10,104 matches
-
să-și dispute pozițiile în spațiul simbolic prin mobilizarea diferitelor grupuri marcate de norme culturale diferite - de exemplu prin polemica în jurul sensurilor și politicilor privind educația sexuală sau predarea evoluționismului în școli, teme care ajung uneori să simbolizeze grupurile și vastele lor structuri atitudinale. Rezumattc " Rezumat" • Funcționalismul este concepția care explică fenomenele, instituțiile, prin presupuse nevoi ale sistemului social. În dezvoltarea sa - de la antropologia antebelică la sociologia contemporană -, funcționalismul a cunoscut mai multe reevaluări. Acestea au fost cauzate de dificultățile sale
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
VI " Inegalități educaționale și mobilitate socialtc "Inegalit\]i educa]ionale [i mobilitate social\" 1. Introduceretc "1. Introducere" Sociologia inegalităților educaționale nu se identifică, cum s-ar putea crede la o privire superficială, cu sociologia educației, un domeniu analitic mult mai vast. Totuși, discutarea inegalităților relative la accesul la educație, la procesul școlar și la valorificarea în sistemul stratificării sociale a rezultatelor școlare este o preocupare esențială a sociologiei educaționale, constituindu-se în locul în care construcția teoretică în sociologia educației a fost
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
lungimii carierei școlare, al notelor ori al rezultatelor la teste aplicate în cadrul învățământului formal, ci aceasta se realizează cu ajutorul administrării unor teste standardizate pe domenii de competență cum ar fi matematica, citirea sau gândirea analitică. Studiile respective urmăresc să realizeze vaste comparații internaționale, investigând impactul unor caracteristici de la niveluri diverse asupra rezultatelor școlare - mediul socioeconomic, caracteristicile școlilor, particularitățile sistemelor școlare și ale contextelor politico-instituționale în care acestea funcționează. La unele dintre aceste anchete - PISA (Programme for International Student Assessment - Programul Internațional
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
oferite în cea mai mare parte de către instituțiile de învățământ publice. Acreditarea indivizilor trece în acest caz prin acreditarea instituțiilor, școlile și universitățile autorizate și acreditate de instituțiile regulatoare ale statului putând elibera diplome care permit deținătorului intrarea pe segmente vaste ale pieței muncii. Diplome alternative la cele furnizate de licee sau universități sunt eliberate de școli vocaționale private, cum sunt cele care formează agenți de vânzări sau oferă instruire în informatică și birotică. Recunoașterea acestora de către instituții ale statului - ministere
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
o remarcabilă rezistență la critică, indicând caracterul profund al unor prejudecăți și al unor conflicte sociale. Studiile extensive ale lui Jensen (1976) păreau a da dreptate supremaționiștilor albi, înregistrând o diferență medie de 15 puncte în defavoarea negrilor. Mai recent, o vastă lucrare intitulată The Bell Curve (Herrnstein și Murray, 1994) a iscat o polemică acută în Statele Unite ale Americii, încercând să justifice inegalitățile sociale prin distribuția inegală a inteligenței văzute ca o aptitudine înnăscută. Cei doi autori consideră că rezultatele mai
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
reduse, iar costurile de întreținere a copilului în internat sau ale navetei sunt prohibitive. În schimb, în mediul urban, unde locuiește peste 60% din populația școlară a României, condițiile sunt altele. Iar cei care oferă meditații reprezintă categorii mult mai vaste decât breasla profesorilor elevilor care sunt dispuși să plătească pentru ele. Mai mult, cu toate că, așa cum se va vedea, practica meditațiilor este larg răspândită, cel puțin în liceele din Oradea, cazurile de degradare deliberată a calității predării la clasă sau cazurile
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
factor adițional, menționat de Bray și Kwok (2003), care stimulează cererea pentru meditații este apartenența la culturi ce valorizează efortul. Astfel, culturile asiatice, influențate de gândirea confucianistă, pun un accent deosebit pe efort. Se poate explica astfel răspândirea timpurie și vastă a educației paralele în țări asiatice, dar mai puțin frecvența mare a apelului la meditații în țările aparținând spațiului cultural iudeo-creștin, care pun un mai mare accent pe abilitate. 4. Meditațiile și reproducerea socială. Efectele meditațiilortc "4. Meditațiile și reproducerea
Sociologia educației by Adrian Hatos () [Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
informațiile concurențiale utile și cheltuiesc, pe an ce trece, tot mai mult pentru crearea unor programe software specializate în supravegherea mediului și colectarea informațiilor folosind oportunitățile Internetului. De fapt, utilizarea acestui mijloc informațional special care este Internetul generează un set vast de probleme, tehnici și elemente de analizat, depășind cu mult spațiul alocat, într-o viziune practică, pentru acest subiect în prezenta lucrare. Sursele de informații concurențiale sunt clasate teoretic în trei categorii (Niculescu și Lavalette, 1999). • „Informațiile albe” sunt cele
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
valorează mai mult decât o mulțime de scheme „virtuale” în care se discută despre entități totuși necunoscute. 2. Colectarea informațiilor din literatura de specialitate: se realizează documentarea bazată pe literatura de specialitate prin care se fixează subiectul într-o arie vastă de informații, pornind de la reperele identificate în etapa anterioară. Se utilizează resursele terțiare disponibile și Internetul pentru identificarea altor surse de informații. Produsul și procesul sau firma (industria) subiect sunt fixate într-un context multidimensional - geografic, istoric, sociopolitic, demografic etc.
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
sunt furnizorii marilor producători de autoturisme, au avantajul rezultatelor unor decenii de piață liberă în locul autarhiei de care s-a lovit Electroprecizia. Nu numai că unele dintre produsele lor au încorporat avantajele tehnologiilor de ultimă oră colectate într-o rețea vastă de furnizori, ci acestea au și parametri de calitate superiori. În plus, acești concurenți au avantajul unor parteneriate vechi de succes cu marii producători de autoturisme. Acest avantaj ar fi putut fi contrabalansat de statul român, cu ocazia privatizărilor, dacă
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
a adus o contribuție majoră - poate cea mai importantă dintre celelalte subsisteme organizaționale - la succesul afacerii și dominanța mondială a firmei în industria sa. Modul de manifestare a culturii organizaționale la nivelul vizibil al artefactelor se concretizează într-o rețea vastă de elemente cu o simbolistică unitară și cu amprenta sintezei unei experiențe cumulate în peste o sută de ani de existență. Începând cu 1991, aceste elemente au devenit familiare și populației din România. Prezența artefactelor Coca-Cola face astăzi parte din
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
mai are decât o vagă legătură cu cel original, dar culoarea completează „imaginea”!). Valul acestora a fost reconfortant în 1991, fiind un semnal al începerii drumului spre normalitate. În câțiva ani a existat semnalul unei „naționalizări” a acestora, într-un vast parteneriat al sistemului Coca-Cola cu economia privată românească în formare. Nu este surprinzător să vezi materiale-suport Coca-Cola în cele mai izolate locuri din România și în cele mai insolite combinații antreprenoriale. Lista lungă de artefacte intangibile are o relație complexă
Practici de management strategic. Metode și studii de caz by Bogdan Băcanu () [Corola-publishinghouse/Science/2133_a_3458]
-
of International Studies - University of Kent și al ASE. Managementul Cunoașterii. Factor determinant În accelerarea procesului de absorbție a fondurilor europene În afară de expertiza profesională și noua abordare a absorbției fondurilor europene prin intermediul Managementului Cunoașterii, această lucrare este rodul unei experiențe vaste În Managementul Proiectelor, la nivel național și internațional, prin suprapunerea tuturor celor trei perspective: autoritate - prin cei zece ani În cadrul Ministerului Economiei -, consultant - prin cei opt ani În cadrul Knowledge Management Institute - și, nu În ultimul rând, cea de beneficiar - În cadrul
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
a legislației și a cadrului de aplicare, În cea de-a doua putem enumera: capacitatea instituțională scăzută (numărul mic de evaluatori la nivelul autorităților), lipsa de experiență În Managementul de Proiect, birocrația, neîncrederea În procesul de selecție a proiectelor, documentația vastă etc. Ținând cont că, În parcursul lor până la aprobare, mai mult de jumătate din proiecte nu depășesc faza de evaluare administrativă și de eligibilitate, iar calitatea proiectelor evaluate În faza tehnico-economică este relativ scăzută, un rol important În depășirea acestor
Managementul Cunoașterii. In: Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
o degradare corespunzătoare suferă și cunoașterea omenească. Ceea ce se consideră în mod uzual știința se înfățișează doar ca o cunoaștere a unor „umbre”, aparențe ale realității și nu a esențelor, a adevăratei realități. Cunoașterea omenească se mișcă într-un interval vast care urcă de la opinie, ce are ca obiect lumea sensibilă, la știința adevărată având ca obiect lumea inteligibilă. Treptele intermediare dintre cele două extreme sunt parcurse într-un proces ascendent cu un caracter inițiatic menit, printr-o apropiere treptată, să
Filosofia politică a lui Platon [Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
vom vedea că între procesele cognitive și mișcare, acțiunea reală, există o indisolubilă legătură. Fiind un proces de mare complexitate, oamenii de știință s-au gândit să studieze învățarea mai întâi în cazul animalelor superioare. Posibilitățile de experimentare sunt mai vaste, și se presupunea că fenomenul este, oricum, mai simplu. Degajând câteva legi esențiale, ele ar putea înlesni descifrarea învățării specific umane. Au apărut variate moduri de abordare, diferite teorii. 2. Teorii asociaționiste tc "2. Teorii asociaționiste " a. Printre primele cercetări
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
ele este mai importantă. Pentru elucidarea acestei chestiuni P.I. Zincenko a organizat un experiment. Pe numeroase cartonașe figurau imagini de obiecte și ființe extrem de variate. S-a cerut unui lot de subiecți să efectueze o clasificare cât mai logică a vastului material și s-a notat timpul mediu folosit de ei. Apoi, un al doilea grup a primit aceleași figuri, cerându-i-se să-l memoreze (fără a se cere vreo ordonare). Acestora li s-a acordat timpul mediu realizat de
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
copilului îi promisese participarea la un spectacol de circ, dacă ia măcar nota 9. Ori 8 fiind sub pragul fixat, necazul său este lesne de înțeles. Înțelegerea, ducând la stabilirea continuă de relații între obiecte, fapte, fenomene, stabilește treptat acel vast sistem organizat de legături constituind memoria semantică, contribuie la formarea de rețele semantice care înlesnesc înțelegerea de noi situații și soluționarea unor probleme complexe. Din punct de vedere al învățării este importantă clarificarea modului în care decurge înțelegerea unui text
Psihologie școlară by Andrei Cosmovici, Luminița Mihaela Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
creativității. Primul se referă la importanța determinării fenomenelor istorice de cadrul temporal și de conținutul lor. „Când” determină „ce anume” va fi important. În al doilea rând, instituțiile și grupurile identificabile au un rol pivotal în selectarea și coerența ansamblului vast de posibilități deja existente în opera și în mintea persoanelor creatoare. Al treilea aspect constă în faptul că relevanța ideilor și evenimentelor se evidențiază numai atunci când există o grupare de indivizi influenți profund implicați în același domeniu, problemă sau set
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
ce alcătuia acest mediu se preta măsurării și majoritatea instrumentelor de măsurare erau concepute de Galton. Astfel, una dintre contribuțiile semnificative ale lui Galton cu răsfrângere directă asupra cercetării psihologice și indirectă asupra creativității a fost definiția operațională a conceptului vast de diversitate evolutivă exprimată prin diferențe individuale specifice și măsurabile. Două preocupări centrale ale lui Galton au marcat în mare parte cariera sa: prima reprezintă studiul diferențelor individuale și a doua a constat în proiectarea unui program de eugenie care
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
differences, Freeman, San Francisco. Wilson-Given, C. (1996), An illustrated history of the late medieval England, Manchester University Press, Manchester. Metode de cercetare a creativității Abordările psihometrice ale cercetării creativității umane Jonathan A. Plucker și Joseph S. Renzulli Deși a fost vast abordat de-a lungul istoriei, către sfârșitul secolului XX studiul creativității umane se află în mijlocul celei de-a doua epoci de aur. Autori și cercetători din diverse domenii publică anual sute de articole și cărți despre creativitate, conferințe pe teme
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
ci numai într-un cadru cât mai curpinzător. Investigațiile individuale exercită deseori un control centrat pe o componentă specifică din complexul creativ; în capitolul de față avem posbilitatea de a ne disocia de studiile individuale și a adopta problematica mai vastă a aspectelor reprezentative. Dependența de criteriile experimentale convenționale și de prezumțiile convenționale referitoare la validitatea intrinsecă a avut darul să submineze eforturile de cercetare valoroase pentru complexul creativității. Prin criteriile standard s-a stabilit că numai unele aspecte ale creativității
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
a procesului creativ individual descris în fiecare studiu. A Passion for Science, o colecție realizată de Wolpert și Richards (1988), relevă cu acuratețe că această teorie a procesului de dezvoltare poate fi susținută de studii de mică anvergură. Există o vastă colecție de biografii și autobiografii ale savanților, în multe dintre ele menținându-se un echilibru între aspectele strict personale și problemele de ordin cognitiv și creativ, din care cităm numai un singur studiu, selectat pe baza relevanței lui pentru proiectul
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
genetici, dar, dacă persoana respectivă este capabilă să desfășoare acea activitate, atunci, cu suficient de multă exersare deliberată, poate să ajungă la cel mai înalt nivel de execuție. Totuși, această exersare trebuie să dureze ani la rând și necesită resurse vaste din partea viitorului maestru și a grupului care îl susține (de obicei, familia; vezi Bloom, 1985, și Feldman, 1986). Resursele implică timp și energie, precum și accesul la profesori. Exersarea deliberată cere mult efort din partea celui care învață, deoarece, pentru ca exersarea să
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
vrem sau ce facem, de ce căutăm superiorități intelectuale și morale În faptul nașterii noastre, și nu În faptele vieții noastre? Fără respect pentru raționalitatea oricui și fără empatie, modernitatea democratică este o vorbă calpă. Eugeniștii fac parte din categoria mai vastă a „intelighenției” românești care, o spun cu amărăciune, nu și-a pus și nu Își pune problema În acest chip, chiar dacă unii dintre ei se pretind antietatiști și anticolectiviști: „Îndrăzneala de a imagina oamenii ca stăpâni nu doar ai destinelor
Eugenie și modernizare în România interbelică by Maria Bucur [Corola-publishinghouse/Science/1967_a_3292]