4,879 matches
-
cunoaște situația familială a clientului, cu toate acestea nu se implică în sprijinirea lui. Din discuțiile avute cu clientul am constatat că acesta își dorește să găsească mai multă înțelegere din partea profesorilor pentru a de păși situația de criză. Relația elevei cu colegii de clasă. Frecvența școlară redusă l-a împiedicat să construiască relații durabile cu colegii de clasă. Cu toate acestea își manifestă dorința de a se integra în colectivitatea clasei. G.V. este privit cu admirație de colegi, dar si
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
redusă l-a împiedicat să construiască relații durabile cu colegii de clasă. Cu toate acestea își manifestă dorința de a se integra în colectivitatea clasei. G.V. este privit cu admirație de colegi, dar si cu compasiune în același timp. Relația elevei cu asistentul social. Se bazează pe sinceritate, confidențialitate si cooperare. Relația clientei cu consilierul școlar. Elevul s-a prezentat la cabinetul de consiliere pentru a solicita sprijin în ceea ce privește modalitățile de îmbunătățire cu tatăl. Consilierul îl caracterizează ca fiind matur, sociabil
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
verbale exercitate de tată asupra acestuia. Relația familie - școală. În prezent, nimeni din familia elevului nu manifestă interes față de situația școlară a acestuia. De altfel, niciodată relația familie - școală nu a fost una foarte eficientă. Școala - proiecții de viitor ale elevei . G.V. își dorește finalizarea celor opt clase nefiind hotărât în ceea ce va face pe viitor. Relația clientului cu persoana care o supraveghează: Există o relație apropiată a lui G.V. si mătușa acestuia (la care locuiește în prezent). Clientul nu intenționează
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
evaluării: Școala generală nr. X, județul S. Evaluator: C.A., sprijinită de consilierul școlii, G.G. Informații de identificare a clientei: Nume si prenume: C.L. Data si locul nașterii: 21.04.1989, Rangul nașterii: I, B.I.: xxxx, Starea civilă: necăsătorită, Studii: elevă în clasa a VIII-a la Școala generală nr. X, oraș S., Venituri: alocația, la ca se adaugă veniturile trimise de părinți, Starea de sănătate: favorabilă; Religie: ortodoxă; Domiciliu : str. B, nr. X, Bl.X, Sc.X, Ap.X, Județ
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Modalități de identificare a clientei de către asistentul social: Clienta a fost identificată inițial de consiliera școlară, ca urmare a prezentării acesteia la cabinetul de consiliere pe motivul că este abuzată fizic de tatăl său. Eventuale contacte anterioare cu alte instituții. Eleva nu a mai interacționat cu alte instituții, în scopul soluționării problemei cu care se confruntă. Situația prezentă si motivul selectării clientei de către asistentul social. C.L. prezintă probleme școlare, de relaționare cu tatăl (a cărui autoritate nu o recunoaște) si tulburări
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
cu care se confruntă. Situația prezentă si motivul selectării clientei de către asistentul social. C.L. prezintă probleme școlare, de relaționare cu tatăl (a cărui autoritate nu o recunoaște) si tulburări comportamentale concretizate în consum de alcool, tutun si relații sexuale sporadice. Eleva își manifestă îngrijorarea de a nu fi însărcinată. Situația școlară nefavorabilă si comportamentul deviant au constituit motive ale selectării clientei de către asistentul social. Istoricul clientei si al familiei: Soții C.V. si C.I. s-au căsătorit în anul 1998, locuind doi
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
încercat niciodată să-si îmbunătățească relația cu tatăl, deoarece nu recunoaște autoritatea acestuia. Maniera de percepție a problemei de către clientă. C.L. este intrigată de faptul că este abuzată fizic de tatăl său, pe care îl consideră vinovat de destrămarea familiei. Eleva consideră că absența tatălui a contribuit la deteriorarea relației afective cu acesta. Posibilitatea unei sarcini generează o stare de tensiune clientei. Maniera de percepție a problemei de către asistentul social. Asistentul social consideră că C.L. se confruntă cu probleme școlare si
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
contribui la amplificarea conflictului tată - fiică. Informații privind activitatea școlară a clientei: Relația clientei cu profesorii. C.L. este impertinentă în relația cu profesorii care își manifestă dezamăgirea în ceea ce privește deprecierea situației școlare a acesteia. Majoritatea profesorilor consideră că școala reprezintă pentru elevă un loc de distracție si o ocazie favorabilă de etalare a ultimelor noutăți din modă. Diriginta elevei a preluat clasa din care face parte aceasta de un an de zile, nefiind interesată de situația familială a elevilor, ci de respectarea
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
este impertinentă în relația cu profesorii care își manifestă dezamăgirea în ceea ce privește deprecierea situației școlare a acesteia. Majoritatea profesorilor consideră că școala reprezintă pentru elevă un loc de distracție si o ocazie favorabilă de etalare a ultimelor noutăți din modă. Diriginta elevei a preluat clasa din care face parte aceasta de un an de zile, nefiind interesată de situația familială a elevilor, ci de respectarea normelor si regulamentelor școlare. Profesorii recunosc potențialul intelectual al elevei si explică declinul școlar al acesteia prin
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
etalare a ultimelor noutăți din modă. Diriginta elevei a preluat clasa din care face parte aceasta de un an de zile, nefiind interesată de situația familială a elevilor, ci de respectarea normelor si regulamentelor școlare. Profesorii recunosc potențialul intelectual al elevei si explică declinul școlar al acesteia prin prisma lipsei de implicare a părinților în procesul de educare si supravegherea a acesteia. Relația elevei cu colegii de clasă. Clienta este privită cu admirație de către colegi ca urmare a situației financiare favorabile
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de situația familială a elevilor, ci de respectarea normelor si regulamentelor școlare. Profesorii recunosc potențialul intelectual al elevei si explică declinul școlar al acesteia prin prisma lipsei de implicare a părinților în procesul de educare si supravegherea a acesteia. Relația elevei cu colegii de clasă. Clienta este privită cu admirație de către colegi ca urmare a situației financiare favorabile a acesteia. Eleva nu se implică în activitățile realizate la nivel de clasă, ci manifestă interes față de grupurile constituite din membri cu comportament
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
declinul școlar al acesteia prin prisma lipsei de implicare a părinților în procesul de educare si supravegherea a acesteia. Relația elevei cu colegii de clasă. Clienta este privită cu admirație de către colegi ca urmare a situației financiare favorabile a acesteia. Eleva nu se implică în activitățile realizate la nivel de clasă, ci manifestă interes față de grupurile constituite din membri cu comportament deviant. C.L. manifestă o influență negativă asupra colegilor de clasă, foarte mulți din aceștia încercând să-i imite comportamentul. Relația
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
nu se implică în activitățile realizate la nivel de clasă, ci manifestă interes față de grupurile constituite din membri cu comportament deviant. C.L. manifestă o influență negativă asupra colegilor de clasă, foarte mulți din aceștia încercând să-i imite comportamentul. Relația elevei cu asistentul social. Este o relație bazată pe cooperare, asistentul social implicându-se într-o mare măsură în sprijinirea elevei aflată în situație de criză. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează în mod regulat cabinetul de consiliere școlară, stabilind
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
deviant. C.L. manifestă o influență negativă asupra colegilor de clasă, foarte mulți din aceștia încercând să-i imite comportamentul. Relația elevei cu asistentul social. Este o relație bazată pe cooperare, asistentul social implicându-se într-o mare măsură în sprijinirea elevei aflată în situație de criză. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează în mod regulat cabinetul de consiliere școlară, stabilind cu terapeutul o relație foarte apropiată. Pentru ca această legătură să-si mențină caracterul strict profesional, consiliera stabilește reducerea numărului de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
consiliere școlară, stabilind cu terapeutul o relație foarte apropiată. Pentru ca această legătură să-si mențină caracterul strict profesional, consiliera stabilește reducerea numărului de ședințe. Relația familie - școală. În prezent, nici un membru al familiei nu prezintă interes în ceea ce privește activitatea școlară a elevei. Școala - proiecții de viitor ale elevei. C.L. intenționează să finalizeze cele opt clase, după care își dorește continuarea studiilor în Italia. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: Copiii au fost sub supravegherea unei femei plătite cu care nu au
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
relație foarte apropiată. Pentru ca această legătură să-si mențină caracterul strict profesional, consiliera stabilește reducerea numărului de ședințe. Relația familie - școală. În prezent, nici un membru al familiei nu prezintă interes în ceea ce privește activitatea școlară a elevei. Școala - proiecții de viitor ale elevei. C.L. intenționează să finalizeze cele opt clase, după care își dorește continuarea studiilor în Italia. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: Copiii au fost sub supravegherea unei femei plătite cu care nu au reușit să relaționeze. În prezent, o
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
21.04.1989 Oraș S. 09.06.1963 com.I., Jud..S. 11.11.1969 Com.A., Jud.S. 16.12.1991 Oraș S. Domiciliu Str. B., nr.X Str. B., nr.X Str. B., nr.X Str. B., nr.X Ocupația Elevă, șofer Asistentă medicală Elev, Educația Clasa a VIII-a Șc. Profesională liceu Clasa a V-a Statutul marital necăsătorită căsătorit căsătorită necăsătorit Informații despre părintele plecat în străinătate: C.V. a plecat în Germania în anul 1995, iar motivul care l-
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
relație cu tatăl ei. Referitor la situația școlară eleva susține că absențele sunt cunoscute de mamă, iar notele proaste le pune pe seama relației deficitare cu tatăl ei. Percepția problemei clientei de către cei din jur. Diriginta o consideră pe C.L. o elevă „problemă” ca urmare a influenței negative pe care o manifestă asupra colegilor în calitate de lider informal al clasei. Colegii o privesc cu admirație, ca urmare a statutului material de care se bucură. Evaluarea inițială. Clienta trebuie încurajată în direcția restabilirii legăturii
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
admirație, ca urmare a statutului material de care se bucură. Evaluarea inițială. Clienta trebuie încurajată în direcția restabilirii legăturii afective cu tatăl. O relație stabilă cu acesta ar putea contribui la înlăturarea tulburărilor comportamentale si la îmbunătățirea relației școlare a elevei. Factori care favorizează rezolvarea problemei clientei: Eleva nu este susținută de factori exteriori (școală, colegi, prieteni). Ședințele de consiliere rămân principala modalitate de restabilire a relației tată - fiică. Scopul intervenției - stimularea potențialului intelectual si consolidarea relațiilor intrafamiliale. Obiective: informarea clientei
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
care se bucură. Evaluarea inițială. Clienta trebuie încurajată în direcția restabilirii legăturii afective cu tatăl. O relație stabilă cu acesta ar putea contribui la înlăturarea tulburărilor comportamentale si la îmbunătățirea relației școlare a elevei. Factori care favorizează rezolvarea problemei clientei: Eleva nu este susținută de factori exteriori (școală, colegi, prieteni). Ședințele de consiliere rămân principala modalitate de restabilire a relației tată - fiică. Scopul intervenției - stimularea potențialului intelectual si consolidarea relațiilor intrafamiliale. Obiective: informarea clientei cu privire la realitatea perioadei de sarcină, sprijinirea elevei
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Eleva nu este susținută de factori exteriori (școală, colegi, prieteni). Ședințele de consiliere rămân principala modalitate de restabilire a relației tată - fiică. Scopul intervenției - stimularea potențialului intelectual si consolidarea relațiilor intrafamiliale. Obiective: informarea clientei cu privire la realitatea perioadei de sarcină, sprijinirea elevei de către profesori, soluționarea problemelor afectiv-emoționale, înlăturarea tulburărilor comportamentale, valorificarea abilităților sociale în etapele viitoare ale proiectului. Informarea clientei cu privire la realitatea perioadei de sarcină. Asistentul social contactează Organizația care are ca obiectiv sprijinirea mamelor aflate în situație de risc, Asistentul social
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Informarea clientei cu privire la realitatea perioadei de sarcină. Asistentul social contactează Organizația care are ca obiectiv sprijinirea mamelor aflate în situație de risc, Asistentul social va face programări periodice ale clientei la cabinetul ginecologic si o va însoți la medic, Sprijinirea elevei de către profesori. Organizarea de către profesori a unor ore de pregătire școlară suplimentară în vederea recuperării de către elevă a cunoștințelor pierdute, ca urmare a frecvenței școlare reduse, Soluționarea problemelor afectiv-emoționale. Consilierul școlar oferă ședințe de consiliere concretizate în discuții, jocuri de rol
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
mamelor aflate în situație de risc, Asistentul social va face programări periodice ale clientei la cabinetul ginecologic si o va însoți la medic, Sprijinirea elevei de către profesori. Organizarea de către profesori a unor ore de pregătire școlară suplimentară în vederea recuperării de către elevă a cunoștințelor pierdute, ca urmare a frecvenței școlare reduse, Soluționarea problemelor afectiv-emoționale. Consilierul școlar oferă ședințe de consiliere concretizate în discuții, jocuri de rol, conștientizarea adevăratei surse a problemei, identificarea împreună cu clienta a strategiei optime de intervenție si aplicarea acestei
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
drog, Asistentul social intenționează să înființeze o linie telefonică destinată elevilor cu părinți plecați în străinătate. Rolul ei este de consolidare a relației copil - părinte plecat si a legăturii familie școală. Valorificarea abilităților sociale în etapele viitoare ale proiectului . Întrucât eleva prezintă abilități sociale, va fi selectată de către asistentul social si pregătită pentru a sprijini în viitor alți elevi care se confruntă cu situații similare. Instrumente utilizate de asistentul social în vederea culegerii informațiilor referitoare la: identificarea impactului produs de plecarea părintelui
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
comunicativă, folosește un limbaj elevat. Îsi exprimă cu ușurință ideile si nu întâmpină probleme de înțelegere. Este sigură pe ceea ce spune si are tendința de a exagera lucrurile. C.L. prezintă calitățile unui bun orator. Precizie, claritate, fermitate. * non-verbală - pe parcursul discuției eleva a avut un comportament degajat si si-a privit interlocutorul în ochi. Atitudinea ei inspiră siguranță si stimă de sine ridicată. Nu agreează discuțiile care îl vizează pe tatăl său, lucru observat în gestica feței si a corpului. Grad de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]