3,541 matches
-
în mod judicios în urma înregistrării rezultatelor probei. Măsurile de ameliorare și/sau dezvoltare dețin rolul de a regla cursul procesului instructiv-educativ. În proba de evaluare obiectivele de referință avute în vedere pe parcursul unității de învățare au fost evaluate prin conținutul itemilor propuși astfel: O.R-1.1 în itemii I:1, I.2c, I.3,/O.R-1.2 în itemi I.2a, b, I.7 O.R-1.6 în itemul I.6, I.2b, I.7,/O.R-2.3 în itemii I.
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Măsurile de ameliorare și/sau dezvoltare dețin rolul de a regla cursul procesului instructiv-educativ. În proba de evaluare obiectivele de referință avute în vedere pe parcursul unității de învățare au fost evaluate prin conținutul itemilor propuși astfel: O.R-1.1 în itemii I:1, I.2c, I.3,/O.R-1.2 în itemi I.2a, b, I.7 O.R-1.6 în itemul I.6, I.2b, I.7,/O.R-2.3 în itemii I.4, I.5 Proba de evaluare Capacitatea
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
cursul procesului instructiv-educativ. În proba de evaluare obiectivele de referință avute în vedere pe parcursul unității de învățare au fost evaluate prin conținutul itemilor propuși astfel: O.R-1.1 în itemii I:1, I.2c, I.3,/O.R-1.2 în itemi I.2a, b, I.7 O.R-1.6 în itemul I.6, I.2b, I.7,/O.R-2.3 în itemii I.4, I.5 Proba de evaluare Capacitatea : Înțelegerea conceptului de număr naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
avute în vedere pe parcursul unității de învățare au fost evaluate prin conținutul itemilor propuși astfel: O.R-1.1 în itemii I:1, I.2c, I.3,/O.R-1.2 în itemi I.2a, b, I.7 O.R-1.6 în itemul I.6, I.2b, I.7,/O.R-2.3 în itemii I.4, I.5 Proba de evaluare Capacitatea : Înțelegerea conceptului de număr naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: Ol: să scrie cu cifre arabe/romane și litere numere
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
conținutul itemilor propuși astfel: O.R-1.1 în itemii I:1, I.2c, I.3,/O.R-1.2 în itemi I.2a, b, I.7 O.R-1.6 în itemul I.6, I.2b, I.7,/O.R-2.3 în itemii I.4, I.5 Proba de evaluare Capacitatea : Înțelegerea conceptului de număr naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: Ol: să scrie cu cifre arabe/romane și litere numere naturale; O2: să identifice și să scrie ordinul reprezentat de cifra
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
un număr de X elevi au obținut calificativul foarte bine, X elevi au obținut calificativul bine iar X elevi calificativul suficient. Măsurile de recuperare care au fost propuse: pentru elevii care au obținut calificative de suficient și insuficient la unii itemi din cadrul probei de evaluare. Am propus un set de exerciții de numărare crescător si descrescător(în fiecare oră), exerciții de formare a numerelor folosind numărătoarea pozițională, cu verbalizarea și argumentarea modului de lucru, activități independente de folosire a tablei magnetice
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
în exercițiu spre rezolvare. În timpul efectuării sarcinilor am putut observa ușurința cu care elevii lucrează și interesul de care dau dovadă în rezolvarea sarcinilor. Analiza lucrărilor a scos în evidență capacitatea de creativitate de care dau dovadă elevii în rezolvarea itemului 3. Am fost preocupată să realizez momente de evaluare formativă în orice lecție de matematică în vederea realizării unui demers didactic eficient care să stimuleze gândirea creatoare și formarea de capacități. Din aceste considerente am elaborat fișe pentru momentele de activitate
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
realizării unui demers didactic eficient care să stimuleze gândirea creatoare și formarea de capacități. Din aceste considerente am elaborat fișe pentru momentele de activitate independentă și evaluare formativă având drept obiectiv testarea cunoștințelor dobândite de elevi. Am structurat conținuturile, astfel încât itemii propuși în fișe să poată fi rezolvați în 5-10 minute, interval de timp pe care l-am considerat suficient pentru aceste momente de evaluare formativă. Prin următoarea activitate independentă am urmărit nivelul formării competențelor privind calculul operațiilor aritmetice în concentru
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
și 29 155. Scrie rezolvarea și sub forma unui exercițiu cu mai multe operații. Analizând rezultatele se constată că unii elevi prezintă competențe în curs de formare impunând astfel exersarea prin efectuarea la tablă și acasă a unor exerciții asemănătoare. Itemul 3 a avut gradul cel mai ridicat de dificultate iar înregistrarea rezultatelor pe itemi a demonstrat faptul că acest tip de problemă trebuie reluat în contexte variate, în orice moment al lecției, punându-se accent pe verbalizarea algoritmului de rezolvare
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Analizând rezultatele se constată că unii elevi prezintă competențe în curs de formare impunând astfel exersarea prin efectuarea la tablă și acasă a unor exerciții asemănătoare. Itemul 3 a avut gradul cel mai ridicat de dificultate iar înregistrarea rezultatelor pe itemi a demonstrat faptul că acest tip de problemă trebuie reluat în contexte variate, în orice moment al lecției, punându-se accent pe verbalizarea algoritmului de rezolvare. Fișa de lucru 2 își propune să testeze nivelul de cunoștințe ale elevilor privind
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
scădere cu trecere peste ordin în activitățile următore. Activitatea de învățare-observarea legăturilor între operațiile cu numere naturale, ce urmărește realizarea obiectivelor de referință 1.4, 2.5 a fost evaluată permanent în cadrul activităților matematice. Fișa de lucru propusă conține doi itemi, pe o durată de rezolvare de 7 minute și are în vedere verificarea nivelului de însușire logică, conștientă a terminologiei matematice specifice (termen, sumă, scăzător, descăzut, rest,) precum și algoritmul de rezolvare a unei probleme. Fișă de lucră / Proba adunării și
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
un număr de 6 cifre cu cifra sutelor 9, iar celelalte fiind toate 0. Verifică rezultatul! Rezultatele înregistrate dovedesc că elevii rezolvă corect operațiile de adunare și scădere, însă nu au verificat rezultatul adunării și al scăderii prin toate procedeele. Itemul 2 a necesitat o lectură conștientă a enunțului pentru a rezolva sarcina de lucru. Se impune așadar reluarea rezolvării la tablă de către cadrul didactic a itemului 2, insistând asupra lecturării conștiente a enunțului problemei. Această activitate independentă a fost administrată
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
și scădere, însă nu au verificat rezultatul adunării și al scăderii prin toate procedeele. Itemul 2 a necesitat o lectură conștientă a enunțului pentru a rezolva sarcina de lucru. Se impune așadar reluarea rezolvării la tablă de către cadrul didactic a itemului 2, insistând asupra lecturării conștiente a enunțului problemei. Această activitate independentă a fost administrată elevilor cu scopul de a evalua algoritmul de rezolvare a problemelor de matematică cu grad mediu de dificultate. Elaborarea rațională a soluției problemei se realizează prin
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
1 Cunoscând că suma este 660 000, dă exemple de adunări cu 2, 3 și 4 termeni care dau aceeași sumă.. 2. Scade din numărul 400 000 numărul 1 259 și următoarele două numere consecutive. Verifică rezultatul obținut! Cei doi itemi au fost rezolvați cu ușurință de către 90 % dintre elevi, însă 10% din cei evaluați nu au înțeles sarcina de lucru. Activitatea de învățare exerciții semnificative cu folosirea proprietăților adunării, urmărește realizarea obiectivele 1.4, 2.3 . Pe parcursul traseului didactic propus
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
forma unui exercițiu cu o necunoscută! Înregistrarea rezultatelor fișei de lucru propuse a condus la concluzia că elevii stăpânesc algoritmul de aflare a numărului necunoscut, efectuează operații de adunare și scădere corect și manifestă interes pentru exerciții de acest tip. Itemul 2 este reprezentat de o problemă care vizează aceeași unitate de învățare, și anume aflarea termenului necunoscut. Enunțul problemei cerea ca rezolvarea acesteia să coincidă cu punerea în exercițiu a datelor prezentate. Acesta ar fi fost punctul cheie al fișei
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
necunoscut. Enunțul problemei cerea ca rezolvarea acesteia să coincidă cu punerea în exercițiu a datelor prezentate. Acesta ar fi fost punctul cheie al fișei de lucru, elevii nu au dificultăți în a rezolva în mod corespunzător sarcina de lucru de la itemul 2. Activitatea independentă vizează evaluarea competențelor privind algoritmul de aflare a numărului necunoscut, are sarcină omogenă, cu durata de 10 minute. După efectuarea sarcinilor de către elevi am propus elevilor să-și facă autoevaluarea lucrării. Eventualele greșeli au fost corectate de către
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
de cadrul didactic. La finele unității de învățare am elaborat o probă de evaluare sumativă, conform planificării, verificând astfel în ce măsură obiectivele de referință propuse au fost realizate (în termeni operaționali) de către toți elevii clasei. Proba de evaluare verifică prin conținutul itemilor obiectivele de referință după cum urmează: O.R-1.4 in itemii I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
o probă de evaluare sumativă, conform planificării, verificând astfel în ce măsură obiectivele de referință propuse au fost realizate (în termeni operaționali) de către toți elevii clasei. Proba de evaluare verifică prin conținutul itemilor obiectivele de referință după cum urmează: O.R-1.4 in itemii I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.R-2.5 în itemii I.5;/ O.R-3.1 în
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
în ce măsură obiectivele de referință propuse au fost realizate (în termeni operaționali) de către toți elevii clasei. Proba de evaluare verifică prin conținutul itemilor obiectivele de referință după cum urmează: O.R-1.4 in itemii I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.R-2.5 în itemii I.5;/ O.R-3.1 în itemii I.5;/ O.R-4.1 în itemul I.
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
termeni operaționali) de către toți elevii clasei. Proba de evaluare verifică prin conținutul itemilor obiectivele de referință după cum urmează: O.R-1.4 in itemii I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.R-2.5 în itemii I.5;/ O.R-3.1 în itemii I.5;/ O.R-4.1 în itemul I.3 PROBA DE EVALUARE Capacitatea : Înțelegerea operațiilor cu numere
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
verifică prin conținutul itemilor obiectivele de referință după cum urmează: O.R-1.4 in itemii I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.R-2.5 în itemii I.5;/ O.R-3.1 în itemii I.5;/ O.R-4.1 în itemul I.3 PROBA DE EVALUARE Capacitatea : Înțelegerea operațiilor cu numere naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: Ol: să
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
după cum urmează: O.R-1.4 in itemii I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.R-2.5 în itemii I.5;/ O.R-3.1 în itemii I.5;/ O.R-4.1 în itemul I.3 PROBA DE EVALUARE Capacitatea : Înțelegerea operațiilor cu numere naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: Ol: să calculeze și să verifice rezultatele operațiilor simple
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
I.1, I.4,/ O.R-1.6 în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.R-2.5 în itemii I.5;/ O.R-3.1 în itemii I.5;/ O.R-4.1 în itemul I.3 PROBA DE EVALUARE Capacitatea : Înțelegerea operațiilor cu numere naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: Ol: să calculeze și să verifice rezultatele operațiilor simple de adunare și scădere; O2: să calculeze
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
în itemul I.1; I.2,/ O.R-2.1 în itemii I.1; I.2; / O.R-2.4 în itemii I.3; / O.R-2.5 în itemii I.5;/ O.R-3.1 în itemii I.5;/ O.R-4.1 în itemul I.3 PROBA DE EVALUARE Capacitatea : Înțelegerea operațiilor cu numere naturale Obiectivele evaluării: Elevii vor fi capabili: Ol: să calculeze și să verifice rezultatele operațiilor simple de adunare și scădere; O2: să calculeze, aplicând proprietățile operațiilor aritmetice studiate; O3: să
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
elevi la proba de evaluare sumativă a unității de învățare menționate, au fost următoarele: un număr de X elevi au obținut calificativul foarte bine, Y elevi au obținut calificativul bine și Z elev calificativul suficient Pentru elevii care la unii itemi au înregistrat calificative de suficient și insuficient se vor lua măsuri de recuperare. Se impune a-i avea în atenție pentru lucru individual suplimentar, exersarea prin exerciții de adunare și scădere cu trecere peste ordin, exerciții de aflare a termenului
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]