regiune. Analiza log-liniară construită cu ajutorul noii variabile
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
prin identificarea celor din Secuime, să elaborăm un model în care nivelul de instrucție al subiectului este independent condițional de apartenența etnică. La nivelul locuitorilor din Transilvania, asocierea dintre nivelul de instrucție și apartenența etnică este determinată de faptul că maghiarii sunt concentrați în Secuime iar aici avem o distribuție după niveluri de instrucție diferită din punct de vedere statistic, într-o măsură semnificativă, de cea din restul Transilvaniei. Tabelul 7. Model log-liniar 2. Interacțiuni semnificative între nivelul de instrucție al
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
diplomei este mai înalt. Discuție și concluzii Întrucât celelalte interacțiuni sunt similare cu cele din primul model log-liniar, putem rezuma concluziile analizelor din această regresie. Rezultatul cel mai important este că nu se susține ipoteza șanselor educaționale mai mici ale maghiarilor din Transilvania din generațiile născute până în 1977, comparativ cu cele ale românilor din același spațiu geografic și din aceeași cohortă. Întradevăr, locuitorii de etnie maghiară dispun de un stoc de diplome superioare mai sărac decât românii ardeleni, absolvenții de studii
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
geografic și din aceeași cohortă. Întradevăr, locuitorii de etnie maghiară dispun de un stoc de diplome superioare mai sărac decât românii ardeleni, absolvenții de studii medii, mai ales ale ciclului elementar al acestui nivel, fiind mai bine reprezentați în rândul maghiarilor. Analizele statistice demonstrează că acest handicap este doar aparent, el fiind generat de inegalități de șanse școlare variabile la nivel interregional. Secuimea, cu o puternică concentrare de vorbitori ai limbii maghiare, apare ca o regiune nefavorabilă absolvirii de studii liceale
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
a încurajat emigrarea externă masivă a forței de muncă calificate din zonă, mai ales către Ungaria Cifrele privind fluxurile de migrație externă din România nu confirmă ipoteza alternativă de mai sus. Aceste date nu susțin teza unei emigrări definitive a maghiarilor din România care să influențeze într-o măsură atât de dramatică distribuția capitalului uman încât acest efect să fie înregistrat de analizele noastre Potrivit lui Sandu et al. (2004) numărul total de persoane care au emigrat permanent în Ungaria între 1980
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]