337,758 matches
-
freie Zeichenschule Weimar" și a încurajat clasicismul. Criticii i-au lăudat hotărârea sa în pictură, biologii au găsit în el un expert în anatomie. Nu a neglijat nici guvernarea micului său stat. Scopul lui a fost de a educa oamenii, învățământul fiind în opinia sa, așa cum a explicat mai târziu, spre disperarea lui Metternich și școlii sale, cel care ajută oamenii să obțină independența de judecată. Pentru acest scop Herder a fost chemat la Weimar pentru a reforma sistemul de învățământ
Karl August, Mare Duce de Saxa-Weimar-Eisenach () [Corola-website/Science/326227_a_327556]
-
învățământul fiind în opinia sa, așa cum a explicat mai târziu, spre disperarea lui Metternich și școlii sale, cel care ajută oamenii să obțină independența de judecată. Pentru acest scop Herder a fost chemat la Weimar pentru a reforma sistemul de învățământ; Universitatea din Jena a atins apogeul faimei sale și Weimar a devenit centrul intelectual al Germaniei. S-a confruntat devreme cu problema prezentată de dezintegrarea Sfântului Imperiu Roman, și a început să lucreze pentru unitatea Germaniei. Planurile împăratului Iosif al
Karl August, Mare Duce de Saxa-Weimar-Eisenach () [Corola-website/Science/326227_a_327556]
-
impus pedeapsa cu moartea pentru un rezultat mortal. În 1640, în conformitate cu tratatul de împărțire cu frații săi, Ernst a primit Gotha. Legile sale nu au fost concepute în spiritul ideilor moderne despre libertate individuală. Reglementările sale au promovat agricultura, comerțul, învățământul și arta. Palatul său din Gotha a fost reconstruit iar colecțiile palatului își datorează originea lui Ernest; biblioteca a devenit una dintre cele mai mari din Germania. S-au construit biserici iar prin "Schulmethodus" introdus în 1642 Ernest a devenit
Ernest I, Duce de Saxa-Gotha () [Corola-website/Science/326251_a_327580]
-
este definit de Encyclopædia Britannica Concise că "un colegiu sau un curriculum universitar cu scopul de a împărtăși cunoștințe generale și a dezvolta capacitățile intelectuale generale, spre deosebire de un curriculum profesional sau tehnic." Clasele sunt mici, punandu-se accentul pe un învățământ independent, structurat prin modelul de învătământ de grup "Problem Based Learning" (PBL). Cursurile programului de UCM sunt concentrate în trei domenii principale și anume: studii umaniste, științe exacte și științe sociale. Studenții trebuie să aleagă unul dintre acestea, o combinație
University College Maastricht () [Corola-website/Science/326283_a_327612]
-
Florența, pentru a se perfecționa în mulaj și turnarea bronzului. Se reîntoarce la Paris între 1925-1927 ca membru al Școlii Române de la Fontenay-aux-Roses și lucrează în preajma lui la . La întoarcerea în România Richard Hette a ocupat, între 1938-1949, posturi în învățământul superior de artă fiind profesor la catedra de sculptură și mulaj a Academiei de Arte Frumoase. Richard Hette s-a stins din viață la 17 iulie 1981, în București. Richard Hette a realizat peste 250 de opere și a expus
Richard Hette () [Corola-website/Science/326309_a_327638]
-
fost propunerea pentru un post nou-creat (în ciuda promisiunilor că guvernul va avea aceeași structură, au fost înființate cel puțin patru noi fotolii ministeriale), propunere retrasă după ce presa a dezvăluit incompatibilitatea să constatată de un verdict irevocabil; după ce ministrul propus al învățământului, Corina Dumitrescu, a fost acuzată de plagiat a fost înlocuită de Ioan Mang care, de asemenea, a fost acuzat de plagiat și înlocuit după o săptămână. Ministrul Culturii, Mircea Diaconu, a fost declarat incompatibil cu funcția de ministru întrucât a
Guvernul Victor Ponta (1) () [Corola-website/Science/326329_a_327658]
-
a fost o instituție de învățământ care pregătea clericii musulmani pe teritoriul României. Seminarul musulman a fost înființat în Babadag, în 1610, prin donația testamentara a comandantului militar din zonă, generalul Gâzi Ali Pasă care a finanțat și construcția moscheii din Babadag, unde este înmormântat. Seminarul
Seminarul musulman din Medgidia () [Corola-website/Science/326338_a_327667]
-
locașului. Din punct de vedere arhitectural, moscheea era construită în stilul sudano-sahelian ce are drept caracteristici principale folosirea unor materiale precum argila, lutul, lemnul sau paiele. În scurt timp, orașul Djené a devenit unul dintre cele mai importante centre de învățământ islamic din Imperiul Mali, alături de Timbuktu. Reputația orașului s-a păstrat și a prosperat și în perioada Imperiului Songhai (1468-1591). În timpul domniei șeicului Amadu Lobbo (1818-1845), întemeietorul Imperiului Massina, moscheea a fost demolată și reconstruită, tot în stil sudano-sahelian dar
Marea Moschee din Djené () [Corola-website/Science/326371_a_327700]
-
din Iași, pa care le încheie în 1913. În 1917 este absolventă a Facultății de Științe din Iași, unde a avut ca profesori pe Alexandru Myller, Vera Myller și Victor Vâlcovici. În 1920 și-a susținut examenul de capacitate pentru învățământul secundar. În 1925 își dă doctoratul cu o teză intitulată: "Direcții ciclificabil conjugate. Curbe cu curbură normală constantă". Începând cu 1920 predă la Liceul de fete din Bacău, ca apoi să fie numită profesoară de matematici la Liceul "Oltea Doamna
Silvia Creangă () [Corola-website/Science/326425_a_327754]
-
de Matematică din anul 1990, Membru al Academiei de Științe din New York, 1997 - 2002. Devine expert al Camerei de Experți a Uniunii Europene (1998- 2010), Consiliului Național pentru Evaluare Academică și Acreditare - CNEEA (2000-2005), Agenției Române pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior - ARACIS ( 2007-2008), Agenției Naționale pentru Calificările din Învățământul Superior și Parteneriat cu Mediul Social și Economic (2009-2011) Pe perioada celor 16 ani cât Gheorghe V. Barbu a fost la conducerea Universității din Pitești (1996- 2012) aceasta și-a dezvoltat
Gheorghe V. Barbu () [Corola-website/Science/326432_a_327761]
-
Științe din New York, 1997 - 2002. Devine expert al Camerei de Experți a Uniunii Europene (1998- 2010), Consiliului Național pentru Evaluare Academică și Acreditare - CNEEA (2000-2005), Agenției Române pentru Asigurarea Calității în Învățământul Superior - ARACIS ( 2007-2008), Agenției Naționale pentru Calificările din Învățământul Superior și Parteneriat cu Mediul Social și Economic (2009-2011) Pe perioada celor 16 ani cât Gheorghe V. Barbu a fost la conducerea Universității din Pitești (1996- 2012) aceasta și-a dezvoltat programe de studiu și specializări , inclusiv doctorale, ajungând să
Gheorghe V. Barbu () [Corola-website/Science/326432_a_327761]
-
clasă. Ambiția și dragostea nemărginită pentru matematică l-au adus pe Laurențiu Panaitopol din nou la universitate. A obținut licența în 1964 cu o lucrare de diplomă în domeniul analizei matematice. Din cauza „dosarului de cadre”, nu a putut rămâne în învățământul superior și a fost nevoit să se mulțumească cu un post de profesor în satul Remuș din actualul județ Giurgiu. Ulterior, s-a mutat la Giurgiu unde a predat la Liceul Economic și apoi la liceul Teoretic „Ion Maiorescu”. În
Laurențiu Panaitopol () [Corola-website/Science/322531_a_323860]
-
mult timp, folosind o înșelătorie crasă; dar, cu binecuvântarea lui Dumnezeu, și dacă îmi va sta în putere, ea nu va mai înșela.” Newton se temea că Whiston își va pierde poziția pe care o avea în societate și în învățământ, însă acesta din urmă era nepăsător. După ce și-a cristalizat convingerile antitrinitariene, el a scris un pamflet în care și-a prezentat concepțiile. Dar, în august 1708, Universitatea Cambridge a refuzat să-i acorde dreptul de a tipări acest material
Biserici și creștini antitrinitarieni () [Corola-website/Science/322496_a_323825]
-
a născut pe 19 mai 1945 în comuna Viziru, județul Brăila și, după finalizarea liceului, urmează cursurile Facultății de Autovehicule din Academia Tehnică Militară, București. Obține doctoratul în anul 1995 și devine conducător la doctorat în 1999. Devine profesor în învățământul universitar în anul 1977. În anul 2000 primește premiul Academiei Române pentru grupul de lucrări Controlul electronic al funcționării motoarelor cu ardere internă. Opera cuprinde 15 tratate și cursuri universitare, peste 100 de studii și articole de specialitate. Biografia și activitatea
Ion Copae () [Corola-website/Science/322704_a_324033]
-
Larisa, Csucs Monika, Hecico Emil, Csucs Andras, Pop Eftimie, Csucs Peter - sportivi, Petrișor Costică - antrenor și Alexandrescu Constantin - conducător. În anul 1992 Orientarea este cuprinsă ca activitate competițională, în Calendarul Sportiv al M.Ap.N., pentru început participând doar instituțiile militare de învățământ, iar în 1993, în perioada 28 - 21 iulie are loc prima participare a sportivilor orientariști militari la Campionatul Mondial de Orientare în Alergare, Ungaria; primul Campionat Național Militar de Orientare pentru unități operative se desfășoară la Craiova în 11 iunie
Federația Română de Orientare () [Corola-website/Science/322649_a_323978]
-
a fuziona cu bolșevicii în iulie-august 1917. După Revoluția din Octombrie din 1917, Lunacearski a fost numit Comisar al Poporului pentru Instrucția Publică (Narkompros) în primul guvern sovietic și a rămas în acest post, având în sarcina, printre altele, și învățământul, până în 1929. Lunacearski a participat, împreună cu Maxim Gorki, Alexandr Blok și Maria Andreeva, la înființarea Marelui Teatru Dramatic din Petrograd în 1919. În această perioadă a fost responsabil și de organizarea primul sistem de cenzură în statul Sovietelor nou format
Anatoli Lunacearski () [Corola-website/Science/322697_a_324026]
-
de a treia republici, este ales în 1876 în Camera Deputaților, și face parte din guvernul Gambetta ca ministru al Educației și Cultelor. Ca ministru al educației, Paul Bert împreună cu Jules Ferry, este inițiatorul înființării de școli gratuite și a învățământului laic și obligatoriu în Franța. (Legea din 09 August 1879). Ca ministru al cultelor, Paul Bert a fost un anticlerical, susținând separarea științei de religie pe care le-a considerat a fi antagonice. Adept al științei experimentale, a fost membru
Paul Bert () [Corola-website/Science/322737_a_324066]
-
ca urmare a bulei papale emise de Antipapa Benedict al XIII-lea. Ulterior, Universitatea a fost adesea abreviată ca "Saint And" sau "St And" (din limba latină "Sancti Andreae"). Saint Andrews este considerată una dintre cele mai bune institute de învățământ superior din Regatul Unit. Prințul William, duce de Cambridge (în , la pregătirea sărbătoririi celei de-a 600-a aniversări a prodigioasei instituții de învățământ, a descris universitatea ca fiind "de departe cea mai bună universitate din lume," conform originalului "The
Universitatea Saint Andrews () [Corola-website/Science/322745_a_324074]
-
din limba latină "Sancti Andreae"). Saint Andrews este considerată una dintre cele mai bune institute de învățământ superior din Regatul Unit. Prințul William, duce de Cambridge (în , la pregătirea sărbătoririi celei de-a 600-a aniversări a prodigioasei instituții de învățământ, a descris universitatea ca fiind "de departe cea mai bună universitate din lume," conform originalului "The University of Saint Andrews as by far and away the best University in the world." Reputația de a excela în predare și cercetare, care
Universitatea Saint Andrews () [Corola-website/Science/322745_a_324074]
-
Borza” (1938), “Gherla, zece ani de activitate a Comisiei Monumentelor Naturii” (1940), la care se mai pot adăuga 10 lucrări și monografii publicate despre slujbași de seamă ai școlii românești sau despre metodologia organizării programelor de științele naturii și perfecționarea învățământului românesc. Pentru meritele sale deosebite de profesor și cercetător, prof. Nicolae Hristea a fost distins cu Medalia Muncii (1937), Medalia “Centenarul Regelui Carol I (1940) și cu titlul de “Profesor Emerit” în anul 1968. A primit titlul de cetățean de
Nicolae Hristea () [Corola-website/Science/322810_a_324139]
-
Facultatea de Energetică a UPB, condusă de către prof. ing. Corneliu Penescu de către un colectiv constituit din: sl. dr. ing. Adrian Petrescu, responsabil, asist. ing. Petre Dimo, asist. ing. Ivan Sipos și asist. ing. Mihai Ceaparu. Proiectul a câștigat Premiul Ministerului Învățământului pentru cercetare în 1965. MAC-1 era constituită dintr-un ansamblu de 30 amplificatoare operaționale, cu tuburi electronice, un sistem de comandă, un panou de programare, impedanțe operaționale, elemente neliniare, sursă de alimentare, echipamente de vizualizare, măsurare și înregistrare.
Mașina Analogică de Calcul () [Corola-website/Science/322856_a_324185]
-
latine și a literaturii antice. În acest context, nu e de mirare că începe să compună el însuși poezii în limba latină. Între 1587 și 1591, Maier urmează cursurile Universității din Rostock, la acea vreme cea mai prestigioasă instituție de învățământ superior din regiune. Aici, Michael a studiat fizica, matematica, logica, astronomia și medicina, dar în 1591 a revenit acasă fără să își fi susținut examenele finale și să fi intrat în posesia diplomei. A stat acasă câteva luni, perioadă în
Michael Maier () [Corola-website/Science/322044_a_323373]
-
prețuirea folclorului și a tezaurului etnografic local. În special după 1960, cei doi soți au cerut autorităților de stat dreptul de a preda în școli limba ucraineană că limba maternă, fiind hartuiți de Securitate și adesea amenințați cu înlăturarea din învățământ. În satele unde și-a desfășurat activitatea profesională, a cules cântece populare, publicând două culegeri de folclor ucrainean din România: ""Oi kovala zozulecika"" (1974) și ""Spivanociki moiy liubi"" (1977). Cei doi soți au organizat la Nisipitu un muzeu etnografic al
Miroslava Șandru () [Corola-website/Science/322025_a_323354]
-
anul 1865: "I would found an institution where any person can find instruction in any study." („Aș înființa o instituție în care oricine ar găsi îndrumare în orice domeniu.”). De la înființarea sa, Cornell a fost de asemenea o instituție cu învățământ mixt, fără discriminări, în care studenții sunt admiși indiferent de religie sau rasă. Cornell oferă studii în domeniile științelor umaniste, ingineriei, agriculturii, managementului, dreptului și a medicinei. Universitatea este organizată în mare în șapte colegii și șapte facultăți la campusul
Universitatea Cornell () [Corola-website/Science/322091_a_323420]
-
la Beckman Foundation Young Investigator și doi câștigători ai premiului pentru început de carieră NYSTAR (New York State Office of Science, Technology, and Academic). În 2008 și 2009, Cornell a fost numit un "Great College to Work Fo' " de către Cronica de învățământ superior. Această recunoaștere a fost bazată pe ratingul excelent al universității Cornell la mai mulți factori, cum ar fi de compensații și beneficii, conectarea la instituție și de mândrie, relațiile facultate-administrare și satisfacția locurilor de muncă, determinate printr-o anchetă
Universitatea Cornell () [Corola-website/Science/322091_a_323420]