337,758 matches
-
la probele examenului de bacalaureat, termenul de valabilitate și faptul că nu a fost eliberată diploma; Prin excepție, pentru candidații care au promovat examenele de bacalaureat în sesiunile corespunzătoare anului școlar 2015-2016, în baza acordului scris al acestora, instituțiile de învățământ superior se pot interconecta cu Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) în vederea preluării datelor personale și a rezultatelor obținute la bacalaureat ale acestor candidați, caz în care nu este necesară adeverința eliberată de către instituția de învățământ. - certificatul de
ADMITERE UNIVERSITATEA BUCUREȘTI 2016. Cât costă înscrierea și care sunt taxele de studiu by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/106048_a_107340]
-
că nu a fost eliberată diploma; Prin excepție, pentru candidații care au promovat examenele de bacalaureat în sesiunile corespunzătoare anului școlar 2015-2016, în baza acordului scris al acestora, instituțiile de învățământ superior se pot interconecta cu Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) în vederea preluării datelor personale și a rezultatelor obținute la bacalaureat ale acestor candidați, caz în care nu este necesară adeverința eliberată de către instituția de învățământ. - certificatul de naștere, în copie legalizată; - diploma de olimpic, în copie, numai
ADMITERE UNIVERSITATEA BUCUREȘTI 2016. Cât costă înscrierea și care sunt taxele de studiu by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/106048_a_107340]
-
instituțiile de învățământ superior se pot interconecta cu Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) în vederea preluării datelor personale și a rezultatelor obținute la bacalaureat ale acestor candidați, caz în care nu este necesară adeverința eliberată de către instituția de învățământ. - certificatul de naștere, în copie legalizată; - diploma de olimpic, în copie, numai pentru candidații care se înscriu ca olimpici; - adeverința medicală-tip, din care să rezulte că este apt pentru facultatea la care candidează; - trei fotografii tip buletin de identitate
ADMITERE UNIVERSITATEA BUCUREȘTI 2016. Cât costă înscrierea și care sunt taxele de studiu by Crișan Andreescu () [Corola-website/Journalistic/106048_a_107340]
-
față. Dacă veți lua procentul de promovabilitate în ultimii trei ani din toate școlile speciale pentru deficienți de auz veți avea o mare dezamăgire. Sunt școli unde anul trecut nu a promovat niciun copil. Avem o inițiativă legislativă. Dacă în învățământul special s-ar preda adaptat și conținutul ar fi în limbaj mimico-gestual atunci termenii ar fi alții decât cei care sunt acum. Credem că vom reuși. De bucurie că fiul meu a reușit și pentru trauma pe care o au
Cine este elevul care a distrus toate barierele la Bacalaureat. "Am să lupt în continuare cu sistemul" by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/106052_a_107344]
-
reuși. De bucurie că fiul meu a reușit și pentru trauma pe care o au alți copii, astăzi mă întâlnesc cu un domn deputat căruia am să îi prezint proiectul nostru care trebuie să treacă pentru toți elevii. Este un învățământ special, iar mai departe ei trebuie să-și aleagă o profesie. Învățământul special este limitat și din acest motiv, copilul meu se gândește să meargă la o universitate din Croația. Acolo va fi sprijinit de profesori care cunosc limbajul mimico-gestual
Cine este elevul care a distrus toate barierele la Bacalaureat. "Am să lupt în continuare cu sistemul" by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/106052_a_107344]
-
care o au alți copii, astăzi mă întâlnesc cu un domn deputat căruia am să îi prezint proiectul nostru care trebuie să treacă pentru toți elevii. Este un învățământ special, iar mai departe ei trebuie să-și aleagă o profesie. Învățământul special este limitat și din acest motiv, copilul meu se gândește să meargă la o universitate din Croația. Acolo va fi sprijinit de profesori care cunosc limbajul mimico-gestual. Are de ales între asistență socială și educație fizică și sport. Își
Cine este elevul care a distrus toate barierele la Bacalaureat. "Am să lupt în continuare cu sistemul" by Anca Murgoci () [Corola-website/Journalistic/106052_a_107344]
-
familia lor. Familia care naște copilul de două ori: în primul rând biologic, aducând pe lume încă o ființă și apoi psihologic, născând încă un om, a cărui caracteristică dominantă este aceea de a fi ființă socială. Marele eșec al învățământului provine din ruptura față de familie. Această ruptură nu se petrece doar la nivelul învățământului liceal, ci deja la nivelul grădiniței. Între educatoare și părinți apare adeseori o disjuncție care subminează dezvoltarea sănătoasă a copilului. Educatoarele au respect față de unele familii
Violența naște violență by Ana Muntean () [Corola-website/Journalistic/10956_a_12281]
-
pe lume încă o ființă și apoi psihologic, născând încă un om, a cărui caracteristică dominantă este aceea de a fi ființă socială. Marele eșec al învățământului provine din ruptura față de familie. Această ruptură nu se petrece doar la nivelul învățământului liceal, ci deja la nivelul grădiniței. Între educatoare și părinți apare adeseori o disjuncție care subminează dezvoltarea sănătoasă a copilului. Educatoarele au respect față de unele familii și dezinteres față de altele, în funcție de proveniența socială a familiei. Educatoarele au programe
Violența naște violență by Ana Muntean () [Corola-website/Journalistic/10956_a_12281]
-
funcție de proveniența socială a familiei. Educatoarele au programe școlare dincolo de care pierd adeseori din vedere copiii. Colaborarea empatică cu copilul și familia sunt din păcate destul de străine grădinițelor noastre. Apoi copilul merge la școală unde adeseori distanțarea sistemului de învățământ față de familie sporește. Concomitent, și la nivelul familiei, în unele familii, apare sentimentul de ușurare și retragere din fața sarcinii de educație a copilului, considerând că acest rol revine în totalitate școlii. Cel puțin așa afirmă plângându-se de această situație
Violența naște violență by Ana Muntean () [Corola-website/Journalistic/10956_a_12281]
-
Dar semințele ori amintirea sunetului rămîn. Decenii de-a rîndul, profesorul Rațiu a dat în păstrare studenților partea lui de știință a armoniei tonale, modale sau seriale, pentru ca și ei să o lase mai departe, la rîndu-le studenților lor. în învățămînt nu se moare pe de-a-ntregul. întotdeauna mai rămîne ceva în viață, dacă se caută adevărul. Un profesor de la care ai de învățat ceva nu se distribuie pentru obiecte și ziduri, ci pentru o casă, nu pentru nisip și pietre
Muzica by Liviu Dănceanu () [Corola-website/Journalistic/10970_a_12295]
-
cameră, Simfonia a II-a, From Darkness to the Light, cîmpuri brăzdate fie de ifose post-seriale, fie de năravuri impresioniste, și însămînțate cu un fertil cult al detaliului. Un cult deprins încă din perioada acumulărilor păstorite de figuri proeminente ale învățămîntului muzical românesc: Paul Constantinescu, Theodor Rogalksi, George Breazul, Marțian Negrea, Leon Klepper, Nicolae Buicliu. Pentru Adrian Rațiu a crea nu se rezuma nicidecum la a da o definiție, aceasta pentru că se exprima total dacă punea în partitură un sunet și
Muzica by Liviu Dănceanu () [Corola-website/Journalistic/10970_a_12295]
-
a unei biografii în trei volume (3000 de pagini în total!) și, în general, o dezbatere națională pe tema valorii actuale a operei. Între alte interviuri, texte, analize, Le Magazine littéraire publică o notă plină de haz, dar și de învățăminte despre posteritatea lui Zola. La moartea lui, probabil prin asasinat, nu se stinseseră ecourile Afacerii Dreyfuss. Scriitorul nu era deloc simpatizat în mediile burgheziei naționaliste și clericale, iar socialiștii n-aveau destulă trecere. Totuși, în 1904, la Dijon este ales
Actualitatea by Cronicar () [Corola-website/Journalistic/14639_a_15964]
-
aclamați și dați drept pildă pe tot întinsul Statelor Unite este profesorul român dr. Liviu Librescu, care a predat la liceul „Virginia Tech”. Într-o zi a anului 2007, un adolescent dezaxat a deschis focul la întâmplare în incinta unității de învățământ. Dându-și seama că elevii săi sunt în pericol, Librescu a baricadat ușa, punându-și propriul corp în fața agresiunii. A primit cinci gloanțe și și-a pierdut viața. În schimb, cu o excepție, toți elevii pe care i-a apărat
Sacrificiul eroilor anonimi () [Corola-website/Journalistic/296302_a_297631]
-
alese pe baza votului; în fine, dar nu în ultimul rând, reorganizarea justiției, cu judecătoriile de plasă, tribunalele județene, curțile de apel, curțile de jurați și Curtea de Casație, care era totodată și instanța de recurs, sau legile referitoare la învățământ. Legea electorală scădea censul și sporea considerabil numărul alegătorilor. Dar cea mai importantă a fost legea rurală promulgată pe 14 august 1864, care desființa claca, iar sătenii clăcași deveneau proprietari liberi, țăranii primind pământ prin despăgubire, plătit în 15 ani
Mihail Kogălniceanu: un ctitor al României moderne by Zoe Petre () [Corola-website/Journalistic/296315_a_297644]
-
nu par a fi ca atare. Cartea românească și cititorii săi reprezintă osatura identității și unității naționale a românilor, fapt pe care se construiește statul român. Comerțul, industria, agricultura și orice activitate de acest gen nu au identitate. Până și învățământul nu are identitate decât într-o foarte mică măsură, o măsură care devine minusculă odată cu retragerea din primul plan al istoriei și limbii române ca obiecte de studiu. Sunt câteva fapte seci și reci care ne spun că procentul de
Destinul cărţii by Eugen Uricaru () [Corola-website/Journalistic/296308_a_297637]
-
Colegiu Național „Matei Basarab”, care, la cei 157 de ani de la înființare, se poate mândri cu o remarcabilă pleiadă de absolvenți. Deschizând cartea de istorie a școlii și parcurgându-i filele, avem în față frumoasa tradiție a unei instituții de învățământ considerată a fi de elită. Liceul a fost înființat prin Decret domnesc de Al. Ioan Cuza chiar în anul Unirii Principatelor. Din anul 1885 funcționează în inima Capitalei, în zona Mircea Vodă, în imediata apropiere a „kilometrului 0” al Bucureștilor
Tradiţie de înaltă ţinută by Viorica Popa () [Corola-website/Journalistic/296329_a_297658]
-
Liceul a fost înființat prin Decret domnesc de Al. Ioan Cuza chiar în anul Unirii Principatelor. Din anul 1885 funcționează în inima Capitalei, în zona Mircea Vodă, în imediata apropiere a „kilometrului 0” al Bucureștilor, ca un simbol al continuității învățământului de frunte. De altfel, așa se explică faptul că la „Matei Basarab” au predat nume mari ale educației românești și nu numai. Punctăm aici bucuria cu care Ioan Slavici își amintea de activitatea de dascăl la acest liceu, unde a
Tradiţie de înaltă ţinută by Viorica Popa () [Corola-website/Journalistic/296329_a_297658]
-
Basarab” este o îmbinare ideală între standarde educaționale redutabile, pe care le-a perpetuat în toată istoria sa, și o adaptare notabilă la modernitate, ceea ce garantează performanță viitoare și o consolidare a renumelui uneia dintre cele mai prestigioase unități de învățământ din România.
Tradiţie de înaltă ţinută by Viorica Popa () [Corola-website/Journalistic/296329_a_297658]
-
pașii spre normalizarea abordării problematicii minorității românești de către statul ucrainean se preconizează a fi mai lenți. Dar vor fi. Acest lucru este imperios necesar dacă țara își dorește să adere la valorile vestice. Iar problemele nu sunt puține: accesul la învățământul în limba maternă, utilizarea oficială a limbii române în administrație și în justiție, finanțarea activităților asociațiilor minorității române, mass-media în limba română, păstrarea identității religioase, reprezentarea la nivelul administrației, lipsa reprezentării parlamentare, retrocedarea proprietăților care au aparținut comunității românești sunt
Vechi probleme, noi realităţi () [Corola-website/Journalistic/296382_a_297711]
-
nu-și vor găsi rezolvarea pe termen scurt, necesitând eforturi susținute. Speranțe pentru viitor Asociația „Convergențe Europene” din București a adus în atenția oficialităților o serie de probleme perpetuate în timp și care se cer rezolvate: existența unui plan de învățământ „moldovenesc” pentru școlile românofone din regiunea Odesa, separat de cel dedicat școlilor românești din Transcarpatia și Cernăuți; divizarea comunității românești în români și „moldoveni”, prin tolerarea și, pe alocuri sprijinirea unor „moldoveniști”; „moldovenizarea” școlilor și a elevilor români din regiunea
Vechi probleme, noi realităţi () [Corola-website/Journalistic/296382_a_297711]
-
de un sprijin financiar consistent din partea statului român. Românii din Ucraina au pentru ce să lupte cu timpul și vitregia vremurilor. În regiunea Cernăuți funcționează 70 de școli cu predare în limba română, la care se adaugă 15 unități de învățământ mixte, în Transcarpatia (între Tisa și Carpații ucraineni, la granița cu România) există 11 școli cu predare în limba română și două școli mixte. Românii sunt bine coagulați și în asociații și organizații care îi reprezintă și le susțin interesele
Vechi probleme, noi realităţi () [Corola-website/Journalistic/296382_a_297711]
-
nealocarea de fonduri pentru studierea Limbii române la Universitatea Umanistă de Stat din Ismail, apariția tot mai multor școli mixte, în care preponderentă devine limba ucraineană sau studierea unei așa-numite „limbi moldovenești”, cu grafie chirilică sau „optimizarea în domeniul învățământului”, care va duce la desființarea claselor cu mai puțin de 27 de elevi (cazul a 20 de școli doar în regiunea Cernăuți). În aceste condiții, în regiunea Odesa au dispărut două treimi din școlile românești în ultimii ani; în raionul
Asociaţiile, sub semnul unităţii () [Corola-website/Journalistic/296388_a_297717]
-
cu pas, Limba română este înlocuită cu cea ucraineană. Este cazul școlilor de cultură generală din Voloca, Suceveni, Oprișeni, Iordănești, raionul Hliboca, precum și de la Gimnaziul din Crasna, raionul Storojineț. Și toate acestea în pofida faptului că există rezultate excelente în domeniul învățământului în Limba română, cu elevi care performează la multe alte materii. Statistici îngrijorătoare Din datele Departamentului Învățământ și Știință al Administrației Regionale de Stat din Ucraina reiese că în anul de învățământ 2014-2015, în regiunea Cernăuți erau 66 de școli
Asociaţiile, sub semnul unităţii () [Corola-website/Journalistic/296388_a_297717]
-
Suceveni, Oprișeni, Iordănești, raionul Hliboca, precum și de la Gimnaziul din Crasna, raionul Storojineț. Și toate acestea în pofida faptului că există rezultate excelente în domeniul învățământului în Limba română, cu elevi care performează la multe alte materii. Statistici îngrijorătoare Din datele Departamentului Învățământ și Știință al Administrației Regionale de Stat din Ucraina reiese că în anul de învățământ 2014-2015, în regiunea Cernăuți erau 66 de școli cu Limba română de predare, și 17 școli mixte. Un an mai târziu, au rămas doar 63
Asociaţiile, sub semnul unităţii () [Corola-website/Journalistic/296388_a_297717]
-
în pofida faptului că există rezultate excelente în domeniul învățământului în Limba română, cu elevi care performează la multe alte materii. Statistici îngrijorătoare Din datele Departamentului Învățământ și Știință al Administrației Regionale de Stat din Ucraina reiese că în anul de învățământ 2014-2015, în regiunea Cernăuți erau 66 de școli cu Limba română de predare, și 17 școli mixte. Un an mai târziu, au rămas doar 63 de școli românești, dar a crescut în schimb numărul celor mixte (scăderea este sesizabilă, de
Asociaţiile, sub semnul unităţii () [Corola-website/Journalistic/296388_a_297717]