3,772 matches
-
încercări preliminare: * se examinează pulberea microscopic, pentru a obține informații referitoare la lărgimea distribuției, mărimea, forma particulelor și a gradului de aglomerare a particulelor; * mediul de dispersie de densitate și vâscozitate cunoscută, trebuie ales astfel să ude dar să nu interacționeze cu pulberea; * verificarea alegerii corecte a mediului de dispersie se efectuează prin determinarea volumului de sedimentare, în sistemele stabile, în care nu apar fenomene de agregare, particulele sedimentează individual și volumul este relativ mic, comparativ cu sistemele agregate care sedimentează
Chimia fizică teoretică şi aplicativă a sistemelor disperse şi a fenomenelor de tranSport by Elena Ungureanu, Alina Trofin () [Corola-publishinghouse/Science/725_a_1319]
-
perspectiva teoriei semnelor, care studiază relația dintre semne și utilizatorii acestora, pragmatica se referă, mai întîi, la "relația care îl unește pe emițător de receptor și care este mediatizată de comunicare"4. Astfel, este sugerată utilizarea comunicării politice pentru a interacționa conform unor modalități variabile, cum ar fi, printre altele, persuasiunea, convingerea, seducția, informarea, comandarea, negocierea, dominarea. Nu sînt implicate conținutul mesajului, nici structura unui sistem de comunicare, ci, mai degrabă, forma relației sociale care se stabilește prin comunicare. Din perspectivă
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
sine; stimularea comportamentelor dezirabile. Datorită faptului că nu existau diferențe semnificative de vârstă Între copii, pe lângă ședințele individuale, aceștia au participat și la activități de grup, prin intermediul cărora au avut posibilitatea de a se exprima liber și deschis, de a interacționa și participa la schimburi interpersonale complexe. Copiii au putut schimba informații, lua contact cu atitudini și credințe diferite față de aceeași situație, constatând, de fapt, că nu sunt singurii care au această problemă și reducând În acest fel izolarea. Abordarea a
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina VAMEŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2184]
-
mult mai dependente de organizarea socială. De aceea, formele instituționalizării sociale sunt presupuse că joacă un rol major în influențarea acțiunilor umane și este sarcina sociologiei să descopere cum aceste forme operează asupra persoanei precum și cum acestea apar, se dezvoltă, interacționează una cu alta, decad și dispar. Una dintre cele mai importante structuri instituționale este familia subiectul unui important domeniu al sociologiei, la fel ca și grupul de prieteni, comunitatea, reglementările economice și politice, asociațiile voluntare și în mod special organizațiile
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
numai câteva sute de oameni, după cum poate desemna un stat-națiune cu milioane de oameni astfel ca Franța, Statele Unite, România etc. Pentru nivelul nostru de abordare problema se pune astfel: dacă un grup are același sistem de guvernare, dacă membri lui interacționează, dacă există un teritoriu bine definit care persistă în timp, acel grup corespunde definiției unei societăți. O societate desemnează un grup relativ independent și organizat de oameni care interacționează sub o autoritate politică comună într-un spațiu geografic particular. Așa cum
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
dacă un grup are același sistem de guvernare, dacă membri lui interacționează, dacă există un teritoriu bine definit care persistă în timp, acel grup corespunde definiției unei societăți. O societate desemnează un grup relativ independent și organizat de oameni care interacționează sub o autoritate politică comună într-un spațiu geografic particular. Așa cum am afirmat, fiecare societate are o cultură și o structură socială. Astfel, cultura se referă la credințele, limba, normele și regulile, valorile și cunoștințele unei societăți, iar structura socială
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
de rol sunt surse majore ale ordinii și stabilității sociale în societate și fac posibilă cooperarea oamenilor în activități diverse. De obicei, oamenii sunt conștienți de așteptările asociate cu propriile roluri precum și cu acelea ale oamenilor cu care ei probabil interacționează. Astfel ei pot anticipa cum alții probabil se vor comporta față de ei și dacă ei pot coordona corespunzător propriul comportament. Spre exemplu, să luăm în considerare interacțiunea atât de comună care se produce între un cumpărător și casierul de la un
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
Desigur, oamenii nu totdeauna se comportă potrivit așteptărilor de rol. Zilnic putem observa violarea acestora. Dacă aceste violări devin prea răspândite, asigurarea ordinii sociale poate fi amenințată serios. Așteptările unui rol particular sunt influențate de statusurile oamenilor cu care cineva interacționează. De exemplu, este de așteptat ca studenții și elevii, în mod normal, să se comporte deferent față de profesorii lor. Cu colegii lor, desigur că aceștia se vor comporta ca de la egal la egal. Mai mult, așteptările de rol sunt nuanțate
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
diferiți pot juca același rol în mod diferit, dar sunt anumite lucruri pe care fiecare jucător al unui rol dat (astfel ca student/studentă), trebuie să le realizeze, după cum există și câteva alte roluri cu care acea persoană trebuie să interacționeze în moduri definite social. Conflict și tensiune de rol. Cea mai mare parte a timpului, așteptările de rol fac viața mai ușor de "mânuit". Așa cum am văzut, acestea ajută la crearea ordinii și stabilității sociale prin faptul că ne furnizează
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
un număr de roluri în amândouă aceste sisteme care definesc structura socială a acelei societăți. Grupurile și instituțiile. Deși statusurile și rolurile sunt concepte care se aplică indivizilor, în realitate ele sunt operaționale numai când doi sau mai mulți oameni interacționează. Un profesor, spre exemplu, poate să-și joace rolul numai când există studenți pe care să-i învețe. Mai mult, interacțiunea dintre oameni de obicei are loc în variate contexte de grup familie, clasă etc. Într-adevăr, virtual sociologii iau
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
considerare studiul grupurilor fie direct fie indirect pentru toate domeniile de interes pe care le investighează. Deoarece ele sunt așa de importante, vom vorbi despre grupuri în detaliu la capitolul 7. Pentru acum, definim grupurile ca colectivități de oameni care interacționează unul cu celălalt pe bazele statusurilor și rolurilor interrelate și care, în anumită măsură, sunt conștienți că ei împart anumite lucruri în comun. Unele colectivități de oameni care în mod obișnuit sunt numite grupuri, strict vorbind nu pot fi clasificate
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
include vasta realitate la care societatea trebuie să se adapteze. Există mediul fizic care include clima, solul, plantele și animalele, prezența sau absența cursurilor de apă. Există mediul social care înglobează oricare alte societăți cu care o societate trebuie să interacționeze. În sfârșit, există mediul tehnologic care este definit de nivelul tehnic disponibil pentru societate. Toate acestea reprezintă realități la care o societate trebuie să se adapteze și interacțiunea cu ele definesc condițiile cărora societatea trebuie să le răspundă. Este evident
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
și instituțiile care joacă un rol important în procesul de socializare. Aceștia influențează formarea și dezvoltarea atitudinilor oamenilor, a credințelor, imaginii proprii și comportării lor. Într-un sens, putem afirma că aceștia sunt răspunzători de procesul socializării prin faptul că interacționează cu individul într-un mod care îi permite lui sau ei să devină membru activ în societatea umană. Agenții socializării pot ori nu avea drept scop primar realizarea procesului socializării, dar acțiunea lor întotdeauna are un asemenea efect. Cei mai
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
grupurilor în care sunt cuprinși sau în interacțiunile cu oamenii din alte grupuri. De exemplu, dacă este vorba de o studentă, în cadrul unei zile obișnuite, aceasta începe prin interacțiunea cu grupul de colege din cameră. În sala de curs ea interacționează cu colegii și profesorii. Poate lua prânzul la cantină cu un grup de prieteni, iar după masă să meargă la antrenament unde interacționează cu cei din echipa de atletism a cărei membră este după care, este posibil, să își petreacă
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
zile obișnuite, aceasta începe prin interacțiunea cu grupul de colege din cameră. În sala de curs ea interacționează cu colegii și profesorii. Poate lua prânzul la cantină cu un grup de prieteni, iar după masă să meargă la antrenament unde interacționează cu cei din echipa de atletism a cărei membră este după care, este posibil, să își petreacă seara în compania unui alt grup de prieteni. Abordând sociologic imaginea descrisă, putem afirma că viața reprezintă o rețea vastă de astfel de
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
între indivizi și, implicit, comunicare, atunci un grup nu poate să se formeze. În contrast, oamenii care s-au adunat la un colț de stradă și așteaptă lumina verde a semaforului nu sunt definiți ca grup chiar dacă pe moment ei interacționează. Nu există regularități în interacțiunile acestor oameni, după cum nu există nici o diviziune a rolurilor și statusurilor. Ei împărtășesc un scop comun, acela de a traversa strada, dar o dată ce fac acest lucru fiecare va merge pe drumul său. Sociologii se referă
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
comunicare, ceea ce înlesnește cunoașterea reciprocă, apariția raporturilor afective, a normelor și proceselor de grup. Relația prioritară este cea "față în față", lucru ce permite ca membrii grupului să poată stabili o relație personală cu fiecare. Oamenii din astfel de grupuri interacționează deoarece se prețuiesc unul pe altul, relațiile interpersonale fiind scopul primar al existenței grupului. În realitate, una dintre funcțiile majore ale grupurilor primare în societate este să asigure oamenii cu refugiul unei relative securități în care aceștia pot fi ei
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
De asemenea, în acest tip de relații secundare oamenii sunt priviți ca mijloace pentru atingerea unor scopuri. Putem lua în discuție acest aspect printr-un exemplu pornind de la întrebarea: Care este relația unui student cu un profesor? Altfel formulat: De ce interacționează un student cu profesorul? Desigur, nu pentru că îl cunoaște ci pentru că se așteaptă să obțină ceva de la acesta prin interacțiune, cel mai probabil să treacă examenul. Așa cum am ilustrat în figura 6.1, linia de demarcație dintre grupurile primare și
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
constituie un mediu favorabil pentru astfel de grupuri. Dar relații de prietenie, găști și clici se formează în fiecare organizație și dacă un individ este "înăuntru" sau "în afară" de un anumit grup informal, va influența modul în care el interacționează cu un alt individ. Indivizii adesea schimbă favoruri cu colegii de muncă pe care îi consideră prieteni, după cum îi tratează neprietenos pe ceilalți. Ordinea negociată. Exemplele de mai sus ilustrează un punct cheie: indiferent de structura formală, în cele din
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
obicei se căsătoresc unul cu altul dacă locuiesc în apropiere, lucrează împreună, merg la aceeași școală ori sunt în aceleași asociații culturale sau sportive. În același timp, homogamia reflectă ușurința mai mare cu care oamenii cu valori și interese similare interacționează. Căsătoriile care se încheie pornind de la asemănări și apropiere geografică, mult mai probabil vor fi mai potrivite, creând relații echilibrate care tind să fie stabile. Relațiile dezechilibrate dintre parteneri tind să facă căsătoriile mai puțin stabile și produc rate mai
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
și mimica mișcări ale mușchilor feței, care sunt coordonate sau subordonate unei arhitecturi de ansamblu (corpul uman) și capătă semnificații în funcție de factorii interni sau externi ai persoanei, conducând la exprimarea unor atitudini variate. De regulă, cei care știu cum să interacționeze cu ceilalți utilizează limbajul gestual cu succes și conștientizează rolul acestuia în manipulare, ascultare, persuadare, seducere, formarea unei prime impresii favorabile etc., deținând astfel un mare avantaj socio-profesional. Persoanele cu abilități de comunicare disting firesc și repede când să avanseze
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
atletic ferm în ținută și mișcări; * ectomorful tipul intelectual reținut în atitudine și mișcări. Plecând de la tipurile temperamentale descrise de psihologul Hans J. Eysenck (1967) după nivelul de nevrozism 35, putem anticipa apariția unor gesturi caracteristice la persoanele cu care interacționăm: melancolicii și colericii cu un nivel înalt de nevrozism sau instabilitate pot utiliza gesturi accentuate, agresive și rectilinii, iar flegmaticii și sangvinicii cu un nivel scăzut de nevrozism și stabilitate pot manifesta gesturi nesigure, calme și curbilinii. Și în viziunea
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
metafora ,,viața ca teatru", în care unii încearcă să impresioneze în timp ce alții se lasă impresionați, fiind tentați să se informeze despre ceilalți și să acționeze în contexte sociale previzibile, să schimbe informații care să le permită definirea situației în care interacționează. În contexte sociale directe, actorii-observatori se pot informa despre ceilalți pe baza surselor oficiale, care cuprind informații obținute pe cale verbală și pe baza surselor neoficiale, care se transmit prin ,,vehicule purtătoare de semne", transmise mai mult sau mai puțin în
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
corp în interacțiunea cu elevii din dorința îmbunătățirii comunicării didactice. De asemenea, fiecare profesor trebuie să fie conștient de faptul că starea sa psihică este trădată repede, sincer și autentic de propriile mișcări și gesturi pe care le face când interacționează cu elevii. Cercetarea lui Babad et al. (1989) ne demonstrează locul ocupat de limbajul corpului în exprimarea emoțiilor și sentimentelor profesorului. Design-ul cercetării a constat în filmarea și analizarea fiecărei secvențe de comunicare a profesorului: prima secvență a prezentat
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
desfășurat în conformitate cu scheme și repere fixe, ci depinde de nivelul de înțelegere și de semnificațiile pe care elevii le atribuie celor învățate. Înțelesul cuvintelor este intim legat de particularitățile și competențele acestora (cognitivă, socio-emoțională, comunicațională etc.). De multe ori profesorul interacționează cu personalități distincte, fiecare cu propriul nume, cu ,,povești" diferite, cu interese și nevoi individuale (sau, mai grav, fără nici un interes pentru studiu), situație care îl obligă să ia în considerare modalități educaționale diverse, să aleagă metode și strategii variate
by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]