6,690 matches
-
Napoli, Moscova și Marsilia; scrieri influențate de suprarealism și marxism, precum Einbahnstrasse (1925-1926); scrieri autobiografice, precum Berliner Kindheit um Neunzehnhundert (Copilărie berlineză la 1900, 1934) sau Moskauer Tagebuch (1927); proiectul grandios al Pa ssagen-Werk sau scrierile despre Baudelaire care se centrează pe imaginea Parisului începutului de secol XX; reflecții fragmentare despre arhitectură sau structuri spațiale urbane în diferite alte scrieri, neavând însă ca temă propriu-zisă lumea urbană ca atare. Interesul va cădea, în cele ce urmează, pe textele din cea de-
City Lights: despre experienţă la Walter Benjamin by Ioan Alexandru Tofan () [Corola-publishinghouse/Science/1346_a_2383]
-
pletoric înscris în însăși substanța personajelor care evoluează în cadrul de viață estetizat, cu privilegierea unei componente fantasmale care se regăsește într-o artă somptuară asociată cu cruzimea. Luchian va transcrie viziunea estetizantă a lui de Feure în panourile sale decorative centrate în jurul câte unui personaj feminin. Pentru pictura română devine semnificativă trecerea de la un idilism cu note naive, pitorești, la o dimensiune a unui simbolism difuz al întâlnirilor semnificative, emblematice, misterioase, la care contribuie paradoxal și o tușă impresionistă, precum la
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
aspect de severitate monahală în silueta sa, stă lângă un taluz pe care se află un veșmânt alb. Are capul acoperit cu o rasă, iar chipul pare adâncit într-o intensă meditație cu ochii închiși. Figura sa apare supradimensionată, ea centrează întregul tablou. Se pot vedea undeva în depărtare un oraș și trei plopi solitari. Reprezintă ei o aluzie la Sfânta Treime? Avem, de asemenea, câteva motive vegetale aproape stilizate în prim plan, și în fundal, un relief eteric. Umanitatea se
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
se opunea astfel o feminitate perversă, care a cunoscut în literatura epocii o bogăție cu totul specială"357. Feminitatea circumscrisă unei vocații domestice sau transferată registrului mariologic este demonizată și idealizată în același timp. O bună parte din tratări sunt centrate pe eșecul gestionării elementului feminin inoculat subversiv tinerilor dandy, pe latențele problematice pe care feminitatea le conține, pe indicibilul unor posturi și expresii încifrate la nivel somatic. Studiile de specialitate identifică un profil isteric, sau ceea ce Rodolphe Rapetti numește "corpul
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
femeilor. Ca în pictura decorativă, totul este adus în prim plan, pe o pajiște înflorită țigăncile culeg fructe din arbori exotici; Cecilia Cuțescu-Storck situează personajele acestui triptic la distanțe relativ egale, pentru a evidenția o armonie deplină. Întreaga pictură se centrează în jurul unei femei îmbrăcate într-un veșmânt diafan, de culoare albă, deasupra căreia se închide o arcadă formată din corolele și lujerii florii-soarelui, către care ea ridică mâinile într-un gest de vot. Pictorița nu urmărește o activitate reală, acțiunea
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
doctrinei Monroe până la începutul secolului al XX-lea, iar pe unele segmente de acțiune chiar până la al doilea război mondial, politica externă americană și implicit interesul S.U.A. pentru regiunile transatlantice, au fost relativ limitate, cu un caracter mai degrabă punctual, centrat pe anumite situații concrete survenite la un moment dat. În această categorie se încadrează și arealul lumii arabe, aflat până după război, în aria de influență sau stăpânire a diferitelor centre de putere europene. Noua dimensiune spațială a confruntării globale
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3040]
-
Glob la ora actuală, în care au fost lansate câteva dintre teoriile fundamentale ale geopoliticii și geostrategiei globale. Halford John Mackinder (1861-1947), a fundamentat teoria zonei-pivot (“inima lumii”) reprezentată de spațiul eurasiatic ca nucleu al puterii continentale (Hearthland) cu polul centrat în Rusia europeană, în lucrarea “Pivotul geografic al istoriei” (1904). În 1943 a lansat teoria binomului de putere medio atlantic alcătuit din doi lobi (America de Nord și Europa de Vest)situați de o parte și alta a oceanului median, în articolul „The Round
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3040]
-
accesului direct la sursele de informare, preocuparea pentru performanțele individuale, stimularea creativității și a activității în echipă. Sistemul educațional bazat, în exclusivitate, pe cultivarea gândirii convergente și însușirea cunoștințelor percepute ca sisteme închise tinde să fie înlocuit cu un învățământ centrat pe spirit competitiv, stimularea capacităților moral volitive, a imaginației și a creativității. Trecerea de la însușirea statică a cunoștințelor, teoriilor și opiniilor la un sistem practic și creativ, care încurajază inventivitatea, determină, implicit, adaptarea evaluării la noile metode și deplasarea dinspre
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
În cadrul noii orientări pedagogice s-au individualizat școala practică și școala activă. Prima direcție, reprezentată de personalități de marcă ale pedagogiei universale, punea accent pe latura practică a activității elevilor. Potrivit lui Jonh Dewey, în vechiul sistem educațional, metoda de învățare, centrată pe profesor, diminua activitatea elevilor. Învățământul trebuia să formeze elevi capabili să-și perfecționeze singuri educația. Pentru a asigura în școala experimentală de la Chicago condiții de învățare prin descoperire, Dewey a formulat metoda problemei. Dobândirea comună de cunoștințe prin completarea
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
instruirii elevilor prin efort propriu și în funcție de interesele lor. Nuanțând ideile lui Dewey, Eduard Claparede propunea introducerea opțiunilor în sistemul de învățământ, fiecărui elev oferindu-i-se posibilitatea de a alege un număr de discipline potrivite preocupărilor sale. Actul instruirii, centrat pe satisfacerea directă sau indirectă a intereselor elevilor, se baza pe teoria jocurilor. Procesul educativ trebuia să trezească interese, să declanșeze reacții pentru satisfacerea trebuințelor și să ofere cunoștințele prin care reacția să fie dirijată spre scopul propus. Claparede preconiza
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
organizat și desfășurat în funcție de interesele elevilor. Ferriere pleda pentru o educație bazată în esență pe latura formativă. Condamnând atât autoritarismul școlii tradiționale, care obligau la supunere pasivă, cât și orientările care acordau libertate totală elevilor, Adolphe Ferriere susținea un învățământ centrat pe autonomia școlarilor, care formează personalități independente și responsabile. Astfel, profesorul devine prin experiență și cunoștințe, primus inter pares care prin observații pe viu suscită interesul elevilor, îi determină să experimenteze, să realizeze și să analizeze. Înlocuindu-se verbalismul cu
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
și a economiei de piață. Programele de modernizare de după 1990 au produs însă efecte superficiale la nivelul procedurilor de învățare-evaluare. Într-un studiu de diagnoză solicitat de Ministerul Educației Naționale, în decembrie 1997, s-a constatat că sistemul de evaluare, centrat pe memorare și deducție, nu cultivă capacitatea de a cerceta, de a utiliza achizițiile în contexte noi sau pentru a facilita orientarea în bibliografie. Școala a rămas un sistem fascinat de abstractizări, bazat pe comuncare unilaterală, care formează elevi conformiști
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
bibliografie. Școala a rămas un sistem fascinat de abstractizări, bazat pe comuncare unilaterală, care formează elevi conformiști în reproducerea cunoștințelor. S-a evidențiat necesitatea formării unui învățământ deschis spre cercetarea aplicată și spre piața forței de muncă, în care evaluarea centrată pe progresul individual, să aibă valențe calitative. Profesorul eliberat de constrângerea dictonului magister dixit, trebuie să devină profesionistul care cunoaște și folosește adecvat instrumentele de lucru și baza materială. S-a conturat, în contextul reformei învățământului, un Curriculum Național bazat
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
experiență. Întregul proces de învățământ se derulează pe baza unui ansamblu de căi de instruire, metodele facilitând accesul spre cunoașterea și modelarea realității. Caracterul polifuncțional al metodelor este dat de capacitatea lor de a atinge concomitent mai multe obiective educative. Centrate pe colaborarea profesor-elev, ele sunt selectate de cadrul didactic și aplicate în activitatea școlară sau extrașcolară. Metodele se compun din procedee de operare standardizate care pot fi selectate, combinate și folosite în funcție de nivelul și interesele elevilor. Alegerea lor nu este
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
antici l-au asociat pe acesta cu unele personaje caracterizate prin calități deosebite: coborîre În infern, inițiere, extaz, transă șamanică, eshatologie arată că Zamolxis aparține acestui mediu religios și cultural propriu tracilor și populațiilor Înrudite balcanice. Cultul lui Zamolxis era centrat pe o experiență eshatologică pentru că era susceptibilă de a asigura o postexistență fericită inițiatului Într-o lume de dincolo, de tip paradisiac. Rituri de inițiere și practici magico-rituale Într-unul dintre eseurile sale de istorie religioasă, Mircea Eliade, preluând elemente
Magie si mantica in credintele populare romanesti by Irina Iosub () [Corola-publishinghouse/Science/1602_a_2911]
-
accesului direct la sursele de informare, preocuparea pentru performanțele individuale, stimularea creativității și a activității În echipă. Sistemul educațional bazat, În exclusivitate, pe cultivarea gîndirii convergente și Însușirea cunoștințelor percepute ca sisteme Închise tinde să fie Înlocuit cu un Învățământ centrat pe: spirit competitiv, stimularea capacităților moral-volitive, a imaginației și a creativității. Pentru argumentarea celor descrise anterior am desfășurat un experiment pe parcursul anului cu efectivul clasei a XII a, liceu tehnologic. Am Împărțit clasa În două grupe, la fiecare grupă aplicânduse
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
și se evidențiază grupele care au respectat condițiile tehnice și cerințele fișelor de lucru. Metoda lucrului pe stațiuni este Însoțită, În acest caz, de problematizare, algoritmizare, exercițiu și conversație euristică. Într-o astfel de lecție, În care activitatea didactică este centrată pe elev, profesorul are rolul de a supraveghea, a Îndruma, a dirija și a interveni În corectarea soluțiilor date de elevi. Pentru cea de a doua lecție „Asamblarea și finisarea bluzei” utilizez metoda turul galeriei parcurgând următoarele etape: -elevii Împărțiți
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
care s-au izbit încercările naturaliștilor din epoca lui Darwin de a depăși creaționismul și de a adopta punctul de vedere că formele vii au luat naștere unele din altele, prin modificări succesive. În opoziție cu esențialismul, abordarea populațională este centrată pe individualitate. Aceasta este percepută drept realitatea fundamentală. Lumea este constituită din populații, văzute drept mulțimi de indivizi care se aseamănă și se deosebesc între ei printr-o mare diversitate de caracteristici. Granițe nete între clase, între genuri nu există
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
care se aseamănă și se deosebesc între ei printr-o mare diversitate de caracteristici. Granițe nete între clase, între genuri nu există în realitate. Ele sunt introduse prin clasificări, care răspund intereselor teoretice sau practice ale cercetătorilor. Din perspectiva populațională, centrată asupra individualității, ceea ce este particular, specific, are în aceeași măsură realitate și însemnătate ca și ceea ce este general, comun indivizilor. Atenția egală acordată asemănărilor și deosebirilor aduce în primul plan al privirii gradațiile. Un domeniu al realității, supus cercetării, se
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
mici, datorită acțiunii selecției naturale. Deoarece Lamarck fusese și el un gradualist, geneticienii care adoptaseră saltaționismul s-au delimitat net de neolamarckism. În această perioadă, s-a vorbit în mediile științifice de „eclipsa darwinismului“. Pentru unii cercetători, teoria evoluției speciilor centrată pe ideea selecției naturale părea să fie moartă. În curând s-a văzut însă că asemenea verdicte au fost pripite. Începând încă din deceniul al doilea, noi cercetări genetice, făcute în laboratorul lui Thomas Morgan de la Columbia University și în
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
și cercetarea științifică ne apar drept legate de practici sociale care răspund unor nevoi foarte diferite ale oamenilor. Winch crede că istorisirile Creației din Geneză și din Originea speciilor pot să se contrazică doar în mintea acelor oameni care sunt centrați pe o anumită practică. Ele nu se vor contrazice însă ori de câte ori credința religioasă și cercetarea științifică vor fi, în egală măsură, esențiale în viața unui om. Modul cum se vorbește în Geneză ar fi expresia interesului pentru origini al subiecților
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
deosebește mult de cel întruchipat de Galilei sau Newton. Opera acestor mari oameni de știință ilustrează bine contrastul dintre o cercetare orientată spre ordine și simetrie, pe de o parte, spre organizare și adaptare, pe de altă parte. În cercetările centrate asupra organizării și adaptării, spre deosebire de cele care urmăresc descoperirea de legi, de invarianți, întrebarea fundamentală este: „De ce așa și nu altfel?“ Problema care se ridică în mod tipic în fața cercetătorului este de ce în anumite condiții ale ambianței organismele s au
Darwin şi după Darwin: studii de filozofie a biologiei by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1366_a_2708]
-
fiecare dintre acestea de la liberalism, conservatorism sau socialism, până la comunism, fascism sau mai recentele ecologism, feminism, fundamentalism neototalitar se hrănește din stratul profund al ideologicului ca stare și atitudine. Ideologiile exprimă, în forme concret-istorice, ideologicul ca trăire și atitudine general-umană centrată pe interese, angajată în acțiunea politică. Remodelarea conceptuală a ideologicului prin înțelegerea și asumarea ideologicului ca stare și atitudine ar permite repoziționarea eco-sistemică a acestuia și, implicit, abordarea din interior, mai nuanțată și adecvată a ideologiilor și a relațiilor acestora
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
rând, indicatorii înregistrați se circumscriu, invariabil, unui aspect cantitativ al activității parlamentare, nefiind interesați aici de o analiză calitativă a activității parlamentarilor. Datele au fost culese în câteva reprize de-a lungul perioadei iulie 2010 iulie 2011 și s-au centrat pe înregistrarea apartenenței deputaților și senatorilor la diferitele grupuri parlamentare, genului și educației precum și determinarea cantitativă a activității parlamentare măsurată ca inițiative legislative, întrebări și interpelări, moțiuni, luări de cuvânt și declarații politice. De asemenea, am considerat util să analizăm
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]
-
a preocupat pentru a înțelege dacă există diferențe între grupurile parlamentare în ceea ce privește activitatea parlamentară. Cu accente preponderent descriptive, axându-ne pe indicatori cantitativi (numărul de inițiative legislative, întrebări și interpelări, declarații politice, luări de cuvânt, moțiuni), prezentul capitol s-a centrat pe "radiografierea" structurii parlamentare, tratând în mod distinct grupurile parlamentare constituite la nivelul Camerei Deputaților și Senatului. Unele grupuri parlamentare sunt mai active decât altele. PSD s-a remarcat prin hiperactivitate la capitolul moțiuni în perioada când era în opoziție
Voturi și politici : dinamica partidelor românești în ultimele două decenii by Sergiu Gherghina () [Corola-publishinghouse/Science/1101_a_2609]