10,875 matches
-
mine”. Integrați acest tip de activitate - aprecierea - În rutina zilnică! Discutați Împreună cu copilul aprecierile/dezaprobările! Lăsați copilul să se autoaprecieze! Acordați zilnic o parte din timp În care atenția dumneavoastră să se centreze doar asupra copilului cu ADHD: timp de conversație, timp de joc, timp pentru lectură. Același lucru este valabil și pentru familie. Explicați-i când nu doriți să fiți deranjat: puteți să scrieți o pancartă cu “Nu deranjați!”. El poate desfășura o activitate interesantă: o fișă de lucru, o
INTEGRAREA ŞCOLARĂ A COPILULUI CU HIPERACTIVITATE ŞI DEFICIT DE ATENȚIE (ADHD). In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela RAUS, Corina-Roxana BÂRLĂDEANU,Maricica MANOLE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2168]
-
text; să aleagă din text expresii care redau anumite momente ale acțiunii; să sublinieze În text cuvinte indicate oral; să răspundă corect la Întrebările din manual; să răspundă oral la Întrebări privind aspecte generale legate de text. Metode și procedee: conversația, lectura explicativă, problematizarea, munca independentă, jocul didactic, demostrația, instructajul, exercițiul, lucrul În echipă. Material didactic: fișe de lucru, portretul scriitorului, volume ale lui Mihail Sadoveanu, dicționar, material audio cu vocea scriitorului, fragmente video din film, ilustrații, imagini. Material bibliografic: manualul
PROIECT DE LECȚIE ÎN PARTENERIAT IMPLICÂND CONCEPTUL DE COMUNICARE TOTALĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lăcrămioara-Gabriela SCUTĂRIȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2165]
-
este repetat de un elev integrat) Ce a făcut băiatul? (miagine sugestivă pentru acțiune) De ce oglinda Îl arăta urât pe copil? Cum s-a sfârșit Întâmplarea? (imagine sugestivă pentru acțiune) Ce i-a explicat mama fiului ei? (reproducere dramatizată a conversației) Ce proverbe se potrivesc acestei Întâmplări? (proverbele sunt prezentate mărite și se repetă de către elevii integrați) * Se analizează semnele de punctuație din text. (Profesorul de sprijin Îndrumă mâna elevilor integrați pentru a identifica semnele de punctuație din text, marcându-le
PROIECT DE LECȚIE ÎN PARTENERIAT IMPLICÂND CONCEPTUL DE COMUNICARE TOTALĂ. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Lăcrămioara-Gabriela SCUTĂRIȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2165]
-
de un motor”; f) vorbește deseori excesiv; g) deseori se repede cu răspunsuri Înainte ca Întrebările să fie complet formulate; h) are deseori dificultăți În a aștepta rândul; i) deseori Întrerupe sau “se bagă” Între alții (ex: intră brusc În conversațiile sau jocurile altora). B. Unele simptome ale impulsivității/hiperactivității sau lipsei de atenție au aparut Înaintea vârstei de 7 ani. C. Unele probleme cauzate de simptome apar În două sau mai multe contexte (ex. la școală și acasă). D. Trebuie
COPILUL HIPERACTIV ŞI CU DEFICIT DE ATENȚIE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela PETRESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2181]
-
altfel spus, naratorul, se schimbă uneori de la o pagină la alta. E când unul din zilele noastre - naratorul auctorial -, când unul din secolul al XIX-lea când, În sfârșit contemporan cu faptele relatate. La drept vorbind totul este aidoma unei conversații În dialect acadian Între urmași Îndepărtați din diferite epoci, ai bătrânului Bélonie și ai lui Pélagie LeBlanc Dar drumul de la epopee la mit, pe de o parte și de la personaj uman la personaj legendar este scurt. Pélagie LeBlanc a devenit
Un Ulise colectiv. In: Editura Destine Literare by Mircea Gheorghe () [Corola-journal/Journalistic/81_a_353]
-
surprizele, mereu neplăcute, din lumea literară. De altfel numai secolul al XX-lea a impus ideea că a vorbi despre vreme e aproape rușinos și că dovedește o anume sărăcie spirituală. în secolul al XIX-lea subiectul era obligatoriu în conversația de salon și a-l aborda era o dovadă de bună creștere. Cum întotdeauna m-am simțit solidară cu oamenii secolului al XIX-lea, să mi se permită să fac din termometru și vreme liantul acestor rînduri scrise într-un
Vara prin Europa by Ioana Pârvulescu () [Corola-journal/Journalistic/15006_a_16331]
-
invective și adevăruri crude, după care se regăsesc în vechea lor armonie pânditoare. Comicul verbal, de excelentă calitate, este în descendența lui I. L. Caragiale. K. nu caută însă efecte speciale rezultate din îmbinări sau deformări de cuvinte, el apelează la conversația comună, căreia îi relevă înțelesuri și virtuți neașteptate. Firescul, umorul, pretențiile personajelor, păstrate într-o zonă a mediocrității culturale, mută în registrele comic și ridicol chiar cele mai puțin vesele situații. Piesa este o dramă în fond, prezentată într-un
KIRIŢESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287715_a_289044]
-
Disocieri, 229-234; Virgil Brădățeanu, Viziune și univers în noua dramaturgie românească, București, 1977, 366-372; Popa, Dicț. lit. (1977), 471-472; Poantă, Radiografii, I, 47-50, II, 148-151; Vaida, Mitologii, 149-151; Raicu, Practica scrisului, 264-267; Cubleșan, Teatrul, 213-217; Popescu, Cărți, 116-119, 159-161; Sângeorzan, Conversații, 239-243; Tomuș, Mișcarea, 258-261; Mihai Ungheanu, Interviuri neconvenționale, București, 1982, 34-49; Marcea, Concordanțe, 294-296; Diaconescu, Dramaturgi, 274-277; Virgil Nistor, Incursiuni în lumea candorii, ST, 1983, 6; Ion Lungu, Un talent mereu viu, ST, 1984, 11; Ghițulescu, O panoramă, 201-208; Ungureanu
REBREANU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289160_a_290489]
-
tipărea Abețedarul franțezo-românesc, dând în precuvântare și informații autobiografice, mai târziu redactează Vocabulariu de limba germană și română (1852), bine primit, mai ales în Transilvania. S. a făcut parte din grupul de redactare a primului dicționar enciclopedic românesc, Lexicon de conversație, din care a apărut o fasciculă în 1842. Dar principala sa lucrare lexicografică rămâne Disionăraș românesc de cuvinte tehnice și altele greu de înțeles (1851), unde siguranța și simțul limbii se reflectă în ideile referitoare la adaptarea neologismelor. Definițiile date
STAMATI-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289845_a_291174]
-
275-280; Dimisianu, Opinii, 151-156; Georgescu, Volume, 157-160; Raicu, Practica scrisului, 412-420; Ungheanu, Lecturi, 285-291; Dobrescu, Foiletoane, I, 119-123; Mihăilescu, Conceptul, II, 132-137; Florin Mugur, Profesiunea de scriitor, București, 1979, 138-153; Cristea, Faptul, 309-313; Popescu, Cărți, 156-159; Raicu, Contemporani, 198-203; Sângeorzan, Conversații, 274-277; Zaciu, Lancea, 57-62, 190-196; Crohmălniceanu, Pâinea noastră, 313-322, 399-403; Grigurcu, Critici, 331-338; Iorgulescu, Critică, 214-220; Tomuș, Mișcarea, 300-304; Zaciu, Cu cărțile, 187-191; Felea, Prezența, 41-44; Stănescu, Jurnal, II, 176-180; Ciocârlie, Eseuri, 110-113; Dimisianu, Lecturi, 164-166; Gheorghiu, Reflexe, 160-172; Sângeorzan
SIMION-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289682_a_291011]
-
și salvator este definitorie pentru cele două atitudini spirituale. În consecință, Iustin, convertindu‑se la creștinism, nu a făcut decât să‑și convertească ambiția soteriologică de tip platonic - filozofie a revelației finale, epoptice - la creștinism - religie a revelației inițiale. Această conversație este marcată de renunțarea la Satan, adică la „principele acestei lumi” și, în același timp, zeul suprem al cultelor păgâne. Dumnezeu (ΔΔ0ϑ≅Η, în viziunea lui Iustin) l‑a așezat pe om ca stăpân al pământului, iar pe îngeri, păzitori
[Corola-publishinghouse/Science/2074_a_3399]
-
Ramuri”, „Teatrul”, „Tribuna”, „Viața românească” ș.a. Pentru publicul larg se face cunoscut cu rubrica „Poșta veselă”, pe care o susține ani de-a rândul în cadrul emisiunii „Unda veselă” la Radio București. A scris scenarii radiofonice, pentru filme de televiziune (Arta conversației, 1975), documentare (despre Lucia Sturdza Bulandra, 1961), de desene animate (Căsuțe ascunse, 1961) sau artistice, folosind uneori propriile-i proze (Tufă de Veneția, 1975). Din mari scriitori spanioli și francezi, cum sunt Lope de Vega, Cervantes, Federico García Lorca, Prosper
SILVESTRU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289670_a_290999]
-
evocării la Sadoveanu, Timișoara, 1979; Rodica Șuiu, Mihail Sadoveanu și toposul dacic, CRC, 1980, 8, 9; Ilie Dan, Confluențe, București, 1980, 52-79; Doina Iliasa-Frigură, Stilistica sinonimelor în opera lui Mihail Sadoveanu, București, 1980; Manolescu, Arca, I, 197-223, III, 110-125; Sângeorzan, Conversații, 137-152; Const. Ciopraga, Mihail Sadoveanu. Fascinația tiparelor originare, București, 1981; Ion Vlad, Cărțile lui Mihail Sadoveanu, Cluj-Napoca, 1981; Păcurariu, Scriitori, I, 173-186; Piru, Ist. lit., 201-215; Ion Istrate, Dimensiunile epice ale amintirii în romanele târgurilor de provincie la Mihail Sadoveanu
SADOVEANU-2. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289422_a_290751]
-
sau cu sentimentele celui care vorbește. A adresa unei persoane aflate Într-o situație de impas, Închisă, un cuvânt de consolare, de mângâiere, de Încurajare este un ajutor, o susținere, o acțiune psihomorală extrem de importantă. Cuvintele construiesc o atmosferă de conversație care atrage și interesează, captivează sau care, dimpotrivă, pot Îndepărta persoanele una de alta, le pot traumatiza produce anxietate, repulsie. Cuvântul creează o ambianță de intimitate pe care o conferă conversația cu efect terapeutic, asupra celor cărora li se adresează
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
acțiune psihomorală extrem de importantă. Cuvintele construiesc o atmosferă de conversație care atrage și interesează, captivează sau care, dimpotrivă, pot Îndepărta persoanele una de alta, le pot traumatiza produce anxietate, repulsie. Cuvântul creează o ambianță de intimitate pe care o conferă conversația cu efect terapeutic, asupra celor cărora li se adresează. El construiește o atmosferă de cooperare, de colaborare, de consens. În plus, cuvântul este cel care oferă certitudine, Încredere, fiind cel mai explicit sistem de comunicare. El comunică ideile rațiunii. Dă
Tratat de psihologie morală (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) [Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
erau rude. Restabilirea acestuia a stârnit mare vâlvă. De mai bine de douăzeci de ani bărbatul suferea de o astmă periodică și convulsivă. Cu toate că era deja slăbit și epuizat, am reușit totuși să-l vindec. Am petrecut numeroase ore de conversație cu Hoshbegi, care, fiind foarte Încântat de informațiile pe care i le dădeam, era nerăbdător să afle și mai multe. La scurt timp după decesul studentului mai sus amintit, mă Întrebă cum anume se produce piatra În organismul uman. I-
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
fie, deși scurtă, una foarte agreabilă. Este vorba despre călduroasa primire de care m-am bucurat În rândul tuturor locuitorilor săi, de la clasele sociale cele mai Înalte și până la cele mai de jos, referindu-mă În special la cele dintâi. Conversația autorului cu Marea Ducesă Elena, la Sankt-Petersburgtc " Conversația autorului cu Marea Ducesă Elena, la Sankt‑Petersburg" Mai păstrez și acum În amintire chipul Îngeresc care mi se arătă În persoana Marii Ducese Elena. Auzind de sosirea mea, această intelectuală și
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
despre călduroasa primire de care m-am bucurat În rândul tuturor locuitorilor săi, de la clasele sociale cele mai Înalte și până la cele mai de jos, referindu-mă În special la cele dintâi. Conversația autorului cu Marea Ducesă Elena, la Sankt-Petersburgtc " Conversația autorului cu Marea Ducesă Elena, la Sankt‑Petersburg" Mai păstrez și acum În amintire chipul Îngeresc care mi se arătă În persoana Marii Ducese Elena. Auzind de sosirea mea, această intelectuală și ilustră doamnă mă invită acasă la ea, căci
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
la bord și, după o scurtă Întârziere, ne-am reluat călătoria spre locul destinației noastre. Pe vapor se afla un tânăr domn cu o ținută respectabilă, care vorbea germana și al cărui comportament făcea dovada unei educații alese. După o conversație din care află că intenționam să rămân În Kronstadt doar pentru acea zi și pentru Încă o noapte, tânărul Îmi propuse, Într-o manieră extrem de amabilă, să primesc a locui În casa lui, ofertă pe care am acceptat-o cu
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
ședere În ospitaliera sa locuință, tânărul Îmi mărturisi că era ruinat deoarece tocmai Își pierduse În numai trei zile Întreaga avere la jocurile de cărți, În Sankt-Petersburg. Întâlnirea cu un coșartc "Întâlnirea cu un coșar" Nici nu ne Încheiaserăm bine conversația care avu loc În apropierea ferestrei care dădea Înspre curte, când, dintr-o dată, poarta se deschise și un grup de coșari se grăbi să intre. După cum mă Înștiință gazda mea, aceștia erau servitorii săi. Am căutat o scuză pentru a
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
l-am găsit pe unul dintre jerahi, care ne aduse la cunoștință că vindecarea bolnavului era o sarcină imposibilă, căci intestinele Îi ieșiseră afară și nu mai puteau fi puse la loc. În timp ce eu Încercam să mă dumiresc de subiectul conversației lor, fachirul Îmi explică detaliile cazului, cerându-mi să-l Însoțesc pe jerah pentru a vedea o clipă pacientul. Adăugă apoi că dorea să fac tot ce-mi stă În putință pentru a-i reda omului sănătatea. M-am Îndreptat
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
cum obișnuiau să-i spună lui Ghulab Singh - din bârlog. Sub pretextul de a fi primit ordinul din partea reginei Însăși și a durbarului, acesta porni spre Lahore, Însoțit fiind de cei trimiși, dar făcu aceasta doar pentru a tărăgăna lucrurile. Conversația autorului cu Ghulab Singhtc "Conversația autorului cu Ghulab Singh" De Îndată ce am sosit În Lahore i-am făcut o vizită, căci ne cunoșteam foarte bine, iar el Îmi ceru să-l sfătuiesc ce anume ar trebui să facă În aceaste Împrejurări
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
lui Ghulab Singh - din bârlog. Sub pretextul de a fi primit ordinul din partea reginei Însăși și a durbarului, acesta porni spre Lahore, Însoțit fiind de cei trimiși, dar făcu aceasta doar pentru a tărăgăna lucrurile. Conversația autorului cu Ghulab Singhtc "Conversația autorului cu Ghulab Singh" De Îndată ce am sosit În Lahore i-am făcut o vizită, căci ne cunoșteam foarte bine, iar el Îmi ceru să-l sfătuiesc ce anume ar trebui să facă În aceaste Împrejurări dificile. Mi se plângea de
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
Sher Singh era extrem de politicos și amabil. Avea o intensă dorință de cunoaștere și a acordat multă atenție Îndemânării, hărniciei și Învățăturii europene. În aceste privințe putea, firește, să strângă informații numai de la europeni, și ar fi intrat liber În conversație cu ei, fără cea mai mică păstrare a etichetei pe care poziția sa ar fi putut-o impune. O dată, În cursul conversației noastre, m-a Întrebat dacă aveam vreo legătură În Europa - și, aflând că aveam un frate mai tânăr
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
europene. În aceste privințe putea, firește, să strângă informații numai de la europeni, și ar fi intrat liber În conversație cu ei, fără cea mai mică păstrare a etichetei pe care poziția sa ar fi putut-o impune. O dată, În cursul conversației noastre, m-a Întrebat dacă aveam vreo legătură În Europa - și, aflând că aveam un frate mai tânăr la Brașov, care mai Înainte Își făcuse serviciul militar, iar la acea vreme exercita profesiunea de ceasornicar, maharajahul mă Întrebă dacă el
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]