8,822 matches
-
am convins că a Înțeles ceea ce este reprezentat În pagina cărții. Apoi i se poate cere copilului să ilustreze o scenă din cele citite printr-un desen, o pictură, un modelaj. În acest fel, ceea ce a Învățat se fixează, se imprimă În mintea lui. Acum se folosesc doar imagini care reprezintă lumea Înconjurătoare a copilului. Datorită vocabularului redus el va prelucra cu greu noțiuni pe care nu le vede, nu le cunoaște. Trebuie mai Întâi să ajutăm copilul să reușească să
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
aceea fiind denumită „cauzalitatea internă” a conduitei umane. Motivația are o funcție de activare internă, difuză și semnalare a unui dezechilibru fiziologic sau psihologic (trebuințe), de mobil (factor declanșator) al acțiunii pe care o și justifică, de autoreglare a conduitei, motivația imprimă conduitei un caracter energizant și dinamogen sau orientativ și direcțional și vectorial, de coechilibrare a raportului dintre om și mediul ambiant. Organizarea și funcționarea motivației umane poate fi caracterizată de următoarele trăsături: diversitatea motivațională, conflictualitatea motivațională, ierarhizarea motivației și variabilitatea
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
trecută este cuprinsă explicit în datele inițiale ale problemei, necunoscutul fiind sugerat și implicat în complexul situațional creat de profesor. Tensiunea dintre acest necunoscut sugerat și implicat, pe de o parte, și datele inițiale ale problemei, pe de altă parte, imprimă un sens explorator gândirii elevului."<footnote Ion Nicola, Pedagogia, p.313. footnote> În orele de gramatică se folosesc frecvent asemenea situații de problematizare. La clasa a III-a, de exemplu, li se poate cere elevilor să alcătuiască propoziții în care
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
acestea nu stimulează gândirea elevilor, daca nu se insistă pe realizarea corectă și operativă a sarcinilor propuse. Eficientă actului educațional este o rezultanta a interacțiunii tuturor factorilor și condițiilor care concura la desfășurarea să. Personalitatea învățătorului reprezintă acel filtru care imprimă direcții și finalități nuanțate întregului demers educativ. Studierea limbii și literaturii române în școala presupune o creștere reală a capacității de adaptare a cadrului didactic la particularitățile generațiilor școlare actuale, flexibilitatea, modernitatea gândirii didactice fiind văzute în perspectiva unei lecții
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
jgheabul buncărului cu vibrații are loc pe principii inerțiale, schema obținerii avansului pieselor fiind ilustrată în. Pentru generarea unei mișcări vibratorii pe direcția elicei jgheabului, care să asigure forțele de inerție necesare deplasării pieselor, cuvei buncărului trebuie să i se imprime două mișcări: o mișcare rectilinie alternativă I, de translație în lungul axei cuvei; o mișcare de rotație II, de asemenea alternativă, în jurul axei cuvei. În practica industrială, este dificil de realizat acționarea simultană a celor două tipuri de mișcări, motiv
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
maximum a fondurilor bibliotecilor cât si pentru limitarea, pe cât posibil, a fenomenului de „zgomot informațional." Produsele bibliografice nu trebuie întocmite doar pentru a reflecta fondurile valoroase ale bibliotecii, acesta fiind scopul întocmirii cataloagelor de biblioteca, ci mai ales pentru a imprima referințelor bibliografice un caracter de exhaustivitate, în cazul bibliografiilor generale sau specializate. Se poate constata faptul că, în prezent, mai mult ca oricând, bibliotecarul bibliograf are adesea o importanță aparte, un rol deosebit în furnizarea documentelor. El este cel care
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
a dropsurilor 2. Analiza bomboanelor 1.Fabricarea bomboanelor sticloase și a dropsurilor Bomboanele sunt produse zaharoase obținute din masa de caramel cu adaos de arome, coloranți și acizi organici, de obicei acid citric. Dropsurile sunt bomboane sticloase neumplute netede sau imprimate cu desene. Modul de lucru Se introduce într-un vas 100 ml apă, se aduce la fierbere, apoi se adaugă zahărul. După dizolvarea zahărului se urmărește temperatura zahărului dizolvat. Când soluția atinge temperatura de 115-117°C, se introduce glucoza, care
Caiet de lucrări practice: tehnologia prelucrării produselor vegetale II : tehnologii extractive by Radu Steluţa () [Corola-publishinghouse/Science/568_a_1171]
-
volum ∆V/V, respectiv 0.5%, 0.3% și 0.1%. Pe baza rezultatelor obținute s-a ales electric de acționare cu turația n= 1450 rot/min și o putere , pe axul căruia s-a montat cama 2, ce va imprima o cursă de pistonului cilindrului hidraulic 3. Primele date experimentale au fost obținute utilizând această variantă a modelului experimental în care secțiunea diafragmei era fixă, iar semnalele de presiune se obțineau la turația maximă a motorului electric. Ulterior, pentru a
Cântărirea în mişcare a vehiculelor by Irina Mardare () [Corola-publishinghouse/Science/558_a_1119]
-
complex care se desfășoara în timp, începând cu perioada copilăriei, sub influența unor factori diferiți, precum: familia, școala, exemplele morale, anturajul, sistemul de valori al societății etc. Părinții au un mare rol în cultivarea însușirilor morale ale copiilor; ei le imprimă prin modelul oferit, fie înalte idealuri umane, fie abisul viciilor. Înainte de 6-7 ani, copilul este sub directa ascultare a lor, în căminul părintesc. Pentru el binele și răul reprezintă ceea ce spun părinții săi că este bun ori rău. În aceeași
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
comunicări, ca ansamblu al aspectelor ce concură la realizarea ei, cuprinde: * Factorii ( actorii/personajele/agenții) comunicării; * distanța dintre aceștia; * dispoziția așezării lor (ambele sunt importante pentru precizarea particularităților canalului de transmitere a mesajului); * cadrul și contextul instituțional al comunicării, ceea ce imprimă, automat, un anumit tip de cod: oficial, mass-media, colocvial, didactic, secret etc.; * situația enunțiativă (interviu, dezbatere, lecție, sesiune științifică etc.); * repertoriile active sau latente ale emițător receptorilor; * retroacțiunile practicate; * elemente de bruiaj (zgomotele). Pentru fiecare dintre acestea, comunicarea în clasă
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
elevilor de a se apropia de el. Elevului îi este frică să nu greșească și mai ales să nu fie greșit înțeles, dar el dorește din toate puterile să-și deschidă sufletul în fața profesorului. Tonul afectiv pe care profesorul îl imprimă relațiilor sale cu elevii și pe care îl induce în relațiile interelevi generază climatul afectiv, favorabil sau nefavorabil bunei desfășurări a activității și exercită o influență hotărâtoare asupra modelării comportamentului comunicativ al elevilor. Așadar,calitatea actelor de comunicare depinde esențial
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
toate timpurile un rol important în educarea copiilor.Copiii trebuie ocrotiți și sprijiniți să se dezvolte. Ei au dreptul la o familie care să le ofere o educație cât mai adecvată. În familie se dobândesc primele noțiuni despre morală, se imprimă copilului reguli și deprinderi, principii ce constituie fundamentul pe care se formează personalitatea omului matur. Educația în familie are ca scop formarea unui om cu o dezvoltare multilaterală și armonioasă care să se poată integra eficient în societate. Pe măsură ce societatea
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
o soluție de continuitate a tegumentelor și mucoaselor care interesează și țesuturile subiacente produsă sub acțiunea unui agent traumatic. 12.3.1. ETIOLOGIE SI CLASIFICARE Diversitatea factorilor etiologici, a condițiilor în care ei acționează, ca și particularitățile biologice ale țesuturilor, imprimă plăgilor aspecte variate pe care nici o clasificare nu poate să le cuprindă în totalitate. Plăgile se clasifică după: 1. Natura agentului vulnerant: agent mecanic: plăgi prin înțepare, tăiere, mușcare, zdrobire, prin arme de foc, explozie; agent termic: arsuri, degerături; agent
Capitolul 12: TRAUMATISMELE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1208]
-
micotice, care au capacitatea de a produce micotoxine. Nesiguranța alimentară datorată pesticidelor. Pesticidele fac parte integrantă din tehnologia de obținere a producției agricole asigurând securitatea alimentară, dar nu și siguranța alimentară. Produsele chimice pot avea un efect toxic direct, dar imprimă și nesiguranța alimentară cauzată prin reziduurile și persistența acestora, în produsele agricole obținute. Organizația Mondială a Sănătății (OMS) a făcut o estimare, a cazurilor de îmbolnăvire, rezultate în urma expunerii populației la substanțele pesticide. S-a constatat, că anual există peste
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by Isabela Ilișescu () [Corola-publishinghouse/Science/644_a_1058]
-
în primăvară. Fertilizarea rațională cu îngrășăminte minerale și organice, favorizează buna creștere și dezvoltare a pomilor, care manifestă o rezistență mai mare la atacul patogenilor, dar și la gerurile din timpul iernii. Se știe că îngrășămintele cu fosfor și potasiu imprimă plantelor creșterea rezistenței la boli, iar azotul sensibilizarea acestora. Utilizarea de soiuri rezistente. În ceea ce privește atacul agenților patogeni, soiurile rezistente pot contribui în anumite limite la reducerea gradului de atac. Cunoscând rezistența unor soiuri la atacul patogenilor se va evita plantarea
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by Isabela Ilișescu () [Corola-publishinghouse/Science/644_a_1058]
-
cu a dacilor armată. Textul principal din partea de jos are următorul conținut: DU JEOIU A PARO SE CAPO DACEBIALO SO SINTO NOBALO. În traducere. De vii la rug (sau la par) cu capul lui Decebal ai săi credincioși nobili. Textul imprimat între rânduri are un conținut mai greu de citit și de înțeles deoarece, pe lângă faptul că este scris cu litere mici, semnificația literelor uneori este greu de găsit. Se poate distinge următorul conținut. S.M.Ge.T.O.Z. În traducere s-
Diegio - urma?ul lui Decebal la Sarcedava (din con?inutul t?bli?elor de la Sinaia) by Ungureanu Viorel () [Corola-publishinghouse/Science/83668_a_84993]
-
T.O.Z. În traducere s-ar obține următoarele fraze: Decebal care a tăiat zeci de sute de romani, de nevoie a pierdut mulțimea (de oameni) a Sarmigetusei. Decebal de nevoie a pierdut al zeiței Maria templu de la Sarmigetuza. Textul imprimat în partea de mijloc are următorul conținut: (plus alte simboluri cu semnificație incertă). În traducere, se obține următorul text: pe valurile Tisei, Daegi, conducătorul care era marele preot al Poestei Davo de nevoie (obligat) a pus coroană peste zeul războiului
Diegio - urma?ul lui Decebal la Sarcedava (din con?inutul t?bli?elor de la Sinaia) by Ungureanu Viorel () [Corola-publishinghouse/Science/83668_a_84993]
-
prin manifestarea fenomenului de proliferare a lăstarilor. Frunzele de la lăstarii atacați sunt mult mai mici decât cele de pe plantele sănătoase, deformate, cu aspect de evantai, asimetrice și cu numeroase pete clorotice. Uneori apar, inele sau pete cu aspect uleios, ce imprimă acestor organe un aspect mozaicat. Pe unele soiuri, asemenea simptome sunt mascate putându-se constata doar deformarea frunzelor și scurtarea internodurilor. Deseori, plantele atacate au ciorchini ce prezintă fenomenul de meiere (bobițele rămân mici și nu se maturează). Rădăcinile plantelor
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
Riesling italian, Italia, Fetească regală, Fetească albă, Băbească neagră etc. în timp ce soiurile Negru vârtos și Crâmpoșie sunt mai rezistente. Cercetările efectuate de către C. Rafailă și col. (1968) au dus la obținerea unor soiuri și hibrizi rezistenți care folosiți ca portaltoi imprimă altoiului o toleranță sporită față de mană, cum sunt: Vitis riparia, Vitis berlandieri, Berlandieri x Riparia, Solonis x Riparia etc. Prevenire și combatere. Se recomandă aplicarea unui complex de măsuri agrofitotehnice în plantațiile viticole, mana fiind mai frecventă și mai păgubitoare
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
sau pământenii) au pus pe domnul aramicilor (sau aramilor), pe Zamolxis, cu ultima suflare a unei oi vii de la apa sfântă, Apolo să fie (sau să-l reprezinte). În textul original “S”-ul de la începutul antipenultimului cuvânt, probabil a fost imprimat din greșeală de două ori, motiv pentru care l-am încadrat între paranteze, și cred că nu trebuie luat în considerare. În traducere am respectat, în mare măsură, ordinea cuvintelor din textul original. Din conținutul textului se pot obține mai
Originea antica a numelui Moldovei (Din con?inutul t?bli?elor de la Sinaia) by Ungureanu Viorel () [Corola-publishinghouse/Science/83667_a_84992]
-
însă și al produselor lactate coeficientul proteic este de 6,38, la semințe de cereale și făinuri 5,71, la semințe oleaginoase 5,30, etc. IX.6. DETERMINAREA GLUTENULUI Glutenul este un compus de natură proteică cu structură complexă care imprimă făinurilor însușiri de panificație. Este elastic și are o mare putere de imbibiție. Prin tratarea făinii de grâu cu apă se obține un aluat elastic, care poate să se umfle și să crească (glutenul reține CO2 format în timpul dospirii și
Chimia alimentelor. Analiza substraturilor alimentare by Lucia Carmen Trincă, Adina Mirela Căpraru () [Corola-publishinghouse/Science/430_a_1254]
-
panificație. Este elastic și are o mare putere de imbibiție. Prin tratarea făinii de grâu cu apă se obține un aluat elastic, care poate să se umfle și să crească (glutenul reține CO2 format în timpul dospirii și a coacerii). Glutenul imprimă pâinii porozitate și un grad mai mare de digestibilitate. Determinarea conținutului de gluten umed împreună cu indicele de deformare, sunt teste simple, de bază pentru aprecierea calității grâului/făinii de panificație. IX.6.1. DETERMINAREA GLUTENULUI UMED Principiul metodei Separarea sub
Chimia alimentelor. Analiza substraturilor alimentare by Lucia Carmen Trincă, Adina Mirela Căpraru () [Corola-publishinghouse/Science/430_a_1254]
-
frecvenței de vibrație a cristalelor de cuarț, variația tensiunii termocuplelor, variația vâscozității apei, creșterea coloniilor de bacterii și a plantelor ș.a. Experimentând cu bile de oțel aruncate în aer, fizicianul dr. Bruce DePalma (1935-1997Ă descoperise că bilele cărora li se imprima și o mișcare de rotație se ridicau la o atitudine mai mare și parcurgeau un spațiu mai mare decât cele care nu se roteau. Un alt efect extrem de interesant descoperit de Kozyrev a fost acela al cuantificării efectelor obținute asupra
Conexiuni by Florin-Cătălin Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/667_a_1016]
-
cu mingea. În momentul impactului brațul cu racheta face o mișcare energică de flexie din încheietura pumnului, contribuind la imprimarea vitezei și direcției mingii. Mișcarea de lovire a mingii este rapidă și în forță, o mișcare de biciuire energică care imprimă mingii traiectoria dorită. Viteza rachetei este accelerată ajungând la maximum în momentul impactului cu mingea. Brațul fără rachetă coboară în fața corpului, până la înălțimea pieptului, în același timp cu acțiunea brațului drept, contribuind la echilibrarea corpului și coordonarea mișcării de lovire
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
în direcția din care vine mingea lovind mingea într-un punct situat la înălțimea pieptului. În acțiunea de deplasare spre minge, brațul cu racheta execută o mișcare de extensie din încheietura pumnului, care accentuează mișcarea spre minge a brațului și imprimă mingii direcția și viteza dorită. Rama rachetei nu se lasă mai jos de articulația pumnului. Brațul fără rachetă, cu cotul ușor îndoit, se deplasează spre în față, contribuind la coordonarea mișcării de lovire a mingii. Acțiunea picioarelor Piciorul stâng, îndoit
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]