7,943 matches
-
de acesta este augmentată de venirea lui Christos. Întocmai cum Bernard din Clairvaux crede că gnoza absolută le aparține doar locuitorilor angelici din Paradis 138, Blake pare a susține ideea că simțurile omului sunt înșelate de senzații, percepții și reprezentări superficiale și că numai mintea iluminata, în care simțurile sunt elevate, dobândește acces nemijlocit la realitatea revelației divine. Acesta este sensul cel mai rafinat al viziunii, dar, precum vom vedea, trei alte tipare o subîntind. Mai întâi însă, trebuie să examinăm
Demiurgul din Londra. Introducere în poetica lui William Blake by Cătălin Ghiţă [Corola-publishinghouse/Science/1394_a_2636]
-
anumit subiect știintific trebuie explorat și aprofundat, profesorul trebuie să utilizeze cât mai multe exemple care să implice conceptul respectiv și să furnizeze întotdeauna cunoștințele de bază care fundamentează subiectul respectiv. Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar ca: Acoperirea superficială a tuturor subiectelor dintr un anumit domeniu trebuie înlocuită cu înțelegerea aprofundată a câtorva concepte cheie, dar care sunt suficiente pentru construcția unui cadru de înțelegere a subiectului respectiv; bineînțeles, atingerea superficială a tuturor subiectelor nu trebuie abandonată în totalitate
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
a atinge acest obiectiv, este necesar ca: Acoperirea superficială a tuturor subiectelor dintr un anumit domeniu trebuie înlocuită cu înțelegerea aprofundată a câtorva concepte cheie, dar care sunt suficiente pentru construcția unui cadru de înțelegere a subiectului respectiv; bineînțeles, atingerea superficială a tuturor subiectelor nu trebuie abandonată în totalitate, dar trebuie să existe suficiente subiecte studiate aprofundat pentru a permite definirea conceptelor cadru specifice fiecărei discipline. De multe ori, aprofundarea unor domenii presupune studiu îndelungat, desfășurat pe parcursul mai multor ani școlari
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
sesizeze evoluția și dezvoltarea modului de gândire al elevilor privind aceste subiecte studiate aprofundat. Evaluările periodice, dar mai ales cele cheie, desfășurate la nivel național, trebuie să evalueze înțelegerea aprofundată a conceptelor de bază ale domeniului, mai degrabă decât cunoștințele superficiale; sistemul actual de testare evaluează preponderent cunoștințele faptice și nu înțelegerea conceptelor, dar acesta este mai ușor de cuantificat, pe când evaluarea înțelegerii conceptuale este una subiectivă. Un alt aspect se referă la necesitatea predării abilităților metacognitive care ar trebui integrată
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
trebuie să fie niște mame, ne întâmpină în dramaturgia lui Vasile Alecsandri sau în schițele lui I.L. Caragiale, „Vizită...” ori „D-l Goe...”, ca să nu le cităm decât pe cele mai cunoscute. Mame prea indulgente, preocupate doar de moda timpului, superficiale, nerealiste, adulându-și progeniturile fără spirit critic, admițând abaterile de la o conduită elegantă, de la o politețe elementară, nu fac decât defavoruri copiilor pe care îi cresc, căci aceștia vor deveni, la rândul lor, incapabili să clădească o civilizație bazată pe
Femeia în viziunea creştină by pr. Ioan Cârciuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1163_a_1936]
-
s. 1.3. Înregistrări magnetice digitale Înregistrările magnetice digitale reprezintă o tehnică de înregistrare neliniară pe suport magnetic a datelor codificate binar. Un bit de informație înregistrată se definește printr-o inversare a stării locale de magnetizare a stratului activ superficial al suportului (tranziție de magnetizație). Înregistrările digitale elastice utilizează modul de înregistrare longitudinal, cu magnetizația în planul mediului și paralelă cu direcția de deplasare, dar în ultimul timp el este serios concurat de înregistrarea perpendiculară. Fluxul magnetic de dispersie al
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
adâncimi mici de pătrundere a câmpului de scriere în mediu, zonele magnetizate din profunzimea mediului contribuind la lărgirea tranziției prin efectul de demagnetizare. Înregistrările magnetice de mare densitate pot fi obținute numai cu suporturi magnetizate la saturație, în zone adiacente superficiale și foarte înguste. Efectul geometriei interfeței cap - mediu asupra densității de înregistrare este prezentat în figura 6. Distanța dintre două tranziții de magnetizație definește lungimea celulei de date, fiind totodată egală și cu inversul densității de înregistrare. Densitatea unei înregistrări
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
este de 1 µm². Pe de altă parte, memoriile externe standard, cu bandă magnetică cu lățimea de 12,7 mm, operează cu o densitate liniară de înregistrare de 64 biți / mm² pe fiecare din cele 9 piste, rezultând o densitate superficială de numai 50 biți / mm². Anumite unități de bandă magnetică speciale, cu capete rotative, la care cerința de compatibilitate a mediului dispare, pot atinge însă densități de înregistrare superficială mult mai mari (2000 biți / mm²), deci inferioare limitei teoretice mai
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
biți / mm² pe fiecare din cele 9 piste, rezultând o densitate superficială de numai 50 biți / mm². Anumite unități de bandă magnetică speciale, cu capete rotative, la care cerința de compatibilitate a mediului dispare, pot atinge însă densități de înregistrare superficială mult mai mari (2000 biți / mm²), deci inferioare limitei teoretice mai sus menționate. Principalele surse de limitare mecanică a densității de înregistrare și, deci, a vitezei de transfer a datelor, sunt finisarea imperfectă a suprafețelor capului și mediului, toleranțele mecanice
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
de bandă magnetică moderne. Principalele caracteristici ale unei memorii externe sunt: 1. capacitatea de stocare; 2. viteza de transfer; 3. timpul de acces ; 4. raportul preț / performanță (preț / octet înregistrat). Capacitatea se poate îmbunătăți atât prin creșterea densității de înregistrare superficială cât și prin mărirea densității de înregistrare longitudinală. În primul caz, pistele de înregistrare pot fi îndesate prin micșorarea lățimii capului, îmbunătățirea mediului și perfecționarea mecanicii de antrenare și ghidare. În al doilea caz, se produce îndesirea informației înregistrate pe
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
ale secvențialității nu se disting atît de mult prin gradul de convenționalitate. [...] Un P din T poate fi complet convențional, diferența majoră constînd în caracterul dobîndit prin practică și memorat (deci, "profund") al SS și prin caracterul dat (deci, mai "superficial" și variabil în timp) al P din T (J.-M. Adam, 1987a, pp. 57-58). Totuși, structura ierarhică este identică în cele două cazuri: T constituit din → ≥ ← constituent al Secvență constituit din → ≥ ← constituent al /n/ macro-prop. constituit din → ≥ ← constituent al /n
Periferia textului by Philippe Lane () [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
și trecut și viitor. Această perspectivă viitoristică sau prospectivă adusă de Slavici în proza noastră trebuie considerată ca o cucerire de cea mai mare importanță pentru dezvoltarea ulterioară a genului romanesc la noi"42. Problemele lor, mai profunde sau mai superficial sondate, mai autentic sau mai puțin autentic întruchipate artistic sunt întotdeauna probleme luate din viața lumii românești a epocii și au totdeauna autenticitatea social-istorică. I se reproșează lui Slavici observă criticul că ar fi subordonat esteticul eticului. Afirmația conține o
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
mi se părea a fi foarte frumoasă, neînchipuit de frumoasă, frumoasă strașnic!" Așa începe Duduca Mamuca (Micuța) lui B.P. Hașdeu. E prima operă din literatura română, datată 1862, în care am descoperit surprinsă și analizată ce-i drept la nivel superficial o relație afectivă între un exponent al nației române și unul al celei germane. Din text transpare ideea unei incompatibilități de tip erotic între cele două etnii. Ceea ce e interesant e faptul că celebrul studiu imagologic al lui Klaus Heitmann
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
Aus guter Gesellschaft de Hermann Gosseck, să ilustreze teoria foarte des întâlnită în epocă potrivit căreia soiul ăsta de "căsătorii mixte" (n.a. ca și cea ratată, prezentată în opera amintită), adică "combinația dintre impetuozitatea românească, dintre un spirit ușuratec și superficial și forța calmă și fidelitatea germană"138 nu poate crea o legătură fericită. În tensiunea acestui "conflict" stă și substanța epică a Marei pe care Slavici o expune admirabil. Cu sau fără ecouri ale unei "teze", romanul nu este metafraza
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
a forjat caracterul fiind acum pregătit să ia viața în plin, alături de familia sa lărgită. S-a vorbim mult despre "slăbiciunea" eroului înțeleasă ca nevolnicie. Credem că nu poate fi vorba de așa ceva. Puterea sufletească înseamnă o reducere a vanității superficiale, o păstrare a sinelui prin actul cel mai paradoxal, aparent desființator al personalității: identificarea prin simpatie cu celălalt. Eroul a dat mereu, prin fapte, mai mult decât prin vorbe, dovada acestei înzestrări speciale. Ceea ce diferențiază romanul de celelalte nuvele, și
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
lui Raoul Girardet, doar în ultimii ani, deși timp de jumătate de secol a existat o emisie agresivă și continuă de mituri oficiale, promovate prin intermediul școlii, a învăță-mîntului de partid, a mass-mediilor aservite etc. Dar chiar și la o privire superficială poți să observi că anumite mituri comuniste se grefează pe o "realitate subjacentă", pe marile construcții mitice religioase, în cartea de față, Raoul Girardet observă că "totalitarismele moderne s-au construit pe realitatea subjacentă a Răului ce trebuie exorcizat, a
Mituri și mitologii politice by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
dorește, deși păstrează ceva din vechea idee despre cariera deschisă talentelor, a ajuns să însemne că identitățile pot fi adoptate și aruncate la fel de ușor ca obiectele de unică folosință". (Constantinescu, 2001, p. 153) Identificarea identităților cu măștile maschează prea ușor (superficial, am spune) o problemă fundamentală: "Problema măștii (a identității, în cazul nostru n.a.) e problema raportului dintre ființă și aparență". (Vattimo, 2001, p. 13) Identitățile de unică folosință intră în coliziune cu amplitudinea idealului, aruncă în aer responsabilitatea ("altcineva" a
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
și de modul individului de a trăi în această realitate: adoptând de fiecare dată altă identitate, "cerută" de ceilalți (mereu alții), de multitudinea posibilităților și a alternativelor sau, pur și simplu, de propriul capriciu. Identitatea este imagine, iar imaginea (deși superficială, schimbătoare) este mai credibilă decât realitatea; în schimb, școala și idealul trimit de fiecare dată la esența (ființa, spune Vattimo) care se ascunde în spatele imaginii și care este constantă, accesibilă cu ajutorul rațiunii; identitatea individului modern se corelează cu esența realității
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
aplatizați, căutând cu disperare să acopere suprafețe cât mai mari de informații diverse). Acesta este efectul tehnologiilor intelectuale pe care netul ni le pune la dispoziție cu atâta generozitate: "Tehnologiile intelectuale pe care le-a inițiat promovează inspectarea rapidă și superficială a informațiilor și descurajează orice zăbovire prelungită asupra unui singur argument, asupra unei singure narațiuni. Scopul nostru", spune Irene Au, "este ca utilizatorii să intre și să iasă cu adevărat repede. Toate deciziile noastre de design se bazează pe această
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
metodologia didactică ar trebui regândită din perspectiva unor interese diverse și, mai ales, nonliniare; cu alte cuvinte, cunoașterea ar trebui organizată pe nuclee care să poată fi utilizate în contexte diferite, în funcție de interesele copilului, care sunt diverse, volatile și (adesea) superficiale. În al treilea rând, ar trebui regândită învățarea din perspectiva unui senzualism care să contrabalanseze virtualitatea spațiului on-line; adică, trebuie create oportunități, iar copilul trebuie îndemnat să le utilizeze, care să-l motiveze să vină în contact cu o lume
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
personale, video) și cel puțin câteva practici noi: grădinița universală, o educație specială pentru cei cu probleme de învățare, eforturile de a "integra" elevii care au probleme fizice sau emoționale. Cu toate acestea, lăsând la o parte cele câteva schimbări superficiale, ființele umane transportate printr-o minune din anul 1900 ar recunoaște multe din cele care se întâmplă astăzi în clasă, cu preponderență prelegerea, accentul pus pe exercițiu, materiale decontextualizate și activități, începând de la lecturi de bază și până la teste săptămânale
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
care vorbea Daniel Bell a însemnat de fapt promovarea rutinei consumului, a unui hedonism al bulimiei, strălucitor și extravagant. În același timp, școlii i s-a cerut seriozitate, măsură, cultivarea valorilor perene ale umanității, în totală contradicție cu risipirea fatalmente superficială din spațiul public. Imaginea a ajuns mai tare ca realitatea (o banalitate postmodernă, dar din acest motiv, nu mai puțin adevărată), publicitatea a ajuns să conteze mai mult decât lucrul pe care este plătită să-l vândă, iar în acest
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
virtual derivă din absența unei autorități epistemice identificabile cu o persoană, pe de o parte, iar pe de altă parte, din configurarea autorității epistemice în rețea (autoritate slabă), ceea ce presupune o implicare mai mare din partea subiectului (chiar dacă, de cele mai multe ori, superficială). Referindu-se la dorința nativilor digitali de a deține controlul, Delia Dumitrescu notează: ""Nativii digitali" cresc într-o realitate în care au control asupra mediilor, indiferent dacă este vorba despre jocuri sau rețele sociale, aproape că nu există reguli. Tu
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
următoarea: care ar trebui să fie caracteristicile acelei săli de clasă care să permită descărcarea pornirilor agresive ale copilului, fără a perturba major procesul educațional, adică procesul de învățare, relațiile dintre copii, precum și relațiile dintre copii și profesor? Un răspuns superficial la această întrebare ar expedia problema agresivității în spațiul extrașcolar, acasă sau în grupul de prieteni; o asemenea rezolvare înseamnă de fapt ignorarea problemei din mai multe motive: un prim motiv este reprezentat de componenta înnăscută a agresivității, care prin
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]
-
și utilizarea acelor elemente culturale care nu intră în contradicție cu zestrea biologică; dacă pare o trecere a achizițiilor culturale în plan secund și o "biologizare" (am spune, instinctualizare) a naturii umane, atunci nu este vorba decât de o privire superficială, așa cum demonstrează Michel Onfray, rebelul gânditor francez; pentru acesta, dimensiunea hedonistă a vieții trimite cu necesitate la celălalt, la intersubiectivitate, adică la împărtășiri care depășesc sfera instinctuală: "Cred, într-adevăr, că desfătarea fără conștiință nu aduce decât ruina sufletului, dacă
Lecția uitată a educației. Întâlnirea Micului Prinț cu vulpea by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/1107_a_2615]