4,649 matches
-
spre a fi folosiți pentru campaniile de realegere a lui Fujimori și pentru alte scopuri politice (ibidem, 41). Mai mult, între 1992 și 1995, Fujimori s-a folosit de sprijinul popular foarte ridicat pentru a-și consolida stilul de conducere autoritar prin mijloace plebiscitare. Rata de susținere publică a rămas constant peste 60% de-a lungul perioadei 1992-1995 (Carrión, 2006: 128-129), ceea ce i-a permis să câștige succesiv majorități electorale. Coaliția Noua Majoritate/Schimbarea '90 a obținut o majoritate absolută de
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
primeau lunar fonduri din partea SIN; tot astfel, mai mult de o duzină dintre tabloide au primit lunar până la 2 milioane de dolari pentru a publica articole transmise prin fax de la SIN (Bowen și Holligan, 2003: 361-362; Fowks, 2000: 68-72). Natura autoritară a regimului s-a manifestat cu precădere în timpul celui de-al doilea mandat al lui Fujimori. După 1995, aceasta s-a confruntat cu două provocări majore. În primul rând, sprijinul său popular a început să scadă, alunecând sub nivelul de
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
i-a permis să distorsioneze arena politică în defavoarea oponenților săi. De fapt, majoritățile temporare au fost folosite pentru a împiedica apariția altor majorități alternative. În cele din urmă, o majoritate a peruvienilor a ajuns să se opună comportamentului tot mai autoritar al lui Fujimori la finele anilor 1990; pe atunci însă, acelei majorități îi lipseau mecanismele instituționale prin intermediul cărora să-l oprească. 8.5 Cât de incluziv a fost fujimorismul? Cazul statului Peru din perioada conducerii lui Fujimori arată clar potențialul
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
76-79; Haughton 20050. Totuși, această urmare este dificil de atribuit populismului în sine. Impulsul populist care, la începutul anului 1991, s-ar putea să-l fi determinat pe Mečiar să se orienteze spre o nouă direcție, nu a prevăzut coaliția autoritară din 1994. Este posibil ca abilitatea de a alege dintre mai multe direcții, să-i fi crescutr capacitatea de a-și justifica măsurile autoritare, cel puțin comparativ cu omologii săi din Republica Cehă (Deegan-Krause, 2006), dar posibilitatea de a face
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
-l fi determinat pe Mečiar să se orienteze spre o nouă direcție, nu a prevăzut coaliția autoritară din 1994. Este posibil ca abilitatea de a alege dintre mai multe direcții, să-i fi crescutr capacitatea de a-și justifica măsurile autoritare, cel puțin comparativ cu omologii săi din Republica Cehă (Deegan-Krause, 2006), dar posibilitatea de a face o asemenea alegere a fost la fel de mult influențată de eterogenitatea demografică existentă în Slovacia, ca și de acțiunea populistă întreprinsă de Mečiar. 9.2
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
cu scor în declin, se poate arăta că scăderile în cazul Slovaciei nu s-au datorat în general populiștilor aflați la guvernare în cadrul unei democrații neconsolidate, ci mai degrabă eforturilor lui Mečiar, care a combinat populismul cu naționalismul în scopuri autoritare, pe care alți populiști (printre care și Fico, probabil) nu le-au împărtășit. Ar putea fi de asemenea adevărat că și în situația în care populismul lui Fico era la fel de periculos pentru democrație ca cel al lui Mečiar, între timp
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
populismul exclusivist din Europa și populismul incluziv din America Latină (Mudde și Rovira Kaltwasser, 2011). În mod similar, considerăm că definiția minimală a lui Dahl (1971) a democrației este o bornă crucială care poate trasa o linie de demarcație între regimurile autoritare și cele democratice. În același timp, acest concept este util pentru emiterea de ipoteze referitoare la relația ambivalentă dintre populism și democrație. După cum afirmam în capitolul introductiv, populismul poate avea un impact pozitiv pentru democrație în termeni de îmbunătățire a
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
o clauză democratică invocată pentru denunțarea presupusului caracter antidemocratic al anumitor actori populiști (de exemplu, coaliția dintre FPÖ și ÖVP în Austria, decizia lui Fujimori de a dizolva Congresul sau cel de-al treilea guvern al lui Mečiar, tot mai autoritar și naționalist). Cu toate acestea, "apărarea democrației" la nivel internațional s-a dovedit a fi o sarcină nu tocmai ușoară. Instituțiile supranaționale aplică, de obicei, standarde duble în privința stabilirii unor sancțiuni bazate pe principii democratice. De exemplu, Uniunea Europeană a reacționat
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
a avut un efect profund asupra succesului electoral al dreptei radicale populiste în Europa (de pildă, Art, 2006; Decker, 2008). În mod similar, în acele țări ale Americii Latine în care stânga a experimentat un proces de învățare datorat trecutului autoritar și și-a adaptat programul politic în acord cu democrația liberală (Brazilia, Chile și Uruguay, de exemplu), "fantomal populismului (de stânga)" nu a ieșit la iveală (Lanzaro, 2006). În final, s-a spus că țările Americii Latine care au un
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
206, 207, 208, 210, 217, 219, 220, 222, 331, 337, 342, 344, 345, 346, 347, 352 autogolpe, 260, 276, 279, 280, 281, 338 autoritarism, 17, 121, 127, 135, 141, 250, 255; competitiv, 259-262, 266, 281, 286, 292, 336, 339; organizație autoritară, 39 Avritzer, Leonardo, 35 B Bale, Tim, 59, 72, 206, 210, 352 Barr, Robert R., 312, 344 Belgia, 49, 55, 56, 58, 64, 69, 71, 72, 74, 77, 79, 80, 82, 332, 334, 337, 345 Berlusconi, Silvio, 207, 344, 346
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
lucrare, principala evoluție "deviantă" pare a fi cea produsă de efectele politice inegale și inedite ale crizei din 2008. Aceasta a lovit îndeosebi țările Europei Centrale și de Est, stimulându-i pe liderii executivelor din regiune să recurgă la metode autoritare în implementarea politicilor de austeritate. Țări precum România, Bulgaria sau Ungaria au operat restructurări sectoriale masive, modificând cadrul de funcționare al finanțelor publice, educației, sănătății, sau asistenței sociale fără consultare publică și adeseori ocolind chiar și Parlamentele naționale. Contestarea autoritarismului
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
costuri. În completare, Dahl dezvoltă aici noțiunea sa de poliarhie înțeleasă ca tip de conducere politică care, în mod inevitabil, combină elemente madisoniene și populiste. 6 Chiar dacă este un subiect care ar merita investigat, nu vom analiza aici dacă regimurile autoritare folosesc ideologia populistă pentru a-și consolida sistemul politic (de exemplu, Mahmoud Ahmadinejad în Iran sau Aleksandr Lukașenko în Belarus. Despre acesta din urmă, a se vedea Matsuzato, 2004). 7 Este important să notăm aici că în ceea ce privește forța executivului, există
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
sistem prezidențial și coalițiile de partide, într-un sistem parlamentar. În plus, în opinia noastră, Venezuela reprezintă un prim exemplu de democrație consolidată din America Latină: în timp ce în anii 1960 și 1970, aproape fiecare țară din această regiune experimenta ascensiunea regimurilor autoritare, în Venezuela, începând cu 1958, s-au putut organiza alegeri relativ libere și corecte. Așa cum recent a afirmat Philippe Schmitter (2010: 28): "reapariția democrației delegative sau a hiperprezidențialismului în America Latină, împreună cu avalanșa recentă de regimuri imitându-l pe cel al
Populismul în Europa și în cele două Americi: amenințare sau remediu pentru democrație? () [Corola-publishinghouse/Science/84983_a_85768]
-
Vom observa că dincolo de particularitățile desfășurării acestor procese în fiecare țară considerată separat, modernizarea a devenit sinonimul occidentalizării și a dus la confecționarea unui model economic propus spre imitare și altor națiuni, într-un mod mai mult sau mai puțin autoritar. La acest model se referă strategiile de dezvoltare inventate imediat după cel de-al doilea război mondial, în vederea remedierii subdezvoltării (expresia a fost formulată în anii cincizeci) unei părți a planetei, botezată de A. Sauvy "Lumea a treia". Noțiunea de
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
când sunt privite în situații istorice concrete. 3. Gândirea socială creștină e utopică și abstractă, întrucât principiile pe care le enunță nu pot fi realizate, cum, de fapt, nu sunt realizate în niciun "loc" anume. 4. Gândirea socială creștină e autoritară din moment ce, impunând norme de tip arhaic și extern, incompatibile cu "conștiința modernă", leagă individul, grupurile sociale și instituțiile socio-politice și economice de constrângeri etice care nu corespund nevoilor, dorințelor și opțiunilor sociale ce apar și care trebuie satisfăcute în chip
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
concepțiile despre diabet ale pacienților pentru a se modifica și comportamentul terapeutic (dimensiunea psiho-pedagogică). A treia axă dinamică se manifestă în relația medic-pacient, prin crearea unei relații pozitive care se adresează mai ales Eului pacienților, utilizând empatia (atitudinea inversă impunerii autoritare atât de des utilizată de medici, care este represivă și se adresează Supraeului pacienților). În abordarea dimensiunii psihologice, acceptarea funcționării psihice ca un sistem deschis, cu retroaferentație este deosebit de importantă, deoarece induce în plan practic necesitatea abordării etapizate, în pași
Tratat de diabet Paulescu by Mariana Costea, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92211_a_92706]
-
Poți face cursuri on-line, poți obține diplome sau, pur și simplu, poți scrie sau copia nestingherit o lucrare. Moralitatea este suspendată în lumea internetului, aici unde nu există cenzură decât în ceea ce privește secretele militare și terorismul (sau în țările cu regim autoritar care impun filtre de utilizare pe teritoriul lor). E o lume fascinantă deci, dar nu lipsită de primejdii și capcane, între care cele mai rele sunt dependența și autismul. Dacă în ceea ce privește jocurile, cancanurile sau pornografia se impun cumpătarea și filtrul
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
cu internet, filme, meciuri, telenovele, scandal, concupiscență sau informații de nevisat altă dată, nu merită, în egală măsură, de discutat. De unde atunci, totuși, această frică de dictatură? Păi e simplu: din apelul la consultarea plebiscitară, instrument la îndemână în regimurile autoritare sau nedemocratice, vor spune înțelepții și maeștrii manipulărilor mediatice... Până să-i dea securiștii pe difuzoare lui Ceaușescu fluierături în loc de aplauze și urale (cei care au fost la astfel de manifestații organizate cu liste și buletinul la fabrică știu că
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
a "Duduii", Carol al II-lea, deși un vicios inteligent și manipulator, care nu s-a sfiit să-și detroneze propriul fiu, după ce renunțase la domnie pentru a da curs năvălitoarelor sale pulsiuni organice, ar fi rămas, în ciuda regimului său autoritar, a desființării democrației parlamentare, a catastrofei politice, economice și morale pe care a girat-o, drept, totuși, un om abil care a avut inspirația genială de a-și subordona intelectualii prin prebende și privilegii, prin ambițiosul și fecundul program de
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
pieptar cu bumbi de argint și bici de carmajin... cu codoriștea de os Împodobit cu flori tăiate și cu ghintulețe de aur”. După ce s-a uitat la cele două femei, Lică a aruncat o privire În jur și a Întrebat autoritar, cine e cârciumarul. Ana Îl privea cu uimire. Întrebat de cei trei porcari care ospătaseră dimineața și nu plătiseră, Ghița spune că un cârciumar vede și aude multe, dar trebuie să uite totul imediat. Intrând În cârciumă, ca să facă socotelile
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
dă impresia că iși dorește un copil și se iluzionează că este capabil de fapte bune. Cu toate acestea, băiețelul pe care il avusese ii murise din cauza neglijenței lui și a Olimpiei, soția lui nelegitimă și fiica Aglaei Tulea, sora autoritară a lui Costache Giurgiuveanu. George Călinescu Își construiește personajele și În funcție de morala lor. Astfel, unii actanți sunt dominați de moralitate (Felix, Otilia, Pascalopol), iar alții, de interese meschine (Aglae, Stănică, Aurica). Această viziune este una antitetică. Spre exemplu, inteligența lui
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
predominant prescriptiv, mai ales când sunt în clasă elevi cu dificultăți de învățare. În ciuda caracterului prescriptiv, forma discursului didactic, care îmbracă haina metaforei, comparației, personificării, alegoriei etc., este apreciativă. Pentru ca școala să nu fie percepută de elevi ca fiind constrângătoare, autoritară și plictisitoare, profesorul trebuie să nu utilizeze excesiv prescriptorii. El își poate ,,camufla" adevăratele intenții, scopuri, obiective prin utilizarea secundară a celorlalte semne lingvistice (designative, apreciative) și nonlingvistice (gestică, mimică, postură, contact vizual etc.). De asemenea, poate apela la inflexiuni
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
așteptare, de anxietate (când trebuie să răspundă) sau de suspans dilematic (,,Oare ce urmeză: ne ascultă sau ne predă?"). Profesorul trebuie să conștientizeze că alături de rostul acumulării și păstrării cunoștințelor, există și beneficiul tăcerii în școală. Liniștea obținută în mod autoritar (ca o tăcere obedientă) are infinit mai mică valoare decât atmosfera de ,,tăcere" produsă prin captarea atenției elevilor cu ajutorul întrebărilor care creează dileme cognitive. Aprofundarea unităților de învățare solicită și tăcerea, mai ales în timpul provocărilor și căutării aspectelor esențiale. Capitolul
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
cont de particularitățile disciplinei de studiu, de competențele cognitive ale elevilor, de vârsta și motivația școlară a acestora. d) caracterul formativ ne indică faptul că profesorul exercită influență atât asupra conținuturilor didactice, cât și asupra elevilor. Stilul său de predare (autoritar, democratic, laissez-faire) își pune amprenta asupra climatului educativ, naturii relației cu elevii, formării și motivării acestora etc. Nu doar disciplina predată de către profesor este redefinită, ci și elevii reprezintă constructe ale profesorului. Eficiența comunicării didactice nu poate fi atinsă dacă
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
acestor gesturi, deoarece împungerea aerului cu degetul arătător reprezintă o variantă stilizată a amenințării cu săgeata/cuțitul 117. Profesorii, care prin intermediul acestui gest solicită elevii să răspundă sau îi avertizează, au un stil de comunicare agresiv (fiind considerați dominatori și autoritari). 6) Mișcări spațiale (spatial movements): gesturi care descriu relații spațiale sau arată dimensiunea prin deschiderea palmelor în lateral. De exemplu, profesorul poate gesticula cu mâna pentru a indica direcția în care trebuie să se deplaseze un grup de elevi. 7
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]