9,952 matches
-
Umbra se poate proiecta pe o suprafață plană sau se poate construi un cadran, în unghi drept cu brațul cadranului; Pe cadran, la 15 grade se trasează linii astfel încât fiecare linie reprezintă o oră. Materiale necesare: 2 bucăți pătrate de carton cu latura de 30 cm, o busolă, o riglă, un foarfece, un creion și un raportor. Construire: 1. luați una din bucățile de carton și o tăiați în jumătate, pe diagonală, de forma unui triunghi dreptunghic; 2. cu foarfecele efectuați
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
grade se trasează linii astfel încât fiecare linie reprezintă o oră. Materiale necesare: 2 bucăți pătrate de carton cu latura de 30 cm, o busolă, o riglă, un foarfece, un creion și un raportor. Construire: 1. luați una din bucățile de carton și o tăiați în jumătate, pe diagonală, de forma unui triunghi dreptunghic; 2. cu foarfecele efectuați o tăietură pe ipotenuza triunghiului, obținând astfel brațul cadranului; 3. luați celălalt carton și cu ajutorul riglei, creionului, raportorului împărțiți pătratul în 24 de părți
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
creion și un raportor. Construire: 1. luați una din bucățile de carton și o tăiați în jumătate, pe diagonală, de forma unui triunghi dreptunghic; 2. cu foarfecele efectuați o tăietură pe ipotenuza triunghiului, obținând astfel brațul cadranului; 3. luați celălalt carton și cu ajutorul riglei, creionului, raportorului împărțiți pătratul în 24 de părți egale; 4. îndoiți pătratul în jumătate pentru a forma un dreptunghi și pe fiecare parte, scrieți numerele de la 6 la 18, obținând astfel cadranul; 5. se va face o
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
în jumătate pentru a forma un dreptunghi și pe fiecare parte, scrieți numerele de la 6 la 18, obținând astfel cadranul; 5. se va face o tăietură până la jumătatea dreptunghiului și îndoiți lângă numărul 12; 6. uniți cele 2 bucăți de carton pentru a realiza cadranul; 7. când Soarele strălucește, luați cadranul astfel construit și busola, pe care o folosiți pentru alinierea catetei cu linia N-S. Câmpul magnetic al Soarelui Modelul unei magnetosfere Câmpul magnetic al Soarelui este foarte puternic (după
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
lunetă ori telescop și o bucată de hârtie albă (ecran), așezată în spatele lui. În această tehnică imaginea Soarelui se proiectează cu instrumentul optic folosit, pe un ecran alb. Dacă observațiile se fac cu binoclul în fața acestuia se va așeza un carton care va avea prevăzute două găuri prin care vor intra obiectivele. Cartonul are rolul de a proiecta o umbra în jurul proiecției suprafeței solare. Aceasta nu ar avea un contrast suficient față de ecranul pe care se face proiecția. Ar trebui să
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
lui. În această tehnică imaginea Soarelui se proiectează cu instrumentul optic folosit, pe un ecran alb. Dacă observațiile se fac cu binoclul în fața acestuia se va așeza un carton care va avea prevăzute două găuri prin care vor intra obiectivele. Cartonul are rolul de a proiecta o umbra în jurul proiecției suprafeței solare. Aceasta nu ar avea un contrast suficient față de ecranul pe care se face proiecția. Ar trebui să arate ceva de genul celui din imaginea alăturată. Se va putea folosi
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
dimineața la piața Doi băieți, unde florari consacrați, buni cunoscători ai plantelor pe care le îngrijesc și le înmulțesc, vin cu ele pentru a le vinde la prețuri aproape modice. Pe capotele mașinilor, pe mese de voiaj, pe cutii de carton sau lăzi de ambalaj își expun bogăția de ghivece improvizate din pahare și cutii de plastic. Mulți iubitori de flori și de animale mici merg la această piață singuri sau cu copiii, trec de la o tarabă la alta, încântându-și
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
pe paletă, în spatele lor fiind cutia deschisă. În stânga paletei, o bucată de cretă albă pentru desen, o cutie de culori mare, de asemenea prismatic- dreptunghiulară, o sticluță cu diluant și o altă paletă sau, mai degrabă, o bucată dreptunghiulară de carton sau hârtie mai groasă, așezată oblic și pe diagonala tabloului. Pe această pseudo-paletă, care face o notă discordantă în report cu claritatea lineară și cursivă a descrierii celorlalte obiecte din cadru, pictorul ne prezintă, deliberat, paleta sa și modul de
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
și fără proteză) și asocierea lui cu articularea și labiolectura. 8. Încurajarea permanentă a copilului atunci când obține chiar cele mai mici succese În cunoaștere și comunicare; Încurajare, dar fără răsfăț. 9. Stimularea curiozității și a activității creative (jucării, jocuri, decupaje, cartoane și materiale de conturat, Înțepat, decupat etc.). 10. Construirea unui vocabular tematic: jucării, fructe, legume, păsări, animale, Îmbrăcăminte, bucătărie, veselă, dormitor, mobilă, baie, casă și curte etc. 11. Întocmirea calendarului naturii - cu harta vremii (Într-un caiet sau pe un
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
și materiale de conturat, Înțepat, decupat etc.). 10. Construirea unui vocabular tematic: jucării, fructe, legume, păsări, animale, Îmbrăcăminte, bucătărie, veselă, dormitor, mobilă, baie, casă și curte etc. 11. Întocmirea calendarului naturii - cu harta vremii (Într-un caiet sau pe un carton mare). 12. Expresia săptămânii: cuvintele și propozițiile noi vor fi afișate mai ales cu imagini corespunzătoare, pentru a fi văzute, amintite și exersate de copil cu ajutorul membrilor familiei, apoi vor fi anexate (incluse) În vocabularul tematic. 13. Plimbarea pe cât posibil
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
orice al tip de activitate; Exemplu de experiment ce are la bază percepția simultană a obiectelor: Cubismul inventează și combină diferite aspecte ale figurii sau obiectului În aceeași compoziție, numindu-se și cubism analitic. Experimentul presupune construirea din hârtie sau carton a unor figuri spațiale: cilindru, con, piramidă. Se pot desena pe aceeași suprafață de hârtie imagini diferite ale obiectului, vederi diferite din poziții diferite. Apoi se poate secționa obiectul, după care se desenează câteva părți secționate. Scopul este desenarea a
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
atât în etapa de evocare cât și în cea de reflecție. Ea constă în următoarele etape: ¾ Elevii citesc un text sau realizează o investigație pe o temă dată, individual sau perechi. ¾ Se pune la dispoziția elevilor câte un cub de carton , pe fiecare față a cubului elevii notează câteva cuvinte sau idei după intrucțiunile: * Descrie, * Compară, * Asociază, * Analizează, * Aplică, * Argumentează pro sau contra. Procesele de gândire implicate sunt asemănătoare celor prezente în taxonomia lul Bloom. Astfel, pentru fiecare operație se precizează
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
rană) 50. Citiți și transcrieți cuvintele: lacăt, tractor, tren, tun, antenă, cort, cart, lanternă, rulment, tel, tron, trotinetă, cretă, termometru 51. Grupați în aceleași coloane cuvintele care au același număr de silabe: carnet, caiet, tort, temă, mut, nit, carte, unt, carton, cartier, untură, cortină, curat, mătură, lat, matematică, alineat, aluat, act, cot, arătător, talentat, tei, turmă, tutun, turturea, unitate. 22 52. Texte pentru dictări și transcrieri: a. O temă Marieta are temă la matematică. A căutat maculatorul. A calculat toate coloanele
Primii paşi în lumea cuvintelor/ Auxiliar curricular pentru perioada preabecedară şi abecedară by Teodora Covrig () [Corola-publishinghouse/Science/697_a_980]
-
program, dar fără a abuza de acest principiu. 16. Sortați pictogramele în ordine alfabetică sau pe domenii. Fiecare categorie de pictograme trebuie să fie pe o anumită culoare. Exemplu: pictogramele cu emoții intră în aceeași categorie: * se lipește pe un carton o coală de hârtie roșie * pictogramele ce aparțin unei categorii se vor lipi pe carton, peste care s-a lipit coala roșie, apoi se vor decupa astfel încât pe marginile fiecărei pictograme să rămână un chenar roșu de 1cm * obiectele din
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
pe domenii. Fiecare categorie de pictograme trebuie să fie pe o anumită culoare. Exemplu: pictogramele cu emoții intră în aceeași categorie: * se lipește pe un carton o coală de hârtie roșie * pictogramele ce aparțin unei categorii se vor lipi pe carton, peste care s-a lipit coala roșie, apoi se vor decupa astfel încât pe marginile fiecărei pictograme să rămână un chenar roșu de 1cm * obiectele din casă pot fi toate pe un chenar albastru, * animalele pot avea un chenar verde, etc.
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
formare a priceperilor și deprinderilor de muncă și totodată educă atitudinea pozitivă a elevului față de muncă și valori. Lucrările oferă elevilor posibilități multiple de folosire a materialelor din natură care sunt ușor de procurat și a materialelor sintetice (plastilină, hârtie, carton, staniol, fire, dopuri, deșeuri textile, plastice. Această lucrare propune copiilor idei noi pentru a realiza cu propriile mâini lucrări după priceperea și fantezia fiecăruia. Colectarea unor materiale Sortarea : frunze, semințe, petale, căpăcele de ghindă, nuci, castane, conuri de brad, scoici
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
se va desfășura în clasă. În acest caz li se va cere elevilor să aducă la școală diferite materiale din natură pe care le vor observa. Învățătorul le va prezenta diferite lucrări realizate cu materiale din natură. Etape de lucru: carton; lipici; penson pentru aplicarea lipiciului în zonele foarte mici sau unghiuri; creion negru; - lizat desenul. riglă; semințe diferite. - Obținerea unui pătrat din carton cu latura de 16 cm. - Realizarea pe carton a unui desen simplu (căsuță, fluture, copac, strugure, floareă
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
le vor observa. Învățătorul le va prezenta diferite lucrări realizate cu materiale din natură. Etape de lucru: carton; lipici; penson pentru aplicarea lipiciului în zonele foarte mici sau unghiuri; creion negru; - lizat desenul. riglă; semințe diferite. - Obținerea unui pătrat din carton cu latura de 16 cm. - Realizarea pe carton a unui desen simplu (căsuță, fluture, copac, strugure, floareă. - Aplicarea unui strat de lipici pe porțiunea pe care dorim să o acoperim cu semințe. -Aplicarea semințelor până la acoperirea completă a porțiunii dată
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
lucrări realizate cu materiale din natură. Etape de lucru: carton; lipici; penson pentru aplicarea lipiciului în zonele foarte mici sau unghiuri; creion negru; - lizat desenul. riglă; semințe diferite. - Obținerea unui pătrat din carton cu latura de 16 cm. - Realizarea pe carton a unui desen simplu (căsuță, fluture, copac, strugure, floareă. - Aplicarea unui strat de lipici pe porțiunea pe care dorim să o acoperim cu semințe. -Aplicarea semințelor până la acoperirea completă a porțiunii dată cu lipici. Se procedează în același mod până la
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
unui desen simplu (căsuță, fluture, copac, strugure, floareă. - Aplicarea unui strat de lipici pe porțiunea pe care dorim să o acoperim cu semințe. -Aplicarea semințelor până la acoperirea completă a porțiunii dată cu lipici. Se procedează în același mod până la acoperirea cartonului (a desenuluiă. Indicat ar fi ca semințele să fie de culori contrastante pentru a fi cât mai bine rea. Etape de lucru: flori de câmp și ierburi uscate presate anterior; - Aranjarea florilor și a ierburilor uscate pe carton pentru a
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
până la acoperirea cartonului (a desenuluiă. Indicat ar fi ca semințele să fie de culori contrastante pentru a fi cât mai bine rea. Etape de lucru: flori de câmp și ierburi uscate presate anterior; - Aranjarea florilor și a ierburilor uscate pe carton pentru a obține un model personal (coș cu flori, câmp cu flori, aranjament floral, față veselăă. - fire de iarbă pentru conturul feții și păr; flori, semințe, inflorescențe pentru ochi, nas, gură. carton colorat de 30/40 cm; lipici, foarfece. - Lipirea
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
anterior; - Aranjarea florilor și a ierburilor uscate pe carton pentru a obține un model personal (coș cu flori, câmp cu flori, aranjament floral, față veselăă. - fire de iarbă pentru conturul feții și păr; flori, semințe, inflorescențe pentru ochi, nas, gură. carton colorat de 30/40 cm; lipici, foarfece. - Lipirea florilor pentru definitivarea modelului. Etape de lucru: scoici variate; carton colorat lucios sau mat; lipici; creioane. - Realizarea unui model propriu din scoicile pe riglă; foarfecă; - Obținerea unui pătrat de carton cu latura
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
câmp cu flori, aranjament floral, față veselăă. - fire de iarbă pentru conturul feții și păr; flori, semințe, inflorescențe pentru ochi, nas, gură. carton colorat de 30/40 cm; lipici, foarfece. - Lipirea florilor pentru definitivarea modelului. Etape de lucru: scoici variate; carton colorat lucios sau mat; lipici; creioane. - Realizarea unui model propriu din scoicile pe riglă; foarfecă; - Obținerea unui pătrat de carton cu latura de 16 cm. care le are fiecare prin lipire (un căpăcel, o căsuță, un personaj. Pentru ochi, urechi
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
nas, gură. carton colorat de 30/40 cm; lipici, foarfece. - Lipirea florilor pentru definitivarea modelului. Etape de lucru: scoici variate; carton colorat lucios sau mat; lipici; creioane. - Realizarea unui model propriu din scoicile pe riglă; foarfecă; - Obținerea unui pătrat de carton cu latura de 16 cm. care le are fiecare prin lipire (un căpăcel, o căsuță, un personaj. Pentru ochi, urechi, nas puteți folosi scoici mai mici și altfel colorate. Etape de lucru: frunze și flori uscate, crenguțe de brad, ace
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
castană care va fi capul. - Realizarea brațelor și picioarelor prin înfigerea scobitorilor (două scobitori pentru brațe și trei pentru picioare pentru stabilitateă. - Conturarea feței animalului: ochii, nasul, gura se pot picta cu pastă de dinți. Etape de lucru: tub de carton (de la hârtie igienicăă; o bucată de carton; hârtie creponată sau velină de diverse culori; - Obținerea tubului de carton cu înălțimea de - La baza tubului se taie franjuri cu înălțimea de 2 cm și lățimea de 1,5 cm care se
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]