3,288 matches
-
rata mortalității infantile 35, 307 rata natalității; după succesele mișcării feministe 450-451, 492; Europa de Est 306-307, 719; planuri de creștere 80; postbelică 223; SUA 719 rata șomajului 308, 421, 672 raționalizare 221; politica britanică 158, 221 raționalizarea hranei 34 Ratzinger, Joseph (cardinal) 536 Ražnatoviæ, Željko 616 războaie civile 44-46, 615-619 război Între state 684 Războiul de 30 de ani 28 „războiul de șase zile” 400, 739, 745 războiul de Yom Kippur 418-419 războiul din Coreea 148 războiul din Vietnam 376; efectul asupra
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
206; vânzarea de rachete nucleare cu lansare submarină către Marea Britanie 270; violența retoricii comuniste Împotriva Î 208; viziunea comunistă 208-209 state-națiuni; viitorul 723-727 statistici ale populației În perioada postbelică 40, 306 Staudte, Wolfgang 219, 251 stânga americană 722 Stepinac, Alois (cardinal) 58 Stikker, Dirk 146 Strang, William 113 „strategia Morgenthau” 109, 126 Strauss, Franz Josef 234, 384, 747 Stresemann, Gustav 151 structuralism 369-371 Suárez, Adolfo 477, 480-481 subvenții publice pentru arte 708 Suchocka, Hanna 657 Suedia; bogăția 341; Constituția 338; membră
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
pe acestea, cartusienii ne-au lăsat drept moștenire divinul chateauneuf-du-pape, care și-a împrumutat numele de la Palatul Papilor din Avignon, a cărui construcție a fost întreprinsă de Benedict al XII-lea în secolul al XIV-lea. Conform spuselor lui Petrarca, cardinalii de la curtea din Avignon nu voiau să se întoarcă la Roma unde nu se găsea această băutură, pe care o prețuiau ca pe un al cincilea element. Tot în acest sens, vom mai menționa și invenția celebrei licori a mănăstirii
by JEAN-FRANÇOIS GAUTIER [Corola-publishinghouse/Science/973_a_2481]
-
didactic; problematizarea. Observare sistematică Fișe de lucru Probe orale 7. Probă de evaluare să recunoască și să scrie numerele 0-5; să stabilească vecinii numerelor În limitele 05; să reprezinte prin desene obiectele unei mulțimi; să stabilească 1 oră 1. Stabilirea cardinalului unor mulțimi date. 2. Reprezentarea elementelor unei mulțimi al cărei cardinal Îl cunoaștem. -numărătoare; -bețisoare; -fișă de evaluare; exercițiul; -problemati Evaluare sumativă cardinalul unei mulțimi date. 3. Completarea șirului 0-5, crescător și descrescător cu numerele lipsă. 4. Ordonarea crescătoare a
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
de evaluare să recunoască și să scrie numerele 0-5; să stabilească vecinii numerelor În limitele 05; să reprezinte prin desene obiectele unei mulțimi; să stabilească 1 oră 1. Stabilirea cardinalului unor mulțimi date. 2. Reprezentarea elementelor unei mulțimi al cărei cardinal Îl cunoaștem. -numărătoare; -bețisoare; -fișă de evaluare; exercițiul; -problemati Evaluare sumativă cardinalul unei mulțimi date. 3. Completarea șirului 0-5, crescător și descrescător cu numerele lipsă. 4. Ordonarea crescătoare a unor numere (4,2,5,0). 5. Scrierea vecinilor unor numere
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
numerelor În limitele 05; să reprezinte prin desene obiectele unei mulțimi; să stabilească 1 oră 1. Stabilirea cardinalului unor mulțimi date. 2. Reprezentarea elementelor unei mulțimi al cărei cardinal Îl cunoaștem. -numărătoare; -bețisoare; -fișă de evaluare; exercițiul; -problemati Evaluare sumativă cardinalul unei mulțimi date. 3. Completarea șirului 0-5, crescător și descrescător cu numerele lipsă. 4. Ordonarea crescătoare a unor numere (4,2,5,0). 5. Scrierea vecinilor unor numere: ...2... ...4... ...1... zarea; -jocul didactic (“Care cifre au fugit?”) EVALUAREA FINALĂ
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
Să recunoască numerele 1-5. 2. Să transcrie numerele naturale 0-5 din cifră de tipar În cifră de mână crescător și descrescător. 3. Să scrie numerele 1-5, crescător și descrescător. 4. Să reprezinte prin desene obiectele unei mulțimi. 5. Să scrie cardinalul unei mulțimi. 6. Să numere din 1 În 1 crescător și descrescător. 7. Să completeze o mulțime cu tot atâtea elemente cât arată cardinalul. 8. Să scrie vecinii numerelor. 9. Să completeze șirul 0-5 cu numerele lipsă, crescător și descrescător
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
numerele 1-5, crescător și descrescător. 4. Să reprezinte prin desene obiectele unei mulțimi. 5. Să scrie cardinalul unei mulțimi. 6. Să numere din 1 În 1 crescător și descrescător. 7. Să completeze o mulțime cu tot atâtea elemente cât arată cardinalul. 8. Să scrie vecinii numerelor. 9. Să completeze șirul 0-5 cu numerele lipsă, crescător și descrescător. În procesul educativ, un rol foarte important, Îl are aplicarea probei de evaluare, dar și prelucrarea informațiilor obținute de elevă. La fel de important este și
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
prezentate în tabelul de mai jos: Semnificația coloanelor din tabelul de mai jos este următoarea: A - tarla; B - parcela; C - deținători. ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Vecinătățile Suprafață Amplasamentul amplasamentului Nr. Categoriile de terenuri ───────── Ocolul cadastral cadastral crt. ha mp silvic general ────────────────────────────── general forestier Punctul ────────────────── cardinal C A B UP UA ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Teren forestier înscris în amenajamentul silvic 2. Pășune împădurita 3. Alte terenuri cu vegetație forestiera Total suprafață pusă în posesie: Predarea s-a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/221888_a_223217]
-
coloanelor din tabelul de mai jos este următoarea: A - Tarla B - Parcela C - Deținători (verso) ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. Categorii de terenuri Suprafață Ocolul Amplasamentul Vecinătăți ale crt. silvic cadastral amplasamentului cadastral general ────────��──────── general forestier ───────── ───────────────── ──────────────── ha mp A B UP UA Punct C cardinal ───────────────────���──────────────────────────────────────────────────────────── 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Teren forestier înscris în amenajamentul silvic ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 2. Pășune împădurita 3. Alte terenuri cu vegetație forestiera necuprinse în amenajamentul silvic TOTAL suprafață pusă în posesie: ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ------------- Denumirea "oficiul județean de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/221888_a_223217]
-
prezentate în tabelul de mai jos: Semnificația coloanelor din tabelul de mai jos este următoarea: A - tarla; B - parcelă; C - deținători. ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── �� Vecinătățile Suprafața Amplasamentul amplasamentului Nr. Categoriile de terenuri ───────── Ocolul cadastral cadastral crt. ha mp silvic general ────────────────────────────── general forestier Punctul ────────────────── cardinal C A B UP UA ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Teren forestier înscris în amenajamentul silvic 2. Pășune împădurită 3. Alte terenuri cu vegetație forestieră Total suprafață pusă în posesie: Predarea s-a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259288_a_260617]
-
coloanelor din tabelul de mai jos este următoarea: A - Tarla B - Parcelă C - Deținători (verso) ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── Nr. Categorii de terenuri Suprafața Ocolul Amplasamentul Vecinătăți ale crt. silvic cadastral amplasamentului cadastral general ───────────────── general forestier ───────── ───────────────── ──────────────── ha mp A B UP UA Punct C cardinal ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. Teren forestier înscris în amenajamentul silvic ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 2. Pășune împădurită ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── 3. Alte terenuri cu vegetație forestieră necuprinse în amenajamentul silvic TOTAL suprafață pusă în posesie: ──────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ------------- Denumirea "oficiul județean de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/259288_a_260617]
-
compuse; substantive derivate cu un sufix diminutival, peiorativ, etc; ● Adjectivul: formarea femininului adjectivelor calificative; poziția adjectivului calificativ; adjectivul demonstrativ; adjectivul posesiv și omiterea articolului în cazul posesivelor care însoțesc substantive indicând înrudirea; adjectivul nehotărât; gradele de comparație - forme sintetice; ● Numeralul: cardinal, ordinal (formarea); folosirea numeralului ordinal (exprimarea secolelor); distributiv; colectiv, multiplicativ; ● Pronumele personal în acuzativ cu și fără prepoziție; pronumele în dativ cu și fără prepoziție; pronumele relativ; locul pronumelor combinate cu în grupurile verbale, propoziția asertivă și imperativă; pronumele de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]