3,533 matches
-
Aceleași trăsături ale copilului abia pictat le rezerva pentru unul dintre ostașii care, la dreapta scenei, cu pușca În mână, Îmbrânceau mulțimea ce fugea din oraș, rezolvată În pictură - bătrânii maeștri flamanzi nu existau doar pentru a fi admirați - prin pătratele ferestrelor și ruinele negre, dințate, ce se profilau pe roșul incendiilor și exploziilor, care Încorona dealul În depărtare. - Nu pot să apreciez arta, a comentat Markovic. - În realitate, nu-i artă. Arta se hrănește din credință. - Nici din asta nu
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
O mie cincizeci de zile, care confirmaseră cât de direct proporționale erau toate acelea cu rezultatul dorințelor a două trupuri (ea Îl parafrazase pe Newton odată, pe când se Îmbrățișau sub dușul unui hotel din Atena) și de invers proporționale cu pătratul distanței care Îi desparte. Trei ani intenși și călători, care Începuseră În noaptea În care terminaseră de cinat foarte târziu, singuri Într-o bodegă din piața Garibaldi, bând până după ora Închiderii, vorbind despre pictură și fotografie pe când chelnerii urcau
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
în inferioritate numerică. Trei apărători, plasați inițial în mijlocul terenului în trei zone, marchează, deposedează și resping atacurile desfășurate de patru sau cinci atacanți. 3. Joc 3 X 2 Demarcare - marcaj - transmiteri ale mingii - devieri ale mingii - “un-doi”-uri. Într-un pătrat delimitat pe gazon, cu latura de 10 metri, joc „măgărușul”, jucătorii fiind obligați să transmită mingea numai după o prealabilă preluare. Accentul se va pune pe acțiunile tactice: marcaj, demarcaj, și depășire a adversarului. Variantă: se poate juca cu finalizare
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
din acțiune de la mijlocul terenului (zone de bază și zone vecine). 4. Joc 4 X 2 Se va pune accent pe consolidarea colaborării dintre cei doi elevi desemnați „apărători” (marcaj strict și de supraveghere). Jocul se va desfășura în interiorul unui pătrat cu latura de 10 metri. Cei patru coechipieri se vor constitui în atacanți și vor juca împotriva celor doi apărători. Este evidentă superioritatea numerică a atacului asupra apărării, lucru care duce la numeroase posibilități de transmitere a mingii prin „culoarele
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
apărute. În același timp, cei doi apărători își vor consolida marcajul și deposedarea pe când ceilalți patru elevi (atacanții) vor consolida în principal depășirea, demarcajul și pasarea mingii. 5. Joc 4 x 4 cu menținerea posesiei mingii Se joacă într-un pătrat amenajat cu latura de 10 metri. Prima echipă încearcă să păstreze cât mai mult timp mingea în posesia sa, prin depășiri și demarcaje rapide și înșelătoare ale echipierilor. Cea de a doua echipă va încerca un marcaj strict om la
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
și călcarea liniei la serviciu, atingerea fileului: 4 x 4 pe teren cu dimensiunile 4/6 m. 6 x 6 pe teren normal. Discipline sportive alternative 1. Oină Procedee tehnice și acțiuni tactice: prinderea și pasarea mingii în triunghi și pătrat; servirea și bătaia mingii; “țintirea” adversarului; alergare prin culuare; blocarea (oprirea) mingii; apărarea individuală și colectivă; intrarea în joc; așezarea pe posturi. Joc bilateral. 2. Badminton Procedee tehnice și acțiuni tactice: lovitura de sus din față, din lateral dreapta și
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
șase retras; dublajul blocajului. Joc bilateral 4 x 4 pe teren cu dimensiunile de 4/6 m. 6 x 6 pe teren normal. Discipline sportive alternative 1. Oina Procedee tehnice și acțiuni tactice: prinderea și pasarea mingii în triunghi și pătrat; servirea și bătaia mingii; "țintirea" adversarului; alergare prin culuare; blocarea (oprirea) mingii; apărarea individuală și colectivă; intrarea în joc; așezarea pe posturi. Joc bilateral. 2. Badminton Procedee tehnice și acțiuni tactice: lovitura de sus din față, din lateral dreapta și
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
nu necesita explicații suplimentare. Anularea unui chenar existent se face prin selectarea obiectului respectiv și alegerea opțiunii Setting = None. 5.2. Umbriri Prin fișa Shading se stabilește culoare de fond în grupul Fil. Selectarea culorii se face prin click pe pătratul culorii dorite. În grupul Patterns se stabilește o textură plasată peste culoarea de fond. În acest mod se pot crea culori compuse. În lista derulantă Style se alege tipul de hașurare iar în lista Color se alege culoarea modelului. Rezultatul
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
în poziția dorită pentru obiect); dragarea până când obiectul inserat este la dimensiunea cerută; eliberarea mouse-ului determină poziționarea obiectului, care rămâne selectat. Selectarea unui obiect se efectuează prin click pe obiect. Obiectul este în momentul selectării delimitat de mânere de dimensionare (pătrate negre sau albe la extremitățile obiectului sau dreptunghiului de încadrare). Deplasarea unui obiect se realizează prin: selectarea obiectului; tragere cu mouse-ul atunci când acesta este peste obiect și are forma reticulară, sau acționarea tastelor săgeți, de deplasare, în direcția dorită. Ștergerea
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
WordArt, în care se introduce textul dorit și se formatează prin uneltele atașate. 4. Funcțiunile uneltelor de formatare Fill Color - permite selectarea unei culori cu care se umple obiectul desenat selectat. În cutia afișată se poate selecta o culoare prin pătratul corespunzător, se poate cere afișarea unui dialog mai complex More Fill Colors și se poate aplica un efect grafic (diferite tipuri de degradeuri, treceri dintr-o culoare în alta etc.) prin Fill Effects. Dialogurile afișate sunt destul de explicite și nu
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
destul de explicite și nu mai sunt explicate aici. Anularea umplerii se face prin No Fill. Line Color permite selectarea unei culori pentru o linie selectată, sau pentru conturul unei forme selectate. În cutia afișată se poate selecta o culoare prin pătratul corespunzător, se poate cere afișarea unui dialog mai complex More Line Colors și se poate aplica un efect grafic (diferite tipuri de degradeuri, diferite modele etc.) prin Fill Effects. Prin No Line linia nu mai este vizibilă (dar obiectul există
Microsoft Word. Lecţii de editare by ARIADNA - CRISTINA MAXIMIUC () [Corola-publishinghouse/Science/386_a_574]
-
un dreptunghi pe baza căruia sunt construite apoi celelalte elemente, dreptunghiul constituie deci elementul de bază al structurării ansamblului. Pornind de la acest cadran central, sunt structurate atât în interior cât și în exterior o serie de elemente grafice ca și: pătrate, dreptunghiuri, cercuri, linii, romburi, puncte etc. Ceea ce rezultă este o structură complexă. Analiza rezultatelor se face în două etape: prima vizează analiza modului în care subiectul a copiat modelul și are ca prim scop analiza structurării perceptive, a modului în
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
folosirii cu ușurință a cifrelor în trecut, nu a fost capabil să facă un calcul simplu. Cu hârtie și creion nu a putut copia un cub. Când i s-a spus să deseneze o casă, a făcut o succesiune de pătrate atașate. Când i s-a spus să zică un cuvânt comun pentru măr și portocală el a răspuns rotund. Părea să nu aibă discernământ asupra problemelor lui. Părea mai degrabă apatic decât anxios sau deprimat. D-l Anghel își pierde
by Camelia Dindelegan [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
ANI simbol al construirii în toți acești ani a unui învățământ artistic durabil și rodnic pentru spiritualitatea românească din domeniul muzical, teatral și al artelor vizuale. În această compoziție suprafețele hexagonului pot fi văzute în plan și ca jumătăți de pătrate ce-i alcătuiesc zonele marginale, iar celelalte jumătăți ca fețe ale piramidei cu inscripție din zona centrală. Prezența lui Enescu în medalistica românească se datorează unor mari sculptori și creatori de medalii precum G. Stănescu, Ion Jalea, Nestor Culluri, Gheorghe
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
originalitate a medaliei. Menționăm că motivul figurilor geometrice împletite este folosit pentru prima dată la noi pe medalia Theatrum Vlahicum Bucharestini, din anul 1814, cât și pe aceea a reprezentării operei „Norma” la București, în anul 1838. Alături de cerc și pătrat, folosite pe medaliile citate, proiectantul a mai adăugat în împletitură și triunghiul, iar compoziția obținută a plasat-o în stânga jos a reversului, vizibilă fiind doar parțial. Trinitatea triunghi, pătrat, cerc, alături de cea a liniilor care dau contur figurilor geometrice respective
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
reprezentării operei „Norma” la București, în anul 1838. Alături de cerc și pătrat, folosite pe medaliile citate, proiectantul a mai adăugat în împletitură și triunghiul, iar compoziția obținută a plasat-o în stânga jos a reversului, vizibilă fiind doar parțial. Trinitatea triunghi, pătrat, cerc, alături de cea a liniilor care dau contur figurilor geometrice respective face trimitere la Puterea Divină sub semnul căreia se află actul creației și receptării artistice, dar și la cele trei domenii ale acesteia și implicit la cele trei facultăți
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
registrul de sus, este reprezentat chipul savantului în profil spre stânga, într-un medalion ce dă impresia de profunzime (o interesantă impresie de spațialitate, care detașează aparent chipul savantului de fundalul pe care este gravat). Medalionul este înscris într-un pătrat în colțurile căruia sunt plasate frunze de laur. Menționăm că fotografierea acestei interesante plachete ne-a fost înlesnită cu multă amabilitate de domnul profesor universitar doctor Dumitru Buiuc, de la U.M.F. Iași, căruia îi mulțumim călduros și pe această cale. Mai
Alma Mater Iassiensis în imagini medalistice by Andone Cumpătescu () [Corola-publishinghouse/Science/812_a_1787]
-
al pieptului la bărbați, diametrele șoldurilor și coapsei la femei. O măsură (totuși, incompletă) a gradului de obezitate al corpului este “indexul masei corporale” (engl: “body mass index”, BMI) care se calculează ca raportul dintre greutate (măsurată în kilograme) și pătratul înălțimii (măsurată în metri) [6]. În majoritatea studiilor epidemiologice se arată că mortalitatea începe să crească de la un BMI mai mare decât 25 kg/m2. Creșterea mortalității tinde să fie modestă până când se atinge pragul de 30 kg/m2. Pentru
Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
circumferințe de mai sus (cu cele mai mari T-valori). Acest model are o valoare ajustată de 97.1%. Un astfel de model pune în evidență legătura dintre modificările circumferințelor și modificările greutății. Un model mai complicat, folosind înălțimea și pătratul acestei sume de circumferințe, dă o ajustare de 97.4 %. Ridicarea la pătrat a acestor șapte circumferințe și modelarea greutății ca o combinație liniară a lor împreună cu înălțimea conduce la o valoare ajustată de 97.6%. Obiectivul inițial al studiului
Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
o valoare ajustată de 97.1%. Un astfel de model pune în evidență legătura dintre modificările circumferințelor și modificările greutății. Un model mai complicat, folosind înălțimea și pătratul acestei sume de circumferințe, dă o ajustare de 97.4 %. Ridicarea la pătrat a acestor șapte circumferințe și modelarea greutății ca o combinație liniară a lor împreună cu înălțimea conduce la o valoare ajustată de 97.6%. Obiectivul inițial al studiului HP a fost să determine cât de bine poate fi prezisă greutatea din
Aplicaţii ale statisticii matematice by Elena Nechita () [Corola-publishinghouse/Science/323_a_639]
-
pur, tratat ca simplă formalitate plăcută ochiului și urechii. Tema e o vitalitate excesivă, care caută descărcare într-o mișcare exuberantă, într-o horă. Danțul e sau infantil, animist, întemeiat pe ceremonia enigmelor, sau persiflator, bufon: Ce e cercul? - Un pătrat. Sunt acum încredințat, Cum e unghiul? - Crăcănat. Tînăru-i om învățat, Zice Președintele, Un cățel? - E un purcel. Potrivindu-și dintele. Ce-i altfel? - Tot ce-i la fel. Proza lui Tudor Arghezi intră în sfera liricului și ar fi nedrept
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
al cărui cap e doar un suport de pălării. SIMION STOLNICU Ermetizarea și mallarmeizarea printr-o gramatică dificilă și un limbaj care e un delir neologistic, aceasta e poezia lui Simion Stolnicu, căruia nu-i lipsește vocația, vizibilă în versuri-oracol: Pătrate negre, pătrate albe, Cuprinse-n conul unui lampadar; Surâdea infloreșcență de galbe Reginei albe, reginei negre, Șahului de smoală, șahului de var... și în proza fatală, veac XX, din Autoportret: Sunt copilul negrelor claviaturi Melodios preum e cinteza din păduri
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
cap e doar un suport de pălării. SIMION STOLNICU Ermetizarea și mallarmeizarea printr-o gramatică dificilă și un limbaj care e un delir neologistic, aceasta e poezia lui Simion Stolnicu, căruia nu-i lipsește vocația, vizibilă în versuri-oracol: Pătrate negre, pătrate albe, Cuprinse-n conul unui lampadar; Surâdea infloreșcență de galbe Reginei albe, reginei negre, Șahului de smoală, șahului de var... și în proza fatală, veac XX, din Autoportret: Sunt copilul negrelor claviaturi Melodios preum e cinteza din păduri, Pentru a
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
ANI simbol al construirii în toți acești ani a unui învățământ artistic durabil și rodnic pentru spiritualitatea românească din domeniul muzical, teatral și al artelor vizuale. În această compoziție suprafețele hexagonului pot fi văzute în plan și că jumătăți de pătrate ce-i alcătuiesc zonele marginale, iar celelalte jumătăți că fete ale piramidei cu inscripție din zona centrală. Prezența lui Enescu în medalistica românească se datorează unor mari sculptori și creatori de medalii precum G. Stănescu, Ion Jalea, Nestor Culluri, Gheorghe
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
medaliei. Menționam că motivul figurilor geometrice împletite este folosit pentru prima dată la noi pe medalia Theatrum Vlahicum Bucharestini, din anul 1814, cât și pe aceea a reprezentării operei „Normă” la București, în anul 1838{\cîte 61}. Alături de cerc și pătrat, folosite pe medaliile citate, proiectantul a mai adăugat în împletitura și triunghiul, iar compoziția obținută a plasat-o în stânga jos a reversului, vizibilă fiind doar parțial. Trinitatea triunghi, pătrat, cerc, alături de cea a liniilor care dau contur figurilor geometrice respective
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]