37,791 matches
-
Federației Articolul 8 Scopul Federației îl constituie sprijinirea, reprezentarea și promovarea, pe plan național și internațional, a intereselor populației evreiești și a cultului mozaic din România. Pentru îndeplinirea acestui scop, Federația inițiază și desfășoară activități și acțiuni pe plan religios, spiritual, educațional, cultural și social-caritabil. Federația acționează ca partener social și factor de înțelegere interconfesională și interetnică în România. Articolul 9 În vederea îndeplinirii scopului menționat Federația acționează pentru realizarea următoarelor obiective: a) păstrarea, dezvoltarea și libera exprimare a identității iudaice, etnice
HOTĂRÂRE nr. 999 din 27 august 2008 privind recunoaşterea Statutului Federaţiei Comunităţilor Evreieşti din România - Cultul Mozaic. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203118_a_204447]
-
clerului sunt angajați în practici de perpetuare a tradițiilor și convingerilor religioase, celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere; în acest sens, oficiază servicii religioase și își asumă diverse funcții administrative și sociale în cadrul unor comunități religioase și acordă consultații spirituale și morale, potrivit religiei profesate. Grupe de bază componente: 2460 Membri ai clerului 2460 MEMBRI AI CLERULUI Membrii clerului propagă tradițiile, practicile și credințele religioase, oficiază servicii religioase de celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere, de reconstituire a evenimentelor
ORDIN nr. 138 din 17 aprilie 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupatiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201937_a_203266]
-
prin continuarea reformei pe un palier superior, trecând de la accentul pe protecția copilului aflat în dificultate la protecția drepturilor tuturor copiilor. În lumina acestei preocupări constante, Guvernul garantează dezvoltarea deplină și armonioasă a fiecărui copil în spiritul valorilor culturale și spirituale ale poporului român. Prezenta strategie subliniază rolul primordial al părinților și al familiei în creșterea, îngrijirea și educarea copilului și faptul că eforturile societății trebuie îndreptate în direcția întăririi și susținerii familiei în asumarea responsabilităților față de copil. Totodată, se recunoaște
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 13 august 2008 în domeniul protecţiei şi promovării drepturilor copilului 2008-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202691_a_204020]
-
prin continuarea reformei pe un palier superior, trecând de la accentul pe protecția copilului aflat în dificultate la protecția drepturilor tuturor copiilor. În lumina acestei preocupări constante, Guvernul garantează dezvoltarea deplină și armonioasă a fiecărui copil în spiritul valorilor culturale și spirituale ale poporului român. Prezenta strategie subliniază rolul primordial al părinților și al familiei în creșterea, îngrijirea și educarea copilului și faptul că eforturile societății trebuie îndreptate în direcția întăririi și susținerii familiei în asumarea responsabilităților față de copil. Totodată, se recunoaște
HOTĂRÂRE nr. 860 din 13 august 2008 privind aprobarea Strategiei naţionale în domeniul protecţiei şi promovării drepturilor copilului 2008-2013 şi a Planului operaţional pentru implementarea Strategiei naţionale în domeniul protecţiei şi promovării drepturilor copilului 2008-2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202690_a_204019]
-
clerului sunt angajați în practici de perpetuare a tradițiilor și convingerilor religioase, celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere; în acest sens, oficiază servicii religioase și își asumă diverse funcții administrative și sociale în cadrul unor comunități religioase și acordă consultații spirituale și morale, potrivit religiei profesate. Grupe de bază componente: 2460 Membri ai clerului 2460 MEMBRI AI CLERULUI Membrii clerului propagă tradițiile, practicile și credințele religioase, oficiază servicii religioase de celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere, de reconstituire a evenimentelor
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202006_a_203335]
-
clerului sunt angajați în practici de perpetuare a tradițiilor și convingerilor religioase, celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere; în acest sens, oficiază servicii religioase și își asumă diverse funcții administrative și sociale în cadrul unor comunități religioase și acordă consultații spirituale și morale, potrivit religiei profesate. Grupe de bază componente: 2460 Membri ai clerului 2460 MEMBRI AI CLERULUI Membrii clerului propagă tradițiile, practicile și credințele religioase, oficiază servicii religioase de celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere, de reconstituire a evenimentelor
ANEXĂ din 9 mai 1995 (**actualizată**) Clasificarea ocupaţiilor din România (C.O.R.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201890_a_203219]
-
clerului sunt angajați în practici de perpetuare a tradițiilor și convingerilor religioase, celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere; în acest sens, oficiază servicii religioase și își asumă diverse funcții administrative și sociale în cadrul unor comunități religioase și acordă consultații spirituale și morale, potrivit religiei profesate. Grupe de bază componente: 2460 Membri ai clerului 2460 MEMBRI AI CLERULUI Membrii clerului propagă tradițiile, practicile și credințele religioase, oficiază servicii religioase de celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere, de reconstituire a evenimentelor
ORDIN nr. 138 din 17 aprilie 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/202041_a_203370]
-
anexa nr. 2. Articolul 3 Se aprobă Programa școlară la disciplina Literatură creștină unitariană (clasele a IX-a-a X-a), filiera vocațională, profil teologic unitarian, cuprinsă în anexa nr. 3. Articolul 4 Se aprobă Programa școlară la disciplina Educație spirituală (clasele a IX-a-a X-a), filiera vocațională, profil teologic unitarian, cuprinsă în anexa nr. 4. Articolul 5 Se aprobă Programa școlară la disciplina Evidență bisericească informatizată (clasa a X-a), filiera vocațională, profil teologic unitarian, cuprinsă în anexa
ORDIN nr. 5.257 din 2 septembrie 2008 privind aprobarea programelor şcolare, curriculum diferenţiat, filiera vocaţională, profil teologic unitarian. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206370_a_207699]
-
în anexa nr. 5. Articolul 6 Se aprobă Programa școlară la disciplina Muzică bisericească (clasele a IX-a-a X-a), filiera vocațională, profil teologic unitarian, cuprinsă în anexa nr. 6. Articolul 7 Se aprobă Programa școlară la disciplina Educație spirituală (clasele a XI-a-a XII-a), filiera vocațională, profil teologic unitarian, cuprinsă în anexa nr. 7. Articolul 8 Se aprobă Programa școlară la disciplina Studii biblice (clasele a XI-a-a XII-a), filiera vocațională, profil teologic unitarian, cuprinsă
ORDIN nr. 5.257 din 2 septembrie 2008 privind aprobarea programelor şcolare, curriculum diferenţiat, filiera vocaţională, profil teologic unitarian. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206370_a_207699]
-
în anexa nr. 1. Articolul 2 Se aprobă Programa școlară la disciplina Studii biblice (clasele a IX-a-a X-a), filiera vocațională, profil teologic reformat, cuprinsă în anexa nr. 2. Articolul 3 Se aprobă Programa școlară la disciplina Educație spirituală (clasele a IX-a-a X-a), filiera vocațională, profil teologic reformat, cuprinsă în anexa nr. 3. Articolul 4 Se aprobă Programa școlară la disciplina Educație spirituală (clasele a XI-a-a XII-a), filiera vocațională, profil teologic reformat, cuprinsă
ORDIN nr. 5.258 din 2 septembrie 2008 privind aprobarea programelor ��colare, curriculum diferenţiat, filiera vocaţională, profil teologic reformat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206326_a_207655]
-
în anexa nr. 2. Articolul 3 Se aprobă Programa școlară la disciplina Educație spirituală (clasele a IX-a-a X-a), filiera vocațională, profil teologic reformat, cuprinsă în anexa nr. 3. Articolul 4 Se aprobă Programa școlară la disciplina Educație spirituală (clasele a XI-a-a XII-a), filiera vocațională, profil teologic reformat, cuprinsă în anexa nr. 4. Articolul 5 Se aprobă Programa școlară la disciplina Studii biblice (clasele a XI-a-a XII-a), filiera vocațională, profil teologic reformat, cuprinsă
ORDIN nr. 5.258 din 2 septembrie 2008 privind aprobarea programelor ��colare, curriculum diferenţiat, filiera vocaţională, profil teologic reformat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206326_a_207655]
-
față de problematica umană, față de valorile moral-civice, a respectului pentru natură și mediul înconjurător; ... f) dezvoltarea armonioasă a individului prin educație fizică, educație igienico-sanitara și practicarea sportului; ... g) profesionalizarea tinerei generații pentru desfășurarea unor activități utile, producătoare de bunuri materiale și spirituale. ... (2) Învățământul asigura cultivarea dragostei față de țară, față de trecutul istoric și de tradițiile poporului român. ... (3) Finalitățile școlii românești se realizează prin strategii și tehnici moderne de instruire și educare, susținute de științele educației și de practică școlară, conform obiectivelor
LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învăţământului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/212088_a_213417]
-
clerului sunt angajați în practici de perpetuare a tradițiilor și convingerilor religioase, celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere; în acest sens, oficiază servicii religioase și își asumă diverse funcții administrative și sociale în cadrul unor comunități religioase și acordă consultații spirituale și morale, potrivit religiei profesate. Grupe de bază componente: 2460 Membri ai clerului 2460 MEMBRI AI CLERULUI Membrii clerului propagă tradițiile, practicile și credințele religioase, oficiază servicii religioase de celebrare sau administrare a ritualurilor de inițiere, de reconstituire a evenimentelor
ORDIN nr. 1.949 din 9 mai 1995 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România (C.O.R.). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/201978_a_203307]
-
și interrelaționare umană. În cartea sa "O poetică a artei actorului", profesorul Ion Cojar spune: Formarea e un delicat proces de recuperare a totalității umane, a întregului potențial individual, un complex formator de noi deprinderi, specifice unei activități de performanță spirituală și psiho-fizică, de depășire a limitelor omului comun. Clasa de arta actorului e un atelier de experimentare și de recuperare a celor cinci simțuri, a tuturor tipurilor de memorie și imaginație, precum și a tuturor proceselor psihice de prelucrare efectivă, nu
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Huinzinga, J., Amurgul Evului Mediu, Ed. Meridiane, București, 1970. Istoria artelor plastice în România, vol. I-II, Editura Meridiane, București, 1980. Istoria ilustrată a picturii, Ed. Meridiane, București, 1973. Joly, Martine, Introducere în analiza imaginii, Editura All, 1998 Kandinsky W., Spiritualul în arta, Ed. Meridiane, București, 1994; Kiraly, Aurora (coordonator), Fotografia în arta contemporană. Tendințe în România, după 1989, Ed. Unarte, București, 2006; Knobler, N., Dialogul vizual, vol. I, II, Ed. Meridiane, București, 1983 Lăzărescu, L., Pictura în ulei, Editura Sigma
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Perspective istorice asupra migrației. Nomadism și sedentarism. Semnificații de fond cutumiar. Migrația rromilor - fenomen contemporan; ● Cultura materială a rromilor - Meșteșug și reprezentare: Coordonate istorice și premise metodologice ale heteroidentificării. Prelucrarea metalelor. Prelucrarea lemnului. Meserii pierdute. Între emblematic și stigmatizant; ● Identitate spirituală: Tipologii și structuri conceptuale ale dinamicii înrudirii. Limbaje rituale premaritale și nupțiale. Rromanipen-ul și mistica purității. Nașterea, copilul și treptele inițiatice. Modele educaționale de referință. Imagini ale morții și cutume funerare. Formele de control și sancțiune socială/divină. Familia - Model
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Perspective istorice asupra migrației. Nomadism și sedentarism. Semnificații de fond cutumiar. Migrația rromilor - fenomen contemporan; ● Cultura materială a rromilor - Meșteșug și reprezentare: Coordonate istorice și premise metodologice ale heteroidentificării. Prelucrarea metalelor. Prelucrarea lemnului. Meserii pierdute. Între emblematic și stigmatizant; ● Identitate spirituală: Tipologii și structuri conceptuale ale dinamicii înrudirii. Limbaje rituale premaritale și nupțiale. Rromanipen-ul și mistica purității. Nașterea, copilul și treptele inițiatice. Modele educaționale de referință. Imagini ale morții și cutume funerare. Formele de control și sancțiune socială/divină. Familia - Model
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Perspective istorice asupra migrației. Nomadism și sedentarism. Semnificații de fond cutumiar. Migrația rromilor - fenomen contemporan. ● Cultura materială a rromilor - Meșteșug și reprezentare: Coordonate istorice și premise metodologice ale heteroidentificării. Prelucrarea metalelor. Prelucrarea lemnului. Meserii pierdute. Între emblematic și stigmatizant. ● Identitate spirituală: Tipologii și structuri conceptuale ale dinamicii înrudirii. Limbaje rituale premaritale și nupțiale. Rromanipen-ul și mistica purității. Nașterea, copilul și treptele inițiatice. Modele educaționale de referință. Imagini ale morții și cutume funerare. Formele de control și sancțiune socială/divină. Familia - Model
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Creștinismului, Istoria Bisericii Creștine, precum și din domeniul Metodicii predării Religiei. 2. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC DE SPECIALITATE ● cunoașterea de către profesor a adevărurilor fundamentale de credință și a elementelor de didactica religiei; ● capacitatea de a înțelege, practica și transmite valorile etice și spirituale specifice acestei discipline; ● cunoașterea și utilizarea competentă a principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare; ● capacitatea de a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
din Eden, chemarea lui Avraam, exodul și sanctuarul, evreii în Canaan, teocrație și regalitate; nașterea și dezvoltarea bisericii creștine primare; definirea împărăției harului în "Predica de pe Muntele Fericirilor"; Biserica templul lui Dumnezeu; darurile Duhului Sfânt, caracteristicile rămășiței și definirea Babilonului spiritual. f. Creștinul ființa sociabilă: familie, filosofie și stil de viața, civism, relația credincios - autorități. Bibliografie - Biblia, Cornilescu, Societatea Biblică Internațională - E.G. White, Patriarhi și profeți, Viață și sănătate, București, 1999 - E.G. White, Profeți și regi, Viață și sănătate, București, 1998
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Doctrina despre om: Creațiunea și Natura omului. c. Doctrina despre mântuire: Marea Luptă, Viața, moartea și învierea Domnului Hristos; Experiența mântuirii. d. Doctrina despre biserică: Biserica, Rămășita și misiunea ei, Unitatea trupului lui Hristos, Botezul, Cina Domnului, Darurile și slujbele spirituale, Darul profeției. e. Doctrina despre viața creștină: Legea lui Dumnezeu, Sabatul, Administrarea creștină a vieții, Comportamentul creștin, Lucrarea Domnului Hristos în Sanctuarul ceresc, A doua venire a Domnului Hristos, Moartea și învierea, Mileniul și sfârșitul păcatului, Noul Pământ. Bibliografie - W
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
biblică, Teologia sistematică, Istoria Bisericii precum și din domeniul Metodicii Predării Religiei. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC DE SPECIALITATE ● cunoașterea de către profesor a adevărurilor fundamentale de credință și a elementelor de didactica religiei; ● capacitatea de a înțelege, practica și transmite valorile etice și spirituale specifice acestei discipline; ● cunoașterea și utilizarea competentă a principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare; ● capacitatea de a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Liturgică, Misiune Creștină și Catehetică, precum și din domeniul Metodicii predării Religiei. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC DE SPECIALITATE ● cunoașterea de către profesor a adevărurilor fundamentale de credință și a elementelor de didactica religiei; ● capacitatea de a înțelege, practica și transmite valorile etice și spirituale specifice acestei discipline; ● cunoașterea și utilizarea competentă a principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare; ● capacitatea de a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Patmos, Alba Iulia, 2001. 3. MLADIN, N., BUCEVSCHI, O., Teologie morală ortodoxă, vol. I - II., Reîntregirea, Alba Iulia, 2003. 4. RADUCA, Vasile, Căsătoria, taină a comuniunii și desăvârșirii persoanei, în Studii Teologice, nr. 3-4/1992 5. LARCHET, Jean-Claude, Terapeutica bolilor spirituale, Sophia, București, 2001 6. MOLDOVAN, Ilie, Iubirea - taina căsătoriei, Alba Iulia, 1996. 7. RESCEANU, Ștefan, Atitudinea Bisericii față de avort, divorț, abandonul de copii, droguri etc. în vol. colectiv Pastorație și misiune în Biserica Ortodoxă, Editura Episcopiei Dunării de Jos, Galați
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]
-
Creștinismului, Istoria Bisericii Creștine, precum și din domeniul Metodicii predării Religiei. 2. COMPETENȚELE CADRULUI DIDACTIC DE SPECIALITATE ● cunoașterea de către profesor a adevărurilor fundamentale de credință și a elementelor de didactica religiei; ● capacitatea de a înțelege, practica și transmite valorile etice și spirituale specifice acestei discipline; ● cunoașterea și utilizarea competentă a principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare; ● capacitatea de a adecva conținuturile și demersurile didactice la particularitățile de vârstă și la specificul dezvoltării intelectuale a colectivelor de elevi; ● capacitatea de a construi
ORDIN nr. 5.620 din 11 noiembrie 2010 privind aprobarea programelor pentru concursul privind ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învăţăm��ntul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/228456_a_229785]