3,772 matches
-
pentru protecție și îngrijire, care, de fapt, reprezintă portretul actual idealizat al persoanei în cauză. * Adultul cu atașament preocupat În copilărie corespunde unui atașament anxios rezistent, este invadat de amintiri dureroase în care relatează drama inconstanței, incoerența experiențelor micii copilării; Interacționează imprevizibil la stări de frustrare, cu agresivitate, mânie, iar histrionismul posibil are un patetism greu de confundat. Nu are structurat un sistem de atașament anume în care să poată avea totală încredere, fiind suspicios, e gelos pe orice alt tip
by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
cu atașament anxios, anxios rezistent și dezorganizat se îndreaptă pe un drum plin de probleme și conflicte al propriilor relații atât ca și copii, cât și ca adulți. Modelele internalizate de reprezentare a relațiilor timpurii formează modul în care individul interacționează cu lumea (Sroufe, Carlson, Levy&Egeland, 1999). Astfel, copiii cu atașament anxios vor fi mai dependenți, cei cu atașament anxios rezistent vor fi cei mai dificili prieteni, cu manifestări răutăcioase și manipulatori, iar cei descriși ca dezorganizați vor fi narcisiști
by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
studiate și dezvoltate de Andre Delbecq și Andrew Van de Ven (1971). Acest tip de grup se folosește pentru identificarea problemelor și luarea deciziilor. Specificul acestui tip de grup constă în faptul că indivizii lucrează în prezența celorlalți, dar nu interacționează verbal. Identificarea nevoilor este un proces complex în cadrul căruia este foarte important ca populația țintă (potențiala beneficiară a unui serviciu social) să-și exprime, înțeleagă și articuleze problemele, nevoile și scopurile. Anumite cercetări susțin că grupurile nominale sunt superioare "Brainstormingului
by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
1 Aspecte conceptuale ale termenului de sistem Un ansamblu de entități reunite prin interacțiune și interdependență formând un întreg se numește sistem. În concepția lui Andreson, Carter și Lowe (1999), un sistem este un "întreg organizat, format din component care interacționează în mod diferit față de interacțiunea lor cu alte entități și care reprezintă o perioadă de timp".36 Sistemul se realizează printr-un ansamblu (asociere) de părți componente ceea ce conferă un caracter structuralist sistemului. Componentele din care se realizează un sistem
by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
urmare a confundării seriozității și corectitudinii elevilor buni în timpul orelor didactice cu egoismul și refuzul ajutorului, sau când unii elevi consideră că sinceritatea este o valoare morală necondiționată. Pentru surmontarea unor atare dificultăți în cunoașterea și aprecierea morală, metoda problematizării interacționează cu aceea a dezbaterilor, a dialogului, a explicației etc. Rezultă, în felul acesta, aprofundarea valorilor și a raporturilor morale, corectarea întelesurilor (din mintea copiilor) noțiunilor morale sau etice, precum și al celor civice. Studiul de caz , o metodă de asemenea folosită
Rezolvarea conflictelor dintre şcolarii mici by MARIA COVĂSNEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91762_a_93523]
-
dintr-o narațiune (sau diverse aspecte ale sale). ¶Freytag 1894. plan [plan]. Un cadru semantic global care reprezintă diverse aspecte ale realității (pertinente pentru un planificator), sau care avansează spre un SCOP. Narațiunea constă adesea din seturi de planuri care interacționează. Se consideră adesea că planurile sînt echivalente CADRELOR, SCHEMELOR și SCRIPTELOR, dar s-au propus anumite distincții sugestive: un cadru ordonat serial și conexat temporal este o schemă; o schemă direcționată către un scop e un plan; și un plan
Dicţionar de naratologie by Gerald Prince [Corola-publishinghouse/Science/1400_a_2642]
-
serviciului!). Combinarea acestor elemente îmi va condiționa luarea deciziei, iar în exemplul nostru nu va favoriza alegerea opțiunii de « a merge la culcare». Aici intervine un al doilea nivel de complexitate. Există și o a doua serie de factori (care interacționează cu primii) în legătură cu luarea deciziei: elemente specifice subiectului, rezultând din aproprierea de către acesta a acțiunii și a mediului. Vom da ca exemplu dorința ca motiv selector al acțiunii, având ca finalitate plăcerea. Pentru că ne-a făcut plăcere să dormim și
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
Cârstea, 1993, p. 55): deprinderi motrice propriu-zise (care presupun execuții stereotipe - de exemplu în sporturile tehnico-combinative) deprinderi motrice perceptiv-motrice (în care învățarea este influențată de ambianță - oină, talere, jocurile la copii) deprinderi motrice inteligent-motrice (execuții în prezența adversarului, cu care interacționează în mod activ și intens - sporturile de luptă, jocurile sportive) * O altă clasificare interesantă (Dauer și colab., 1986, Gallahue, 1993, Sidentop, 1984 citați de Epuran, 2005, p. 66) împarte deprinderile în: deprinderi motrice de locomoție; deprinderi motrice de manipulare; deprinderi
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
parte a domeniilor-cheie din fizică și biologie. O aplicație cu adevărat remarcabilă din ultimele trei decenii a fost descrierea teoretică a mișcării undei neliniare de dispersie ecuația Korteweg-De Vries a cărei investigație detaliată a arătat existența solitonilor unde permanente care interacționează fără să-și piardă identitatea sau dinamica. Studiul ecuațiilor neliniare, cu derivate parțiale, integrale sau de forme mai generale, a impus dezvoltarea studiului sistematic al analizei neliniare funcționale, considerând operatorii neliniari pe spații sau funcții și studiind proprietățile soluțiilor ecuațiilor
by VIOREL BARBU [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
îndepărtează semnificativ de ale lui, atunci nu ezita să-ți schimbi îndrumătorul sau chiar universitatea. Îndrumătorul tău nu se va simți ofensat, ba se poate chiar să răsufle ușurat. Uneori poți să faci parte dintr-un grup larg și poți interacționa cu alți membri ai facultății, astfel încât să ai efectiv mai mult de un singur îndrumător. Acest lucru poate fi de mare ajutor, prin faptul că îți asigură aflarea unor date noi și diverse, precum și a unor moduri alternative de lucru
by VIOREL BARBU [Corola-publishinghouse/Science/1112_a_2620]
-
medicale și a sistemului penitenciar, iar școlile și poliția se luptă din greu să răspundă așteptărilor societății. În decurs de 20 ani am fost martorii revoluției aduse de Internet și comunicațiile în masă, iar globalizarea afacerilor schimbă modul în care interacționăm cu restul lumii. Ca să facem față acestei “lumi noi” ar trebui să punem accent nu pe construire , ci pe transformare și pe asigurarea că toți beneficiază de pe urma schimbării, nu numai elitele. Ce ne trebuie acum, este leadership. Avem nevoie să
Leadershipul în unitățile de învățământ preuniversitar by Albu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1615_a_3089]
-
active asupra E. coli. Din cele două fluorochinolone testate, Ofloxacinul este mult mai eficient (5,2% rezistență) comparativ cu Ciprofloxacinul (rata de rezistență 9,1%). În ce privește aminoglicozidele, Tobramicina este mult mai eficientă decât Gentamicina. Aminoglicozidele sunt antibiotice importante clinic, care interacționează cu ribozomii bacterieni și perturbă propria translație. Rezistența la aminoglicozide la izolatele clinice este în mare măsură rezultatul enzimelor care fosforilează, adenilează sau acetilează antibioticele. Aproximativ 1/3 din izolate sunt rezistente la Cloramfenicol și Sulfametaxazol. Antibioticele beta-lactamice acționează prin
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
șireturilor etc.). Deprinderile posturale cunosc un decalaj temporal, datorat hipotoniei musculare, precum și proceselor deficitare de la nivel vestibular și vizual, implicate în controlul autonom al stabilității posturale. Deprinderile posturale și de locomoție decalate, împreună cu decalajul cognitiv limitează capacitatea copilului de a interacționa, de a explora spațiul și de a manipula obiectele, folosind un cadru de referință stabil. Majoritatea copiilor cu sindrom Down manifestă deficite de atenție și sindromul hiperkinetic, cel puțin episodic. Înțelegerea limbajului vorbit, este de asemenea de multe ori o
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
care nu ați fost niciodată”. Trebuie să aveți grijă de oamenii care au grijă de dumneavoastră. Dacă doriți ca oamenii să aibă grijă de clienții dumneavoastră, atunci trebuie să aveți grijă de ei. Grija creează grijă. De fiecare dată când interacționați cu unul dintre angajați, cu personalul sau echipa dumneavoastră, gândiți-vă la cum ați vrea ca ei să se simtă, ce sentimente ar trebui să transmită la rândul lor clienților și dacă îi tratați în așa fel încât ei să
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
și oamenii se simt vinovați dacă nu pun principiul în practică. +++ TEMĂ Pe un set de cartoane de 3 × 5, scrieți de mână sau la calculator, cu litere groase, cuvântul „grijă”. Afișați-le în orice loc în care echipa dumneavoastră interacționează cu oamenii (pe dosare, telefon, mese etc.Ă. Amintiți echipei dumneavoastră că vă pasă și că lor le pasă. Apoi, sentimentul va fi dat mai departe prin transfer. Nu uitați să lipiți un astfel de cartonaș și pe biroul dumneavoastră
[Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
regulată variație a proprietăților fizice și chimice ale elementelor. Toate metalele din această grupă se caracterizează printr-un puternic caracter electropozitiv, evidențiat prin valorile negative ale potențialului de electrod standard. Aceasta este evidențiată prin marea reactivitate a acestor elemente, ele interacționând în condiții normale cu hidrogenul, halogenii, oxigenul; la cald reacționează cu sulful, seleniul și telurul, cu fosforul, cu arsenul și stibiul. O comportare deosebită o prezintă aceste metale în reacția cu oxigenul. Astfel, în timp ce litiul formează oxidul, sodiul formează peroxidul
Chimie anorganică : metale şi combinaţii : culegere de exerciţii şi probleme, Volumul al II-lea by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/633_a_1228]
-
Gradul de ionicitate al combinațiilor crește în grupă la creșterea numărului de straturi electronice. Toate metalele se caracterizează printr-un puternic caracter electropozitiv, evidențiat prin valorile negative ale potențialului de electrod standard. Aceasta este relevată prin marea lor reactivitate, ele interacționând cu hidrogenul, halogenii, oxigenul, iar la cald și cu sulful, seleniul și telurul, cu azotul și fosforul, cu arsenul și stibiul, cu carbonul. Reacționează ușor cu apa (beriliul și magneziul doar la cald) și cu acizii minerali. Beriliul se dizolvă
Chimie anorganică : metale şi combinaţii : culegere de exerciţii şi probleme, Volumul al II-lea by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/633_a_1228]
-
urmată de reducerea oxizilor fie cu cărbune, fie prin metoda cementării. Reducerea metalotermică se aplică, de asemenea, și sulfurilor metalice. Stibiul și bismutul sunt stabile în aer, reacționând cu oxigenul doar la cald. Reacționează cu halogenii. La temperaturi foarte ridicate interacționează cu apa, însă nu reacționează cu hidracizii sau acidul sulfuric diluat. Reacționează cu acidul sulfuric concentrat, iar cu acidul azotic concentrat reacționează în mod diferit - stibiul formează oxidul, pe când din bismut rezultă sarea. Sunt, însă, atacate de apă regală. Având
Chimie anorganică : metale şi combinaţii : culegere de exerciţii şi probleme, Volumul al II-lea by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/633_a_1228]
-
micro- sau macrogrupurilor), fie factori interni (cei care țin de personalitatea individului, particularități neuro-psihice care s-au format sub incidența factorilor exteriori, familiali). N. Mitrofan (2000, p. 351) consideră că cei doi factori nu pot fi priviți separat, dimpotrivă, ei interacționează și sunt interconectați, iar șansa de a comite o infracțiune depinde de "întâlnirea" specifică dintre diferiți factori în funcție de fiecare caz în parte, ceea ce impune o analiză complexă atât a capacității neuro-intelectuale, cât și a elementelor heredo-colaterale (atât biologice, dar și
by Lăcrămioara Mocanu [Corola-publishinghouse/Science/1023_a_2531]
-
de tablă, modul in care tehnologia sincrona a eliminat posibilă indecizie a proiectantului în a alege mediul de lucru, tranșând în favoarea sa alegerea. Modulele Assembly și Weldment Assembly, arată cum piesele își găsesc locul în cadrul ansamblurilor, mobile sau sudate, cum interacționează și/sau cum se condiționează reciproc, cum pot fi realizate animații ale ansamblurilor mobile sau perspective explodate ale acestor ansamble sau cum se realizează cadre sudate. În final, deoarece orice prototip digital trebuie să- și găsească locul pe bancul de
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
prototip care să ne permită să-i observăm formă și/sau dimensiunile, să studiem modul de comportare sub acțiunea sarcinilor, modul în care acesta se încadrează într-un ansamblu, etc., pentru a-i optimiza formă, dimensiunile, rezistență, modul in care interacționează cu celelalte piese. Acest gen de activitate de modelare, da șansa proiectantului să se exprime așa cum gândește, adică tridimensional, și să realizeze “modelul” pe care il are în minte, sau să-l modifice până îndeplinește toate condițiile tehnico economice impuse
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
de sportivi, de cei ce mânuiesc cu ușurință diverse obiecte - jongleri, sau ceasornicari care au nevoie de precizie în mișcare. Copiii învață prin dans și mișcare. Au un dezvoltat simț al echilibrului și o bună coordonare mână-ochi (jucători de tenis). Interacționează foarte bine cu spațiul din jurul lor și își amintesc cu ușurință activitățile pe care le-au realizat folosind corpul, procesează ușor astfel de informații. Corpul deține mai multe informații pe care nu le conștientizăm, spre exemplu corpul știe cum să
Manual de citire rapidă by Silviu Vasile () [Corola-publishinghouse/Science/1653_a_2922]
-
de bol și se relaxează în aval propulsând conținutul către colon. Acest fenomen se numește legea intestinului. Supradistensia unui segment de intestin determină și relaxarea segmentelor vecine; acest răspuns se numește reflexul intestino intestinal. Stomacul și porțiunea terminală a ileonului interacționează reflex. Astfel, distensia ileonului determină reducerea motilității gastrice; răspuns numit reflex ileo gastric. De asemeni, creșterea activității secretorii și motorii a stomacului determină creșterea motilității ileonului terminal; răspuns numit reflex gastro-ileal. b. Reglarea umorală Tranzitul intestinal poate fi încetinit de
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
utilizează mecanisme sensibilizante, respectiv desensibilizate ale aparatului contractil față de calciu. O diferență majoră față de mușchiul striat constă în faptul că, în mușchiul neted interacțiunea actină-miozină este activată de creșterea calciului citosolic printr-un mecanism dependent de filamentele groase. Pentru a interacționa cu actina în mușchiul neted miozina trebuie activată prin fosforilarea lanțurilor ușoare de către o kinază specifică (MLCK), care este activată de complexul calciu calmodulină (fig. 48). 14.2. Modularea funcțională a mușchiului neted de către endoteliu Endoteliul vascular, un strat de
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
caracterizarea mărimii particulelor și implicit a distribuției mărimilor. II.3.1.1. Sedimentarea sistemelor monodisperse Pentru deducerea unei legități a sedimentării în câmp gravitațional, se consideră un sistem monodispers cu particule sferice de rază r. Se admite că particulele nu interacționează între ele în procesul de sedimentare, acționând forțe gravitaționale (fg) și rezistența vâscoasă (fS). Acțiunea fiind în sens opus. La început forța gravitațională este mai mare decât cea vâscoasă. Dar cea din urmă fiind funcție de viteză, va crește odată cu aceasta
Chimia fizică teoretică şi aplicativă a sistemelor disperse şi a fenomenelor de tranSport by Elena Ungureanu, Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/725_a_1319]