337,758 matches
-
engleză, germană și spaniolă. Colegiul Național „Petru Rareș” își desfășoară activitatea într-o clădire construită la mijlocul secolului al XX-lea. Ea se află pe Strada Mihai Viteazu, în zona centrală a municipiului Suceava, la limita cu cartierul Areni. Unitatea de învățământ dispune de un cămin pentru găzduirea elevilor și de o cantină. Liceul este dotat cu laboratoare de informatică, chimie, fizică, biologie și cabinete de limba română, limba engleză, limba franceză, limba germană și limba spaniolă. De asemenea, există bibliotecă, sală
Colegiul Național „Petru Rareș” din Suceava () [Corola-website/Science/328903_a_330232]
-
Universitatea Europeană "Drăgan" din Lugoj (UED) este o instituție de învățământ superior, persoană juridică de drept privat și de utilitate publică, parte a sistemului național de învățământ din România, cu sediul în Lugoj, județul Timiș. Creată din inițiativa și prin contribuția profesorului dr. Iosif Constantin Drăgan, Universitatea a contribuit la regăsirea
Universitatea Europeană quot;Drăganquot; din Lugoj () [Corola-website/Science/328943_a_330272]
-
Universitatea Europeană "Drăgan" din Lugoj (UED) este o instituție de învățământ superior, persoană juridică de drept privat și de utilitate publică, parte a sistemului național de învățământ din România, cu sediul în Lugoj, județul Timiș. Creată din inițiativa și prin contribuția profesorului dr. Iosif Constantin Drăgan, Universitatea a contribuit la regăsirea Lugojului, un vechi și tradițional centru cultural al Banatului. În 2012 a fost evaluată de Agenția
Universitatea Europeană quot;Drăganquot; din Lugoj () [Corola-website/Science/328943_a_330272]
-
județul Timiș. Creată din inițiativa și prin contribuția profesorului dr. Iosif Constantin Drăgan, Universitatea a contribuit la regăsirea Lugojului, un vechi și tradițional centru cultural al Banatului. În 2012 a fost evaluată de Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Superior (ARACIS) în cadrul evaluării instituționale externe, primind calificativul încredere. În cadrul sistemului de educație universitară din România, Universitatea Europeană "Drăgan" este clasificată în a treia categorie, drept "universitate centrată pe educație". Universitatea Europeană "Drăgan" din Lugoj, ca instituție modernă de învățământ
Universitatea Europeană quot;Drăganquot; din Lugoj () [Corola-website/Science/328943_a_330272]
-
Învățământul Superior (ARACIS) în cadrul evaluării instituționale externe, primind calificativul încredere. În cadrul sistemului de educație universitară din România, Universitatea Europeană "Drăgan" este clasificată în a treia categorie, drept "universitate centrată pe educație". Universitatea Europeană "Drăgan" din Lugoj, ca instituție modernă de învățământ superior, a fost fondată la data de 1 octombrie 1992. Universitatea a fost acreditată prin Legea nr. 100 din 21 martie 2003, publicată în Monitorul Oficial nr. 184 din 25 martie 2003. În anul 2012, ca urmare a evaluării instituționale
Universitatea Europeană quot;Drăganquot; din Lugoj () [Corola-website/Science/328943_a_330272]
-
Colegiu Național „Moise Nicoară" din Arad a fost înființat în 1873 ca liceu catolic. În prezent este una dintre cele mai prestigioase unități de învățământ preuniversitar din oraș. Colegiul este localizat în piața Margareta Bibici, nu departe de Teatrul Clasic „Ioan Slavici”. Începuturile Colegiului Național „Moise Nicoară" sunt cele ale primei școli elementare din Arad. Colegiul a fost înființat în 1707 de călugărul bavarez Camil
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]
-
Arad. Colegiul a fost înființat în 1707 de călugărul bavarez Camil Nöffrich și a funcționat în încăperile modeste ale unei școli improvizate. În 1745 școala devine devine școală latină, și în 1762 gimnaziu, "Obergymnasium", denumire impusă de reorganizarea sistemului de învățământ din Imperiul Austriac. În 1845 s-a aplicat o reformă școlară în urma căreia gimnaziul din Arad devine gimnaziu superior complet, iar în 1868 ia denumirea de gimnaziu superior regal. Școala latină și gimnaziul din Arad, patronate de călugării minoriți au
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]
-
medici, ingineri, juriști, economiști, unii dintre ei devenind membri ai Academiei Române, respectiv ai Academiei Maghiare. Edificiul a fost preluat de statul român în 1934, iar în anul 1955, liceul a fost introdus pe lista oficială a monumentelor de arhitectură. Reforma învățământului din 1948 a marcat începutul generalizării învățământului. Fostul liceu “Moise Nicoară” a fost denumit Școala Medie nr. 1 din Arad, iar în 1957 primește numele de „Ioan Slavici”. În anul 1991 se revine la vechiul nume „Moise Nicoară”, iar din
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]
-
devenind membri ai Academiei Române, respectiv ai Academiei Maghiare. Edificiul a fost preluat de statul român în 1934, iar în anul 1955, liceul a fost introdus pe lista oficială a monumentelor de arhitectură. Reforma învățământului din 1948 a marcat începutul generalizării învățământului. Fostul liceu “Moise Nicoară” a fost denumit Școala Medie nr. 1 din Arad, iar în 1957 primește numele de „Ioan Slavici”. În anul 1991 se revine la vechiul nume „Moise Nicoară”, iar din anul 2000, se numește , continuând prin rezultatele
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]
-
1957 primește numele de „Ioan Slavici”. În anul 1991 se revine la vechiul nume „Moise Nicoară”, iar din anul 2000, se numește , continuând prin rezultatele deosebite obținute de elevii săi aceeași tradiție de școală de elită, punct de referință în învățământul preuniversitar, recunoscut atât în plan local, național cât și internațional. În anul 1998 s-a constituit Fundația „Moise Nicoară“, instituție cu caracter educațional, care și-a propus stimularea și sprijinirea materială a activităților extracurriculare ale elevilor și profesorilor din școala
Colegiul Național „Moise Nicoară” () [Corola-website/Science/328953_a_330282]
-
condusă de Gottfried Kinkel. Datorită a două lucrări inspirate de Ranke, despre Karl Martell și Konrad von Hochstaden, Burckhardt a primit "in absentia" doctoratul de la Universitatea din Basel. Deja în anul următor, al a primit calificarea de a preda în învățământul superior (în ) istoria și a devenit cadru universitar în 1845 (în ). În anii de după 1844 a lucrat intermitent ca redactor politic la un ziar conservator din Basel. În 1845 a întrerupt prima dată această activitate, pentru a renunța complet la
Jacob Burckhardt () [Corola-website/Science/328977_a_330306]
-
minoritate, în vreme ce românii din Bucovina, Transilvania și Ungaria dispuneau de anumite drepturi garantate prin legea minorităților. România îi reproșa Austro-Ungariei regimul electoral, școlar și lingvistic care defavoriza românii, sub-reprezentați față de numărul lor în Consiliul Bucovinei, în Parlamentul ungar, printre elevii învățământului liceal și printre studenți. Până la Tratatul de la Trianon din 1920 niciunul din guvernele Ungariei nu a recunoscut Unirea cu Regatul României a teritoriilor locuite de românii din Ungaria, proclamată la data de 1 decembrie 1918: nici guvernele conservatoare din 1918
Relațiile dintre România și Ungaria () [Corola-website/Science/328923_a_330252]
-
bunele intenții ale României față de minorități, Guvernul Sănătescu a înființat un minister al naționalităților, iar la 6 februarie 1945 guvernul Rădescu a adoptat un statut al minorităților, confirmat de guvernul Groza. Statutul minorităților garanta libera folosire a limbii materne în învățământ, în administrație și în instanțele judecătorești acolo unde minoritatea respectivă avea o pondere de peste 30%. La 1 iunie 1945 autoritățile române au înființat Universitatea Bolyai din Cluj, cu predare în limba maghiară. Prin Tratatul de Pace din 1947 zona de
Relațiile dintre România și Ungaria () [Corola-website/Science/328923_a_330252]
-
din România, în fața a 500 de credincioși romano-catolici, greco-catolici și ortodocși. În aceeși zi, la propunerea facultăților de teologie greco-catolică și de teologie romano-catolică, Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca i-a decernat titlul de Doctor Honoris Causa al acestei instituții de învățământ superior.
Angelo Scola () [Corola-website/Science/329007_a_330336]
-
un caracter local, cu o manifestare mai energică în triburile luo, unde tineri cu vederi progresiste devin lideri. Prin anii 1930 guvernul a început să intervină impunând controale mai stricte asupra activităților comerciale ale africanilor, o supraveghere mai strictă în învățământ, precum și asupra migrațiilor tribale pe anumite terenuri. Tineri comunicatori formați la bisericile misionare îi înlocuiesc pe șefii tradiționali, iar alții se înrolează în serviciul public. Aceștia constituie și nucleul mișcărilor politice ale acestei perioade. Kenya a devenit, după război, locul
Colonia și protectoratul Kenyei () [Corola-website/Science/325321_a_326650]
-
pentru europeni, asiatici și arabi). Kenyatta a fost eliberat în august și a devenit președinte al KANU în octombrie. În 1959, liderul naționalist Tom Mboya a început un program, finanțat de americani, de a trimite tineri talentați în Statele Unite pentru învățământul superior. La acea vreme nu era nicio universitate în Kenya și oricum coloniștii s-ar fi opus creării uneia. În anul următor, senatorul John F. Kennedy a ajutat la finanțarea programului, care a antrenat aproximativ 70% dintre liderii de top
Colonia și protectoratul Kenyei () [Corola-website/Science/325321_a_326650]
-
a devenit cel mai important centru evreiesc din Imperiul Otoman. Grecii au devenit mai izolați, fiecare regiune fiind oarecum izolată de restul - cum, cel puțin teoretic, doar musulmanii puteau să călărească pe cai, negoțul era mult mai dificil. Cultura și învățământul elene au înregistrat un recul important, în condițiile în care, până la cucerirea otomană, grecii erau considerați cel mai cultivat popor european. Începând cu secolul al XVI-lea, au fost create o serie de cântece populare ("dimotika") despre viața poporului elen
Grecia Otomană () [Corola-website/Science/325867_a_327196]
-
identic cu Colegiul Național „Roman-Vodă” din Roman și cu Colegiul Național „Ion C. Brătianu” din Pitești. Liceul "Unirea" a fost înființat la data de 7 ianuarie 1866 prin Ordinul Domnesc nr. 26512 din 10 august 1865, fiind prima unitate de învățământ secundar din această zonă și între primele din România. În 1868, gimnaziul avea deja patru clase și un mic corp profesoral preocupat de strângerea materialului didactic: aparatură pentru fizică și chimie, colecții pentru geografie, istorie și științele naturii, o colecție
Colegiul Național „Unirea” din Focșani () [Corola-website/Science/325950_a_327279]
-
trecut (dată în funcțiune în anul 1899) și este inclusă în categoria monumentelor arhitectonice naționale. Ministerul Educației Naționale a luat decizia în 1997 de a atribui liceului datorită rezultatelor din ultimii ani numele de "Colegiul Național "Unirea"". Seriozitatea și calitatea învățământului din Liceul "Unirea" au făcut ca faima lui să depășească cu mult granițele județului Vrancea, impunându-se ca unul din cele mai importante repere ale învățământului secundar dar și ale vieții științifice și culturale. De-a lungul timpului mai multe
Colegiul Național „Unirea” din Focșani () [Corola-website/Science/325950_a_327279]
-
liceului datorită rezultatelor din ultimii ani numele de "Colegiul Național "Unirea"". Seriozitatea și calitatea învățământului din Liceul "Unirea" au făcut ca faima lui să depășească cu mult granițele județului Vrancea, impunându-se ca unul din cele mai importante repere ale învățământului secundar dar și ale vieții științifice și culturale. De-a lungul timpului mai multe personalități au învățat sau predat la Colegiul Național "Unirea", printre care se numără și: Fondul documentar nu păstrează decât o parte din ceea ce exista în anul
Colegiul Național „Unirea” din Focșani () [Corola-website/Science/325950_a_327279]
-
unei strategii de formare accesibile și eficiente (care abordează noi echipamente, dispozitive de formare, instituțional, susținere și formare în cadrul unității tactice); determinarea resurselor necesare să-l pună în aplicare în sprijinul cercetării și cea mai eficientă metodă de diseminare (antreprenor, învățământ la distanță, pachete exportabile, etc), și evaluarea eficacității de formare. Instruirea este deosebit de important în achiziționarea și ocuparea forței de muncă a unui nou sistem. Noi sarcini pot fi introduse într-o poziție de accize; procesele actuale pot fi schimbate
Factorul uman () [Corola-website/Science/325929_a_327258]
-
(fondată în 2010) este o instituție de învățământ superior privată din București, înființată de către Fundația Lumina Instituții de Învățământ, alături de alte 10 școli din ciclul preuniversitar. Universitatea duce mai departe tradiția învățământului de performanță și este încununarea activităților de pregătire a elevilor olimpici în liceele de informatică care
Universitatea Europei de Sud-Est Lumina () [Corola-website/Science/325976_a_327305]
-
(fondată în 2010) este o instituție de învățământ superior privată din București, înființată de către Fundația Lumina Instituții de Învățământ, alături de alte 10 școli din ciclul preuniversitar. Universitatea duce mai departe tradiția învățământului de performanță și este încununarea activităților de pregătire a elevilor olimpici în liceele de informatică care datează din anul 1994. oferă patru programe de studii de licență
Universitatea Europei de Sud-Est Lumina () [Corola-website/Science/325976_a_327305]
-
(fondată în 2010) este o instituție de învățământ superior privată din București, înființată de către Fundația Lumina Instituții de Învățământ, alături de alte 10 școli din ciclul preuniversitar. Universitatea duce mai departe tradiția învățământului de performanță și este încununarea activităților de pregătire a elevilor olimpici în liceele de informatică care datează din anul 1994. oferă patru programe de studii de licență, în domeniul ingineriei și al științelor economice și politice. Toate programele de studii
Universitatea Europei de Sud-Est Lumina () [Corola-website/Science/325976_a_327305]
-
de studii sunt în acord cu modelul Procesului Bologna și cu Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS). Universitatea Europei de Sud-Est Lumina oferă anual câte 50 de locuri la fiecare dintre cele patru programe de licență, toate pentru forma de învățământ la zi. Sistemul educațional implementat este cel similar cu modelul preferat de universitățile occidentale, axat pe nevoile studenților și cu o atenție specială alocată activităților practice. Până în 2012 Universitatea Lumina colaborase deja cu unele dintre cele mai mari companii internaționale
Universitatea Europei de Sud-Est Lumina () [Corola-website/Science/325976_a_327305]