3,337 matches
-
sacul herniar și să se extirpe. Neextirparea sacului conduce la o serie de complicații prin transformarea sa într-un chist care comprimă plămânul, mediastinul și diafragmul recent suturat, putând determina recidiva herniei diafragmatice. Prin abord toracic prezența sacului este ușor observată, iar excizia sa este simplă. Însă prin abord abdominal sacul herniar este dificil de recunoscut și extirpat. Datorită presiunii negative din pleură sacul rămâne atașat la peretele toracic și învelește plămânul hipoplazic. Fiind foarte subțire, asemănător cu o membrană transparentă
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by LUCIAN ALECU () [Corola-publishinghouse/Science/92116_a_92611]
-
pilor. Identificarea unei malformații hepatice, cu imposibilitatea readucerii în abdomen a ficatului herniat în torace, poate determina recurgerea la diverse hepatectomii. Herniile ombilicale sau inghinale presupun rezolvarea lor în aceeași intervenție chirurgicală. Altă anomalie congenitală este imperforația anală, care o dată observată va fi corectată la sfârșitul operației. Tratamentul prenatal Dată fiind rata foarte mare a mortalității la nou-născuții cu HDC s-a recurs și la tratamentul chirurgical „in utero” al acestei afecțiuni, atunci când a fost posibilă stabilirea diagnosticului prenatal. Reparația „in
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by LUCIAN ALECU () [Corola-publishinghouse/Science/92116_a_92611]
-
a presupus că ar exista o particulă “specială” care ar înzestra cu masă celelalte particule, un fel de adevărat “Creator”. Totul se îmbină cu toate teoriile si modelele actuale, si asta, dacă s-ar arată că si există cu adevărat, observată si demonstrată experimental. Bosonul Higgs este o particulă elementară ipotetică din care se presupune că a luat naștere Universul. Bosonul Higgs face parte din familia bosonilor, numele acestei familii de particule fiind dat de fizicianul indian Satyendra Nath Bose. Câmpul
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Stana Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92821]
-
fisuri, cruste și alopecie. De asemenea, pot fi disponibile date relevante de la studii de expunere neacută pe animale [a se vedea comentariile referitoare la frază R48, de la pct. 3.2.4(2)d)]. Aceste date sunt considerate semnificative, daca efectele observate sunt comparabile cu acelea descrise mai sus. �� Substanțe și preparate care provoacă o inflamare semnificativă a pielii, la contactul instantaneu, prelungit sau repetat, pe baza observațiilor practice asupra oamenilor. ● Peroxizi organici, cu excepția cazului în care sunt disponibile dovezi contrare. Parestezie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
putea provoca o hipersensibilitate respiratorie specifică, de regulă, se vor baza pe experiența asupra oamenilor. În acest context, astmul este considerat ca manifestare a hipersensibilității, dar și alte reacții de hipersensibilitate precum rinita și alveolita sunt avute în vedere. Manifestările observate vor trebui să aibă caracterul clinic al unei reacții alergice. Cu toate acestea, mecanismele imunologice nu trebuie să fie demonstrate. Cand se analizează dovezile provenite de la expunerea umană, pentru luarea unei decizii privind clasificarea, este necesar să se țină seama
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
de tip adjuvant pentru sensibilizarea pielii, prevăzută în Regulamentul Comisiei privind metodele de testare specificate la art. 13, alin. (2) din Regulamentul (CE) nr. 1907/2006 sau în cazul altor metode de testare de tip adjuvant, un răspuns (o reacție observată) la cel putin 30% din animale este considerat pozitiv; - pentru oricare altă metodă de testare, un răspuns (o reacție observată) la cel putin 15% din animale este considerat pozitiv. 3.2.7.3. Urticarie imunologica de contact Anumite substanțe sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
din Regulamentul (CE) nr. 1907/2006 sau în cazul altor metode de testare de tip adjuvant, un răspuns (o reacție observată) la cel putin 30% din animale este considerat pozitiv; - pentru oricare altă metodă de testare, un răspuns (o reacție observată) la cel putin 15% din animale este considerat pozitiv. 3.2.7.3. Urticarie imunologica de contact Anumite substanțe sau preparate care îndeplinesc criteriile pentru atribuirea frazei R42 pot provoca, în plus, urticarii imunologice de contact. În aceste cazuri, informațiile
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
secundară a toxicității pentru mama, a administrării reduse de hrană sau de apă, a stressului mamei, a lipsei de îngrijire maternă, a deficiențelor de alimentație specifice, a condițiilor nesatisfăcătoare de creștere, a unor infecții intervenite etc., este important că efectele observate să rezulte de la studii corect conduse și la nivele ale dozei care nu sunt asociate cu o toxicitate maternă marcată. De asemenea, este importantă calea de expunere. În special, injectarea intraperitoneală a substanței iritante poate provoca leziuni locale ale uterului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
studii cu valoare echivalentă și ar putea include: i) un potențial dovedit de degradare rapidă în mediul acvatic; ... îi) o absență a efectelor de toxicitate cronică la o concentrație de 1,0 mg/litru, de exemplu, o concentrație fără efect observat, mai mare de 1,0 mg/litru, determinată în cadrul unui studiu prelungit de toxicitate pentru peste sau Dafnia. R52 - Nociv pentru organismele acvatice. Substanțele care nu se încadrează în criteriile menționate mai sus la acest capitol, dar care, pe baza
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
Poate provoca efecte adverse pe termen lung asupra mediului acvatic. Substanțele care nu se încadrează în criteriile menționate mai sus la acest capitol, dar care, pe baza dovezilor disponibile privind persistentă, potențialul de acumulare, al transformării și comportamentului previzionate sau observate în mediu al acestora, pot totuși, să prezinte un pericol pe termen lung și/sau întârziat pentru structura și/sau funcționarea ecosistemelor acvatice. De exemplu, substanțele puțin solubile în apă, adică substanțele cu o solubilitate mai mică de 1 mg
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
organismele din sol. R57 - Toxic pentru albine. R58 - Poate provoca efecte adverse pe termen lung asupra mediului înconjurător. Substanțele și preparatele care, pe baza dovezilor disponibile privind toxicitatea, persistentă, potențialul de acumulare cât și al transformării și comportamentului previzionate sau observate în mediu al acestora, pot prezenta un pericol imediat sau pe termen lung și/sau întârziat pentru structura și/sau funcționarea ecosistemelor naturale, altele decât cele enunțate la pct. 5.2.1. Criteriile detaliate vor fi elaborate ulterior. 5.2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/207505_a_208834]
-
substanță, metodă și aparatura folosită. Exactitatea sau justețea Exactitatea sau justețea unei metode reprezintă calitatea de acord între valoarea măsurată și valoarea adevărată sau convențional aleasă ca fiind adevărată. În plan statistic, exactitatea se apreciază prin diferența între o medie observată (xi) și o valoare teoretică (x). Precizia Precizia și fidelitatea unei metode reprezintă calitatea de acord în zona definită de valorile măsurătorilor repetate, efectuate pe același eșantion în condiții constante și determinate. Sensibilitatea Sensibilitatea unei metode este definită prin variația
ANALIZA MEDICAMENTELOR. VOLUMUL 2 by MIHAI IOAN LAZ?R, DOINA LAZ?R, ANDREIA CORCIOV? () [Corola-publishinghouse/Science/83481_a_84806]
-
și înviat, e un povestitor, e povestitorul. El e desigur și „ultimul om” (asemenea „ultimului” Aureliano din Un veac de singurătate al lui Márquez), dar e și creatorul lumii prin povestire (ca Mircișor al lui Cărtărescu, din Orbitor). Se cuvine observat și că P. e, într-o oarecare măsură, un prozator neooniric de factură personală, care operează cu material așa-zis rural. În fond, apelul la visare, combinat cu solipsismul postmodern, constituie, chiar și în chip explicit, motorul literaturii pe care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288924_a_290253]
-
avut ca obiectiv dezvoltarea abilităților sociale a participanților. S-a observat o ușoară creștere a interesului elevei pentru activitățile școlare. Pe viitor se urmărește punerea în aplicare a celorlalte obiective amintite mai sus. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: M.L., Vârsta: 14 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare. * verbală - M.L. nu este comunicativă, vorbește încet, rar, cu pauze mari între cuvinte, uneori este incoerentă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
implicat în acțiunile desfășurate de grup. Profesorii au organizat două sesiuni de pregătire școlară suplimentară la care a participat si B.G.N. În viitor, se urmărește punerea în practică a celorlalte strategii amintite anterior. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: B.G.N. Vârsta: 13 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - eleva este comunicativă, folosește un limbaj elevat, este sigură pe ceea ce spune si manifestă putere
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
a beneficiat împreună cu sora de ședințe de consiliere, iar relația dintre surori a suferit o ușoară îmbunătățire în ultima perioadă. În viitor se urmărește punerea în practică a celorlalte obiective amintite mai sus. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: R.C. Vârsta: 14 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - eleva este comunicativă, folosește un limbaj vulgar, este incoerentă, face greșeli de exprimare. Vorbește folosind
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
școlară si s-a implicat ăn acțiunile desfășurate în cadrul grupului de suport care a avut ca obiectiv dezvoltarea deprinderilor sociale ale participanților Obiectivele amintite mai sus urmează să fie îndeplinite în viitorul apropiat. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: A.T. Vârsta: 13 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare. * verbală - clienta a refuzat inițial să furnizeze informații despre familie, susținând că este obosită si
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Colegii elevei si-au luat în serios rolul sprijinirii acesteia în direcția îndeplinirii atribuțiilor școlare. S-a constatat o ușoară ameliorare a situației școlare a elevei ca urmare a acțiunilor întreprinse de aceștia. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: G.A. Vârsta: 14 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - eleva este comunicativă, folosind un limbaj adecvat vârstei, reușește să susțină un dialog, are
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
sunt: ancheta socială, interviul si fișa de observație Evaluarea rezultatelor obținute până în prezent: Asistentul social a luat legătura cu conducerea școlii si a obținut promisiunea acesteia de acordare a unei burse sociale elevului. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: G.V. Vârsta: 13 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, județul S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - G.V. este o persoană comunicativă, deschisă la dialog. Nu manifestă rezerve, chiar si atunci când este
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
rezultatelor obținute până în prezent: Clienta a fost însoțită de către asistentul social la cabinetul ginecologic, unde a primit confirmarea sarcinii. În prezent, aceasta participă la ședințe de consiliere în vederea luării unei decizii în ceea ce privește sarcina. Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: C.L. Vârsta: 15 ani, Locul observării: Școala generală nr. X, jud. S. - cabinetul de consiliere școlară, Durata observației: aproximativ două ore. Deprinderi de comunicare * verbală - clienta este comunicativă, folosește un limbaj elevat. Îsi exprimă cu ușurință ideile si nu întâmpină
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
te sprijină în realizarea sarcinilor școlare? Ce importanță reprezintă pentru tine școala? * redusă, * medie, * sporită. Cum erau notele tale înainte de plecarea părintelui/părinților? * aceleași, * mai mici * mai mari Vă mulțumim! FIȘA DE OBSERVAȚIE Fișă de observație Numele si prenumele subiectului observat: Vârsta: Locul observării: Durata observației: Deprinderi de comunicare * verbală * non verbală Grad de adaptabilitate Grad de sociabilitate ANCHETA SOCIALĂ Realizată de asistentul social Locul si data Persoane prezente Scopul Date de identificare a clientului. Nume si prenume: Data si locul
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
specific. Prof. dr. Elisabeta Jaba subliniază necesitatea și rolul cercetării statistice astfel: ,, Dorința de a cunoaște l-a determinat pe om să observe lumea înconjurătoare. În acest efort a trebuit să găsească forme de înregistrare cât mai adecvate naturii fenomenelor observate și, totodată, să inventeze procedee și mijloace de stocare, gestionare și analiză a informației, care, în raport cu progresul omenirii, crește în progresie geometrică. Din astfel de preocupări a apărut Statistica, la început ca activitate practică, apoi ca știință, devenind
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
în timp și spațiu. „Orice colectivitate statistică, într-o definire completă, trebuie să aibă, deci, precizată omogenitatea sub cele trei aspecte: calitativ, spațiu, timp.” [Jaba, E., 2002, p.17] Astfel, indicatorii care exprimă dezvoltarea regională trebuie să permită compararea valorilor observate sau calculate atât în spațiul regional, fie ca Stat Membru sau ca întreaga Uniune Europeană, cât și într-o perioadă de timp suficientă pentru cunoașterea tuturor aspectelor dezvoltării economico - sociale durabile care compun realitatea prezentă și viitoare. Comparabilitatea se bazează
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
ai dezvoltării regionale în Romania 2.3.1 Clasificarea indicatorilor statistici ai dezvoltării regionale în literatura de specialitate și în statisticile oficiale Cuantificarea statistică a fenomenelor și proceselor se poate face numai în baza unor indicatori obținuți în urma sistematizării datelor observate sau prin diferite procedee statistice. Datele, indicatorii, indicii sau informațiile sunt termeni utilizați în statistic, ce au semnificații diverse în funcție de context și de colectivitatea la care se referă. Datele obținute din multiple surse reprezintă baza pentru indicatori, aceștia depinzând de
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
descriptive multidimensionale. Prin acestea se studiază, pe de o parte, ,,dacă setul de variabile independente afectează setul de variabile dependente și în ce mod” [Ionescu, A., 2007, p.219] și pe de altă parte, se cercetează ,,patternul relațiilor dintre variabilele observate” . [Clocotici, V., n.c., 2007]. Neil Timm arată, în lucrarea ,,Applied Multivariate Analysis”, că unele metode sunt orientate către modelare și prezintă ipoteza unei distribuții pe bază probabilistică, în timp ce altele sunt exploratorii și vizează legăturile dintre variabile multiple
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]