10,485 matches
-
c) Centrul de cercetare și evaluare a serviciilor de sănătate; ... d) Centrul Național de Promovare a Sănătății; ... e) Centrul Național de Sănătate Mintală; ... f) Departamentul de sănătate publică și management al serviciilor de sănătate pentru persoane cu studii medii și postliceale din domeniul sănătății publice și private. Articolul 9 Pentru realizarea obiectelor lor de activitate, structurile funcționale au următoarele atribuții principale: a) Centrul de formare postuniversitară în domeniul sănătății publice, administrației și managementului serviciilor de sănătate: ... 1. asigură orientarea activităților de
ORDIN nr. 4.844 din 3 august 2006 pentru aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare, statutului, structurii organizatorice, statului de funcţii şi a structurii de personal ale Şcolii Naţionale de Sănătate Publică şi Management Sanitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179839_a_181168]
-
în vigoare, corespunzător cu domeniile sale de activitate; 12. utilizează cu eficiență resursele umane și materiale în vederea realizării obiectivelor stabilite pentru fiecare etapă; f) Departamentul de sănătate publică și management al serviciilor de sănătate pentru persoane cu studii medii și postliceale din domeniul sănătății publice și private: ... 1. asigură orientarea activităților de formare și acordă, după caz, asistență tehnică în funcție de: - nevoile sănătății publice, reieșite din studii proprii și din programele elaborate de Ministerul Sănătății Publice; - programele naționale de cercetare ale Ministerului
ORDIN nr. 4.844 din 3 august 2006 pentru aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare, statutului, structurii organizatorice, statului de funcţii şi a structurii de personal ale Şcolii Naţionale de Sănătate Publică şi Management Sanitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179839_a_181168]
-
al Uniunii Europene; 2. desfășoară activități de formare și învățământ, conform obiectelor sale de activitate; 3. evaluează nevoile de formare și perfecționare în domeniul sănătății publice și al managementului sanitar și elaborează oferta educațională pentru persoanele cu studii medii și postliceale din domeniul sănătății publice și private; 4. implementează un sistem de asigurare a calității programelor de formare; 5. furnizează servicii din domeniile sale de activitate oricăror beneficiari interesați; 6. asigură dezvoltarea aplicațiilor informatice în sectorul propriu de activitate; 7. urmărește
ORDIN nr. 4.844 din 3 august 2006 pentru aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare, statutului, structurii organizatorice, statului de funcţii şi a structurii de personal ale Şcolii Naţionale de Sănătate Publică şi Management Sanitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179839_a_181168]
-
și a standardelor de formare a competențelor manageriale în domeniul sanitar; - elaborarea și gestionarea metodologiei de certificare a competențelor manageriale în domeniul sanitar; b) de formare și perfecționare a personalului cu studii superioare, precum și a celui cu studii medii și postliceale, cu precădere din domeniul sanitar, inclusiv pentru personalul din administrația publică sanitară, prin: ... - organizarea și desfășurarea de cursuri în domeniul sănătății publice, administrației și managementului sanitar; - organizarea și desfășurarea de cursuri universitare de masterat în specializările sănătate publică și management
ORDIN nr. 4.844 din 3 august 2006 pentru aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare, statutului, structurii organizatorice, statului de funcţii şi a structurii de personal ale Şcolii Naţionale de Sănătate Publică şi Management Sanitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179839_a_181168]
-
Sănătate. Anexa 3 ȘCOALA NAȚIONALĂ DE SĂNĂTATE PUBLICĂ ȘI MANAGEMENT SANITAR F│ │G│ │H│ │I│ │J│ │K│ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ └─┘ LEGENDĂ ─────── A - Compartiment de Formare Postuniversitară B - Departament de Sănătate Publică și Management al Serviciilor de Sănătate pentru Persoane cu Studii Medii și Postliceale C - Compartiment Programe de Dezvoltare D - Compartiment Consultanță în Managementul Serviciilor de Sănătate E - Compartiment de Cercetare în domeniul Sănătății Publice F - Compartiment de Analiză a Serviciilor de Sănătate G - Compartiment de Dezvoltare a Grupelor de Diagnostic H - Compartiment Medicină
ORDIN nr. 4.844 din 3 august 2006 pentru aprobarea regulamentului de organizare şi funcţionare, statutului, structurii organizatorice, statului de funcţii şi a structurii de personal ale Şcolii Naţionale de Sănătate Publică şi Management Sanitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179839_a_181168]
-
parte: a) Biblioteca Pedagogică Națională "I. C. Petrescu" din București, bibliotecă de drept public, de importanță națională, cu personalitate juridică, subordonată Ministerului Educației și Cercetării; aceasta participă la programul de specializare a personalului didactic din învățământul preșcolar, primar, gimnazial, liceal și postliceal și asigură îndrumarea metodologică pentru bibliotecile caselor corpului didactic și pentru bibliotecile școlare; ... b) bibliotecile caselor corpului didactic, biblioteci de drept public fără personalitate juridică, care îndeplinesc funcții de informare și documentare pentru personalul didactic din învățământul preuniversitar și sunt
LEGE nr. 334 din 31 mai 2002 (**republicat��**)(*actualizată*) legea bibliotecilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179603_a_180932]
-
informare și documentare pentru personalul didactic din învățământul preuniversitar și sunt subordonate inspectoratelor școlare județene și al municipiului București; ... c) bibliotecile școlare, biblioteci de drept public sau de drept privat, care funcționează în unitățile de învățământ preșcolar, primar, gimnazial, liceal, postliceal și profesional, precum și în cadrul altor structuri școlare. ... Articolul 37 Bibliotecile școlare sunt parte integrantă a procesului de instruire, formare și educare. Articolul 38 Finanțarea bibliotecilor școlare se face din bugetul anual al instituțiilor de învățământ de stat în cadrul cărora funcționează
LEGE nr. 334 din 31 mai 2002 (**republicat��**)(*actualizată*) legea bibliotecilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179603_a_180932]
-
ianuarie 2006 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 85 din 30 ianuarie 2006. Articolul 49 Pregătirea personalului de specialitate din biblioteci se asigură de către Ministerul Educației și Cercetării, cu consultarea asociațiilor profesionale de profil, prin: cursuri opționale, la nivel liceal, învățământ postliceal, învățământ superior de lungă și scurtă durată, inclusiv învățământ la distanță, cursuri postuniversitare, programe de masterat și doctorat, precum și prin alte forme de pregătire profesională. Articolul 50 (1) Conducerea bibliotecii de drept public și ordonatorul principal de credite sunt obligați
LEGE nr. 334 din 31 mai 2002 (**republicat��**)(*actualizată*) legea bibliotecilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179603_a_180932]
-
din unitățile de învățământ care pregătesc asistenți medicali și moașe, desfășurate în unitățile sanitare, în colaborare cu directorul de îngrijiri/asistentul-sef și cu reprezentantul inspectoratului școlar județean; i) participa în comisia de examinare pentru examenul de absolvire a școlii postliceale sanitare; ... j) participa la selecția asistenților medicali, comunitari, moașelor, infirmierelor, precum și ca membri în comisiile de examene și concursuri de ocupare a posturilor vacante pentru aceste categorii de personal; ... k) participa la activitățile profesionale și la manifestările organizate de Ordinul
REGULAMENT din 18 iulie 2006 (*actualizat*) de organizare şi functionare a autorităţilor de sănătate publică judetene, respectiv a municipiului Bucureşti. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179616_a_180945]
-
specialitate în domeniul său de activitate și colaborează cu Ministerul Învățămîntului și Științei la definitivarea programelor anuale, specifice, de învățămînt; - organizează atestarea artiștilor liber-profesioniști și a traducătorilor; - asigură perfecționarea pregătirii personalului din domeniul culturii și artei, organizează forme de pregătire postliceală și postuniversitară pentru specialiști și meserii specifice necuprinse în sistemul învățămîntului public; - stabilește normele unitare de structură pentru așezămintele și unitățile cultural-artistice de stat, precum și criteriile de clasificare specifice; - coordonează activitatea instituțiilor și așezămintelor culturale din teritoriu, încurajînd specificul și
HOTĂRÂRE nr. 942 din 10 august 1990 (*republicată*) privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Culturii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/196073_a_197402]
-
managementul resurselor umane, Direcția generală învățământ în limbile minorităților și relația cu Parlamentul, Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare în Învățământul Preuniversitar, inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București și conducerile unităților de învățământ care școlarizează clase de învățământ postliceal duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin. Ministrul educației, cercetării și tineretului, Cristian Mihai Adomniței București, 31 octombrie 2007. Nr. 2.529. Anexa 1 PROGRAMA pentru concursul național unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învățământul preuniversitar, medicină generală, profesori
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
prevăzute în standardele de pregătire profesională. Această orientare este cu atât mai necesară acum, când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea profesorului efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucrează și finalităților învățământului postliceal sanitar. Structura arborescentă și sistemul modular de organizare curriculară pentru învățământul postliceal sanitar solicită abordarea structurală a desfășurării procesului de învățământ. Astfel, plecând de la ideea definirii și evaluării competențelor necesare cadrului didactic pentru desfășurarea unui proces instructiv-educativ eficient, programa vizează
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
necesară acum, când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea profesorului efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucrează și finalităților învățământului postliceal sanitar. Structura arborescentă și sistemul modular de organizare curriculară pentru învățământul postliceal sanitar solicită abordarea structurală a desfășurării procesului de învățământ. Astfel, plecând de la ideea definirii și evaluării competențelor necesare cadrului didactic pentru desfășurarea unui proces instructiv-educativ eficient, programa vizează: COMPETENȚE SPECIFICE 1. Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
2003 3. Borundel C., Medicină internă pentru cadre medii, Editura All, 2000 4. Ciofu E., Ciofu C., Esențialul în pediatrie, ediția a 2-a, Editura Amaltea, București, 2002 5. Dașchievici S., Mihăilescu M., Chirurgie - manual pentru cadre medii și școli postliceale, Editura Medicală, București, 2007 6. Enăchescu D., Marcu M., Sănătate publică ��i management, Editura All, București, 1999 7. Forsea D., Popescu R., Compendiu de dermatologie și venerologie, Editura Tehnică, București, pag. 350-367, 1997 8. Gherasim L., Ghiduri de practică medicală
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
prevăzute în standardele de pregătire profesională. Această orientare este cu atât mai necesară acum, când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea profesorului efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucreaz�� și finalităților învățământului postliceal sanitar. Structura arborescentă și sistemul modular de organizare curriculară pentru învățământul postliceal sanitar solicită abordarea structurală a desfășurării procesului de învățământ. Astfel, plecând de la ideea definirii și evaluării competențelor necesare cadrului didactic pentru desfășurarea unui proces instructiv-educativ eficient, programa vizează
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
necesară acum, când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea profesorului efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucreaz�� și finalităților învățământului postliceal sanitar. Structura arborescentă și sistemul modular de organizare curriculară pentru învățământul postliceal sanitar solicită abordarea structurală a desfășurării procesului de învățământ. Astfel, plecând de la ideea definirii și evaluării competențelor necesare cadrului didactic pentru desfășurarea unui proces instructiv-educativ eficient, programa vizează: Competențe specifice 1. Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învățământul preuniversitar, farmacie, maiștri instructori A. Nota de prezentare Programa se adresează maiștrilor instructori, candidați la concursul de ocupare a posturilor didactice declarate vacante de instruire/pregătire practică din învățământul preuniversitar (școală postliceal�� sanitară). Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, economică și socială în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
în standardele de pregătire profesională. Această orientare este cu atât mai necesară acum, când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucrează și finalităților învățământului postliceal. Structura arborescentă și sistemul modular de organizare curriculară pentru învățământul tehnologic, inclusiv postliceal sanitar, solicită abordarea structurală a desfășurării procesului de învățământ. Astfel, plecând de la ideea definirii și evaluării competențelor necesare cadrului didactic pentru desfășurarea unui proces instructiv-educativ eficient, programa
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
când flexibilitatea programelor școlare solicită din partea cadrelor didactice efortul de a concepe procese și parcursuri didactice adaptate nivelului claselor de elevi cu care lucrează și finalităților învățământului postliceal. Structura arborescentă și sistemul modular de organizare curriculară pentru învățământul tehnologic, inclusiv postliceal sanitar, solicită abordarea structurală a desfășurării procesului de învățământ. Astfel, plecând de la ideea definirii și evaluării competențelor necesare cadrului didactic pentru desfășurarea unui proces instructiv-educativ eficient, programa vizează: Competențe specifice 1. Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice și
ORDIN nr. 2.529 din 31 octombrie 2007 privind aprobarea programelor pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2008-2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192733_a_194062]
-
care se succed: gimnaziu, clasele V-VIII, si ciclul inferior al liceului sau școală de arte și meserii, clasele IX-X; 2. învățământ secundar superior: ciclul superior al liceului, clasele XI-XII/XIII, precedat, după caz, de anul de completare; d) învățământ postliceal; ... e) învățământ superior: învățământ universitar și învățământ postuniversitar. ... (6) Sistemul național de învătământ cuprinde și educația permanentă. ... (7) Învățământul preșcolar, primar, secundar și postliceal constituie învățământul preuniversitar. Ciclul inferior și ciclul superior al liceului constituie învățământul liceal. Școală de arte
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192596_a_193925]
-
ciclul superior al liceului, clasele XI-XII/XIII, precedat, după caz, de anul de completare; d) învățământ postliceal; ... e) învățământ superior: învățământ universitar și învățământ postuniversitar. ... (6) Sistemul național de învătământ cuprinde și educația permanentă. ... (7) Învățământul preșcolar, primar, secundar și postliceal constituie învățământul preuniversitar. Ciclul inferior și ciclul superior al liceului constituie învățământul liceal. Școală de arte și meserii și anul de completare constituie învățământul profesional. ... (8) Învățământul primar și secundar inferior constituie învățământul obligatoriu. (9) Învățământul preuniversitar este subordonat, prin
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192596_a_193925]
-
LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 26 (1) Finalizarea studiilor liceale se atestă printr-un certificat de absolvire, care conferă dreptul de acces, în condițiile legii, în învățământul postliceal, dreptul de susținere a examenului național de bacalaureat, respectiv a examenului de certificare/atestare a competențelor profesionale. ... (2) Absolvenții ciclului superior al liceului dobândesc și portofoliul personal pentru educație permanentă și, la cerere, foaia matricola. ... (3) Absolvenții ciclului superior al
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192596_a_193925]
-
familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități ale învățământului special primar, gimnazial, profesional, liceal și postliceal, diferențiat după tipul și gradul handicapului. Articolul 46 Ministerul Muncii, Familiei și Egalității de Șanse, împreună cu alte organisme guvernamentale sau neguvernamentale cu preocupări în domeniu, asigură integrarea în viață activă, în formă corespunzătoare de muncă, a absolvenților învățământului special, potrivit calificării
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192596_a_193925]
-
și tineretului. Articolul 50 (1) În fiecare județ și în municipiul București funcționează Casă corpului didactic, subordonată inspectoratului școlar. ... (2) Structura și atribuțiile Casei corpului didactic se stabilesc prin regulament elaborat de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. Capitolul VIII Învățământul postliceal Articolul 51 (1) Învățământul postliceal de stat se organizează de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului din proprie inițiativă sau la cererea agenților economici și a altor instituții interesate. (2) Nomenclatorul specializărilor și al grupelor de specializări se stabilește de Ministerul
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192596_a_193925]
-
În fiecare județ și în municipiul București funcționează Casă corpului didactic, subordonată inspectoratului școlar. ... (2) Structura și atribuțiile Casei corpului didactic se stabilesc prin regulament elaborat de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. Capitolul VIII Învățământul postliceal Articolul 51 (1) Învățământul postliceal de stat se organizează de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului din proprie inițiativă sau la cererea agenților economici și a altor instituții interesate. (2) Nomenclatorul specializărilor și al grupelor de specializări se stabilește de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, împreună cu
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizata*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192596_a_193925]