12,289 matches
-
Natura și frumusețile sale» - 1998, «Cum vedeți secolul al XXI-lea ?» - 1998. Din 1997, concursul a lansat și o competiție de creații literare în colaborare cu A.P.E.C.H. (Association des Poètes et Ecrivains Champenois) la care în 1998, Ana-Maria Popa îndrumată de prof. G. Barbu a obținut Premiul al III-lea pentru eseu iar în anul 2000 la « Challenge 2000 »- « Olympiade de la Francophonie », Alina Cujbă, elevă a Școlii « B.P.Hasdeu » Iași a obținut Medalia de Aur. În privința colaborărilor internaționale, ne vom
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
Crăciunului, au făcut diverse donații către școala din cadrul Secției de oncologie. Pe scurt, au adus un strop de lumină în sufletul copiilor și părinților lor învățând - la rându-le - minunata lecție a generozității, a solidarității, a voluntariatului. Elevii au fost îndrumați de prof. Georgeta Barbu, consilier psiholog Rodica Tudorică, iar din Școala « P.Poni », coordonatorul de proiect, prof. Elena Frăsinaru. Deși fără a fi laureați, elevi ai Școlii «B.P.Hasdeu» s-au calificat în urma unei selecții exigente la etapa finală
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
a construit « les canevas » («urzeala») viitorului spectacol final, multinațional. Limbajul din domeniul teatrului a fost cunoscut, aprofundat și ilustrat prin machete, mascote și un « Dicționar plurilingv de teatru » (română, franceză, spaniolă, neirlandeză). Muzica, scenografia, costumele, machiajul, regia, au aparținut elevilor îndrumați de profesori. Pentru spectacolele finale prezentate în cele patru țări partenere, distribuția a fost internațională (a inclus câte 2-4 elevi din fiecare țară). Activitățile au motivat elevii, i-au implicat «cu trup și suflet», iar convingerea tuturor a fost aceea
"Hran? vie pentru mintea ?i sufletul dasc?lilor" era ... directorul Laz?r Stan! () [Corola-publishinghouse/Science/83584_a_84909]
-
supapă” acestei energii încercând să o dirijăm într-o direcție bună și creatoare. Spre exemplu, putem să îi oferim copilului posibilitatea de a construi pornind de la diferite jocuri de construcție, să îl dirijăm spre practicarea unui sport sau îl putem îndruma spre un cerc la Palatul Copiilor. Pe de altă parte trebuie să fim atenți la inițiativele lui, să nu dispară de a acasă pentru a reveni când vrea, să nu își facă un cerc de prieteni rău intenționați. Trebuie să
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
chiar din punctul de vedere subiectiv al copilului. Nu există oare împrejurări când este bine și liniștitor să asculți, să afli „cum trebuie să procedezi”? Autoritatea face dovada importanței legitime acordate copilului și considerației față de trebuința sa de a fi îndrumat și condus, dovedește că părintele are un cadru comportamental bine conturat. În acest caz este un semn de acceptare. Copilul îl ascultă pe adultul iubit și pe această cale ajunge să primească în schimb dovezi de acceptare și de valorizare
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
astfel vindecarea interiorului tău care va atrage după sine si vindecarea exteriorului. În plus vei găsi mai ușor persoanele care au nevoie de ajutorul tău, deoarece fiind prezent În fiecare clipă te vei lăsa În mâna Creatorului care te va Îndruma. Evitând să te lași antrenat În jocul minții și al analizării la infinit a trecutului, vei putea să ți descoperi darurile și să le dezvolți. Astfel arta de a dărui va aduce roade nu numai pentru cei din jurul tău dar
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
Hasdeu s-a aflat printre cele 47 de gimnazii și licee din 15 orașe europene a căror participare a atins cifra 800 de desene la Challenge 2000. În total 37 de expoziții în șase ani. Talentul elevilor noștri a fost îndrumat de Sanda Isarie și de regretata Dorina Bejenaru, profesori de arte plastice. Menționăm câteva dintre temele propuse de concursurile Eveil des Jeunes Artistes : Fabulele lui Jean de La Fontaine 1995, Apa, izvorul vieții 1996, Sărbători și tradiții 1997, Natura și frumusețile
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
Natura și frumusețile sale 1998, Cum vedeți secolul al XXI-lea ? - 1998. Din 1997, concursul a lansat și o competiție de creații literare în colaborare cu A.P.E.C.H. (Association des Poètes et Ecrivains Champenois) la care în 1998, Ana-Maria Popa îndrumată de prof. G. Barbu a obținut Premiul al III-lea pentru eseu iar în anul 2000 la Challenge 2000 Olympiade de la Francophonie , Alina Cujbă, elevă a Școlii B.P.Hasdeu Iași a obținut Medalia de Aur. În privința colaborărilor internaționale, ne vom
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
Crăciunului, au făcut diverse donații către școala din cadrul Secției de oncologie. Pe scurt, au adus un strop de lumină în sufletul copiilor și părinților lor învățând la rându-le minunata lecție a generozității, a solidarității, a voluntariatului. Elevii au fost îndrumați de prof. Georgeta Barbu, consilier psiholog Rodica Tudorică, iar din Școala P.Poni , coordonatorul de proiect, prof. Elena Frăsinaru. Deși fără a fi laureați, elevi ai Școlii B.P.Hasdeu s-au calificat în urma unei selecții exigente la etapa finală a
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
a construit les canevas (urzeala) viitorului spectacol final, multinațional. Limbajul din domeniul teatrului a fost cunoscut, aprofundat și ilustrat prin machete, mascote și un Dicționar plurilingv de teatru (română, franceză, spaniolă, neirlandeză). Muzica, scenografia, costumele, machiajul, regia, au aparținut elevilor îndrumați de profesori. Pentru spectacolele finale prezentate în cele patru țări partenere, distribuția a fost internațională (a inclus câte 2-4 elevi din fiecare țară). Activitățile au motivat elevii, i-au implicat cu trup și suflet, iar convingerea tuturor a fost aceea
HRANĂ VIE PENTRU MINTEA ŞI SUFLETUL DASCĂLILOR ERA ... DIRECTORUL LAZĂR STAN!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1731]
-
Considerați că înclinația, apetența unor elevi pentru istorie (și pentru științele umaniste în general), care este deja vizibilă la vârsta de treisprezece cincisprezece ani, ar trebui cultivată și încurajată, sau că, dimpotrivă, în condițiile dificile de acum, ei ar trebui îndrumați mai curând către o atitudine, știu eu, mai pragmatică sau mai direct spus, către domenii mai...profitabile? Doamna Prof. E.C.: Am considerat întotdeauna că este esențial să faci ceea ce îți place și le-am repetat mereu acest lucru elevilor. Cred
SĂ FACEM DIN ISTORIE O ŞTIINȚĂ VIE!. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Eugenia Cîmpeanu, Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1734]
-
de plâns. Acest mod de comunicare s-a menținut, fără ameliorări semnificative, până după împlinirea vârstei de trei ani și intrarea în grădiniță. Chiar și după acest moment nu a înregistrat progrese semnificative în dezvoltarea capacității de exprimare verbală, fiind îndrumat spre serviciul logopedic. 3. Ancheta socială Adrian este al doilea copil al familiei. Mai are o soră, mai mare cu trei ani, elevă în clasa a III-a, fără tulburări de limbaj, cu o situație școlară bună. Mama are 35
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
mai larg (o constatare a unei stări de fapt sau exprimarea unei păreri), sunt chiar foarte bune pentru reluarea conexiunii. Scopul major este trezirea interesului. În situația în care sunt prezente mai multe persoane participante, auditorul are misiunea de a îndruma și conduce discuțiile. Datorită unei atenții, care va fi distribuită pe mai multe planuri, pentru o astfel de situație este necesară o prezență de spirit sporită și o atenție deosebită. Abundența de informații și păreri impune ca intervențiile auditorului să
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
este stimularea curiozității copilului de a citi, prin cumpărarea unor cărți care să pună bazele unei mici biblioteci. În preadolescență este posibilă o deviere de la subiectele strict legate de școală sau indicate vârstei fragede; astfel, datoria părinților este de a îndruma copilul să citească ceea ce corespunde vârstei sale. Dorința de lectură poate deveni excesivă, copilul sacrificând astfel orele de somn. Copilul obține rezultatele școlare în funcție de modul în care părinții se implică în procesul de învățare. Părinții trebuie să-i asigure copilului
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
ce e drept și ce e nedrept, ce e frumos și ce e urât în comportamente. Aceste noțiuni îl ajută pe copil să se orienteze în evaluarea comportamentului său și a celor din jur. Tot în sens moral, familia îl îndrumă să fie sociabil, să fie un bun coleg și prieten. 4. Familia contribuie și la educația estetică a copilului. Părinții sunt cei care realizează contactul copilului cu frumusețile naturii (culorile și mirosul florilor, cântecul păsărilor, verdele câmpului etc.), cu viața
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
începător va fi pregătit pentru actiuni didactice cu finalitate bine definită. Jocul îI va introduce în tainele scrisului și socotitului, prin jos se va deprinde să respecte și să se supună regulilor și normelor stabilite de școală. Dorința de a îndruma și supraveghea copiii trebuie sprijinită de priceperi și convingeri. De aceea reactualizarea unora dintre procedeele cele mai eficace de învățare și a modalități lor de organizare raționale a programului de activitate al elevilor considerăm că este nu numai bine venită
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
care învață bine. Tatăl unuia din elevi este plecat în străinătate, iar după întoarcerea acestuia tulburările de comportament au luat sfârșit, iar în urma discuțiilor dintre învățător și părinți, comportamentul deviant s-a terminat. Acești copii sunt influențabili și au fost îndrumați cu grijă spre un alt grup de prieteni. Alți 4 elevi de la D.D.Pătrășcanu au la fel probleme de adaptare, au note foarte proaste, sunt absenți la școală cauzele absentismului pot fi lipsa controlului din partea părinților, dezinteresul față de școală. Comportamentul
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
conversațiile verbale sau nonverbale purtate cu partenerii de discuție. Menținerea interacțiunilor prin așteptarea rândului la o conversație se poate obține folosind jocurile sociale (ex. „Cu-Cu!”, „Ghicește unde sunt?”), jocuri cu structuri simple, repetitive, cu reguli de joc care îl îndrumă pe copil să răspundă imediat dar și care îi pot oferi multiple oportunități de răspuns. Cât privește inițierea interacțiunii, copiii surzi sunt de cele mai multe ori pasivi în declanșarea acesteia așteptând totdeauna ca un adult să aibă inițiativa în comunicare. Pentru
Modalit??i de stimulare a abilit??ilor conversative la copiii deficien?i de auz by L?cr?mioara Ursache [Corola-publishinghouse/Science/83958_a_85283]
-
să fie satisfăcătoare la vârsta școlară. Se pune adeseori întrebarea: vor fi copiii deficienți de auz care au un vocabular restrâns capabili să citească și să înțeleagă o carte ? Cu siguranță că vor ajunge la acest nivel dacă vor fi îndrumați, dacă vor primi sprijinul necesar pentru ca ei să înțeleagă conținutul cărții. Cum am putea să trezim și să dezvoltăm la copii bucuria de a citi ? Cum alegem o carte pentru copilul deficient de auz? Cărțile pe care le folosim cu
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
a făcut în weekend, ce a văzut în oraș sau filmul vizionat. Apoi sub fiecare imagine se scrie cuvântul corespunzător. Copilul este ajutat de profesor să scrie o propoziție simplă. Când acest lucru poate fi realizat de copilul singur, este îndrumat să scrie 2-3 propoziții până se ajunge la o descriere cu sens, la o compunere. Prima carte cu povești. După ce a fost obișnuit să denumească reprezentările grafice, trecerea la cărțile ilustrate cu povești va fi destul de ușoară. La început se
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
ființe, fenomene. Este bine ca informațiile din aceste cărți să fie legate de întâmplări trăite, de evenimente, obiecte, fapte cunoscute. Se poate utiliza tehnica CE ȘTIU?/ CE VREAU SĂ ȘTIU?/ CE AM ÎNVĂȚAT DESPRE?, iar la sfârșit copilul va fi îndrumat să scrie o compunere despre subiectul discutat. Copilul trebuie să aibă zilnic o jumătate de oră de lectură pentru a putea ajunge la lectura independentă. Întrucât le lipsesc multe noțiuni, părinților și cadrelor didactice le revine sarcina de a netezi
Copilul deficient de auz ?i cartea by Chira Dorina [Corola-publishinghouse/Science/83928_a_85253]
-
o școală filozofică românească? Ideea de școală filozofică este mai complicată puțin, pentru că o școală filozofică se creează în jurul uneia sau a douătrei personalități, care pot să direcționeze energiile creatoare în filozofie, să formeze oameni, să-i pregătească, să-i îndrume, pentru că filozofia, precum bine știți, nu este un domeniu al spiritului la fel cu artele, ci este destul de dificilă, ca și celelalte, de altfel. Numai că învățătura în filozofie este de un tip mai special. În fond, a învăța să
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
care veneau să se delecteze, având deja o stare de artist. Ei se întâlneau cu arta prin necunoaștere, prin trăire, prin intuiție. Atunci am format o grupare forate puternică de pictori naivi, pe care nu am urmărit 42 să-i îndrum spre o structură de învățătură academică, de studiu după cub, cum făceau ceilalți. Ei aveau deja un anume stil, o viziune, pe care căutam să și-o regăsească într-o expresivitate cât mai mare, să utilizeze culorile fără să le
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
folclor apar în toate județele, numărul celor care ar trebui să organizeze întreaga cercetare și să asigure un nivel superior programelor prezentate pe scene și în „Cântarea României” este atât de mic. Dar lipsesc nu numai specialiștii care să-i îndrume pe cei pasionați, ce fac de multe ori cercetare la întâmplare, ci și instrumentele de lucru necesare unei cercetări moderne. Apoi, nu stăruim suficient pentru ca metodele și publicațiile care se ocupă de cercetare să fie cunoscute pe larg, chiar metoda
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
fost ideea? Toți suntem vrăjiți de muzica de cameră, așa că ideea ne aparține. La Conservator facem muzică de cameră, dar ca să o putem face serios, ne-am spus că e neapărată nevoie să ne unim gândurile și forțele. Cine vă îndrumă pașii? Lucrăm împreună cu maestrul Dan Prelipcean, component al cunoscutului și valorosului Cvartet „Voces”. Către ce lucrări v-ați îndreptat mai întâi? Am pregătit „Cvartetul op. 18 nr. 4” de L.v. Beethoven, pe care l-am prezentat în fața colegilor și a
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]