48,227 matches
-
Evaluarea în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor vizează, în funcție de momentul în care se integrează în desfășurarea procesului didactic, precum și în funcție de scopul urmărit: a) evaluare inițială/predictivă/diagnostică, care se realizează la începutul unui ciclu de învățământ sau program de instruire în scopul stabilirii nivelului de performanță/competență al elevilor; prin intermediul evaluării inițiale se identifică nivelul achizițiilor elevilor în termeni de cunoștințe, abilități/deprinderi și atitudini, în vederea formării competențelor propuse pentru nivelul respectiv de învățământ
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
răspuns obținută este imediată, utilă și eficientă, ajutând elevul și cadrul didactic în adaptarea activităților didactice ulterioare; ... c) evaluare finală/sumativă, care se realizează, de obicei, la sfârșitul unei perioade mai lungi de instruire, precum unitate de învățare, modul, an școlar, ciclu de învățământ, oferind informații utile asupra nivelului de performanță al elevilor în raport cu gradul de formare/dezvoltare a competențelor prevăzute în programa școlară; această evaluare se concentrează preponderent asupra elementelor de permanență ale aplicării unor cunoștințe de bază/fundamentale pentru disciplina/modulul
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
de diferite tipuri; ... b) componente care permit utilizarea unor metode complementare de evaluare, de exemplu: proiect, portofoliu, referat, investigație, fișă de observație, fără a se limita la acestea; ... c) teste normative și teste standardizate, pe disciplină/modul de pregătire profesională, pe ciclu de învățământ, pe an de studiu, pe unitate de învățare/modul, fără a se limita la acestea; ... d) teste corespunzătoare evaluării inițiale, continue, sumative pe disciplină/modul de pregătire profesională, pe an de studiu, pe unitate de învățare/modul; ... e) acces la website
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
care ar trebui să stea la baza organizării probelor de examen. În același timp, o măsură legislativă care vizează implementarea unui nou curriculum și organizarea evaluărilor și examenelor naționale în concordanță cu acesta presupune un termen de implementare corespunzător unui ciclu de învățământ, respectiv 4 ani școlari, în cazul învățământului gimnazial. Având în vedere faptul că, în noul pachet legislativ, este prevăzută și modalitatea de evaluare a absolvenților învățământului gimnazial, precum și faptul că elaborarea cadrului normativ necesar implementării noului pachet
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 13 din 15 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266035]
-
segment rămas nereglementat al pieței digitale unice, reprezentat de produsele cu componente digitale, atât hardware cât și software, pornind de la realitatea insuficientei preocupări a producătorilor pentru reducerea numărului de vulnerabilități, atât din faza de proiectare, cât și pe parcursul ciclului de viață al produselor, în condițiile în care vulnerabilitățile acestora stau la originea reușitei atacurilor cibernetice; ... b) susține prezenta propunere de regulament, deoarece are în vedere crearea condițiilor pentru dezvoltarea de produse sigure, cu elemente digitale, prin asigurarea accesului pe
HOTĂRÂRE nr. 8 din 13 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266092]
-
susține prezenta propunere de regulament, deoarece are în vedere crearea condițiilor pentru dezvoltarea de produse sigure, cu elemente digitale, prin asigurarea accesului pe piață al produselor hardware și software cu mai puține vulnerabilități și asigurarea de către producători a unui ciclu de viață al produselor care are securitatea drept prioritate, dar și crearea condițiilor pentru ca utilizatorii să poată lua în considerare și securitatea cibernetică, la momentul deciziei de achiziție și utilizare. ... Articolul 3 Prezenta hotărâre se publică în Monitorul Oficial
HOTĂRÂRE nr. 8 din 13 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266092]
-
de universitatea U în urma exercițiului de metaranking pentru anul financiar anterior, realizat conform metodologiei specifice aprobate de ME; ... ... c) se alocă 20% pentru programele de studii din domeniile prioritare și artistice, luând în considerare numărul de studenți de la ciclurile de studii universitare de licență, master (inclusiv ultimii doi ani de studiu pentru domeniile corespunzătoare profesiilor reglementate) și doctorat, înscriși în anul universitar în curs (pentru datele raportate cu data de referință octombrie), conform relației de mai jos: unde: – S_FCSU_PDPA(
METODOLOGIE din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266063]
-
cu data de referință octombrie), conform relației de mai jos: unde: – S_FCSU_PDPA(U) reprezintă suma corespunzătoare unei universități U pentru programele de studii din domeniile prioritare și artistice (conform reglementărilor în vigoare); ... – S_PDPA_L(U) reprezintă numărul de studenți de la ciclul de studii universitare de licență înscriși în programele de studii din domeniile prioritare și artistice ale unei universități U; ... – S_PDPA_M(U) reprezintă numărul de studenți de la ciclul de studii universitare de masterat înscriși în programele de studii din domeniile
METODOLOGIE din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266063]
-
conform reglementărilor în vigoare); ... – S_PDPA_L(U) reprezintă numărul de studenți de la ciclul de studii universitare de licență înscriși în programele de studii din domeniile prioritare și artistice ale unei universități U; ... – S_PDPA_M(U) reprezintă numărul de studenți de la ciclul de studii universitare de masterat înscriși în programele de studii din domeniile prioritare și artistice ale unei universități U; ... – S_PDPA_D(U) reprezintă numărul de studenți de la ciclul de studii universitare de doctorat înscriși în programele de studii din domeniile
METODOLOGIE din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266063]
-
ale unei universități U; ... – S_PDPA_M(U) reprezintă numărul de studenți de la ciclul de studii universitare de masterat înscriși în programele de studii din domeniile prioritare și artistice ale unei universități U; ... – S_PDPA_D(U) reprezintă numărul de studenți de la ciclul de studii universitare de doctorat înscriși în programele de studii din domeniile prioritare și artistice ale unei universități U; ... ... d) se alocă 10% luând în considerare numărul de cercetători și de conducători de doctorat, raportați de universități în Platforma națională
METODOLOGIE din 22 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266063]
-
pentru finanțarea de bază și cea suplimentară, provenite de la bugetul Ministerului Educației, sunt evidențiate distinct în contractul instituțional al instituțiilor de învățământ superior. În contract sunt specificate: numărul de studenți (echivalenți unitari) finanțați de la bugetul de stat, pe cicluri de studii, și numărul de granturi doctorale finanțate. (2) Contractele instituționale pentru alocarea de fonduri bugetare sunt supuse controlului periodic efectuat de Ministerul Educației (ME) și Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Superior (CNFIS). Articolul 2 (1) Toate fondurile pentru finanțarea
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
înmatriculați pe baza cifrei de școlarizare (FGD); ... b) din suma rămasă (FI’) se calculează valoarea fondurilor alocate pentru FB, ce corespunde proporției prevăzute în anexa nr. 1 . ... ... 2. Se determină numărul de studenți echivalenți unitari din fiecare universitate și fiecare ciclu de studii universitare (licență și master) și alte forme de pregătire menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3. Procedura are două etape: a) În prima etapă se determină, pentru fiecare universitate U și ciclu de studii sau formă de
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
din fiecare universitate și fiecare ciclu de studii universitare (licență și master) și alte forme de pregătire menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3. Procedura are două etape: a) În prima etapă se determină, pentru fiecare universitate U și ciclu de studii sau formă de pregătire r, numărul SE^U_r,rs de studenți echivalenți din ramura de știință rs: unde: – S^(U)_fr,rs este numărul de studenți fizici din ramura de știință rs, de la forma de învățământ fr, asociată ciclului de studii sau
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
universitate U și ciclu de studii sau formă de pregătire r, numărul SE^U_r,rs de studenți echivalenți din ramura de știință rs: unde: – S^(U)_fr,rs este numărul de studenți fizici din ramura de știință rs, de la forma de învățământ fr, asociată ciclului de studii sau formei de pregătire r, înscriși în universitatea U la forma de finanțare buget, raportat la o dată de referință stabilită (1 octombrie 2022 pentru repartizarea preliminară și 1 ianuarie 2023 pentru repartizarea finală); ... – e_fr este coeficientul de
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
preliminară și 1 ianuarie 2023 pentru repartizarea finală); ... – e_fr este coeficientul de echivalare corespunzător formei de învățământ fr (vezi tabelul 1 din anexa nr. 3 ); ... – Fr este numărul total al formelor de învățământ finanțate de la bugetul de stat asociate ciclului de studii sau formei de pregătire r în universitățile din România (vezi tabelul 1 din anexa nr. 3). ... ... b) În a doua etapă se determină, pentru fiecare universitate U și fiecare ciclu de studii sau formă de pregătire r, numărul
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
învățământ finanțate de la bugetul de stat asociate ciclului de studii sau formei de pregătire r în universitățile din România (vezi tabelul 1 din anexa nr. 3). ... ... b) În a doua etapă se determină, pentru fiecare universitate U și fiecare ciclu de studii sau formă de pregătire r, numărul SEU_r (U) de studenți echivalenți unitari: unde: – c_rs este coeficientul de cost corespunzător ramurii de știință rs (vezi tabelul 2 din anexa nr. 3 ); ... – Nrs este numărul total al ramurilor de știință
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
la bugetul Ministerului Educației. ... 4. Se determină alocația fb_s pentru finanțarea de bază pe student echivalent unitar: unde: – FB este valoarea alocației pentru finanțarea de bază; ... – SEU reprezintă numărul total de studenți echivalenți unitari. ... ... 5. Pentru fiecare universitate U și ciclu de studii r, valoarea fondurilor pentru finanțarea de bază FB_r^(U) se calculează multiplicând alocația fb_s cu numărul de studenți echivalenți unitari ai universității, înmatriculați la programele de studii asociate ciclului r: unde: – SEU^U_r reprezintă numărul total de studenți echivalenți
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
studenți echivalenți unitari. ... ... 5. Pentru fiecare universitate U și ciclu de studii r, valoarea fondurilor pentru finanțarea de bază FB_r^(U) se calculează multiplicând alocația fb_s cu numărul de studenți echivalenți unitari ai universității, înmatriculați la programele de studii asociate ciclului r: unde: – SEU^U_r reprezintă numărul total de studenți echivalenți unitari ai universității U; ... – fb_s este valoarea alocației pentru finanțarea de bază pe student echivalent unitar. ... ... 6. Se determină pentru fiecare universitate U alocația FB^(U) pentru finanțarea de bază: ... Articolul 9
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
în anexa nr. 1 ; ... (ii) se determină fondurile FS_rs alocate pentru finanțarea suplimentară FS pe anul 2023, pentru fiecare ramură de știință rs, după cum urmează: – se determină numărul SEU’_rs de studenți echivalenți unitari din ramură de știință rs (pentru ciclurile de studii universitare de licență și master, cu excepția studenților de la alte forme de pregătire, menționate în tabelul 1 din anexa nr. 3 ): unde SEU’^U_rs reprezintă numărul de studenți echivalenți unitari ai universității U din ramura de știință rs
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
la metodologie Valorile coeficienților de echivalare și de cost pentru anul 2023 Tabelul 1: Lista formelor de învățământ cu coeficienții de echivalare corespunzători folosiți pentru finanțarea studenților înmatriculați într-un program de studii de licență sau de master Nr. crt. Ciclul și forma de învățământ (fr) Coeficient de echivalare (e_fr) I. Studii universitare de licență 1 Studii în limba română^(1) 1,00 2 Studii în limba maghiară - ca limbă maternă 2,00 3 Studii în limba germană - ca limbă maternă 2,50 4.1 Studii
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
pregătitor) 1,25 14 Activități asociate acordării gradelor didactice în învățământul preuniversitar 0,40 15 Pregătire pedagogică suplimentară (seminar pedagogic)^(5) 0,16/0,32 ^(1) Coeficientul se aplică și studenților înscriși la forma „Studii desfășurate în afara localității de rezidență a universității“ de la ciclul universitar de licență și master. ^(2) Pentru domeniul medicină, ultimii 3 ani (clinici), care se desfășoară în limba română, se utilizează coeficientul de echivalare de la studii în limba română. ^(3) La forma de masterat de un an și jumătate
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
2 cu un semestru se consideră coeficientul de echivalare corespunzător numai pentru un semestru. ^(4) Coeficientul se aplică studenților înscriși la „Studii de masterat în limba germană (limbă maternă)“ și „Studii de masterat în limba maghiară (limbă maternă)“ de la ciclul universitar de masterat. ^(5) La programul de Pregătire pedagogică suplimentară nivel II, care se realizează comasat pentru studenții de la ciclul de masterat de un an, se consideră coeficientul de echivalare corespunzător întregului program de pregătire pedagogică. Tabelul 2: Lista
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
Studii de masterat în limba germană (limbă maternă)“ și „Studii de masterat în limba maghiară (limbă maternă)“ de la ciclul universitar de masterat. ^(5) La programul de Pregătire pedagogică suplimentară nivel II, care se realizează comasat pentru studenții de la ciclul de masterat de un an, se consideră coeficientul de echivalare corespunzător întregului program de pregătire pedagogică. Tabelul 2: Lista ramurilor de știință cu coeficienții de cost corespunzători, folosiți pentru finanțarea studenților înmatriculați într-un program de studii de licență sau
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
metodologie LISTA indicatorilor de calitate și ponderile asociate pentru anul 2023 Clasa de indicatori Denumire indicator (ICk) Pondere C1. Predare/Învățare (22%) IC1.1 Raportul dintre numărul studenților și numărul de cadre didactice 8% IC1.2 Raportul dintre numărul de studenți de la ciclul de master și numărul de studenți de la ciclul de licență 6% IC1.3 Raportul dintre numărul de cadre didactice cu vârsta de până la 40 ani, inclusiv, și numărul total de cadre didactice 4% IC1.4 Raportul dintre numărul cadrelor didactice
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
anul 2023 Clasa de indicatori Denumire indicator (ICk) Pondere C1. Predare/Învățare (22%) IC1.1 Raportul dintre numărul studenților și numărul de cadre didactice 8% IC1.2 Raportul dintre numărul de studenți de la ciclul de master și numărul de studenți de la ciclul de licență 6% IC1.3 Raportul dintre numărul de cadre didactice cu vârsta de până la 40 ani, inclusiv, și numărul total de cadre didactice 4% IC1.4 Raportul dintre numărul cadrelor didactice titulare care au dreptul de a conduce doctorat și
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]