35,642 matches
-
Pentru 5,17% din populație apartenența etnică nu este cunoscută. Din punct de vedere confesional, majoritatea locuitorilor sunt ortodocși (91,01%). Pentru 5,31% din populație nu este cunoscută apartenența confesională. În oraș există două școli de nivel liceal: "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”" și "Colegiul Tehnic „Dr. Alexandru Bărbat”," precum și două grădinițe, cu orar prelungit. "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”" a fost înființat în anul 1954, (ca urmare a unei adrese, din 28 iulie 1954, a "Secției de Învățământ a
Victoria, România () [Corola-website/Science/299325_a_300654]
-
sunt ortodocși (91,01%). Pentru 5,31% din populație nu este cunoscută apartenența confesională. În oraș există două școli de nivel liceal: "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”" și "Colegiul Tehnic „Dr. Alexandru Bărbat”," precum și două grădinițe, cu orar prelungit. "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”" a fost înființat în anul 1954, (ca urmare a unei adrese, din 28 iulie 1954, a "Secției de Învățământ a Sfatului Popular Raional Făgăraș", regiunea Stalin), pe lângă "Școala Elementară de 7 ani Ucea-Colonie", cu denumirea de "Școala
Victoria, România () [Corola-website/Science/299325_a_300654]
-
urmare a unei adrese, din 28 iulie 1954, a "Secției de Învățământ a Sfatului Popular Raional Făgăraș", regiunea Stalin), pe lângă "Școala Elementară de 7 ani Ucea-Colonie", cu denumirea de "Școala Medie Mixtă Victoria". În 1966 a primit numele de "Liceul Teoretic Victoria", dar în anul 1978, ca urmare a unei decizii a guvernului comunist al vremii, liceul a fost desființat, elevii și personalul didactic trecând la "Centrul Școlar Industrial de Chimie Victoria". După căderea regimului comunist a fost reînființat "Liceul Teoretic
Victoria, România () [Corola-website/Science/299325_a_300654]
-
Teoretic Victoria", dar în anul 1978, ca urmare a unei decizii a guvernului comunist al vremii, liceul a fost desființat, elevii și personalul didactic trecând la "Centrul Școlar Industrial de Chimie Victoria". După căderea regimului comunist a fost reînființat "Liceul Teoretic Victoria", începând cu 1 septembrie 1990. În anul 1994 liceul a primit numele actual: "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”." Din anul 2002 "Școala Generală" din oraș s-a integrat, prin absorbție, în "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”." Liceul are 4
Victoria, România () [Corola-website/Science/299325_a_300654]
-
liceul a fost desființat, elevii și personalul didactic trecând la "Centrul Școlar Industrial de Chimie Victoria". După căderea regimului comunist a fost reînființat "Liceul Teoretic Victoria", începând cu 1 septembrie 1990. În anul 1994 liceul a primit numele actual: "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”." Din anul 2002 "Școala Generală" din oraș s-a integrat, prin absorbție, în "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”." Liceul are 4 clădiri, cu peste 55 de săli de clasă, laboratoare de fizică, chimie, biologie, 2 laboratoare de
Victoria, România () [Corola-website/Science/299325_a_300654]
-
regimului comunist a fost reînființat "Liceul Teoretic Victoria", începând cu 1 septembrie 1990. În anul 1994 liceul a primit numele actual: "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”." Din anul 2002 "Școala Generală" din oraș s-a integrat, prin absorbție, în "Liceul Teoretic „Ion Codru Drăgușanu”." Liceul are 4 clădiri, cu peste 55 de săli de clasă, laboratoare de fizică, chimie, biologie, 2 laboratoare de informatică, 5 cabinete (de consiliere, de limbi străine), un Centru de Documentare și Informare (bibliotecă etc.), 9 birouri
Victoria, România () [Corola-website/Science/299325_a_300654]
-
purtat și alte denumiri: "Grupul Școlar Chimie Victoria", "Centrul Școlar Industrial de Chimie Victoria". Din toamna anului 1972, s-a înființat și o clasă de liceu industrial (cu specialitatea laborante pentru industria chimică). Între anii 1978 și 1990, când "Liceul Teoretic" din oraș nu mai funcționa, elevii și cadrele didactice ale acestui liceu teoretic au trecut la "Liceul Industrial de Chimie" (din cadrul "Centrului Școlar Industrial de Chimie Victoria"). În cadrul acestui Centru Școlar Industrial de Chimie, au funcționat și o școală de
Victoria, România () [Corola-website/Science/299325_a_300654]
-
de distribuire care conectează la Internet), și "ruter al rețelei academice" - accesat de utilizator. În prezent tehnologia Ethernet sau și alte tehnologii LAN conforme standardului IEEE 802.3 operează la viteze de peste 10 Mbit/s. Aceasta este rata de transfer teoretică maximă. IEEE are însă proiecte de dezvoltare a standardelor de 40 și chiar 100 Gbit/s. Un "Campus Area Network" (CAN) este o rețea de LAN-uri interconectate, asemănătoare cu cea de tip MÂN, dar ea se extinde pe o
Rețea de calculatoare () [Corola-website/Science/299358_a_300687]
-
Fenomenul juridic alcătuit din totalitatea ideilor, conceptelor, opiniilor cu privire la drept, cu privire la necesitatea impunerii anumitor comportamente membrilor unei comunități prin norme juridice. T.G.D- ul ne ajută să înțelegem fenomenul juridic prin însușirea conceptelor și categoriilor juridice teoretice pe care le elaborează; elaborează și definește norma juridică și raportul juridic, noțiunea de subiect de drept, noțiunea de răspundere juridică, de aplicare ori interpretare a dreptului. Dreptul apare odată cu statul, atunci când societatea umană se structurează în forme de organizare
Teoria Generală a Dreptului () [Corola-website/Science/299367_a_300696]
-
omului în societate. Din perspectiva psihologiei sociale comportamentele unui individ se pot categoriza în comportamente prosociale sau antisociale Agresiunea: Există anumite constante cu caracter legic care se stabilesc între diferitele fenomene psihosociale. Ca orice știință, psihologia socială are un sistem teoretic și aplicativ, subramuri, în funcție de domeniul de activitate umană: psihologie socială educațională, juridică, a grupurilor mici, organizațională, ș.a. Aceasta se desfășoară între 1880 și 1935. Exponenții sunt Norman Triplett (care a publicat primul în American Journal of Psychology), Maximilian Ringelmann, William
Psihologie socială () [Corola-website/Science/299387_a_300716]
-
diferite și ramuri de cercetare. Domină experimentele de laborator. Psihologi importanți în această perioadă sunt: Harold Kelley (cogniția individului în context social), Stanley Schachter (afectivitate și emoții), Albert Bandura (agresivitatea), Stanley Milgram (obediența). După perioada de criză emerg două orientări teoretice majore: prima explică comportamentul social prin factori proximali (motivație, cogniție, afecte, percepție, etc.) iar a doua recurge la factori distali (presiunea de a se conforma grupului, interacțiunea cu ceilalți, influența socială, etc.). Din punct de vedere metodologic se concretizează două
Psihologie socială () [Corola-website/Science/299387_a_300716]
-
strămoșii antici ai economiștilor de astăzi au fost, printre alții: Xenophon, Platon și Aristotel; iar în evul mediu au fost: Thomas Morus, Thomas Hobbes, John Locke și Gottfried Wilhelm Leibniz. Politica economică era condusă de cele mai multe ori fără o bază teoretică temeinică. În timpul absolutismului s-a cristalizat în Franța, Italia și Anglia o direcție în domeniul politicii economice, care nu s-a bazat pe o teorie compactă, ci pe percepțiile asupra legăturilor comerciale, așa cum a fost cazul până la acel moment. Politica
Macroeconomie () [Corola-website/Science/299416_a_300745]
-
studiul problemelor care sunt de forma O asemenea formulare este câteodată numită "program matematic" (un termen care nu are legătură directă cu programarea calculatoarelor, dar încă se mai folosește în programarea liniară). Multe probleme din lumea reală cât și probleme teoretice, pot fi modele pentru această ramură a matematicii. Tipic, formula 2 este o submulțime a spațiului Euclidian formula 7, des specificat ca un set de "limitări de posibilități", egalități sau inegalități pe care membrii lui formula 2 trebuie să le satisfacă. Elementele lui
Optimizare () [Corola-website/Science/299423_a_300752]
-
dacă teologia este sau nu știință, Duns Scot se delimitează net de opiniile lui Toma de Aquino: în timp ce acesta definea teologia în primul rând ca disciplină speculativă, Duns Scot o consideră ca știință practică, care nu se ocupă de probleme teoretice decât în măsura în care poate contribui la salvarea sufletelor prin revelație. Prin credință, se poate ajunge la certitudinea absolută, după care sufletul uman este incoruptibil și nemuritor. Rațiunea poate furniza argumente în favoarea unei asemenea ipoteze, dar nu o poate demonstra cu preciziune
John Duns Scot () [Corola-website/Science/299426_a_300755]
-
pledoaria sa în favoarea politicilor guvernamentale intervenționiste, prin care guvernul ar folosi măsuri fiscale și monetare în scopul temperării efectelor adverse ale recesiunilor economice, crizelor economice și boom-urilor economice. Este considerat de mulți economiști unul dintre principalii fondatori ai macroeconomiei teoretice moderne. Populara expresie lui Keynes „Pe termen foarte lung suntem toți morți” este încă citată. a fost fiul lui John Neville Keynes, un lector de economie de la Universitatea din Cambridge și al Adei Florence Brown, o autoare de succes și
John Maynard Keynes () [Corola-website/Science/298778_a_300107]
-
au recunoscut că geometria studiază "formele eterne", sau abstracții, pentru care obiectele fizice sunt doar aproximări; au dezvoltat ideea unei teorii axiomatice, care pentru mai bine de 2000 de ani a fost privită ca fiind paradigma ideală pentru toate științele teoretice. Thales (635-543 î.Hr.) din Ionia (acum sud-vestul Turciei), a fost primul căruia i-a fost atribuită deducția matematică. Sunt cinci propoziții geometrice pentru care el a scris dovezi deductive, ele nesupraviețuind mileniilor până azi. Pitagora (582-496 î.Hr.) din Ionia, apoi
Geometrie () [Corola-website/Science/298787_a_300116]
-
care se raportează la spațiu și faptele de succesiune, care se dezvoltă în timp, distincție pe care el o considera piatra unghiulară a teoriei sale. Faptele coexistente se repetă, fără a se schimba și constituie obiectul de studiu al științelor teoretice, iar faptele de succesiune se schimbă permanent, dar nu se repetă și ele dau specificul științelor istorice. În cazul faptelor de coexistență, scurgerea timpului nu modifică fenomenele, în vreme ce în faptele de succesiune timpul intervine ca un element modificator esențial. Deși
Alexandru D. Xenopol () [Corola-website/Science/298825_a_300154]
-
permanent, dar nu se repetă și ele dau specificul științelor istorice. În cazul faptelor de coexistență, scurgerea timpului nu modifică fenomenele, în vreme ce în faptele de succesiune timpul intervine ca un element modificator esențial. Deși distincția amintită determină deosebirea dintre științele teoretice și cele istorice, între cele două genuri de fapte nu există, după Xenopol, un zid despărțitor. Faptele de coexistență repetându‑se, se pot transforma până la urmă în fapte de succesiune, precum revărsările reluate ale unui fluviu dau naștere în final
Alexandru D. Xenopol () [Corola-website/Science/298825_a_300154]
-
linii mari însă aceasta este contextul în care actul intențional se petrece. E foarte important faptul că el include înțelegerea lumii de către actor, (subiect), inclusiv a modului în care ceilalți pot lua parte la activitățile intenționale. Searle furnizează o bază teoretică puternică pentru utilizarea noțiunii de intenționalitate în contexte sociale ceva mai largi. Intenționalitatea e un termen tehnic care înseamnă "proprietate". Intenționalitatea indică faptul că cineva a atașat un anume sens unui obiect, l-a încărcat cu o credință anume, o
John R. Searle () [Corola-website/Science/298877_a_300206]
-
regim de favoare, (avea cameră separată, lua masa la popota ofițerilor, primea săptămânal permisie), în urma intervenției personale a tatălui său a pierdut orice privilegiu. Conform mărturiilor profesorilor săi, Vasili a fost un elev mediocru, care nu a strălucit la studiile teoretice, dar care s-a dovedit a fi un pilot peste medie. După absolvirea școlii militare, el a fost încadrat în Regimentul al 16-lea de aviație de vânătoare din cadrul Brigăzii a 57-a de aviație. A urmat cursurile Academiei Forțelor
Vasili Stalin () [Corola-website/Science/298892_a_300221]
-
ar putea să pară cititorului modern această referință la Superiores Incogniti, ea, înțeleasă așa cum trebuie, explică funcția lui Guenon. Această funcție de transmițător, Guenon o va îndeplini până la dispariția sa din lumea fizică. Între 1909 și 1912, realizarea metafizică (cel puțin teoretică) a lui Guenon era un fapt împlinit, dovadă fiind articolele scrise de el atunci ce prevestesc cărțile de mai târziu. Fiindcă inițierea sa era una "universală", Guenon a "particularizat-o", ajungând inițiat în hinduism, daoism și Masonerie. Iar în 1911-1912
René Guénon () [Corola-website/Science/298917_a_300246]
-
diferite în laboratoare diferite să poată fi comparate reproductibil. Aceasta a pus o bază solidă pe care se puteau confirma legi matematice folosind gândirea inductivă. Galileo a dat dovadă de o apreciere remarcabil de modernă pentru relația dintre matematică, fizica teoretică și fizica experimentală. El a înțeles parabola, atât în termeni de secțiune conică, cât și în termeni de ordonată (y) ce variază cu pătratul abscisei (x). Galilei a afirmat și că parabola este traiectoria teoretică ideală a unui proiectil uniform
Galileo Galilei () [Corola-website/Science/297696_a_299025]
-
pentru relația dintre matematică, fizica teoretică și fizica experimentală. El a înțeles parabola, atât în termeni de secțiune conică, cât și în termeni de ordonată (y) ce variază cu pătratul abscisei (x). Galilei a afirmat și că parabola este traiectoria teoretică ideală a unui proiectil uniform accelerat în absența frecării și a altor perturbații. A acceptat că există limitări ale valorii de adevăr a acestei teorii, notând că, teoretic, traiectoria unui proiectil cu o dimensiune comparabilă cu a Pământului nu poate
Galileo Galilei () [Corola-website/Science/297696_a_299025]
-
raza de acțiune a tunurilor din ziua aceea, deviația traiectoriei unui proiectil de la o parabolă este doar una foarte mică. În al treilea rând, a recunoscut că datele sale experimentale nu vor fi în acord cu nicio formă matematică sau teoretică din cauza impreciziei măsurării, imposibilității eliminării frecării și a altor factori. Conform lui Stephen Hawking, Galileo poartă mai mult decât oricine responsabilitatea pentru nașterea științei moderne, iar Albert Einstein l-a intitulat „părintele științei moderne”. Doar pe baza unor descrieri nesigure
Galileo Galilei () [Corola-website/Science/297696_a_299025]
-
fi o combinație dintre o lumânare și o oglindă pentru a reflecta lumina într-o clădire, un culegător automat de roșii, un pieptene de buzunar care funcționa și ca tacâm, și ceea ce pare a fi un pix cu bilă. Lucrările teoretice și experimentale ale lui Galileo în ce privește mișcarea corpurilor, împreună cu lucrările în mare parte independente ale lui Kepler și René Descartes, au fost precursoarele mecanicii clasice dezoltată de Sir Isaac Newton. O biografie scrisă de elevul lui Galileo Vincenzo Viviani afirma
Galileo Galilei () [Corola-website/Science/297696_a_299025]