75,219 matches
-
tră săturile chipului ei. A rămas numai trupul, despre care nu mai știa foarte bine dacă, așa cum și-l amintea, așa cum îl iubea el, câteodată, în vise, fusese al grecoaicei sau al celeilalte... Care din ele avea un semn din naștere pe coapsă? Care avea coate foarte ascuțite și care purta brățări multe la gleznă? Musa nu mai știa. Cum moartea grecoaicei a venit la numai șapte zile după cea a lui Isabel, nimeni nu a mai avut timp s-o
Dincolo de portocali by Ioana Bâldea Constantinescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1347_a_2732]
-
așa ceva să nu se întîmple. Parcă ar fi preferat Arus să nu-l fi întîlnit pe Lupino în dimineața aceea cețoasă. Hotărîrea pe care era constrîns s-o ia acum era una dureroasă și, de bună seamă, urma să dea naștere altor supărări. Și Arus trebui să cîntărească pe îndelete care variantă urma să aducă, pe termen lung, mai multe beneficii haitei sale. Pe de o parte, Lupino putea să rămînă. Puiandrul era clădit dintr-un material de mare calitate; nimic
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
capabil s-o facă. Vei proceda cum vei crede de cuviință; eu, dacă aș fi în locul tău, spre miazăzi mi-aș îndrepta pașii. Într-acolo a plecat înțeleptul și, dacă ai noroc, acolo vei găsi și dezlegarea misterului care învăluie nașterea ta. Lupino rămase tăcut. Era acesta un progres în căutările sale? Nimic concret, nimic real; doar o poveste tristă în plus față de ce avea pînă acum. Și totuși... Vi s-a întîmplat să simțiți vreodată "chemarea inimii"? Un impuls, o
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
rost să te împovărez și pe tine. Dar îmi vei înțelege, cred, această ultimă decizie, dacă vei judeca cu mintea mea de pe urmă: oriunde te-ar fi căutat, mama ar fi ales, într-un final, să se întoarcă la locurile nașterii tale. Acolo am zăcut și eu, fără cunoștință, multă vreme după ce rivalii m-au atacat mișelește; acolo v-am așteptat și v-am chemat, de îndată ce am căpătat o fărîmă de putere; acolo am sperat, zile și nopți de-a rîndul
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
Măceșilor nr. 1, tel. 0256/194123 Librăria Esotera, str. Lucian Blaga nr. 10, tel. 0256/431340 Librăria Noi, str. Hector, nr. 2-4 tel. 0256/220949 În colecția "Carte pentru copii" au apărut: ***, Botezul lui Iisus ***, Bucuria lui Sănduțu ***, Castelul uriașului ***, Nașterea lui Iisus ***, Orbii și salvatorul ***, Pescarul cocoșat Jean de la Fontaine, Fabule Christina Hole, Bucuria Crăciunului Elizabeth Hough Sechrist, Janette Woolsey, Poveste de Paști Crenguța H.B. Docan, Lupino sau minunata poveste a lupilor călători Redactor: Irina Scurtu Tehnoredactor: Cristina Aiftimie Bun
by Crenguţa H. B. Docan [Corola-publishinghouse/Imaginative/1108_a_2616]
-
datele obținute da la Biroul Județean de Administrare a Datelor. Natalitatea este un element esențial activ al bilanțului natural și se poate exprima ca fiind raportul între numărul de născuți vii în decursul unui an și populația care a dat naștere acestora. Principalii factori care determină valorile natalității sunt condițiile de viață ale populației, politica demografică, practica religioasă, starea de sănătate și vârsta populației. În perioada 1966-2011, atât la nivelul populației totale a orașului Tg.Frumos cât și la populația de
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
feminin, deși se nasc mai mulți copii de sex masculin. Acest fenomen poate fi pus pe seama mortalității mai ridicate, la vârste medii și înaintate, a populației de sex masculin. În anul 2011, la rușii-lipoveni din Iași, Focuri și Brătești, la naștere populația masculină o depășește pe cea feminină, astfel încât la grupa de vârstă tânără proporțiile sunt următoarele : 8,21% masculin și 6,11% feminin la Iași; 10,2% masculin și 7,85% feminin la Focuri; 9,53% 53 masculin și 7
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
obiceiul de a se pupa de trei ori pronunțând,”Hristos Voskrese!” (Hristos a Înviat !) și respectiv “Voistinu Voskresi!” (Adevărat a Înviat !) În săptămâna Paștelui, oricine dorește poate urca în clopotnița bisericii pentru a trage clopotele, anunțând Săptămâna Luminată. De sărbătoarea Nașterii Domnului, după liturghie rușii-lipoveni merg cu colindul, care este o singură cântare preluată din ritualul bisericesc (“Hristos Rajdaetsja”= “Hristos se naște”). Înainte de a porni la colindat, în general pe la casele rudelor, grupurile de copii trec mai întîi pe la locuința preotului
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
tradițional, se aduceau diverse produse ca să aibă copilul belșug, iar în prezent se dau bani. În trecut, în alegerea prenumelui se ținea cont de sfinții din calendar din perioada când s-a născut copilul Ăpentru băieți opt zile după data nașterii, iar pentru fete opt zile înainte). La decesul unui starover acesta e ținut în camera din față a locuinței timp de 3 zile, timp în care se citește neîntrerupt Psaltirea. După slujba de înmormântare de la biserică se organizează un praznic
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
orizontul local și este o deplasare de scurtă durată, pe jos și pe distanțe mici. În timpul deplasării, profesorul dirijează observațiile copiilor asupra mediului înconjurător, facilitându-le astfel trecerea treptată de la intuiția empirică a lumii înconjurătoare pe care o văd de la naștere, la cea științifică, despre care observă că are o anumită dezvoltare și ordine în natură și societate. Pentru ca această activitate didactică să-și îndeplinească scopul, se impune respectarea etapelor: - alegerea itinerariului de parcurs; - precizarea obiectivelor; - documentarea prealabilă; - desfășurarea activității;evaluarea
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
organiza: * Diferite cursuri de formare a viitorilor întreprinzători; * Diferite cercuri de întâlniri ale acestora; * Informându-se de pe internet. CAPITOLUL II PARTICULARITĂȚILE PSIHO- COMPORTAMENTALE ALE PREȘCOLARULUI II. 1. Particularitățile specifice de dezvoltare a preșcolarului cu vârsta cuprinsă între 3-5 ani De la naștere și până la stabilizarea relativă a trăsăturilor personalității, omul parcurge mai multe perioade de dezvoltare, în cadrul cărora au loc însemnate transformări fizice și psihice. Pe parcursul anilor, în viața copilului se produc diferite transformări atât fizice cât și psihice care au
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
sunt premisele dezvoltării sale psihice. Aceste dispoziții înnăscute nu conțin însușiri psihice și aptitudini gata formate. Însușirile și aptitudinile se formează și se dezvoltă pe baza dispozițiilor înnăscute în procesul activității, în procesul educației și al instruirii. Deoarece încă de la naștere copilul este supus influenței mediului, în practică nu se întâlnesc dispoziții înnăscute în formă pură. De exemplu particularitățile înnăscute ale tipului de activitate nervoasă superioară se dezvoltă și se modifică în procesul de activitate al copilului, sub influența educației și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
distincte care se caracterizează prin anumite particularități de vârstă în ceea ce privește dezvoltarea fizică cât și dezvoltarea psihică. Pe baza cercetării științifice a practicii educative s-au stabilit următoarele stadii de dezvoltare sau altfel denumite perioade de vârstă: a. Vârsta sugarului(de la naștere până la 12-14luni); b. Vârsta antepreșcolară(1-3 ani); c. Vârsta preșcolară(3-7 ani); d. Vârsta școlară(7-18 ani). În aceste perioade de vârstă există o legătură internă și anume aceea că fiecare etapă este strâns legată de cea anterioară și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Aristotel(384-322 î. H.), în lucrarea sa „Politica”, considera că „educația trebuie să fie un obiect al supravegherii publice, iar nu particulare”. Considera că înainte de șapte ani copiii trebuie educați în familie în două etape: în prima etapă de la naștere la cinci ani unde predomină activitatea de joc, mișcare, cântece/ povești, recomandând în același timp a se avea în vedere să nu-i obosească, a doua etapă între cinci și șapte ani în care încep lecțiile de pregătire pentru școală
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
doua etapă între cinci și șapte ani în care încep lecțiile de pregătire pentru școală. După Aristotel, de educație beneficia toți oamenii născuți liberi”(E. Voiculescu, 2001, p. 7). “Johann Amos Comenius, în lucrarea sa „Didactica magna”, considera că la naștere, natura înzestrează copilul numai cu „semințele științei, ale moralității și religiozității”, ele devin un bun al fiecărui om numai prin educație. Rezultă că în concepția sa, educația este o activitate de stimulare a acestor „semințe”, și implicit, de conducere a
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
merge mult mai simplu și că, chiar Richelieu 7 sau Bismarck, nu au putut fi stăpânii evenimentelor de tipul celor care favorizează sau care, pur și simplu, "influențează" proiecte. Așa cum remarca Frederic al II-lea8, arta politicii nu înseamnă să determini nașterea unor ocazii, ci ea echivalează cu știința de a profita de pe urma lor. Pentru a spune adevărul, calitățile majore ale unui ambasador nu coincid cu cele pe care ar trebui să le aibă un ministru al Afacerilor Străine. Într-un anume
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
succesele acestuia decât ca o succesiune de victorii militare; fiind numit ambasador la Paris, amabil, plin de bunăvoință și de curtoazie, părea a fi un ministru al vechiului regim. Mă îndoiesc că el și-a dat seama că asista la nașterea unei lumi noi și că drapelul tricolor, plimbat prin toate capitalele, sădea fermentul ideilor revoluționare al căror simbol el era, de altfel. Cancelar la Viena, el și-a stabilit orizontul la frontiera dublei monarhii și a mers până la a o
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
Stendhal 63 păstrase o atât de amabilă amintire; era un foc stins incomplet, pe a cărui cenușă Metternich voia, cu orice preț, să o anuleze definitiv. El a guvernat astfel prin mijloace polițienești. Oameni dintre cei mai înțelepți, distinși prin naștere sau prin merit îndrăznesc să zic "cei mai creștini" ai regatului lombardo-venețian, puteau fi găsiți atunci fie în exil, fie în temnițele din Spielberg. Astfel, el pregătea un viitor cu totul diferit față de acela pe care, de fapt, își imagina
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
dintre marii seniori sunt mult mai potriviți pentru ambasadele "ceremonie" decât pentru negocieri. Într-o ambasadă a "obedienței", în care oratorul de ocazie rostește doar cuvântări la solemnitățile de botez sau de căsătorie, cu ocazia vreunui deces sau a vreunei nașteri, sau pentru a face jurăminte la încheierea vreunui tratat, iată în ce triumfă ei. S-au născut doar pentru complimente și nu au plăcerea, dar nici nu își dau osteneala de a se implica serios în afaceri". Aceasta era părerea
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
Societăți a Națiunilor nu este una nouă: Sully, Fénelon 122, chiar și bunul abate de Saint Pierre, au avut-o cu mult timp înaintea domnului Wilson 123. De-abia mai ieri, însă, ea a luat ființă. Am asistat cu toții la nașterea acestei Societăți a Națiunilor, fiind martorii primelor ei scâncete. Bineînțeles, ea are detractorii ei, care, orice ar face, încearcă să o ridiculizeze. Scepticii exagerează, desigur. E limpede că Societatea Națiunilor va exprima o "medie" a opiniei universale; ea va analiza
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
o parte există acordul franco-italian din 1902, care, lăsând Italiei mâinile libere în Libia în schimbul dezinteresului ei față de Maroc, a antrenat războiul italo-turc care, scoțând în evidență slăbiciunea Imperiului Otoman, a provocat războiul balcanic; acesta la rândul lui, a dat naștere războiului general, deoarece victoria statelor balcanice, pe înfrângerea cărora au scontat Berlinul și Viena, a bulversat planurile pangermanismului și a ridicat în fața lui, spre Orient, un obstacol insurmontabil pe alte căi în afara violenței. Pe de altă parte, la Conferința de la
Micaela Catargi by Jules Martin Cambon [Corola-publishinghouse/Imaginative/1407_a_2649]
-
eroarea, dolul, violenŃa sau leziunea. ÎI.3. Obiectul contractului În temeiul art. 962 Cod Civil obiectul contractului este „acela la care părŃile sau numai una din părŃi se obligă”10. Contractul de vânzare — cumpărare comercială având un caracter sinalagmatic da naștere la obligaŃii pentru ambele părŃi. Vânzătorul se obligă să predea obiectul vândut iar cumpărătorul să plătească preŃul convenit. Practic obligaŃia vânzătorului privește lucrul vândut iar a cumpărătorului se referă la preŃ. Acestea două obligaŃii formează obiectul contractului. Marfă tranzacționata constituie
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
preŃul. Contractul de vânzare — cumpărare după greutate, număr sau măsură se considera încheiat atunci cand părŃile sau înŃeles asupra lucrului de vândut cât și asupra preŃului, chiar dacă bunurile nu au fost cântărite, numărate sau măsurate. Din momentul semnării lui contractul da naștere obligaŃiilor dintre părŃi. Având în vedere că bunurile nu sunt individualizate decât în momentul predării și 62 riscurile se transmit tot la alcel moment. Deci putem afirmă că până la individualizare riscul îl suporta vânzătorul. Dacă vânzătorul nu își exercită obligaŃia
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
eroarea, dolul, violenŃa sau leziunea. ÎI.3. Obiectul contractului În temeiul art. 962 Cod Civil obiectul contractului este „acela la care părŃile sau numai una din părŃi se obligă”10. Contractul de vânzare — cumpărare comercială având un caracter sinalagmatic da naștere la obligaŃii pentru ambele părŃi. Vânzătorul se obligă să predea obiectul vândut iar cumpărătorul să plătească preŃul convenit. Practic obligaŃia vânzătorului privește lucrul vândut iar a cumpărătorului se referă la preŃ. Acestea două obligaŃii formează obiectul contractului. Marfă tranzacționata constituie
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]
-
preŃul. Contractul de vânzare — cumpărare după greutate, număr sau măsură se considera încheiat atunci cand părŃile sau înŃeles asupra lucrului de vândut cât și asupra preŃului, chiar dacă bunurile nu au fost cântărite, numărate sau măsurate. Din momentul semnării lui contractul da naștere obligaŃiilor dintre părŃi. Având în vedere că bunurile nu sunt individualizate decât în momentul predării și 62 riscurile se transmit tot la alcel moment. Deci putem afirmă că până la individualizare riscul îl suporta vânzătorul. Dacă vânzătorul nu își exercită obligaŃia
CONTRACTUL DE VÂNZARE CUMPĂRARE COMERCIALĂ by Mihai Vintilă () [Corola-publishinghouse/Administrative/676_a_1125]