337,758 matches
-
se ocupă pe baza notei de la examenul de absolvire, restul pe baza unui examen scris. Nu se poate studia la mai multe specializări în paralel. În Finlanda, "numerus clausus" este principalul factor care limitează numărul de studenți. După admiterea în învățământul superior, în mod normal, studentul nu mai poate fi exmatriculat, nu plătește nimic și se bucură de o serie de beneficii. Durata maximă a studiilor superioare este de 7 ani, dar se poate prelungi în anumite condiții. Introducerea "numerus clausus
Numerus clausus () [Corola-website/Science/332036_a_333365]
-
evreiască. Limitările au variat foarte mult, de la interzicerea categorică a studenților de origine evreiască, până la admiterea unui procent corespunzător cu ponderea populației evreiești în populația tării respective. Țările care, într-o formă sau alta, au limitat accesul studenților evrei la învățământul superior, înainte de cel de-al doilea război mondial au fost: Austria, Canada, Ungaria, Rusia imperială, Irak, Lituania (din 1934), Olanda, Polonia, România, SUA, Franța (regimul de la Vichy), Yugoslavia. Principiul "numerus clausus" a fost introdus în Ungaria în 1920. Deși nu
Numerus clausus () [Corola-website/Science/332036_a_333365]
-
Vichy), Yugoslavia. Principiul "numerus clausus" a fost introdus în Ungaria în 1920. Deși nu se referea în mod special la evrei (termenul „evreu” nu apărea în mod explicit în textul legii), dat fiindcă evreii erau singurul grup etnic supra-reprezentat în învățământul superior, este clar că aceștia erau primii vizați. Legea este considerată drept prima lege antisemită din Europa sec. 20. Scopul legii era să restrângă numărul de studenți de origine evreiască la 6%, atât cât era procentul etniei evreiești în populația
Numerus clausus () [Corola-website/Science/332036_a_333365]
-
1937 în unele universități, ponderea studenților evrei fiind limitată la 10%, atât cât era ponderea populației evreiești în Polonia, față de 20-60% cât fusese înainte de aplicarea legii. Pretextul oficial era că în timpul ocupației țariste (1795-1918), limba poloneză fusese interzisă, în consecință, învățământul fusese puternic afectat de această măsură. Se argumenta că astfel, mai mulți polonezi, dar și cei de altă etnie, alta decât cea evreiască, precum germani, bieloruși, lituanieni și ucraineni, vor avea mai ușor acces la studii superioare. De asemenea, se
Numerus clausus () [Corola-website/Science/332036_a_333365]
-
i-ar fi chemat să imigreze în România. Numărul mare de evrei care ajunseseră să populeze într-o perioadă scurtă de timp România, cu precădere nordul Moldovei, Basarabia și Bucovina, a ajuns să se reflecte și în proporția acestora în învățământul superior. Astfel, la Universitatea din Iași, înființată în 1860, numărul studenților evrei era, în anul universitar 1899/1900, de 101, din care 71 studiau medicina, ajungând în 1924/1925 la 1325 studenți, după care numărul acestora scade treptat, ajungând în
Numerus clausus () [Corola-website/Science/332036_a_333365]
-
deși au avut reprezentare parlamentară în mai multe legislaturi, nu au reușit să impună legislativului adoptarea principiului "numerus clausus". El va fi impus în timpul scurtei guvernări legionare prin Decretul-lege nr.3438 din 11 octombrie 1940 pentru reglementarea situației evreilor în învățământ, care a însemnat, în fapt, excluderea evreilor din toate formele și gradele de școlarizare. Articolul 3 al legii stipula: „Cei născuți din ambii părinți evrei, indiferent de religie... nu sunt admiși ca elevi sau studenți în școlile românești de grad
Numerus clausus () [Corola-website/Science/332036_a_333365]
-
se refereau atât la elevii din școlile primare, secundare sau superioare, cât și la studenți. Pentru a nu lăsa pe drumuri și fără supraveghere zeci de mii de tineri, Legea din 11 octombrie a admis evreilor să-și organizeze, în cadrul învățământului particular, școli proprii de grad primar și secundar cu personal didactic și administrativ evreiesc. Școlile nu puteau fi frecventate decât de elevi de etnie evreiască. Toate legile antievreiești au fost abrogate după lovitura de stat de la 23 august 1944. Principiul
Numerus clausus () [Corola-website/Science/332036_a_333365]
-
bacalaureatul în 1902. A urmat cursurile Facultății de Litere a Universității din București, unde i-a avut ca profesori pe Dimitrie Onciul, Nicolae Iorga și Grigore Tocilescu, absolvind-o în anul 1908. A lucrat o perioadă scurtă ca profesor în învățământul secundar la Școala Normală „Vasile Lupu” din Iași și apoi la București, în cadrul Liceului „Sf. Sava” și al Seminarului Pedagogic Universitar. S-a specializat în istorie antică în Germania între anii 1910-1913, la München, Leipzig și Bonn, cu istoricul Ulrich
Emil Panaitescu () [Corola-website/Science/332056_a_333385]
-
aprilie 2014 ea fiind membră a Grupului Liberal din Parlamentul European. a studiat filologia la Universitatea Paris-Lodron din Salzburg, iar la sfârșitul studiilor sale a primit titlul de "Mag. phil.". Începând cu 1989, A. Werthmann a lucrat în sistemul de învățământ, iar mai târziu, printre altele, în calitate de traducător și interpret în domenii specializate precum - economie, medicină și turism. La alegerile europene din 2009, Angelika Werthmann a candidat pe "Lista Hans Peter Martin" ocupând locul trei. H. P. Martin, cât și ceilalți
Angelika Werthmann () [Corola-website/Science/332135_a_333464]
-
note de service n°343QJ” din 30 septembire 1941, o cotă ("numerus clausus") de școlarizare pentru elevii evrei. Această măsură a fost adoptată de Weygand fără să aibă ordine directe de la mareșalul Philippe Pétain, prin simplă analogie cu legea pentru învățământul superior. Weygand și-a câștigat reputația de oponent al colaborării cu germanii atunci când a protestat împotriva Protocoalelor de la Paris de pe 28 mai 1941 semnate de François Darlan, înțelegeri prin care Puterile Axei primeau dreptul de folosire a bazelor militare franceze
Maxime Weygand () [Corola-website/Science/332401_a_333730]
-
triste, altele purtând o încărcătură de umor amar. „Atât gazda cât și invitatele sale atacă, în replici acide, cam tot ce stârnește comentarii critice în ultima vreme: succesul în afaceri al șmecherilor, cameleonismul politicienilor, insuportabila vulgaritate promovată în mass-media, decăderea învățământului, standardizarea ținutei și a limbajului după model american (prin contrast cu anii ’50, când modelul era rusesc). (...) Adevărurile dure revelate în duelul verbal nu sunt însă rostite cu acea jubilație a catastrofei, de care suferă unii contemporani de-ai noștri
Petreceți un weekend încântător la TNB by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105811_a_107103]
-
rezultatul a peste cincizeci de interviuri cu părinți și copii, titlul inițial fiind Părinții noștri. Dorim să lărgim această sferă și vom face interviuri cu elevi, dar și cu învățătorii sau profesorii lor. Încercăm să redăm o imagine a stării învățământului gimnazial de la noi din țară. Acestea ar fi proiectele acestui an la Teatrul Maghiar de Stat. Silviu Purcărete, Tompa Gabor și Mihai Măniuțiu Întorcându-ne în timp, ce v-a făcut să vă îndreptați către teatru? Am crescut într-o
Magdalena Popa Buluc în dialog cu Tompa Gabor: „În alertă, omenirea caută un loc în care să poată trăi în pace și liniște” () [Corola-website/Journalistic/105799_a_107091]
-
de Doctor în Muzică. În anul 2015 absolvă cursurile postdoctorale din cadrul Universității Transilvania din Brașov, având ca temă de cercetare Vocea umană și implicațiile ei în interpretarea corala contemporană. Ciprian Tuțu a desfășurat activități didactice în cadrul mai multor instituții de învățământ brașovene. Din anul 2004 este cadru didactic titular la Facultatea de Muzică din cadrul Universității Transilvania din Brașov. În prezent ocupa funcția de lector universitar, activând că dirijor al clasei de operă (2004-prezent), dirijor al corului specializării Pedagogie Muzicală (2005-prezent), dirijor
Concert extraordinar la Sala Radio: George Petean în rolul titular din „Simon Boccanegra” by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105809_a_107101]
-
vatman. Nu pot să nu-mi aduc aminte și de filmul "Holy", în care, în urmă cu câțiva ani, conducea tramvaiul, în mod simbolic, în orașul de pe Bega, depănându-și amintirile. Întrucât din cauza dosarului său posibilitatea de a intra în învățământul superior era mai mare ca absolvent de școală tehnică, a reușit să intre la Universitatea Politehnică Timișoara. Din cauza mișcărilor studențești din 1956, ce s-au răspândit din Ungaria spre Banat, "pentru grave abateri de la morala proletară", Ioan Holender este exmatriculat
Ioan Holender, un arhitect al dialogului între muzică și beneficiarii ei by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105828_a_107120]
-
precum Ion Marin, Alexandru Tomescu, Ducu Bertzi, Emma Zeicescu, Nicu Alifantis, Felicia Filip, Daniela Nane, Mihai Constantinescu, Valentin Racoveanu, Luminița Arvunescu, Zoli Toth ș.a. Rezultatul a fost pozitiv, în ciuda intențiilor de a elimina ora de muzică de la anumite cicluri de învățământ. “A fost un an plin de activități, cu rezultate aproape incredibile și cu satisfacții pe toate planurile. 2017 ne va găsi, din nou, pe scena Festivalului Internațional “George Enescu”, vom dubla numărul concertelor de Crăciun și vom pregăti programul special
Corul “Madrigal-Marin Constantin”, realizări record în anul 2016 by Magdalena Popa Buluc () [Corola-website/Journalistic/105879_a_107171]
-
avocatură, dedicându-se exclusiv celei didactice și politice. E căsătorit cu Vlasia Pavlopoulou-Peltsemi și au împreună trei copii (două fete și un băiat). Vorbește fluent limbile germană, engleză și franceză. În 1981, Prokopis Pavlopoulos și-a început activitatea didactică în învățământul superior, ca lector la catedra de drept public a Facultății de Drept a Universității din Atena. În 1983 a devenit conferențiar și în 1986 profesor asociat. Din 1989, este profesor titular al disciplinei „Drept administrativ”. În anul universitar 1991-1992 a
Prokopis Pavlopoulos () [Corola-website/Science/333910_a_335239]
-
03.1938 și "Sistem de alimentare a lămpilor electronice cu ajutorul curenților termoelectronici" - BI 27827/28.05.1938. Faptul că a realizat numai 2 invenții ne conduce la concluzia că ponderea activităților sale radiotehnice a fost în domeniul organizatoric și al învățământului radio. Tot în anul 1938 este numit șeful unei comisii de atestare profesională în noua meserie introdusă în nomenclator - radiotehnician. În primele luni ale anului 1942 este numit asistent titular provizoriu la Politehnica din București, la cursul de "Electricitate și
Ion C. Florea () [Corola-website/Science/333926_a_335255]
-
în bombardamentul american din 4 aprilie 1944, la vârsta de 49 ani. Chiar și înainte de moartea mamei, Ion Popescu - Lac nu avut o viață ușoară, dar norocul său a fost locul de muncă al tatălui. Pe atunci existau unități de învățământ pentru copiii ceferiștilor, astfel că a urmat, gratuit, cursurile Școlii Nr. 40 C.F.R. și ale Liceului C.F.R. „Aurel Vlaicu”. Aici a jucat rugby, fiind coleg de clasă și de echipă cu Dragoș Țenescu, unul dintre cei trecuți în „cartea de
Ion Popescu Lac () [Corola-website/Science/333918_a_335247]
-
în redactarea acestora. În vederea soluționării ei, legea instrucțiunii prevedea ca noul minister unificat să organizeze concursuri pentru elaborarea cărților școlare. Un astfel de concurs a fost organizat în 1865, având ca scop și realizarea unui „Abecedariu”, alături de alte manuale destinate învățământului elementar. Erau formulate și condițiile pe care acesta trebuia să le întrunească: "„fiind cărți destinate pentru clasele primarie, caută să fie scrise în limbă câtu se poate de populară; să fie lucrate după cele mai noi metode de învățământu [...]; să
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
și director pe Titu Maiorescu, a fost numit prin decret domnesc institutor provizoriu la clasa I-a, secțiunea a II-a, a școlii primare (vasiliene) Trei Ierarhi. Începe astfel o lungă carieră în care scriitorul a slujit cu pasiune în învățământ (chiar și pe timpul destituirii sale vremelnice, între 1872 și 1874), până la agravarea bolii sale, spre sfârșitul vieții. La intrarea lui Creangă în învățământ, în epocă era în uz abecedarului lui Iarca, într-un context în care activitatea de predare se
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
primare (vasiliene) Trei Ierarhi. Începe astfel o lungă carieră în care scriitorul a slujit cu pasiune în învățământ (chiar și pe timpul destituirii sale vremelnice, între 1872 și 1874), până la agravarea bolii sale, spre sfârșitul vieții. La intrarea lui Creangă în învățământ, în epocă era în uz abecedarului lui Iarca, într-un context în care activitatea de predare se desfășura după două metode - una mai veche numită lancasteriană și cu care viitorul autor de manuale intrase în contact încă de la Humulești în
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
unei noi metode de învățare, manualul a fost apreciat de către corpul profesoral, fiind utilizat pe scară largă în România timp de mai multe decenii. Chiar și după moartea lui Creangă, noi ediții au continuat să apară. După destituirea sa din învățământ, în vara anului 1872, pentru a nu fi stânjenită difuzarea, din anunțurile referitoare la "„Metodă nouă de scriere și cetire”" publicate în ziare în preajma deschiderii noului an școlar, numele lui Creangă a fost îndepărtat dintre autori (faptul că acesta fusese
Metodă nouă de scriere și cetire () [Corola-website/Science/333976_a_335305]
-
ceva pentru toți ceilalți elevi care vor să nu mai vină 6-7 ore pe zi într-un Auschwitz Școlar. Și, ca să fie totul și mai mișto, trântește ministeru' și un minunat ROFUIP (Regulament de Organizare și Funcționare a Unităților de Învățământ Preuniversitar - n.r.) în care se stipulează că elevii nu pot distribui materiale publicate în școli fără acordul direcțiunii. Implicația e simplă. Avem dreptul de a face mișto de defectele profilor printr-o revistă? Da. Putem face asta? Depinde în întregime
Scandal cu meme-uri la Liceul Șincai din Cluj. Un elev compară școala cu Auschwitz () [Corola-website/Journalistic/102269_a_103561]
-
sistemul public de salarizare, în sensul că MAI nu a primit nicio majorare salarială din 2008 la zi. Guvernul Cioloș și Guvernul Grindeanu au majorat salariul - pe bună dreptate, nu avem niciun fel de problema în zona aceasta - la Sănătate, Învățământ și Justiție, iar la poliție nimic și sigur că lucrurile scapă de sub control”. Șase polițiști morți în doi ani Dumitru Coarnă a mai declarat: ”Vă dau un exemplu. Noi avem 65% din efective la nivelul salariului de bază minim pe
PROTESTE POLIȚIȘTI. COARNĂ: Lucrurile scapă de sub control by Vladimir Neagu () [Corola-website/Journalistic/102270_a_103562]
-
manifest eu, ca părinte, față de copilul meu?! Nu au! Nu mi vreau un copil amputat spiritual și cultural! Îmi doresc o educatie completă! O educatie care să înnobileze sufletul, să " dezghețe" mintea și să dezvolte armonios trupul. De când sunt în învățământ am iubit și susținut toate disciplinele. Fără una dintre ele copilul și viitorul pierde ceva valoros. Oferta școlii unde vreau să studieze copilul meu trebuie să fie completă. Trebuie să aibă Religie. Mai cred că scăderile unora sau altora, fie
Ora de RELIGIE în școli, SONDAJ. Ce spune profesorul Paul Iulius Negoiță by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/102278_a_103570]