4,879 matches
-
anii precedenți. Eleva nu se mai implică în activitățile școlare, si nu mai prezintă interes pentru nici o disciplină. În semestru I B.G.N. a avut un conflict cu profesoara de biologie, care i-a reproșat acesteia că a întârziat la ore. Eleva a avut o reacție impulsivă, amenințând că nu va mai frecventa orele de biologie. B.G.N. este neliniștită, agitată în timpul orelor manifestând semne de oboseală. Ea este obișnuită cu imaginea de „elevă model”, si reacționează impulsiv în momentul în care este
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
i-a reproșat acesteia că a întârziat la ore. Eleva a avut o reacție impulsivă, amenințând că nu va mai frecventa orele de biologie. B.G.N. este neliniștită, agitată în timpul orelor manifestând semne de oboseală. Ea este obișnuită cu imaginea de „elevă model”, si reacționează impulsiv în momentul în care este notată sub nivelul așteptărilor. Relația elevă - profesori este de respingere din partea lui B.G.N. si de dezamăgire manifestată de cadrele didactice. Relația elevei cu colegii de clasă. Dacă în urmă cu un
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
amenințând că nu va mai frecventa orele de biologie. B.G.N. este neliniștită, agitată în timpul orelor manifestând semne de oboseală. Ea este obișnuită cu imaginea de „elevă model”, si reacționează impulsiv în momentul în care este notată sub nivelul așteptărilor. Relația elevă - profesori este de respingere din partea lui B.G.N. si de dezamăgire manifestată de cadrele didactice. Relația elevei cu colegii de clasă. Dacă în urmă cu un an, eleva era privită cu admirație de colegii de clasă, în prezent părerea acestora s-
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
semne de oboseală. Ea este obișnuită cu imaginea de „elevă model”, si reacționează impulsiv în momentul în care este notată sub nivelul așteptărilor. Relația elevă - profesori este de respingere din partea lui B.G.N. si de dezamăgire manifestată de cadrele didactice. Relația elevei cu colegii de clasă. Dacă în urmă cu un an, eleva era privită cu admirație de colegii de clasă, în prezent părerea acestora s-a schimbat în sens negativ. Eleva manifestă o atitudine de superioritate în raport cu aceștia si se comportă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
si reacționează impulsiv în momentul în care este notată sub nivelul așteptărilor. Relația elevă - profesori este de respingere din partea lui B.G.N. si de dezamăgire manifestată de cadrele didactice. Relația elevei cu colegii de clasă. Dacă în urmă cu un an, eleva era privită cu admirație de colegii de clasă, în prezent părerea acestora s-a schimbat în sens negativ. Eleva manifestă o atitudine de superioritate în raport cu aceștia si se comportă ca si cum ar fi mult mai experimentată în problemele de viață decât
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
lui B.G.N. si de dezamăgire manifestată de cadrele didactice. Relația elevei cu colegii de clasă. Dacă în urmă cu un an, eleva era privită cu admirație de colegii de clasă, în prezent părerea acestora s-a schimbat în sens negativ. Eleva manifestă o atitudine de superioritate în raport cu aceștia si se comportă ca si cum ar fi mult mai experimentată în problemele de viață decât ei. B.G.N. relaționează mai bine cu băieții decât cu fetele, pe care le consideră mult prea naive. Profesorii sunt
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de superioritate în raport cu aceștia si se comportă ca si cum ar fi mult mai experimentată în problemele de viață decât ei. B.G.N. relaționează mai bine cu băieții decât cu fetele, pe care le consideră mult prea naive. Profesorii sunt de părere că eleva are o influență negativă asupra colegilor de clasă. Relația elevei cu asistentul social. Eleva este cooperantă si participă la solicitarea asistentului social la acțiunile desfășurate de grupul de suport care au ca obiectiv dezvoltarea abilităților de utilizare eficientă a veniturilor
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
mult mai experimentată în problemele de viață decât ei. B.G.N. relaționează mai bine cu băieții decât cu fetele, pe care le consideră mult prea naive. Profesorii sunt de părere că eleva are o influență negativă asupra colegilor de clasă. Relația elevei cu asistentul social. Eleva este cooperantă si participă la solicitarea asistentului social la acțiunile desfășurate de grupul de suport care au ca obiectiv dezvoltarea abilităților de utilizare eficientă a veniturilor si a celor administrativ gospodărești. Relația clientei cu consilierul școlar
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
problemele de viață decât ei. B.G.N. relaționează mai bine cu băieții decât cu fetele, pe care le consideră mult prea naive. Profesorii sunt de părere că eleva are o influență negativă asupra colegilor de clasă. Relația elevei cu asistentul social. Eleva este cooperantă si participă la solicitarea asistentului social la acțiunile desfășurate de grupul de suport care au ca obiectiv dezvoltarea abilităților de utilizare eficientă a veniturilor si a celor administrativ gospodărești. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează destul de des
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
cu consilierul școlii. Consiliera o descrie pe B.G.N. ca fiind o persoană sensibilă, afectuoasă, chiar dacă în cea mai mare parte a timpului aceasta afișează o imagine contrară. Comportamentul lui B.G.N. este explicat de consilieră ca o formă de revoltă a elevei la adresa mamei care si-a privat fiica de afecțiune încă din perioada copilăriei. Relația familie - școală. B.G.N. este printre puținii elevi ai căror părinți plecați în străinătate mențin legătura cu școala. Diriginta a precizat că mama elevei o sună periodic
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de revoltă a elevei la adresa mamei care si-a privat fiica de afecțiune încă din perioada copilăriei. Relația familie - școală. B.G.N. este printre puținii elevi ai căror părinți plecați în străinătate mențin legătura cu școala. Diriginta a precizat că mama elevei o sună periodic pentru a afla care este situația școlară a fiicei sale. M.L., persoana care se ocupă de supravegherea elevei în prezent nu se implică în activitățile școlare ale acesteia, susținând că nu are autoritate în acest sens. Școala
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
este printre puținii elevi ai căror părinți plecați în străinătate mențin legătura cu școala. Diriginta a precizat că mama elevei o sună periodic pentru a afla care este situația școlară a fiicei sale. M.L., persoana care se ocupă de supravegherea elevei în prezent nu se implică în activitățile școlare ale acesteia, susținând că nu are autoritate în acest sens. Școala - proiecții de viitor ale elevei. Clienta își dorește ca în viitor să urmeze o facultate, dar nu este hotărâtă încă în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
a afla care este situația școlară a fiicei sale. M.L., persoana care se ocupă de supravegherea elevei în prezent nu se implică în activitățile școlare ale acesteia, susținând că nu are autoritate în acest sens. Școala - proiecții de viitor ale elevei. Clienta își dorește ca în viitor să urmeze o facultate, dar nu este hotărâtă încă în ce domeniu. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: Din discuțiile avute cu eleva am constatat că persoana care se ocupă în prezent de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
are autoritate în acest sens. Școala - proiecții de viitor ale elevei. Clienta își dorește ca în viitor să urmeze o facultate, dar nu este hotărâtă încă în ce domeniu. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: Din discuțiile avute cu eleva am constatat că persoana care se ocupă în prezent de educarea si supravegherea ei, este foarte îngăduitoare, permisivă cu aceasta. M.I. reprezintă pentru clientă o adevărată bunică cu toate că între cele două nu există relații de rudenie. Informații despre familia clientei
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
si prenume B.G.H (clienta) B.F.(tatăl) B.D. (mama) Data si locul nașterii 26.03.1989. Oraș S. 25.05.1965 com.I., Jud..S. 01.04.1967 Com.I., Jud.S. Domiciliu Str. S., nr.X (decedat) Str. S., nr.X Ocupația Elevă, șofer contabilă Educația Clasa a VII-a Șc. Profesională Liceul Statutul marital necăsătorită divorțat divorțată Informații despre părintele plecat în străinătate: B.D. a plecat în străinătate de un an, țara de destinație fiind Italia. Motivul care a determinat-o să
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
deprinderilor administrativ-gospodărești si a celor de gestionare eficientă a veniturilor, * suport în înlăturarea tulburărilor comportamentale. Percepția clientului asupra problemei. B.G.N. este conștientă de deteriorarea situației școlare, dar precizează că în prezent nu este stimulată să acționeze în direcția îmbunătățirii ei, Eleva este neîncrezătoare în posibilitatea consolidării afective cu mama. Ea consideră că dacă apropierea afectivă nu a fost posibilă atâta timp cât cele două au locuit împreună, acum când mama se află la o distanță atât de mare, șansele sunt foarte reduse. Percepția
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
distanță atât de mare, șansele sunt foarte reduse. Percepția problemei clientei de către cei din jur. Profesorii sunt încrezători în profesionalismul asistentului social si al echipei care acționează în direcția îmbunătățirii relației mamă - fiică, bazându-se si pe potențialul intelectual al elevei. Evaluarea inițială. Consolidarea relației afective mamă - fiică este absolut necesară. O relație eficientă ar contribui la restabilirea echilibrului în ceea ce privește rezultatele școlare ale elevei si la diminuarea tulburărilor comportamentale ale acesteia. Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei: * profesorii sunt încrezători în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
al echipei care acționează în direcția îmbunătățirii relației mamă - fiică, bazându-se si pe potențialul intelectual al elevei. Evaluarea inițială. Consolidarea relației afective mamă - fiică este absolut necesară. O relație eficientă ar contribui la restabilirea echilibrului în ceea ce privește rezultatele școlare ale elevei si la diminuarea tulburărilor comportamentale ale acesteia. Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei: * profesorii sunt încrezători în potențialul intelectual al elevei si sunt dispuși să organizeze ore de pregătire școlară suplimentară. Scopul intervenției - îmbunătățirea situației școlare a elevei si diminuarea
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
relației afective mamă - fiică este absolut necesară. O relație eficientă ar contribui la restabilirea echilibrului în ceea ce privește rezultatele școlare ale elevei si la diminuarea tulburărilor comportamentale ale acesteia. Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei: * profesorii sunt încrezători în potențialul intelectual al elevei si sunt dispuși să organizeze ore de pregătire școlară suplimentară. Scopul intervenției - îmbunătățirea situației școlare a elevei si diminuarea tulburărilor comportamentale. Obiective. îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei, consolidarea relației afective mamă - fiică, înlăturarea tulburărilor comportamentale ale clientei, gestionarea eficientă a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
școlare ale elevei si la diminuarea tulburărilor comportamentale ale acesteia. Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei: * profesorii sunt încrezători în potențialul intelectual al elevei si sunt dispuși să organizeze ore de pregătire școlară suplimentară. Scopul intervenției - îmbunătățirea situației școlare a elevei si diminuarea tulburărilor comportamentale. Obiective. îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei, consolidarea relației afective mamă - fiică, înlăturarea tulburărilor comportamentale ale clientei, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, valorificarea abilităților socio culturale ale elevei în etapele ulterioare ale proiectului. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Factori care favorizează rezolvarea problemelor clientei: * profesorii sunt încrezători în potențialul intelectual al elevei si sunt dispuși să organizeze ore de pregătire școlară suplimentară. Scopul intervenției - îmbunătățirea situației școlare a elevei si diminuarea tulburărilor comportamentale. Obiective. îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei, consolidarea relației afective mamă - fiică, înlăturarea tulburărilor comportamentale ale clientei, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, valorificarea abilităților socio culturale ale elevei în etapele ulterioare ale proiectului. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei. Se încheie un parteneriat între elevă, profesori, asistent social
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
pregătire școlară suplimentară. Scopul intervenției - îmbunătățirea situației școlare a elevei si diminuarea tulburărilor comportamentale. Obiective. îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei, consolidarea relației afective mamă - fiică, înlăturarea tulburărilor comportamentale ale clientei, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, valorificarea abilităților socio culturale ale elevei în etapele ulterioare ale proiectului. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei. Se încheie un parteneriat între elevă, profesori, asistent social, consilier școlar, mama elevei, prin care părțile se obligă să acționeze în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare ale elevei,profesorii vor organiza
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
si diminuarea tulburărilor comportamentale. Obiective. îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei, consolidarea relației afective mamă - fiică, înlăturarea tulburărilor comportamentale ale clientei, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, valorificarea abilităților socio culturale ale elevei în etapele ulterioare ale proiectului. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei. Se încheie un parteneriat între elevă, profesori, asistent social, consilier școlar, mama elevei, prin care părțile se obligă să acționeze în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare ale elevei,profesorii vor organiza ore de pregătire școlară suplimentară în vederea recuperării de către elevă a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
rezultatelor școlare ale elevei, consolidarea relației afective mamă - fiică, înlăturarea tulburărilor comportamentale ale clientei, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, valorificarea abilităților socio culturale ale elevei în etapele ulterioare ale proiectului. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei. Se încheie un parteneriat între elevă, profesori, asistent social, consilier școlar, mama elevei, prin care părțile se obligă să acționeze în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare ale elevei,profesorii vor organiza ore de pregătire școlară suplimentară în vederea recuperării de către elevă a cunoștințelor pierdute ca urmare a frecvenței
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
mamă - fiică, înlăturarea tulburărilor comportamentale ale clientei, gestionarea eficientă a veniturilor financiare, valorificarea abilităților socio culturale ale elevei în etapele ulterioare ale proiectului. Îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevei. Se încheie un parteneriat între elevă, profesori, asistent social, consilier școlar, mama elevei, prin care părțile se obligă să acționeze în direcția îmbunătățirii rezultatelor școlare ale elevei,profesorii vor organiza ore de pregătire școlară suplimentară în vederea recuperării de către elevă a cunoștințelor pierdute ca urmare a frecvenței școlare reduse,organizarea de către asistentul social în
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]