13,923 matches
-
capacității de schimbare, de gestiune a competențelor, de rezolvare a conflictelor, de relaționare, de decizie și de organizare. Analiza statistică a reliefat faptul că indiferent de nivelul studiilor, cadrele didactice pot avea aptitudini de conducere, între stilul educațional și cel managerial existând puncte de convergență. Apropierea între cele două categorii de activități ale cadrului didactic la clasă, de instruire-educare și de conducere, are efecte și asupra corelării stilurilor, completării lor.( Elena Joița, 2000, p.156). Rezultatele obținute ne permit să afirmăm
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
corelării stilurilor, completării lor.( Elena Joița, 2000, p.156). Rezultatele obținute ne permit să afirmăm că, în ansamblu, în unitățile școlare ieșene descentralizarea încurajează competiția, promovează valorile și permite adaptarea rapidă la schimbările survenite în sfera nevoilor educaționale. Un stil managerial constatat este cel democratic- tipologia lui Maier-, ținând cont în mare măsură de nevoile angajaților. Conform tipologiei bidimensionale este un stil apropiat celui centrat pe grup, dezvoltarea personalului fiind deosebit de importantă pentru manager, acesta considerând că astfel instituția beneficiază de
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
Alt tip de manager descoperit este cel majoritar- după tipologia lui Maier- aflându-se între democratic și autoritar. Încercând o încadrare în tipologia lui Tannenbaum și Schmidt în funcție de gradul de utilizare a autorității și aria de libertate a subordonaților, stilul managerial ar fi cel în care managerul prezintă probleme, primește sugestii și ia decizia finală. În cele mai multe unități școlare imaginea este extrem de importantă. Fiecare pas este calculat. Angajații pot lua decizii, dar acestea trebuie aduse la cunoștința superiorului ierarhic înainte de a
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
recunoscute pentru oricare dintre specialitățile dobândite prin studii. (10) Gradele didactice se acordă prin ordin al Ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. ART. 243 (1) Personalul didactic care a obținut gradul didactic I, cu performanțe deosebite în activitatea didactică și managerială, poate dobândi titlul de profesor-emerit în sistemul de învățământ preuniversitar, acordat în baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (2) Persoana care dobândește titlul de profesor emerit beneficiază de: a) prioritate la ocuparea unui post prin
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
a programelor de formare oferite de aceștia, metodologia-cadru de organizare și desfășurare a formării continue sunt realizate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, prin direcțiile de specialitate. (4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse și asistență educațională și managerială pentru cadrele didactice și didactice auxiliare și se pot acredita ca furnizori de formare continuă. ..................... (6) Descrierea competențelor menționate, precum și a modalităților de evaluare și certificare a acestora în cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizează prin metodologia formării continue
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
pe testarea inițială; îmbunătățirea competențelor de lectură a elevilor din ciclul gimnazial; recunoașterea meritelor pentru munca didactică și punerea în aplicare a cerințelor specifice prin acordarea gradației de merit cadrelor didactice cu rezultate meritorii măsurabile, enunțate, inițial, printr-un proiect (managerial), etapizat, pe 4 ani. 3. PRACTICA PEDAGOGICĂ - FORMAREA INIȚIALĂ PENTRU CARIERA DIDACTICĂ 3. 1. STUDENTUL PRACTICANT Obiectivul general al practicii pedagogice este de a-i introduce pe studenții practicanți din anul III, licență, în atmosfera învățământului preuniversitar, indiferent de forma
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
nivel ridicat de competență și și eficiență componentele procesului de învățământ-obiectivele, conținuturile și competențele (n.a.), strategiile didactice, evaluarea și, îndeosebi, formele de activitate didactică (Bontaș, 2001: 204). Organizarea și proiectarea procesului de învățământ se condiționează reciproc, implicând competențe și abilități manageriale care să determine adoptarea unor decizii didactice optime care să regleze microprocesele educaționale. Direcțiile principale ale organizării și proiectării procesului de învățământ sunt: Timpul Curriculum (unitățile de învățare și conținuturile acestora); Competențele derivate din competențele generale și cele specifice Strategiile
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
Deming, pe metoda lui interactivă numită "ciclul" sau "spirala" lui Deming. Chiar dacă acest ciclu a fost inițial enunțat pentru domeniul economic, lumea modernă a extrapolat utilitatea metodei către alte activități ocupaționale, inclusiv în educație; oriunde se pornește de la o politică managerială, care are drept element fundamental pe care se bazează și se dezvoltă ca parte a unui sistem. Pe măsură ce sistemul evoluează și apar reușitele, politica poate deveni mai ambițioasă, astfel că este asigurată performanța fundamentală printr-o îmbunătățirea continuă. Cele patru
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
o reconsiderare a premiselor teoriei cunoașterii, ce constituie cea mai autentică sursă a puterii și a conlucrării dintre manager și organizație. În același timp, elementul care dă consistență demersului științific al lucrării, este proiecția unui plan de modernizare a carierei manageriale, care Îmbină pilotarea individuală cu pilotarea organizațională. Tema și scopul lucrării, reunește aspecte multiple, ce vor să scoată În evidență punctele esențiale asupra modernizării carierei de manager din instituția de Învățământ preprimar, dar oferă, și aplicații concrete, utile tinerilor ce
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
carierei de manager din instituția de Învățământ preprimar, dar oferă, și aplicații concrete, utile tinerilor ce vor dori să opteze pentru cariera de manager de profesie. Urmărind succesiunea celor cinci capitole unde am prezentat orientări moderne din teoria și practica managerială, aplicate Într-o manieră proprie În formarea carierei mele. În primul capitol am tratat managerul modern În viziunea U.E. Datorită multiplelor informații și a vitezei de schimbare a societății, actul managerial trebuie să aibă un caracter retrospectiv cât și anticipativ
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
unde am prezentat orientări moderne din teoria și practica managerială, aplicate Într-o manieră proprie În formarea carierei mele. În primul capitol am tratat managerul modern În viziunea U.E. Datorită multiplelor informații și a vitezei de schimbare a societății, actul managerial trebuie să aibă un caracter retrospectiv cât și anticipativ ce permite formarea carierei de profesie. În continuare am ilustrat tendințele și orientările actuale ale managerilor români care obțin această funcție numai prin concurs. Managerii români sunt persoane care au un
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
funcție numai prin concurs. Managerii români sunt persoane care au un orizont larg de cunoștințe, sunt formați prin activitățile din firmă și participă totodată și la cursuri de perfecționare continuă și În domenii diferite. În capitolul doi am analizat cariera managerială Între știință și artă. Pornind de la progresul carierei manageriale, fiecare etapă duce spre un nivel superior, modificând aspirațiile și dorințele fiecărui individ. Planificarea carierei este un proces complex și sistematic de stabilire a obiectivelor de elaborare și implementare a strategiilor
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
au un orizont larg de cunoștințe, sunt formați prin activitățile din firmă și participă totodată și la cursuri de perfecționare continuă și În domenii diferite. În capitolul doi am analizat cariera managerială Între știință și artă. Pornind de la progresul carierei manageriale, fiecare etapă duce spre un nivel superior, modificând aspirațiile și dorințele fiecărui individ. Planificarea carierei este un proces complex și sistematic de stabilire a obiectivelor de elaborare și implementare a strategiilor de autoevaluare și analiza oportunităților. Factorii care influențează cariera
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
o profesie deoarece necesită concomitent cunoștințe, aptitudini specifice În ceea ce privește exercitarea autorității Într-un obiectiv. Profesia de manager este relativ nouă. Mulți specialiști sunt neîntrecuți În profesia lor, Însă nu la fel de buni manageri din multiple cauze: nu au cunoștințe manageriale, sunt lipsiți de creativitate, nu au spirit organizatoric. Policitca demonstrează că meseria de manager se Învață și orice specialist poate deveni manager. Sunt manageri care Își dau toată silința să conducă bine și nu reușesc, iar alții se impun, indiferent
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
conduce trebuie să ai o anumită Înzestrare naturală. Există oameni care știu să conducă deși nu au niciun fel de pregătire, iar alții nu vor reuși niciodată să conducă eficient, oricât de bine ar fi pregătiți din punct de vedere managerial; asta nu Înseamnă că pregătirea managerială nu are nicio importanță. Calitățile unui manager nu se moștenesc, ci ele pot fi dobândite prin educație, instruire și formare continuă. Managementul european se caracterizează prin: - Universabilitate, deoarece principiile sunt fundamentale și valabile În
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
Înzestrare naturală. Există oameni care știu să conducă deși nu au niciun fel de pregătire, iar alții nu vor reuși niciodată să conducă eficient, oricât de bine ar fi pregătiți din punct de vedere managerial; asta nu Înseamnă că pregătirea managerială nu are nicio importanță. Calitățile unui manager nu se moștenesc, ci ele pot fi dobândite prin educație, instruire și formare continuă. Managementul european se caracterizează prin: - Universabilitate, deoarece principiile sunt fundamentale și valabile În toate domeniile de activitate pedagogică, financiară
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
instruire și formare continuă. Managementul european se caracterizează prin: - Universabilitate, deoarece principiile sunt fundamentale și valabile În toate domeniile de activitate pedagogică, financiară etc. - Interdiscipliaritate, deoarece interpretează un complex de teze și tehnici din mai multe științe. - Finalitate, deoarece acțiunile manageriale urmăresc un scop În realizarea obiectivelor care decurg din strategia stabilită. - Managementul este general, aflându-se În toate compartimentele societății. - Dezvoltarea spirituală constituie trăsătura esențială a managerului modern. - Managementul este orientat spre sporirea continuă a productivității muncii intelectuale. - Managementul constituie
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
continuitate - cariera de manager nu se poate forma fără nici o legătură cu experiența cotidiană a conducerii și organizării diferitelor activități, ea se Întemeiază pe o cultură a managementului comun, beneficiind din plin de acesta. Pe de altă parte, capacitatea comună managerială reprezintă mediul În care managerul profesional acționează. Formarea carierei manageriale nu se poate face doar printr-o „metodă/cale/mijloc”. După cum indică sursele cercetării, managerii caută suport informațional și socio-cultural În mass-media, facultăți cu profil, În colaboratorii lor, În cărți
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
legătură cu experiența cotidiană a conducerii și organizării diferitelor activități, ea se Întemeiază pe o cultură a managementului comun, beneficiind din plin de acesta. Pe de altă parte, capacitatea comună managerială reprezintă mediul În care managerul profesional acționează. Formarea carierei manageriale nu se poate face doar printr-o „metodă/cale/mijloc”. După cum indică sursele cercetării, managerii caută suport informațional și socio-cultural În mass-media, facultăți cu profil, În colaboratorii lor, În cărți sau reviste, În contactul cu specialiștii și consultanții. De aceea
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
cercetării, managerii caută suport informațional și socio-cultural În mass-media, facultăți cu profil, În colaboratorii lor, În cărți sau reviste, În contactul cu specialiștii și consultanții. De aceea, pe plan european Învățământul este implementat În programe naționale de promovare a carierei manageriale - unde se va lua În considerare multitudinea metodelor ce pot fi aplicate la nivelul Întregii colectivități. Un conducător bun este numai acela care este susținut În mod coerent, consistent de cei pe care Îi conduce. Nu puteți fi un manager
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
metodelor ce pot fi aplicate la nivelul Întregii colectivități. Un conducător bun este numai acela care este susținut În mod coerent, consistent de cei pe care Îi conduce. Nu puteți fi un manager bun cu orice fel de angajați. Capacitatea managerială nu este deci a managerului, ci a Întregii organizații. Toți membrii organizației trebuie să aibă atitudini valorice, capcaitățile acționale necesare unei activități eficiente, susținând În mod specific activitatea de management. Profesia de manager pe plan european are un rol cheie
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
universitar care poate fi aleasă de tineri (de exemplu „Business Schools” În S.U.A.) sau poate fi o perfecționare postuniversitară, fie la nivel de master specializat pentru persoane care după o anumită experiență de lucru În organizație, au capacități și vocație managerială confirmată. Managerul european, pentru a avea succes În carieră, trebuie să aibă câteva trăsături definitorii și anume: - capacitatea de adaptare - capacitatea de a Înțelege și de a surprinde toate sensurile acțiunilor - În procesul decizional, experiențele și impresiile sunt cele mai
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
ridicate. Eficiența resurselor folosite pentru educație se caracterizează În cea mai mare măsură În calitatea factorului uman de care depind toate celelalte reurse de care dispune o țară, precum și gradul de civilizație al poporului său. Tendințele actuale conturate În cariera managerială În viziunea europeană converg În următoarele direcții: - creșterea nivelului și Îmbunătățirea conținutului științific al Învățământului - perfecționarea metodelor și procedeelor de predare - modificarea formelor și tehnicilor de evaluare - promovarea creativității și inovației prin dezvoltarea centrelor de excelență cu o Înaltă dotare
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
și implicit, managementul educațional din toate țările europene, reprezintă unul din serviciile cele mai importante din categoria celor finanțate de la buget. Managementului educațional Îi revine și sarcina valorificării superioare a resurselor umane, dezvoltarea capacităților intelectuale și fizice ale managementului. Cariera managerială trebuie analizată ca un proces dinamic, În continuă schimbare și modernizare,perfecționare și adaptare la nevoia socială, influențând ritmul creșterii eonomice. Dacă se dorește o analiză cantitativă și calificativă a managementului european, luăm În calcul o serie de indicatori cum
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
câteva criterii riguroase privind serviciile aduse de școlari: - misiune și obiective; - elevi foarte bine pregătiți, cu performanțe obținute la nivel internațional; - proces educațional; - corp profesoral de o Înaltă ținută didactică; - cercetare științifică, invenții, inovații, publicații; - infrastructură; - suport financiar șia ctivități manageriale. Toate aceste criterii se aplică și În cazul evaluării serviciilor educaționale. Foarte important În sistemul de Învățământ european abordarea procesuală a activităților, comunicarea Îmbunătățită, resursele umane bine motivate, cadrele didactice care manifestă profesionalism În activitatea pe care o desfășoară, performanțele
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]