12,289 matches
-
la Ursător pentru a afla cum să ursească nou născutul. Răspunsul dat atestă faptul că Ursătorul este acela care coordonează acțiunea de ursire. Rolul ursitoarelor rămâne acela de a reprezenta adevărate voci ale destinului. Față de el, Dumnezeul creștin care Îl Îndrumă pe personajul din basm plecat să afle de ce nu are noroc se află În ipostaza unui simplu figurant, care nu poate hotărî nimic. În schimb, Ursătoriu perpetuare evidentă a unei divinități centrale arhaice e anunțat continuu de Ursitoare despre noii
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
furată. Simon pleacă În căutarea fetei; după 9 am ajunge Într-o pădure frumoasă, În care vede trei fete În jurul focului. Acestea Îi știau numele. După ce le spune pe cine caută ( Margareta cu ochii de marmură , fata Împăratului), Ursitoarele-l Îndrumă spre un bordei, unde se află Ursoiul. Acesta Îl asigură că Margareta Îl va recunoaște, deoarece l-a visat, și-l sfătuiește cum să procedeze pentru a scăpa de zmeu. La un moment dat, lui Simon i se pare că
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
nenorocul unui flăcău se transformă, În cele din urmă, În noroc. După ce află de la moșul Întâlnit În drum că E peste fire să-și afle cineva ursita. Ia și te Însoară, că În doi mai degrabă veți afla norocul, este Îndrumat să meargă pe o cărărușă, Într-un codru verde, spre un lac cu lapte, unde vin trei păsări la scăldat Cele trei păsări sunt, de fapt, trei zâne. Moșneagul Îl sfătuiește să fure aripile de la zâna cea mai mică, să
ACCEPȚIILE VIEȚII ÎNTRE NOROC ȘI SOARTĂ ÎN PROZA POPULARĂ by Ion –Horia BÎrleanu () [Corola-publishinghouse/Science/772_a_1549]
-
a contribui la „dezgheț”. Această achiziționare de informații este necesară pentru clarificarea problemei, a sistemului de metode și tehnici de intervenție, pentru prefigurarea schimbării. Firmele pot apela În această situație la agenți ai schimbării, experți În psihologie organizațională, care să Îndrume și să gestioneze resursele informaționale, relaționale, manageriale etc. Într-o manieră strategică; b) rezistența reprezintă un alt factor perturbator al schimbării și se exprimă prin absența manifestată direct sau indirect a sprijinului acordat de membrii organizației eforturilor ce vizează schimbarea
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
D., 1988, p.289). Dar dacă vom considera afirmarea de sine ca având valoare În contextul potrivit și ca fiind un aspect important al independenței, Încrederii În sine, stimei de sine și al eficienței sociale, atunci copiii trebuie să fie Îndrumați cum să dezvolte afirmarea de sine și cum să decidă când este momentul potrivit de a o manifesta. Tot D. Fontana este de părere că dacă se induce copiilor sentimentul de vinovăție doar pentru faptul că doresc să se afirme
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
la Udupu Desfășurarea reia schema din În sat la noi, cu Fory Etterle în rolul „chiaburul - ochiul dracului”, în locul lui Liviu Ciulei. „Urâții” vor să blocheze colectivizarea, se agită, uneltesc, scot cuțitele, dar sunt, firește, înfrânți de țăranii de bine, îndrumați de partid. Noutatea propagandistică este apariția unui membru de partid corupt - Voicu Ghiocioaia (Nucu Păunescu). Până acum, comuniștii erau mai presus de orice bănuială. Ghiocioaia este hrăpăreț, fățarnic și corupt. El este mână în mână cu președintele ceapeului, interpretat de
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
fac prozeliți. Schema propagandistică filmată în Când primă‑ vara e fierbinte era deja clasică și atinsese un vârf de exploatare în Setea. Doi soldați, doi „Mitru Moț”, se întorc de pe front cu gândul să „facă ordine” în satul Hotarele. Sunt îndrumați și sprijiniți de trimisul partidului, muncitorul comunist Bujor (Ardeleanu în Setea). Iubita lui Grigore crezându-l mort, s-a luat cu primarul chiabur Onofrei ; în Setea, Iuliana, femeia lui Mitru Moț, e fiica chiaburului Găvrilă - lupta de clasă face imposibilă
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
Omul poate să prevină poluarea apei și aerului și poate lua măsuri de împiedicare a unor astfel de acțiuni poluante. Prevenirea se realizează prin controlul permanent al factorilor mediului înconjurător, reglementarea este realizată prin legi și diferite organisme administrative, ce îndrumă și controlează activitatea întreprinderilor și orice alte acțiuni ce pot fi poluante. Soarele al treilea element decisiv pentru existența vieții pe Pământ. Întreaga existență a Pământului pe parcursul celor 4,5 miliarde de ani de când a luat naștere ca planetă a
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
însărcinate cu atribuții pe această linie. În cadrul Plenarei C.C. al P.M.R. și a Consiliului de Miniștri din 13 noiembrie 1952 se înființează Comitetul de Stat pentru arhitectură și Construcții al Consiliului de Miniștri, structură centrală „cu atribuția de a organiza, îndruma, aviza și controla studiile și proiectele de sistematizare, construcție și reconstrucție a orașelor și centrelor populare, precum și a proiectelor clădirilor publice și de locuit și de a stimula introducea în practică a materialelor și a metodelor celor mai înaintate de
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
evreiască (...) Arată că este o prejudecată că evreii nu pot face munci mai grele, totul depinde de condițiuni. Acolo unde s-au schimbat condițiunile, s-a creat și un tip de om nou și de aceea, noi trebuie să-i îndrumăm spre toate ramurile de producție”<ref id=”2”>Moraru, 2002, vol. I, doc. 37, pp. 326-334.</ref>. în primul rând este evidentă tratatarea comunității evreiești ca pe o problemă ce necesită rezolvare prin implicarea directă a partidului. Această direcție de
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
începuturilor devenirii sale spirituale, i-a făcut la școala primară din satul natal, Dorobanți, comuna Nicșeni, Botoșani unde și-a pus în valoare sprinteneala minții și dorința de a învăța cât mai mult. Îndemnul insistent al dascălilor care l-au îndrumat pe copilul Vasile Fetescu spre lumina cărții i-a determinat pe părinții lui, strâmtorați economic, să-l dea la învățătură mai departe la Școala Normală „Alexandru Vlahuță” de la Șendriceni - Dorohoi. După 8 ani de muncă stăruitoare, cu rezultate bune, în
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
imobiliară cunoștea o dezvoltare fărăprecedent, pe întreaga perioadă brucaniană, constituind un segment de piață cu prezumtivă absorbție a viitorilor constructori, proiectanți și decoratori, modelatori și designeri ambientali. Primele promoții au absolvit (este vorba desigur despre ordinea cronologică a apariției lor), îndrumați de Mitrița Filip, Violeta Petrescu, Dan Cristescu, Livia Țundrea, Ovidiu Ciumașu, cu sprijinul colegilor de la Arte, precum și cel special al profesorului de Istoria Artei, dr. Teodor Hașegan. În pofida modificărilor perpetue din aria curriculară, alături de colegii de la Arte, de la Teatru, Muzică
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
un cadru instituționalizat organizat, în vederea formării personalității acestora, în conformitate cu cerințele idealului educațional. Trăsăturile specifice procesului de învățământ sunt: -caracterul formativ, materializat în conturarea unor trăsături de voință și -caracter, convingeri morale și estetice -caracterul instructiv rezultând din faptul că elevii, îndrumați de profesor, descoperă realitatea obiectivă care se reflectă apoi în conștiința lor sub formă de imagini, de noțiuni,principii, legi și se exteriorizează sub formă de cunoștințe și deprinderi intelectuale și practice -caracter bilateral - în procesele instructive sunt implicați doi
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
fișe stabilesc legătura între activitatea individuală și independentă a elevului, permit descoperirea esențialului și generalului, exersarea unor operatii cum ar fi analiza, sistematizarea și rezolvarea de probleme. În lecțiile în care sunt folosite astfel de fișe, profesorul colaborează cu elevii, îndrumă, dirijează și apreciază munca lor și încearcă să stimuleze dezvoltarea independentă a gândirii elevilor. În funcție de scopul urmărit, fișele de lucru problematizate pot fi de mai multe feluri: a) Fișe de instruire urmăresc mobilizarea elevilor, motivarea acestora, sporirea contribuției individuale în
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
să fie satisfăcătoare la vârsta școlară. Se pune adeseori Întrebarea: vor fi copiii deficienți de auz care au un vocabular restrâns capabili să citească și să Înțeleagă o carte ? Cu siguranță că vor ajunge la acest nivel dacă vor fi Îndrumați, dacă vor primi sprijinul necesar pentru ca ei să Înțeleagă conținutul cărții. Cum am putea să trezim și să dezvoltăm la copii bucuria de a citi ? Cum alegem o carte pentru copilul deficient de auz? Cărțile pe care le folosim cu
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
a făcut În weekend, ce a văzut În oraș sau filmul vizionat. Apoi sub fiecare imagine se scrie cuvântul corespunzător. Copilul este ajutat de profesor să scrie o propoziție simplă. Când acest lucru poate fi realizat de copilul singur, este Îndrumat să scrie 2-3 propoziții până se ajunge la o descriere cu sens, la o compunere. * Prima carte cu povești. După ce a fost obișnuit să denumească reprezentările grafice, trecerea la cărțile ilustrate cu povești va fi destul de ușoară. La Început se
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
ființe, fenomene. Este bine ca informațiile din aceste cărți să fie legate de Întâmplări trăite, de evenimente, obiecte, fapte cunoscute. Se poate utiliza tehnica CE ȘTIU?/ CE VREAU SĂ ȘTIU?/ CE AM ÎNVĂȚAT DESPRE?, iar la sfârșit copilul va fi Îndrumat să scrie o compunere despre subiectul discutat. Copilul trebuie să aibă zilnic o jumătate de oră de lectură pentru a putea ajunge la lectura independentă. Întrucât le lipsesc multe noțiuni, părinților și cadrelor didactice le revine sarcina de a netezi
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
conversațiile verbale sau nonverbale purtate cu partenerii de discuție. Menținerea interacțiunilor prin așteptarea rândului la o conversație se poate obține folosind jocurile sociale (ex. „Cu-Cu!”, „Ghicește unde sunt?”), jocuri cu structuri simple, repetitive, cu reguli de joc care Îl Îndrumă pe copil să răspundă imediat dar și care Îi pot oferi multiple oportunități de răspuns. Cât privește inițierea interacțiunii, copiii surzi sunt de cele mai multe ori pasivi În declanșarea acesteia așteptând totdeauna ca un adult să aibă inițiativa În comunicare. Pentru
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
datele de evidență ale rezerviștilor din județ repartizați în planurile de mobilizare ale structurilor din instituțiile cu atribuții în domeniul apărării. 2.2.4. Pe linia organizării, coordonării și controlului pregătirii personalului de conducere din sistemul autorităților administrației publice locale: • îndrumă și controlează activitatea autorităților administrației publice, structurilor de poliție, persoanelor cu obligații pe linia evidenței din cadrul operatorilor economici privind îndeplinirea atribuțiilor în domeniul apărării naționale; • organizează și desfășoară pregătirea cu primarii și secretarii de la municipii, orașe și comune, cu conducătorii
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
pietricele. în scopul folosirii lor în orele de abilități practice (uscare, curățare, spălareă. acestor materiale după diferite criterii (formă, mă Lecția se poate desfășura sub forma unei drumeții organizate în apropierea școlii (în parc, grădina școlii, pădure. Elevii vor fi îndrumați să observe și să colecteze materialele pe care le găsesc în jurul lor (frunze, petale, semințe, castane, ghinde, nuci, fulgi, crenguțe, sâmburi, pietriceleă. În această activitate de colectare a materialelor din natură, copiii vor avea posibilitatea să le cunoască, să înțeleagă
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
pedagogice în bibliotecă” a asociației bibliotecarilor, și-a ales noul președinte, în persoana d-nei Oana Jianu, bibliotecar C.C.D. Bacău, și noul vicepreședinte în persoana d-nei Crina Mariș, bibliotecar la Școala cu Clasele I-VIII „Dan Barbilian” Constanța. Pașii au fost îndrumați spre vizitarea unei alte școli, Școala nr. 1 „Mihail Sadoveanu”, Huși, director, prof. Mariana Geană, unde, pe lângă vizitarea școlii și a bibliotecii s-a urmărit un recital de poezie Ion Barbu. Nu putea lipsi din programul de vizită Episcopia Hușilor
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
utilizatorului, se face atât inițial, atunci când utilizatorul ia contact pentru prima dată cu biblioteca și constă în prezentarea regulamentului de funcționare, a modului de organizare și a serviciilor pe care le oferă biblioteca, cât și pe parcurs, atunci când utilizatorul este îndrumat concret pentru a găsii informația dorită. Alte activități: Funcționând în cadrul unei instituții (Casa Corpului Didactic), care are rolul de a coordona formarea continuă a personalului didactic auxiliar, bibliotecarul din biblioteca C.C.D. mai poate avea și un rol de coordonare metodologică
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
urma. Muzica tradițională de sorginte creștină ne încântă în preajma sărbătorilor prin corul seminariștilor din Huși, coruri de tradiție (al Casei Corpului Didactic Vaslui corala VOCES, al CASEI Corpului Didactic București CORALA COLLEGIUM CANTORUM “Nicolae Oancea”) sau prin glasurile copiilor noștri îndrumați de dascălii școlii. Proiectele pădurenilor, neliniștile sau preocupările lor, rădăcinile civilizației locurilor acestea s-au adunat spre a fi căpătâi urmașilor, în cele câteva numere ale revistei ,,Pădurenii”. Multe din proiectele pe plan cultural - etnografic și artistic s-au născut
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
obligație, ci de plăcere o carte. Unii dintre elevii noștri simt în mod natural plăcerea de a citi, alții trebuie să-și descopere acest entuziasm, iar noi, profesorii de limba și literatura română, suntem cei care trebuie să-i motivăm, îndrumăm, în acest demers. În cadrul orelor de literatură română, motivarea elevilor de a lectura nu ține doar de motivația intrinsecă, abilitățile profesorului de motivare jucând un rol foarte important. Plăcerea de a lectura apare în timp, iar rolul profesorului este acela
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
a rândul. Lucrând cu copii de diferite vârste, mai devreme sau mai târziu, mai greu sau mai ușor, se pornește în călătoria spre centrul inimii. Realizăm că, noi, dascălii, avem datoria morală de “a-i citi” și de a-i îndruma, de a-i ajuta spre a-și găsi locul și rolul în viață: trebuie să pornim la drum spre copii și alături de copii, nu în fața lor! Apar astfel teme de reflecție: 1. Care ar fi cauzele care determină slaba sau
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]