10,969 matches
-
elevilor. Evaluarea nu ar trebui să constea în sancț ionarea rezultatelor scăzute, ci să fie un mod de a identifica și evidenția reușitele, descoperirile, să le ofere școlarilor măsura a ceea ce sunt, să le întărească încrederea în sine. IV 8. Cultivarea încrederii în sine Încrederea în sine este o nevoie fundamentală a elevului și, în funcție de gradul ei de dezvoltare, se poate crea o atmosferă de dialog, de deschidere, de comunicare atât cu cadrul didactic cât și cu colegii. Câștigarea încrederii elevilor
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
ibidem, p. 128). Pe lângă mijloacele pedagogice generale pe care le-am menț ionat la începutul acestui capitol (exercitarea unei autorități autentice, optimizarea motivaț iei, utilizarea judicioasă a recompenselor și pedepselor, diferenț ierea activităților, respectarea igienei muncii intelectuale, colaborarea cu familia, cultivarea încrederii în sine etc), pentru combaterea și eliminarea efectelor negative ale frustrărilor educatorul poate folosi ș i metode specifice cum ar fi explicația, recomandarea, lămurirea, convingerea, exemplul, exercițiul moral, aprobarea, dezaprobarea etc. care, atunci când sunt folosite cu obiectivitate și cu
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
de curs elevul este solicitat constant, cu sarcini simple a căror dificultate este crescută gradual pe măsură ce achizițiile o permit. Se aplică și aici condiționarea pozitivă. - Se pune accent pe talentul elevului la muzică, implicarea institutorului în încurajarea și cultivarea acestui talent este crucială pentru că elevul știe deja că muzica este punctul lui bun, este un domeniu care îi place și de aici pot începe aprecierile pozitive ale însușirilor copilului. V 2. Studiu de caz B Copilul S.D., elev în
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
care ar putea afecta cantitatea de biomasă (patogen și dăunători). Omul, cultivă o singură specie dominantă, producătoare primară pe aceeași suprafață, ceea ce crează premizele apariției în masă a dăunătorilor și patogenilor. Agrobiocenozele au apărut, ca urmare a defrișării pădurilor și cultivării terenurilor inierbate și se deosebesc de cele naturale prin faptul, că producătorul primar este o plantă de cultură. Trecerea de la biocenoze la agrobiocenoze nu este chiar așa de bruscă, pe parcursul evoluției întâlnindu-se mai multe categorii de sisteme și anume
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
organizare a acțiunilor de combatere, completează în mare măsură efectul terepeutic al acțiunilor fitosanitare, precum și caracteristicile tehnice ale mașinilor cu care se execută tratamentele. Exigența cerută pe plan internațional la calitatea produselor agricole impune respectarea cu strictețe a tehnologiei de cultivare, dar și cunoașterea unor elemente organizatorice, așa cum sunt: - Structura culturilor și suprafețelor cultivate. Pentru stabilirea acțiunilor de prevenire și combatere a bolilor, a necesarului de mașini și materiale, a necesarului de forță de muncă etc., se pornește de la cunoașterea suprafețelor
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
se completează reciproc, atât la importul cât și la exportul materialelor de origine vegetală; precum și alte acțiuni de carantină pe teritoriul țării, constituind un tot unitar. 3.4. Măsurile și metodele de combatere integrată a agenților patogeni 3.4.1. Cultivarea de soiuri și hibrizi rezistenți - măsură principală în combaterea integrată 3.4.1.1.Noțiuni generale despre rezistență Rezistența la boli a organismelor constituie o însușire naturală, fiind o condiție a vieții. Fără această însușire, nici o 41 plantă, nici un animal
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
la atacul ciupercii Botrytis cinerea, litiul asigură un plus de rezistență a grâului la ciuperca Blumeria graminis, borul determină creșterea rezistenței sfeclei la ciuperca Pleospora betae și a grâului la ciupercile Puccinia recondida și P. striiformis. Starea fizică a solului. Cultivarea plantelor pe terenuri care permit buna dezvoltare a acestora, contribuie la creșterea rezistenței la boli. Cartoful plantat numai în soluri ușoare, nisipoase este mai rezistent la atacul ciupercii Synchytrium endobioticum decât în cazul cultivării cartofului pe terenuri grele și umede
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
P. striiformis. Starea fizică a solului. Cultivarea plantelor pe terenuri care permit buna dezvoltare a acestora, contribuie la creșterea rezistenței la boli. Cartoful plantat numai în soluri ușoare, nisipoase este mai rezistent la atacul ciupercii Synchytrium endobioticum decât în cazul cultivării cartofului pe terenuri grele și umede. pH-ul solului poate să acționeze atât asupra plantei cât și a agentului patogen. Un pH puțin favorabil sau nefavorabil dezvoltării plantelor le micșorează rezistența la diverși agenți fitopatogeni. Terenurile acide sensibilizează cruciferele la
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
plantelor la boli sunt: infecțiile mixte, poluarea chimică a mediului etc. 3.4.2. Măsuri și metode agrofitotehnice Alegerea terenului se va face în concordanță cu cerințele față de sol a fiecărei specii în parte, privind structura, textura, gradul de fertilitate. Cultivarea unor specii în terenuri inadecvate, va determina dezvoltarea necorespunzătoare a acestora, ceea ce va permite instalarea patogenilor și o acțiune parazitară mult accelerată. Rotația culturilor (asolamentul). Având în vedere specificitatea agenților fitopatogeni, dacă nu se respectă o rotație rațională a culturilor
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
distruge foliajul plantelor din culturilor timpurii, semitârzii și târzii. Atacul evoluează foarte rapid pe frunze, dar afectează și tuberculii, asigurând transmiterea patogenului în anul următor. S-a constatat că soiurile cu peridermul subțire, sunt mai atacate de mană, ceea ce determină cultivarea soiurilor cu tegument mai gros, în zonele cu impact mare al patogenului. Biologia patogenului. Agentul patogen se transmite de la un an la celălalt prin miceliu de rezistență din tuberculii infectați din anul precedent. Primăvara după pornirea în vegetație, miceliul evoluează
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
determina rezistența patogenilor la acea baza toxică. 5.2. Combaterea integrată a agenților patogeni la cartof Cartoful prezintă un număr mare de agenți patogeni, care în condiții favorabile pot produce pagube foarte mari. Datorită cerințelor ecologice ale cartofului, care impun cultivarea în zone cu precipitații de peste 500-600 mm, ceea ce favorizează atacul patogenilor, este necesară aplicarea unui complex de măsuri de prevenire și combatere, care să limiteze pierderile cauzate. Agenți patogeni principali: - Phytophthora infestans - mana cartofului; - Alternaria porri f.sp. solani, A
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
materialul de plantare se poate menține 3 ani, în timp ce în celelalte zone, acesta se degradează repede și necesită schimabarea la 2 ani (Alba, Bacău, Cluj, Timiș, Botoșani) sau annual (Arad, Ialomița, Ilfov, Olt, teleorman, Tulcea, Vaslui) (Hatman și colab., 1986). Cultivarea de soiuri rezistente. Soiurile de cartof nu prezintă o rezistență uniformă la atacul agenților patogeni. Însă, se pot amplasa soiuri rezistente în fiecare zonă de cultură, în funcție de patogenii principali (tab. 7). Pregătirea materialului de plantare. Tuberculii destinați înfințării culturii, se
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
această operațiune. Soiuri și hibrizi rezistenți. Această măsură permite reducerea numărului de tratamente din timpul perioadei de vegetație, contribuind la diminuarea poluării fructelor de tomate care se consumă în stare proaspătă. În tabelul 9 sunt prezentate aspecte privind rezistența unor cultivare de tomatedin România (după T.Roman, M. Costache, 2001). Dezinfecția semințelor. O parte dintre agenții patogeni ai tomatelor se transmit prin sămânță. Dezinfecția acestora se realizează fie termic, fie chimic, recomandat este însă să se aplice ambele metode. Tratarea termică
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
pentru protejarea rănilor. Lucrările în verde (legatul, cârnitul, ciupitul) contribuie la reducerea condițiilor favorabile producerii atacului unor agenți patogeni (Plasmopara, Uncinula, Botrytis). În toamnele ploioase se recomandă desfrunzitul butucilor la nivelul ciorchinilor, pentru a preîntâmpina extinderea atacului de putregai cenușiu. Cultivarea de soiuri rezistente are un rol important în reducerea numărului de tratamente și implicit a cheltuielilor cu protecția fitosanitară a viței de vie. Rezistența soiurilor și hibrizilor cultivați în România este diferită la atacul principalilor patogeni, însă se va urmări
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
de soiuri rezistente are un rol important în reducerea numărului de tratamente și implicit a cheltuielilor cu protecția fitosanitară a viței de vie. Rezistența soiurilor și hibrizilor cultivați în România este diferită la atacul principalilor patogeni, însă se va urmări cultivarea celor rezistenți, în zonele cu impact mare al unor patogeni (tab. 13). Tratamente chimice. În prezent, cultura viței de vie nu poate fi concepută fără tratamente chimice împotriva unor boli, care au un caracter distructiv și care nu pot fi
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
ansambluri arhitectonice cu specific național sau regional. Spre exemplu, ansamblurile românești de arhitectură brâncovenească, ansambluri arhitectonice coloniale din Africa și Asia de Sud ș.a.. În unele regiuni se mai află în regim de conservare viața rurală tradițională, cu tot ceea ce ține de cultivarea pămîntului, creșterea animalelor, meșteșuguri, construcția caselor, porților și a drumurilor, port popular și manifestări etnofolclorice ș.a. Spre exemplu, comunitățile rurale quechua, din aria andină, comunitățile dogon, din Africa de Vest, comunitățile sherpa, din Nepal, cele lapone din nordul Europei, comunitățile sarde, oșene
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
regionale, ministere, guverne și organizații neguvernamentale au reușit să impună o atitudine mai rațională față de geosistem, precum și conceptul de dezvoltare durabilă. În jurul acestui concept s-a organizat o mișcare de amploare mondială, ale cărei obiective sunt ameliorarea calității vieții și cultivarea unei atitudini pozitive față de problemele mediului, prin eliminarea risipei, protejarea patrimoniului natural și cultural-istoric, eliminarea conflictelor. Dezvoltarea umană presupune calitatea vieții și respectarea drepturilor naturale ale individului, între care se află și libertatea sa politică. Realizarea acestor obiective înseamnă eliminarea
Geografia mediului by Irina Ungureanu, Valerian Dragu, Ionel Muntele, Constantin Gheorghiţă () [Corola-publishinghouse/Science/880_a_2388]
-
lui Sarmis”, „Deșteaptă-te române!”). 3. După o secvență de expunere urmată de lucrul cu harta și de conversație se pot adresa Întrebări/ sarcini problema: a) Ce s-ar fi Întâmplat dacă și romanii s-ar fi ocupat tot cu cultivarea pământului și creșterea animalelor? b) Ce importanță a avut Dunărea pentru daci/ poporul roman? 4. În rezolvarea rebusului-joc didactic se poate antrena Întreaga clasă. 1. Rege al Daciei; 2. A construit podul peste Dunăre; 3. Zona din S-V Daciei
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Maria Toma, Elena Dabija () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93543]
-
datoria să-i asigure eficiența activităților. Menirea sa este să stimuleze energia grupului și a fiecărui membru în parte, știind că unul din scopurile activităților școlare este acela de a asigura congruența grupului fară a pierde din vedere păstrarea și cultivarea identității fiecărui comportament. Bloom, referindu-se la setul de calități necesare educatorului, avansează idea necesității simțului de răspundere și a curajului acestuia de a-și recunoaște scăderile atât în privința nivelului de pregătire și perfecționare cât și în privința conduitei generale: Suntem
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
independențe relative a copilului în acțiune și față de adult în sensul de a dispensa treptat cu ajutorul și îndrumarea permanentă a acestuia, la posibilitatea de a stabili raporturi interpersonale și preferențiale, de a se adapta facil la prezența persoanelor străine, la cultivarea sociabilității, a relațiilor de prietenie. Rezultă că stabilirea oportunității școlare presupune necesitatea examinării copilului dintr-o perspectivă multidimensională. În interpretarea rezultatelor este absolut necesar să se ia în considerare rezultatul global al factorilor biofiziologici, psihologici și sociali asupra copilului. Pregătirea
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
cu care se confruntă copilul și acceptarea acestora de către părinți; - trezirea interesului din partea familiei față de evoluția copilului;asumarea unor responsabilități pentru fiecare membru al familiei cu privire la achiziționarea unor materiale necesare unei optime evoluții a copilului; b) Intervenția la nivelul clasei:cultivarea relațiilor de ajutare și cooperare; - antrenarea noului coleg în jocuri și roluri pe care să le îndeplinească cu succes; - să-1 ajute și să-1 susțină în procesul de învățare; instaurarea unor relații calde, sincere, în vederea integrării în mijlocul lor; c) Acțiuni la
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
sălbatice, distrugerea sau culegerea plantelor sălbatice fiind prohibite. Măsurile adoptate tind să protejeze și conserve scenariul natural, formațiunile geologice inedite, regiunile și obiectele naturale de interes estetic, istoric ori științific. De asemenea, sunt interzise o serie de activități umane precum: cultivarea plantelor, creșterea animalelor, exploatarea minieră și forestieră, construirea de baraje și căi de comunicație, de linii electrice sau telefonice ori de locuințe. Sunt admise numai amenajări turistice, cu condiția să nu afecteze habitatul natural. Un parc național conține trei zone
Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi /Conservation of biodiversity in Iaşi county. In: Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi/Conservation of biodiversity in Iaşi county by Mircea Nicoară, Ezsaias Bomher () [Corola-publishinghouse/Science/738_a_1241]
-
județul Iași sunt afectate de procesele de alunecare 67.724 ha din care 19.000 ha de alunecările active. Eroziunea solului afectează o arie totală de 167.843 ha. Suprafața este în creștere prin fărâmițarea terenurilor agricole, deoarece lucrările de cultivare se efectuează adesea perpendicular pe curba de nivel, accentuând astfel procesul de eroziune. La nivelul județului sunt amenajate antierozional 114.000 ha. În ultimii ani s-au semnalat distrugeri în perimetrele antierozionale, în special distrugerea benzilor înierbate și a agroteraselor
Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi /Conservation of biodiversity in Iaşi county. In: Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi/Conservation of biodiversity in Iaşi county by Mircea Nicoară, Ezsaias Bomher () [Corola-publishinghouse/Science/738_a_1241]
-
are un individ din speța omenească. Pentru a ajunge la aceste finalități, în grădiniță se acordă o mare importanță introducerii conceptului de număr natural. Pentru pregătirea înțelegerii acestui concept matematic fundamental, se urmărește apariția primelor reprezentări asupra învățării cantității prin cultivarea deprinderilor de a compara, de a aprecia global cantitatea din două sau mai multe mulțimi, apoi compararea prin punere în corespondență, formarea de perechi și indicarea mulțimii care are mai puține, respectiv mai multe elemente, sau precizarea că cele două
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
inițiată de A. Osborn (1953) cu funcția distinctă de a înlesni căutarea și găsirea celei mai adecvate soluții a unei probleme de rezolvat, printr-o intensă mobilizare a ideilor tuturor participanților la discuție. Este un bun exercițiu de stimulare și cultivare a creativității de grup, pentru a îndruma participanții să producă mai multe soluții. Oricum, acestea sunt mai puțin importante decât procesele gândirii care se dezvoltă, care se nasc în mintea copiilor. Tehnica asociativă are un specific aparte prin faptul că
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]