19,073 matches
-
cognitiv-comportamentală, responsabilă a serviciului de terapie comportamentală și cognitivă (Serviciul CC) și a serviciului de psihologie din secția de psihiatrie vest, spitalul de psihiatrie din Prangins (Elveția), co-traducătoare a lucrărilor lui Marsha Linehan despre terapia comportamentală dialectică. Richard Toth Psiholog, acreditat în psihoterapia cognitiv-comportamentală, colaborator în cadrul servicului de terapie comportamentală și cognitivă (Serviciul CC), spitalul de psihiatrie din Prangins (Elveția). Aziz Salamat Infirmier specializat, acreditat în psihoterapia cognitiv-comportamentală, colaborator în cadrul servicului de terapie comportamentală și cognitivă (Serviciul CC), spitalul de psihiatrie
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
din Prangins (Elveția), co-traducătoare a lucrărilor lui Marsha Linehan despre terapia comportamentală dialectică. Richard Toth Psiholog, acreditat în psihoterapia cognitiv-comportamentală, colaborator în cadrul servicului de terapie comportamentală și cognitivă (Serviciul CC), spitalul de psihiatrie din Prangins (Elveția). Aziz Salamat Infirmier specializat, acreditat în psihoterapia cognitiv-comportamentală, colaborator în cadrul servicului de terapie comportamentală și cognitivă (Serviciul CC), spitalul de psihiatrie din Prangins (Elveția). Consum de substanțe toxice, de alcool, abuz de medicamente, crize de bulimie, șofat periculos, comportamente sexuale cu risc, cheltuieli excesive... American
Ghid clinic de terapie comportamentală și cognitivă by Ovide Fontaine () [Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
, Dinu (pseudonim al lui Dinu C. Ioanid; 18.VI.1886, București - 10.XII.1948), prozator. Despre biografia lui se cunosc puține date certe. Mai edificatoare, evocările contemporanilor acreditează un personaj original, excentric. Era de condiție aristocratică, lucra ca agent bancar și frecventa cenaclul Sburătorul, E. Lovinescu compunându-i în Memorii un portret de neuitat, intitulat, în chip definitoriu, Un anglo-saxon autohton, în care N. e rând pe rând
NICODIN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288433_a_289762]
-
a identifica responsabilitățile. O asemenea reuniune poate fi ușor deturnată. Se instituie alianțe perverse, se instaurează un climat de presiune, se trec sub tăcere realizările și se evidențiază doar nereușitele, se identifică În „cei vechi” pe „cei răi” și se acreditează ideea că trebuie oameni noi, care, evident, nu pot fi decât „cei buni”. Cazul pe care-l relatează Sirota este cazul unui atac pervers prilejuit de o banală analiză. Situația permitea Însă o răfuială cu autoritatea instituantă, cu fondatorii care
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
prin apelativul „caid”) e Dumitru Țepeneag, alături de Leonid Dimov, mai puțin combativ, însă înzestrat cu prestigiul conferit de vârstă, de talent și de erudiție. Cei doi se manifestă ca principali teoreticieni ai curentului literar pe care se străduiesc să îl acrediteze - numit, pentru evitarea oricăror confuzii cu alte formule literare care au recurs la vis, o. structural sau o. estetic -, exprimându-se în texte „strecurate” în revistele literare și culturale ale vremii, în atmosfera de relativă îmblânzire a controlului politico-ideologic exercitat
ONIRISM. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288537_a_289866]
-
la noi, în perioada interbelică, emergența unui „canon textualist”. Articolul inaugural al lui Marin Mincu, Canon și axiologie, face ordine într-un teritoriu lăsat pe seama defilărilor de revistă. Polemizând cu Gheorghe Crăciun, care disocia canonul optzecist de „valoare”, Marin Mincu acreditează ideea perenității criteriului axiologic în constituirea oricărui canon, inclusiv a celui contemporan și discută importanța autenticității în canonul textualist al anilor ’60-’80. La anchetă participă, fiecare cu o contribuție semnificativă, Ion Pop, Ioan Buduca, Paul Cornea, Irina Mavrodin, Angela
PARADIGMA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288685_a_290014]
-
profesională a personalului și pentru a prelua simbolismul tradițional prestigios al universității, unele firme mari (e.g. Toyota, Motorola, Microsoft, McDonald’s) și-au creat propriile universități. În felul acesta, au apărut universitățile corporatiste. Ele nu emit pretenții de a fi acreditate și incluse într-un sistem național, pentru că oricum aparțin unui sistem multinațional, și nici nu emit diplome a căror utilitate personală să fie neapărat validă pentru întreaga piață națională sau globală a muncii. Utilitatea corporatistă este importantă și suficientă. Monopolul
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
cu cât acestea dispun de o dinamică rapidă a dezvoltării și de o diversitate deconcertantă a organizațiilor implicate. Să precizăm mai întâi distincția dintre câmpul universitar național, ce corespunde unui sistem de învățământ superior și include instituțiile de educație terțiară acreditate dintr-o țară, și câmpul universitar global, care este mult mai divers, întrucât include atât instituții ce aparțin precedentului, cât și altele care sunt exterioare acestuia și se prezintă ca „jucători” sau „actori” instituționali globali, denaționalizați. În acest câmp universitar
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
a furnizorilor de învățământ superior Categorii de furnizori Tipuri de furnizori Componente Statut academic Statut comercial I. Câmp universitar național 1. Instituții de învățământ superior (IIS) publice Universități Institute specializate Acreditate Acreditate Nonprofit Nonprofit 2. IIS private Universități Institute specializate Acreditate Acreditate Non/pentru profit Non/pentru profit 3. IIS înșelătoare Universități false Universități înșelătoare Acreditate de instituții neautorizate public Neacreditate datorită joasei calități academice Pentru profit Pentru profit II. Câmp universitar global 1. Învățământ superior corporatist Universități corporatiste Unele vor
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
comercial I. Câmp universitar național 1. Instituții de învățământ superior (IIS) publice Universități Institute specializate Acreditate Acreditate Nonprofit Nonprofit 2. IIS private Universități Institute specializate Acreditate Acreditate Non/pentru profit Non/pentru profit 3. IIS înșelătoare Universități false Universități înșelătoare Acreditate de instituții neautorizate public Neacreditate datorită joasei calități academice Pentru profit Pentru profit II. Câmp universitar global 1. Învățământ superior corporatist Universități corporatiste Unele vor să fie și sunt acreditate, altele nu sunt interesate de acreditare Servesc interesele corporației-mamă 2
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
Non/pentru profit 3. IIS înșelătoare Universități false Universități înșelătoare Acreditate de instituții neautorizate public Neacreditate datorită joasei calități academice Pentru profit Pentru profit II. Câmp universitar global 1. Învățământ superior corporatist Universități corporatiste Unele vor să fie și sunt acreditate, altele nu sunt interesate de acreditare Servesc interesele corporației-mamă 2. Rețele Universități publice și/sau private constituite în asociații sau consorții sau care acționează individual într-o rețea internațională proprie Universități publice și/sau private asociate cu companii private sau
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
publice și/sau private constituite în asociații sau consorții sau care acționează individual într-o rețea internațională proprie Universități publice și/sau private asociate cu companii private sau publice într-o companie privată ce oferă servicii de învățământ superior Componente acreditate Universități acreditate Pentru profit sau non-profit Pentru profit 3. Universități virtuale Programe de studii specializate Acreditate Non/pentru profit 4. Companii comerciale Instituții ofertante de servicii educaționale din sistemele de publicații, media sau TIC care cooperează sau nu cu universități
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
sau private constituite în asociații sau consorții sau care acționează individual într-o rețea internațională proprie Universități publice și/sau private asociate cu companii private sau publice într-o companie privată ce oferă servicii de învățământ superior Componente acreditate Universități acreditate Pentru profit sau non-profit Pentru profit 3. Universități virtuale Programe de studii specializate Acreditate Non/pentru profit 4. Companii comerciale Instituții ofertante de servicii educaționale din sistemele de publicații, media sau TIC care cooperează sau nu cu universități Acreditate sau
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
internațională proprie Universități publice și/sau private asociate cu companii private sau publice într-o companie privată ce oferă servicii de învățământ superior Componente acreditate Universități acreditate Pentru profit sau non-profit Pentru profit 3. Universități virtuale Programe de studii specializate Acreditate Non/pentru profit 4. Companii comerciale Instituții ofertante de servicii educaționale din sistemele de publicații, media sau TIC care cooperează sau nu cu universități Acreditate sau neacreditate Pentru profit 5. Morile de diplome universitare Forme comerciale Neacreditate Pentru profit Cu
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
care vor reprezenta sistemul stabil de coordonate al criticului. A doua serie ar include, pe lângă Eseu despre textualizarea poetică, Eseu despre textul poetic, Textualism și autenticitate (1993), precum și sateliți ca antologia Avangarda literară românească. În Eseu despre textul poetic se acreditează ideea unei „promoții textualiste”, suprapuse în mare parte generației optzeciste, dar cuprinzând și autori din afara acestei generații, care scriu o „literatură a experimentului” și exaltă „conștiința de sine a Textului”. Printre textualiști, pentru care scrisul se reduce în mod esențial
MINCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288152_a_289481]
-
făcea poate un mai bun serviciu celor însetați de alteritate. Din și pentru păcate, aproape toate lucrurile consumate în acei ani aveau fie învelișul, fie miezul fals. Exemplul cel mai cunoscut îl reprezintă aventurile intelectuale în labirintul olimpiadelor, care au acreditat definitiv în școli practicile mneomotehnice idiotizante, cu adaos zero de creativitate. (Era cel puțin cazul disciplinelor umaniste, dar și al biologiei.) Tinerii se întreceau cu aezii homerici în memorarea a sute de pagini, indiferent de conținutul lor; cei care se
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
a calităților retorice ale inteligenței, ci prin asumarea eroică a votului sărăciei, al castității și al ascultării. Să ne gândim, de pildă, la figura dominantă a Egiptului din secolul al IV-lea, Sf. Antonie cel Mare. Dacă ar fi să acredităm teza lui Samuel Rubenson 1, avva Antonie ar fi fost el însuși un „intelectual”, dar aceasta nu atât în sens contemporan, ci în sensul creștin de „gnostic” (după definiția lui Clement Alexandrinul). Deși la curent cu tematica controverselor teologice ale
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
asistent special al lui Jimmy Carter (1979-1980), apoi în calitate de sfătuitor, formal și informal, al lui Bill Clinton; și pe la Harvard Business School (1987-1989). Distincțiile și titlurile, premiile și celelalte recunoașteri formale, în mediul academic și în viața publică, l-au acreditat pe Etzioni ca „guru” al comunitarismului și „comunitarist-șef” (am pus între ghilimele formule utilizate mult la adresa lui). A publicat peste douăzeci de cărți, printre care se numără lucrări de referință, tratate intrate în uz ca manuale universitare, eseuri polemice și îndelung
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
de vedere civic (necesitatea unei minime educații juridice pentru uzul personal), cât și al potențialului student la Drept. În legătură cu problematica învățământului juridic universitar au fost subliniate următoarele idei centrale: • Modalitatea de acreditare a facultăților de drept: după 1989, a fost acreditat un număr foarte mare de facultăți de drept, fără a se avea însă în vedere necesarul real de juriști cerut pe piața forței de muncă din România. Lipsa de cultivare a valorilor în rândul studenților la Drept: problema corupției, formarea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
sistem de acordaje diferit de cel din Reiki Usui, chiar dacă Maeștrilor li se predă și sistemul Usui tradițional. Primele două niveluri sînt predate, de obicei, În zile consecutive. Rand a fondat Centrul Internațional de Pregătire Reiki, iar pregătirea cu Maeștri acreditați de Centru poate fi considerată o parte a pregătirii prin Comisia Națională de Certificare pentru Masaj Terapeutic și pentru Îngijirea Corpului (SUA) și prin Asistenții de Medicină Holistică din America. Usui-Do (Reiki Tradițional Japonez) Acest sistem vine pe filieră japoneză
Reiki pentru o viață by Penelope Quest () [Corola-publishinghouse/Science/2150_a_3475]
-
deși memoriul pare să fi existat 3, după toate probabilitățile el a fost doar prezentat celorlalți șase de către Bogdanovici. Nu trebuie uitat nici faptul că anchetele din procesul Țurcanu, din care am extras această declarație a lui Cobîlaș, urmăreau să acrediteze ideea că evenimentele violente din Pitești, Gherla și de la Canal au fost opera legionarilor; prin urmare, pomenirea celor șase nume se justifică prin dorința de a le compromite, implicându-le în acest scenariu. De altfel, Cobîlaș, cu toate că nu a trecut
Pitești. Cronica unei sinucideri asistate by Alin Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/2118_a_3443]
-
implementa standarde pentru asigurarea calității; în cazul parteneriatului public-privat realizat în baza Legii nr. 34/1998 nu au existat standarde de performanță clar specificate. Se presupunea că organizațiile ar fi trebuit să respecte anumite standarde de calitate atunci când au fost acreditate și, din acest motiv, nu s-a considerat necesar să fie elaborat un nou set. S-a elaborat o propunere de standarde de calitate în septembrie 2004, dar ele nu au fost definitivate încă. Legea nr. 34/1998 a reprezentat
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
un demers hermeneutic comparativ, menit să pună în lumină nu deosebirile, ci convergențele, coincidențele, omologiile, similitudinile (tematice, de simboluri, de poziție ontică). Redescoperirea arhaicului - în arta, în cultura modernă - echivalează cu o fericită regăsire a unei universalități perene și fundamentale. Acreditând o metodă personală, comparativ-hermeneutică, ilustrată convingător, A. a dat, prin Arhaic și universal, o lucrare importantă, pe care Mircea Eliade a apreciat-o elogios, afirmând (într-o scrisoare către Mircea Handoca): „În fond, Sergiu Al-George a reușit să ilustreze, în
AL-GEORGE-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285209_a_286538]
-
sprijinită tocmai pe noile ancadramente tehnice, obligă la o reconfigurare a traseelor de formare (inclusiv didactice), în care schemele clasice de relaționare la cunoaștere și la experiențe să fie puse în chestiune. Unitatea de loc, de timp și de conținut acreditată de pedagogia tradițională, trebuie să facă loc și altor principii mult mai flexibile față de reperele menționate. Integrarea NTIC în formarea și pregătirea profesorilor a devenit o exigență a parcursurilor pedagogice contemporane. Atât formarea inițială, de bază, cât și cea continuă
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
indentificabil în catalogul de cursuri al Universității Winsconsin în 1892, an considerat de unii drept anul de naștere a învățământului la distanță. 3. În secolul XX, în Marea Britanie, mai multe colegii (Benett College în Sheffield, Wolsey College în Oxford) sunt acreditate și obțin succese în oferirea unor cursuri prin corespondență. În 1960, s-a discutat chiar înființarea unui colegiu care să furnizeze cursuri prin corespondență în toată Marea Britanie (se propunea denumirea „College of the Air”). Acest sistem ar fi trebuit să
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]