3,666 matches
-
analizând anumite cazuri, pe de altă parte, considerăm oportună lansarea următoarelor interogații: Care este procentul aferent recunoașterii și raportării a acestor conduite ostile de către elevii țintă? Tăcerea anumitor elevi este justificată de asumarea vinii pentru abuzurile suferite din partea colegului/ colegilor agresori? Cum poate fi gestionat eficient un astfel de comportament agresiv? Pentru a elabora răspunsuri pertinente la întrebările anterioare, considerăm oportună prezentarea prealabilă a tipologiei elaborate de Olweus (1996), conform căreia elevii victimă se încadrează în două categorii, respectiv: • victimele provocative
Aspecte ale h?r?uirii psihologice ?n grupul ?colar by Nicoleta Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Science/84059_a_85384]
-
Pepler (2005) potrivit căreia, într-o clasă de elevi, va exista un grup mic de elevi care hărțuiesc sau care sunt hărțuiți de către alții în mod frecvent footnote> (Craig și Pepler, 2007), având un caracter serial sau multiplu în funcție de numărul agresorilor (Chan, 2006). Elevii autori ai actelor de hărțuire psihologică mizează într-o mare măsură pe controlul exercitat asupra victimei ca urmare a inducerii responsabilității pentru abuzul suferit și, implicit, pe teama acesteia de a discuta cu adulții, victima percepând posibila
Aspecte ale h?r?uirii psihologice ?n grupul ?colar by Nicoleta Cramaruc () [Corola-publishinghouse/Science/84059_a_85384]
-
constrîngeri putea ușor să eșueze. Ceea ce s-a și întîmplat, pentru că inițiativa a trecut de cealaltă parte. A susține că faci numai ceea ce este necesar pentru a contracara agresiunea și nimic mai mult înseamnă, în ultimă instanță, să cedezi inițiativa agresorului. Această politică nu a protejat Vietnamul de Sud, ci a "vaccinat" într-un fel Vietnamul de Nord. Ea nu a înțeles cu adevărat natura războiului de gherilă. Gherilele cîștigă războaie combătînd guvernul din interior, erodînd morala armatei și subminînd încrederea
by Stefano Guzzini [Corola-publishinghouse/Science/1029_a_2537]
-
e o vorbă lipsită de sens în câmpul artei. Timpul rămâne nepăsător la micile noastre lupte, ochiul lui nu îmbrățișează decât operele durabile. Poate oare cineva îndrăzni să prevadă judecățile viitorului? E cu putință ca victime, oricât de demne, și agresori să fie înghițiți deopotrivă de groapa justă, artisticește, a uitării. S-au încercat și timide critici științifice. Ele erau neîntemeiate ( de ar fi fost, ce greutate aș fi avut de a le recunoaște și a îndrepta?). Adevăratele vini n-au
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]
-
pe marginea unor legi apărute, cât și în contribuții la elaborarea unor proiecte de noi legi. Este autor și susținător al unor teze privind războiul de agresiune și necesitatea răspunderii penale pentru actele de agresiune, necesitatea definirii cu claritate a agresorului și a infracțiunii internaționale și caracterul permanent al justiției internaționale. În cadrul unei ceremonii desfășurate la Facultatea de Drept a Universității Sorbona din Paris, lui Vespasian V. Pella i s-a decernat, la cea de a zecea aniversare a Biroului Internațional
ALMA MATER IASSIENSIS ?N IMAGINI MEDALISTICE by ANDONE CUMP?TESCU () [Corola-publishinghouse/Science/84295_a_85620]
-
să "apere patria-mamă până la ultima picătură de sânge". Ideea o vom regăsi și în ideologia PCR, când vom analiza "războiul popular" și "gărzile patriotice", unități paramilitare, care, utilizând tactici de gherilă, ar fi luptat împreună cu armata pentru neutralizarea și eliminarea agresorului. La, fel, perechea conceptuală "patriotism"- "internaționalism" va fi de asemenea încorporată, organic chiar, în leninismul romantic. "Poate un comunist, care este un internaționalist, să fie în același timp patriot?" se întreba Mao. "Nu numai că poate", răspundea acesta cu pedanterie
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
se întreba Mao. "Nu numai că poate", răspundea acesta cu pedanterie nedisimulată, "dar și trebuie să fie". Comuniștii chinezi trebuie să combine patriotismul cu internaționalismul. Suntem simultan internaționaliști și patrioți, și sloganul nostru este "Luptă pentru a apăra patria-mamă de agresori". Pentru noi, defetismul este o crimă și lupta pentru victorie [...] o datorie de neocolit. Pentru că numai luptând în apărarea patriei vom putea învinge agresorii și obține eliberarea națională. Și numai prin obținerea eliberării naționale va fi posibil pentru proletariat și
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
internaționalismul. Suntem simultan internaționaliști și patrioți, și sloganul nostru este "Luptă pentru a apăra patria-mamă de agresori". Pentru noi, defetismul este o crimă și lupta pentru victorie [...] o datorie de neocolit. Pentru că numai luptând în apărarea patriei vom putea învinge agresorii și obține eliberarea națională. Și numai prin obținerea eliberării naționale va fi posibil pentru proletariat și alți oameni ai muncii să obțină propria emancipare. Victoria Chinei și înfrângerea imperialiștilor invadatori (textul a fost scris în 1938, când japonezii invadaseră cu
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
un statut politic incert. Războiul a izbucnit datorită unui complex de cauze ce nu fac obiectul prezentei lucrări. Important de reținut este faptul că, în cadrul Adunării Generale ONU, convocată de urgență, RSR nu a votat pentru catalogarea Israelului drept stat agresor și nici nu a rupt relațiile diplomatice cu acesta, așa cum au procedat ceilalți membri ai lagărului socialist. În schimb, a propus ca fiecărui stat din Orientul Mijlociu să îi fie recunoscut dreptul la existență, "la asigurarea integrității teritoriale și a suveranității
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
1974, 133; Chaplin: 1983, 273). Tinerii urmau, sub îndrumarea armatei, programe detaliate de instruire pentru lupta corp la corp, utilizarea diferitor tipuri de armament și derivarea de avantaje din poziția și resursele terenului pe care s-ar fi desfășurat respingerea agresorului extern. Manualul "de pregătire a tineretului pentru apărarea patriei", editat de către Ministerul Apărării Naționale este foarte concludent în acest sens (Toma et. al: 1974). Aceste formațiuni nu și-au îndeplinit până la urmă rolul fundamental, acela de a mobiliza populația în jurul
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
cartușe. Cu asemenea cantități și cu astfel de arme nu se poate face mare lucru chiar dacă ar exista bunăvoință ("Despre gărzile patriotice": 28 septembrie 1971, 3-4). În caz de război, gărzile ar fi luptat sub îndrumarea armatei pentru a respinge agresorul (RSR ar fi purtat numai războaie "juste", defensive), în cadrul unui "război popular" sau "război al întregului popor" care, în imaginația lui Ceaușescu, ar fi atins proporții epopeice. Acesta ar fi însemnat un efort coordonat pe care întreaga populație, "tineri și
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
importantă este "strâns[a] corelare a dimensiunilor social-politice cu formele și procedeele luptei armate" și este de asemenea "un război total", deoarece "presupune o angajare pe toate planurile militar, politic, ideologic, diplomatic, economic, moral-psihologic" pentru a face față cu succes agresorului (Soare: 1988, 220-225; vezi și Braun: 1978, 173-178, 184-185; o detaliată analiză a grupărilor militare și paramilitare și a "doctrinei defensive" a RSR este de găsit în Jacobini: 1987, 85-103). Se estima, de către experții militari, că aproximativ 50% din populație
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
Ceaușescu nu intrau în această categorie. În cazul unei intervenții într-una dintre aceste țări, regimurile comuniste puteau conta, cel puțin în această privință, pe sprijinul unei mari părți a populației. Chiar dacă forțele defensive nu ar fi avut șanse în fața agresorului, riscurile geopolitice pe care un astfel de scenariu le-ar fi antrenat convingeau Moscova că prudența este preferabilă (Jones: 1981, 60-105). Sunt de acord cu Jones până la un anumit punct: da, realismul politic a cântărit greu și în relațiile dintre
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
B. Particularități ale actului de intervenție ilicită 1. Informații despre zbor Data decolării (ziua/luna/anul) ..../..../.... Ora decolării (ora locală) .............................................. Numărul cursei .......................................................... Tipul aeronavei ......................................................... Operator ................................................................ Numărul de pasageri ..................................................... Numărul membrilor de echipaj ............................................ Agenți de securitate în zbor (dacă sunt) ................................ Numărul agresorilor ..................................................... Tipul cursei (regulată, charter etc.) ................................... Aeroportul de decolare (numele/statul) .................................. Aeroportul de destinație (numele/statul) ................................ 2. Aeronava Statul de înmatriculare ................................................. Numărul de înmatriculare ................................................ Tipul aeronavei ......................................................... Aeroportul unde a fost încărcat/încărcată (sau se presupune) în aeronavă dispozitivul/substanța de sabotaj
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160677_a_162006]
-
a primit amenințarea: Echipajul [] Echipajul de cabină [] Personalul de sol al companiei aeriene [] Pasagerii [] Alții (specificați) ...................................................... .......................................................................... Da Nu 4.3. S-au făcut cereri precise? (Dacă da, explicați) [] [] ......................................................................... ......................................................................... 4.4. Cine a transmis cererile autorităților de la sol: Da Nu Pilotul [] [] Agresorul [] [] Alții (specificați) ...................................................... .......................................................................... 5. Măsuri întreprinse Da Nu 5.1. A fost întreprinsă vreo măsură pentru a stopa acțiunea agresorului/agresorilor? [] [] 5.2. Dacă da, prin ce mijloace? Negociere [] Forță [] Altele [] 5.3. Rezultate: Situația a fost rezolvată [] Situația nu a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160677_a_162006]
-
3. S-au făcut cereri precise? (Dacă da, explicați) [] [] ......................................................................... ......................................................................... 4.4. Cine a transmis cererile autorităților de la sol: Da Nu Pilotul [] [] Agresorul [] [] Alții (specificați) ...................................................... .......................................................................... 5. Măsuri întreprinse Da Nu 5.1. A fost întreprinsă vreo măsură pentru a stopa acțiunea agresorului/agresorilor? [] [] 5.2. Dacă da, prin ce mijloace? Negociere [] Forță [] Altele [] 5.3. Rezultate: Situația a fost rezolvată [] Situația nu a fost rezolvată [] [] Da Nu 5.4. Agresorul a pătruns în cabina de pilotaj? [] [] Dacă da, descrieți ....................................................... .......................................................................... Da Nu 5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160677_a_162006]
-
S-au făcut cereri precise? (Dacă da, explicați) [] [] ......................................................................... ......................................................................... 4.4. Cine a transmis cererile autorităților de la sol: Da Nu Pilotul [] [] Agresorul [] [] Alții (specificați) ...................................................... .......................................................................... 5. Măsuri întreprinse Da Nu 5.1. A fost întreprinsă vreo măsură pentru a stopa acțiunea agresorului/agresorilor? [] [] 5.2. Dacă da, prin ce mijloace? Negociere [] Forță [] Altele [] 5.3. Rezultate: Situația a fost rezolvată [] Situația nu a fost rezolvată [] [] Da Nu 5.4. Agresorul a pătruns în cabina de pilotaj? [] [] Dacă da, descrieți ....................................................... .......................................................................... Da Nu 5.5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160677_a_162006]
-
Nu 5.1. A fost întreprinsă vreo măsură pentru a stopa acțiunea agresorului/agresorilor? [] [] 5.2. Dacă da, prin ce mijloace? Negociere [] Forță [] Altele [] 5.3. Rezultate: Situația a fost rezolvată [] Situația nu a fost rezolvată [] [] Da Nu 5.4. Agresorul a pătruns în cabina de pilotaj? [] [] Dacă da, descrieți ....................................................... .......................................................................... Da Nu 5.5. Membrii echipajului erau în posesia unei liste de control al aeronavei în situația primirii unei amenințări cu bombă? [] [] 5.6. Membrii echipajului erau familiarizați cu pozițiile din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160677_a_162006]
-
în posesia unei liste de control al aeronavei în situația primirii unei amenințări cu bombă? [] [] 5.6. Membrii echipajului erau familiarizați cu pozițiile din aeronavă care pot fi cel mai puțin afectate în situația unei bombe la bord? [] [] 5.7. Agresorul avea: Cunoștințe tehnice despre operarea aeronavelor? [] [] Cunoștințe despre construcția aeronavei? [] [] Cunoștințe despre aeroporturi sau facilitățile de navigație? Dacă da, explicați ......................................................... ............................................................................ 6. Schimbarea rutei aeronavei (se completează doar în situația în care aeronava a fost redirecționată spre un alt aeroport) 6
EUR-Lex () [Corola-website/Law/160677_a_162006]
-
2. Locuințe protejate │ asistent social Tipuri de servicii sociale: │ psiholog │ găzduire pe perioadă nedeterminată │ personal administrativ │ sprijin pentru o viață independența 3.3. Centre de zi │ asistent social 4.2. Centre de recuperare │ psiholog 4.3. Centre de asistență destinate agresorilor │ psiholog 6.2. Centre de primire în regim de urgență │ psiholog Tipuri de servicii sociale: │ asistent social │ primire și găzduire temporară │ asistent medical │ asistență și îngrijire │ personal administrativ │ suport emoțional și după caz, consiliere psihologică 6.3. Centre de consiliere
EUR-Lex () [Corola-website/Law/170678_a_172007]
-
a spus: „sunt indignat de faptul că trupele noastre nu s-au putut abține”, zicând totuși „istoria se repetă, ceea ce Germania a făcut în 1933, face azi U.R.S.S., în 1968. Și azi, ca și atunci, toți «țipă», dar, practic, agresorii nu sunt împiedicați cu nimic. Uită-te în jurul vostru și vedeți cine urmează. Cred că măcar așa ne vom vedea mai ușor și nu veți mai sta mult la obținerea pașaportului”. Mergând la mitingul din fața sediului C.C., unde eram cu toții
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
care au tr? it �n ace? ți ani fatidici, chiar dac? doar prin intermediul amintirilor de zi cu zi ale rudelor ? i prietenilor, au o viziune asupra evenimentelor care s? au petrecut atunci. Aproape la fiecare c�teva s? pt? m�ni, vreun oarecare agresor decis era �condus� undeva, �nso? it de o muzic? militar? zgomotoas? , de flori, urale ? i lacrimi, �ntr? o manifestare iluzorie de bucurie fă?? de remediul tuturor relelor ? i fă?? de Mileniu. Populă? ia derutat? din �? ara nim? nui a Europei
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
să difere, datorită raporturilor diferite care apar între emoționalitatea și rațiunea implicate. Un aspect adesea neglijat este acela al martorului la evenimente violente care devine victimă și dezvoltă manifestări posttraumatice, deși violența nu l a vizat în mod direct. în ceea ce privește agresorul, adesea, pentru a evita sau a diminua responsabilitatea și consecințele actului de violență, acesta prezintă o imagine mai puțin gravă asupra evenimentului pe care l-a produs sau construiește rațiuni false pentru a-și diminua culpabilitatea. Violența se regăsește în
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
regăsesc amplu simbolizate în registrele culturale ale omenirii. începând cu legendele și miturile antice (Opelt, 2007) și până la scrierile, tablourile, filmele contemporane, violența și suferința impregnează reprezentările culturale. Violența conturează două poziții precise: aceea a sursei de violență, adică a agresorului (călău, torționar, terorist, criminal, autocrat sau tiran, jefuitor, părinte abuziv, profesionist abuziv, natura dezlănțuită etc.) și aceea a victimei, care poate fi ținta violenței sau poate suporta violența chiar dacă nu îi este direct adresată. Victima poate fi oricine: un copil
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
grădiniță sau școală, în grupul din care fac parte. Suferința lor imediată și de durată, după producerea evenimentului violent, poate să-i marcheze la fel de intens ca și pe victima-țintă a atacului violent. Manifestările violente au valențe și consecințe diferite pentru agresor și victimă deși îi influențează, îi modifică funcțional și chiar structural, pe ambii. Consecințele nu sunt doar aici și acum, ci pot avea o extindere transgenerațională. Prin conceptul de „fantome în camera copiilor”, Selma Fraiberg dezvăluie mecanismul prin care suferința
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]