4,147 matches
-
poate crede oare că fiii acestor oameni, cari sunt în cea mai mare parte roșii, pot fi buni romîni? Se poate pretinde că acestea ar fi merite suficiente pentru a stăpâni Romînia? Aceste nu sunt erezii istorice, precum binevoiește a glumi "Romînul", făcîndu-se că uită cumcă cităm acte autentice. Sunt adevăruri, crude și dureroase adevăruri, cari ne inspiră scârbă de aceste adunături ce-au uzurpat rolul de politiciani în țară. Pot oamenii aceștia, a căror părinți nu știau românește, să aibă
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
în care scriem. Se zice că ea ar fi exagerată, c-ar cuprinde înjurături surugiești etc. În realitate stilul nostru nu este eufemistic. Ne-am deprins a căta pentru orice idee espresia cea mai exactă posibilă. Dac - am voi să glumim, daca nu ne-ar păsa de adevărul ce-l zicem am putea să spunem lucrurile mai cu încunjur. Dar lucrurile la noi nu se petrec cu încunjur; de-aceea în adevăr nu știm de ce-am vorbi de ele cu
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
politica franceză. Români legați de greci, cei dendîi și cei de-ai doilea legați de turci și albaneji. Și unii și alții condamnați a trăi în perpetue disensiuni interioare, nu este asta capodopera inconsecuenței și lipsei de minte? S-a glumit de-o mie de ori asupra ordinei morale și s-au ridicat diviziunea intereselor de limbă și naționalitate, diferența de amintiri istorice, la înălțimea unui principiu permanent! Se declară că Turcia e 'n agonie, sub antagonismul raselor cari-o compun
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
însuși apare isteț și batjocoritor, personificat ici în Pepelea, colo în Păcală. Cronicele noastre, descrierea din vremea lui Matei Basarab făcută de diaconul Paul din Aleppo, scriitorii poloni mărturisesc că la mesele domnilor Basarabi și Mușatini se cânta și se glumea mult. Astfel bunăoară cântecul dezgropat: Ștefan, Ștefan, Domn cel mare, Seamăn în lume nu are {EminescuOpXII 356} se cânta unisono de către toți mesenii. Măscăricii își făceau mendrele, zicîndu-i lui Vodă "măi vere", curțile domnești erau pline de cimpoiași, ospețele țineau
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
Dacă refuzi să te supui unei solicitări care încalcă normele eticii, îți va aminti că poți fi înlocuit foarte ușor. Adesea, amenințările sînt prezentate într-o manieră amicală, iar dacă îi ceri explicații, dă ochii peste cap și răspunde iritat: „Glumeam”. Șantajistul reprezintă o categorie foarte nesuferită, pentru că te face să te simți extrem de neajutorat. Chiar și demisia devine o opțiune nesatisfăcătoare, deoarece viitorii posibili angajatori ar apela la el pentru referințe. Deține controlul deplin și știe foarte bine acest lucru
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
larg și răspunde: „Da, chiar și noi ăștia mai bătuți în cap putem face cîte ceva din cînd în cînd!”. Această replică îi transmite faptul că știi cum gîndește și că îi consideri atitudinea destul de stupidă, dacă îți permiți să glumești pe seama ei. Mesajul primit de el, într-un mod pașnic, este că viziunea ta despre lume - și despre el - diferă de a lui. într-un fel, îi oferi exact tipul de răspuns pe care încearcă să îl evite: îl judeci
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
recunoaște niciodată, are un simț al umorului foarte dezvoltat și îi face plăcere să fie înconjurat de oameni entuziaști. Nu îi plac persoanele la fel de morocănoase ca și el. în cazul unui șef Morocănos, cea mai bună abordare o reprezintă provocarea. Glumește cu el, tachinează-l și privește-l în ochi; vei observa în adîncul lor un zîmbet. Unul din primii mei șefi era un Morocănos care intimida pe toată lumea. Totuși, avea un licăr în privire, și am învățat să mă distrez
Cum să faci față unui șef dificil by Shaun Belding () [Corola-publishinghouse/Science/1886_a_3211]
-
Zegreanu, Romeo Dăscălescu, Sergiu Grosu, George A. Petre, Virgil Șotropa, Lucian Valea, Eugenia Mureșan, D. Gherghinescu-Vania, V. Copilu-Cheatră, Valentin Raus. Proză semnează Victor Papilian (nuvela Din alte timpuri, schița Cântec de cătană), Victor Ion Popa (fragmentul memorialistic Moș Calistrat Hogaș glumește cu tâlc, schița Cravata), Ion Agârbiceanu (nuvela Reformat), Cella Delavrancea (Amintiri), Ștefana Velisar Teodoreanu (povestirea Niță Berbecul), Al. Lascarov-Moldovanu, A. Nanu, Eugen Dobrotă, Coriolan Bărbat. La secțiunea de traduceri Axente Banciu selectează versuri de Peto´´fi Sándor, Francisc Păcurariu transpune
VIAŢA ILUSTRATA-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290521_a_291850]
-
întrebările decât răspunsurile. Emblematică este poezia Doamne, nu te îndepărta, căutare tensionată ca un monolog hamletian sau pierdere între „gândurile [...] de noapte/ de nesomn și de drum către moarte”. Recunoscându-și păcatul cu permanente trimiteri biblice, poetul își permite să „glumească” în mărturisirile de credință către un Dumnezeu tăcut și absent. Revelația e însă clară: „Doamne, sunt convins că exiști...”. Cum s-a remarcat, principala caracteristică a acestor versuri este desolemnizarea interlocutorului sacru, cu care autorul „tratează” amabil, pe un ton
VISAN. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290584_a_291913]
-
fost imediat remarcat de Ludovic, care, la vârsta de treizeci și opt de ani, era taciturn, morocănos și arțăgos. La apariția lui Cinq Mars starea sa de spirit s-a schimbat și, cuprins de o nouă energie, a început să glumească, sa dea petreceri și chiar să danseze spre uimirea curții regale. Cu toate acestea, relația dintre cei doi nu a fost deloc una ușoară. Regele era extrem de gelos, iar tânărul, beneficiind de atenția celei mai importante persoane din regat, credea
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
într-un mod diferit, atunci când m-a invitat în camera sa. Apropiindu-se mult de mine, mi-a spus: « Domnule, preoții o fac în Spania, în Franța marii nobili, iar în Italia toată lumea.» M-am dat înapoi și am replicat, glumind, că o astfel de înclinație era departe de mine, că aveam douăzeci și cinci de ani și aveam barbă. Mi-a răspuns că francezii care dau dovadă de bun gust nu dau atenție la vârstă sau la părul de pe corp; pe scurt
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
în categoria text dramatic, folosind ca suport fragmentul următor: Tabloul IV, Scena VII IRINA: Păi, chiar mori? MOȘUL: Oi muri. IRINA: (dă să se ridice, iar o seceră durerile): Păi... așa moare omul? Ca dumneata, teafăr? Cu mintea toată? Și glumind? BAREM DE NOTARE Subiectul I - 4 puncte (1 p. x 4) Subiectul al II-lea - 4 puncte (1 p. x 4) Redactare (exprimare corectă, respectarea normelor de ortografie și de punctuație, așezare în pagină, aspect, lizibilitate) - 1 punct Oficiu - 1
LIMBA ?I LITERATURA ROM?N? ?N 100 DE TESTE DE EVALUARE PENTRU LICEUP by Pavel TOMA ,Lorena Teodora TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/83870_a_85195]
-
trebuie să mă trezesc de dimineață, ceea ce e cam greu că sunt nevoită s-o aud pe mama țipând la mine : „Hai odată! Nu mai trage de timp aiurea!” în ce constă ziua „specialitate”? Desen. Desenăm cam opt ore, râdem, glumim, învățăm unii de la alții până și cu doamna dirigintă. Da..., chiar îmi place de ea. E glumeață, ascultă rock..! Bine-bine îmi place rock-ul, și ce? Am voie să mă exprim liber! Corect? Ce îmi mai place? Hm... ne înțelegem
G. In: Apogeul by Dîrlea Diana () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1796]
-
adecvată fiecăruia, care-l face să fie încărcat de propria evidență. Experiența noastră are o rădăcină creativ-estetică, pierdută sau risipită de cele mai multe ori, dacă nu știm s-o scoatem la lumină din ancestral și s-o activăm corespunzător. Dacă putem glumi că definiția culturii este „tot ceea ce rămîne după ce-ai uitat tot ceea ce ai învățat ” sau, cum spunea Luigi Giussani, „un ansamblu de cunoștințe umane pe care omul încearcă să le pună în ordine”, fiind cuantificabile, cu talentul e mai
PUNCTUL “G” DIN OGRADA LU' BÃNCILÃ LA PA$ SPR€ (PRIN) IOROPA. In: Apogeul by Ovidiu Ciumașu () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1814]
-
o mângâie. 36 b. Stiloul Neagu este coleg cu Mugurel. Ei merg agale pe lângă gardul unei grădini. În cale găsesc o pungă legată la gură cu o panglică galbenă. Mugurel dezleagă punga și bagă mâna. Neagule, e un stilou! Nu glumești? 37
Primii paşi în lumea cuvintelor/ Auxiliar curricular pentru perioada preabecedară şi abecedară by Teodora Covrig () [Corola-publishinghouse/Science/697_a_980]
-
el le-a spus ce a zis Bill Gates “nu mai râdeți de tocilari, că intr-o zi o să ajungeți sa lucrați pentru ei”). E pasionat de astronomie, planete, citește, scrie, socotește, ne povestește ce i se întâmpla la școala, glumește, face farse. 17.Ar mai fi ceva de adăugat? Da, faptul că recomand și altor părinți să lucreze cu aceasta echipa, de altfel daca alți părinți vor sa afle mai multe lucruri sau vor sa-l vadă pe copilul meu
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
vad cum transpira instantaneu, ii apar coșuri pe fata, se vede efectiv că își pune toată priceperea și mai ales intuiția extraordinara pe care o are in slujba lui Vlăduț. De multe ori cu o seara înainte de ședința, șotul meu glumește si îmi spune " iar vine terapeuta sa ne hipnotizeze copilul", deoarece asta simțim când ea lucrează cu Vlăduț, el este vrăjit de puterea ei , iar ea se lăsa vrăjita de drăgălășenia lui, astfel reușind să creeze o relație minunata intre
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
activități în afara orelor de program; mese rotunde, discuții; o -Comunicarea profesor - elev Profesorul ideal din punct de vedere al comunicării cu elevii este cel care tratează elevul cu respect, se adaptează mereu la elevi, este deschis: Profesorul care știe să glumească cu elevii, îi întreabă și alte lucruri decât ce înseamnă ora respectivă. (F7) Profesorul care intră în clasă mulțumit, fericit, care lasă acasă toate problemele, necazurile. Elevii simt imediat care este starea noastră. Eu, când eram bolnavă, am fost întrebată
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
vă corecteze; dați aprobativ din cap, zâmbiți; dați rar sfaturi (ar trebui să faci...), doar dacă copilul are neapărat nevoie de informații. adăugați un strop de umor: spre exemplu dacă nu a făcut curat în cameră, putem să mai și glumim și să îi spunem: „Mamă, mamă ce dezordine... și totuși văd acolo un colț în care nu e nici o jucărie aruncată...”, zâmbiți și spuneți-i scurt: „Hai fă curat”. Atmosfera se destinde. Nu folosiți umorul de mai multe ori în
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
mai făcut asta niciodată!", "Nu ne încadrăm în buget pentru asta!", " Nu putem face asta!", "Prea academic!", " Aceasta este ultima încercare!", " Pui prea multe întrebări!","N-o să meargă!", " Putem lucra și fără asta!", " Hai să discutăm despre asta altă dată!", "Glumești, nu?", " Nu cred că înțelegi problema!", " Hai să mai așteptăm întâi puțin!", "înseamnă că trebuie să muncim mai mult!", " Nici un adolescent nu îmi spune mie ce trebuie să fac!", "Ești în toate mințile?" Educația creativității presupune, în primul rând, un
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
a fost prezența în organismul lor a cel puțin unui virus asociat H.I.V.. Un alt punct cheie a transmiterii H.I.V. 1(oreion) la cele șase paciente este neutilizarea unei măști în timpul intervenției, deoarece cred eu doctorul în timpul tratamentului vorbea și glumea cu pacientele. Dar asta este și din cauza C.D.C. Atlanta care este cu totul în afara acestui domeniu acesta pentru că nu a recunoscut acest tip de transmisie H.I.V.. După aflarea în urma unor analize că este infectat cu H.I.V. 1 , doctorul a spus
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
antichimică, șef de cercetare, șef de geniu. Pentru a ocupa funcția de șef al cercetării Regimentului, una dintre condiții era să fi absolvit Academia Militară de Comandă și Stat Major. Deci, eu eram coordonatorul pentru toată Compania de Stat major. Glumind, eu le ziceam că potrivit regulamentului singura funcție în armată în care omul avea voie să gândească era aceea de șef de cercetare, pentru că la capitolul atribuții funcționale scria că acesta întocmește studii referitoare la armatele străine. Le ziceam celorlați
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
aflaserăm că Milea s-a sinucis. Noi stăteam acolo pentru că așa s-a întâmplat, iar mulți dintre noi erau căsătoriți, aveau copii acasă și erau foarte îngrijorați. Unii erau foști sportivi. Unul sau doi ofițeri erau de la Securitate și chiar glumeau cu noi: "Băi, să nu ne dați în cap că n-am făcut nicio prostie!". Dar comandanții de la unitățile militare făceau presiuni pentru a ne întoarce la unități, pentru că fiecare om era important în structura unității. Uneori chiar eram amenințați
Revoluția română: militari, misiuni și diversiuni () [Corola-publishinghouse/Science/84991_a_85776]
-
învățător, nici pe prieteni. Își petrecea întreaga zi în trândăvie, lungit pe spate, așteptând doar să vină ceasul cel mai plăcut al mesei și apoi ceasul de culcare. Ce-i drept, îi mai plăcea să se plimbe, să râdă, să glumească, numai să facă treabă nu. Și, fiind așa, a plecat într- o zi cu prietenii la plimbare prin pădure. N- au mers prea mult dar, băiatul nostru, nedeprins cu osteneala, simți că nu mai poate de somn. Degeaba l-au
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
acest scop nici un rabat exigenței sau concesii gratuite, institutorii/profesorii care sunt calzi, afectuoși și binevoitori se impun stimei elevilor.. Un institutor/profesor bun, care, datorită culturii și măiestriei sale pedagogice știe să-și facă lecțiile interesante și atractive, poate glumi fără să se teamă că va avea probleme cu disciplina școlarilor. Zâmbetul binevoitor al institutorului/profesorului, răbdarea, omenia sa, creează un climat pozitiv la lecție, favorabil desfășurării muncii sale didactice, respingând sentimentul de frustrare în fața unor piedici sau bariere, schițat
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]